幼稚園小班活動課教案設計方案 篇1
一、主題開展背景：
進入秋天以來，小朋友發現自己家裡的橘子都成熟了。在幼稚園里，好幾個小朋友在說家裡樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什麼樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什麼樣子的。第二天，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。於是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產生了。
二、活動實錄。
實錄一：品嘗橘子。吃是小朋友最感興趣的事情，在進入這個主題的一開始，我預設了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排，先交流橘子的特點。有的小朋友發現這裡的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發現了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子。”有的說：“有的橘子是黃顏色的。”我順勢引導幼兒認識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強，就說“我看見了有點黃有點綠的橘子。”因此，這次活動有生成了一個探索內容：“為什麼橘子有點黃又有點綠?”後來，我和孩子們一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發了幼兒對橘子的興趣和探索願望。後來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那裡，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛。
實錄二：音樂欣賞——“橘子船”。在吃了橘子後，我發現孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當成是一種遊戲一樣，希望一直吃著好吃的橘子，不情願一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流，抒發自己開心的心情。我結合教材內容，又安排了音樂欣賞這個活動，意圖就在於讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想像力真是五彩繽紛，在討論一瓣橘子象什麼的時候，孩子表現特別活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然後我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認真的寶寶吃。果然，正如我所預料的，幼兒覺得很有趣，有的都發出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲後，都說再聽一次，再聽一次。活動後，我在美工區投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意願將水果塗成了五顏六色。
實錄三：開水果船。進行一系列關於橘子的
活動後，本來應該用橘子皮做貼上畫，但橘子皮不小心弄髒了，非常可惜。但很多小朋友熱情很高，他們經常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時候，我把蘋果切成船的形狀，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里，那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語活動時，我又用開水果船來激勵幼兒的積極性，這樣他們學習英語的確認真了很多。但有一次吃完點心後，我發現自然角的一個蘋果缺了，仔細看，是被誰肯了幾口。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑，我還是集體活動時批評了這種現象。
這個主題中強調發揮孩子的想像力，我覺得應該重點結合幼兒動手操作的能力。由於材料和時間的限制，我還沒有來得及組織用橘子皮做貼上畫的時候，一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題，由此我覺得有些遺憾。
三、反思：
在開展主題活動中，我常常不知所措，因為缺乏經驗，我總覺得自己不能很好地利用現有的教材。有時候覺得某些內容不太有趣，有時候收集材料又有難度，有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣，我到底應該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰，然後在集體前交流這個問題;還是應該單獨教育。單獨教育的後果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當事人的自尊心。類似這樣的困惑很多很多。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結合起來?因為有許多主題之間有交差或重複的部分，存在同時開展的條件。
此外，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念，非常有利於幼兒多方面認知和能力的發展，讓幼兒多視角地探索一系列相關聯的事物。但我覺得我們現在所使用的教材沒有很好地體現出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個主題裡面，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事，來提升幼兒的認知經驗;並預設了用橘子貼上菊花或螃蟹的活動內容，沒有將主題內容和幼兒美工技能有機地結合。幼兒美工能力的發展是循序漸進的過程，這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內容，沒有任何技能鋪墊性活動，開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來，幼兒技能發展沒有經歷一個積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。我平時沒有深刻鑽研教材，以至於不能靈活有機地運用教材，以後我應該加強這方面的工作。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇2
活動目標：
1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯繫。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動準備：
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》
活動過程：
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
師：小朋友們，你們知道這些是什麼圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?
2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。
師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什麼水果切出來的?
二、觀察水果切面
師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!
1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!
2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。
師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什麼呢?直切面切出來的水果又像什麼呢?
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇3
活動目標：
1、學習觀察畫面中的角色表情、動作，初步理解小老鼠推大蘋果回家的有趣情節。激發幼兒參與閱讀活動的興趣。
2、願意對畫面中部分情節的空白點進行想像，在演演、講講中體驗幫助他人的樂趣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
——小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋果若干
——多媒體課件
——錄音機、磁帶、話外音錄製
活動過程：
一、說說大蘋果
(出示：大蘋果)
引導幼兒講講大蘋果，說說大蘋果長什麼樣，喜歡大蘋果嗎。
在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中，進一步親近大蘋果，交流自己的體驗和感受，如，大蘋果摸上去什麼感覺呀，聞上去有什麼味道呀等。
二、閱讀多媒體或大圖書
多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發幼兒想像：如果小老鼠發現這個大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓勵幼兒用肢體動作進行表現。
連續閱讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發現大蘋果的情節。
1、觀察小老鼠推大蘋果的神態、動作，鼓勵幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認識喘氣的閱讀符號，豐富辭彙“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。
2、引導幼兒模仿小老鼠做“推”的動作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行。
閱讀第三幅，引導幼兒觀察小老鼠的神態，說說發生了什麼事，認識閱讀符號“問號”，說說小老鼠為什麼不走了。啟發幼兒為小老鼠想辦法，藉助頭飾，鼓勵幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現出來。
閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導幼兒說說誰來了，烏龜伯伯會用什麼辦法幫助小老鼠。
連續閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過河的情節
1、圖5，說說烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過河的，藉助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節。
2、圖6，教師講述故事結尾，引導幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!
三、唱唱樂樂
閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。
端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果，體驗幫助他人帶來的快樂。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇4
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裡?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裡?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裡?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
,會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來玩“我說你做”的遊戲。我說到身體哪個部位,
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情況
三、活動延伸。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇5
活動目標
1、引導幼兒感知音樂快慢的明顯變化，並且根據音樂節奏的不同來做出相應的動作。
2、讓幼兒充分體驗音樂帶來的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
引導幼兒用各種身體動作去感知音樂節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。
活動準備
音樂一首(快慢明顯的音樂)，猴子，兔子，蝸牛，烏龜的圖片。
活動過程
一、直接導入。
1、放音樂，跟著音樂做遊戲。
2、教師與幼兒一起跟著音樂來做，幫助幼兒複習以前學的知識，鞏固對身體各部位的名稱。
二、欣賞音樂，初步感知音樂的快慢。
第一遍放音樂，引導幼兒區別音樂的快慢。
小結：你們剛才說的很對，在這首音樂里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。
三、根據音樂的快慢，用各種身體動作表現出來。
教師：如果音樂快，你會做出什麼樣的動作?
教師：如果音樂慢呢，你又會做什麼樣的動作?
教師：那讓我們跟著音樂一起來做動作把，一定要注意節奏的快慢啊。
教師：我來看看誰做的最漂亮，並且和別人不一樣，就讓他上來給咱們表演。
小結：你們剛才用各種動作來表現音樂的快慢，你們很棒，但是森林裡的小動物們著急了，為什麼呢?因為它們也想和你們一樣跟著音樂來表演
四、探索不同動物的不同動作，鞏固音樂的快慢。
1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問什麼動物走路該用什麼樣的音樂來表現)
2、跟著音樂學小動物走路。
小結：音樂有快有慢，小動物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。
教師：來把，讓我們最後跟著音樂做你自己最喜歡的動作。
五、放音樂，結束活動。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇6
活動目標：
1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，願意用歌聲表示出來。
2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
3、有感情地學唱歌曲。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌
活動過程：
㈠、律動引起興趣
1、複習律動組合“小燕展翅”
T：丁丁來我們家裡做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)
2、第二遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”
㈡、欣賞、感受歌曲
1、故事導入情景
T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎?
T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“餵!餵!”突然，一件奇怪的事情發生了，山的那頭也傳來了一個聲音“餵!餵!”丁丁很好奇，他很想知道是誰發出的聲音，於是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?
2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞(回聲)
T：山那邊傳來的是什麼聲音啊?
T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪裡不一樣?(一個輕一個響)
T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)
響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什麼聲音呢?(回聲)
㈢、學唱歌曲
1、第一遍學唱歌曲
T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。
重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
2、第二遍學唱歌曲
T：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?
大山是什麼樣的呢?我們來擺個造型
重點指導：大山是不可以動的
3、第三遍學唱歌曲
T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什麼樣的。
你們想爬哪座山啊?帶丁丁去幹嗎?(去旅遊)換個造型我們準備去了喔!
&將音升高半度降E調最後一句歌詞改為去旅遊
T：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去幹嗎?(去運動)
&將音再升高半度E調最後一句歌詞改為去運動
㈣、音樂路牌結束
T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。
出示音樂路牌，四拍子節奏結束
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇7
活動生成背景：
摺紙
摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容：摺紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇8
活動目標：
學習鳥媽媽的聰明。
明晰故事所表達的寓意。
活動準備
《愚蠢的蛇》
活動過程
一、說蛇
1、動物之中有蛇，蛇是好動物，還是壞動物?
2、蛇對什麼食物最喜愛啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發現自己上當了，到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》
1、蛇想吃樹上的鳥，鳥媽媽為了保護孩子想出計謀……
2、鳥媽媽就和蛇談，說鳥寶寶小都吃了蛇也不會感覺飽……
3、蛇聽了鳥媽媽的話心想也是，蛇和鳥媽媽約定鳥寶寶長大在來……
4、蛇走之後鳥媽媽開始訓練小鳥們的飛翔……
5、小鳥長大了，蛇來到鳥窩旁想終於可以吃了，蛇剛要吃，小鳥們就飛到天上去了……
三、小結
1、以故事內容提問?
2、教師講解故事所表達的寓意。
3、我們應該如何向鳥媽媽學習?
活動結束
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇9
設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。本次活動著重詮釋中秋的內涵和底蘊，弘揚中國傳統文化，激發幼兒的愛國熱情，熱愛祖國博大精深的文化，並能以最快樂、最自然的方式融入其中，深刻感受幼稚園大家庭的溫暖與親情。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，積極參與到實踐活動中，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
主題目標：
1、知道陰曆八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。
2、積極參與月餅的製作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。
活動準備：
班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色麵團、裝飾盤、製作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果纍纍、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等
活動過程：
一、幼兒觀看中秋祝福視頻。
開場：嫦娥課件(音視頻)
大——班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象徵，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的中秋節吧! 首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧! (觀看各班級和老師的DV祝福短片)
祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓” “碩果纍纍” “祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油喔!
二、幼兒知識問答環節。
看看嫦娥姐姐會向我們提出什麼問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?關於中秋節的神話故事有哪些?(農曆八月十五)對的，每年的農曆八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜遊月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什麼節嗎?(團圓節、豐收節)秋天是收穫的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什麼人們把月餅做成圓形的?過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象徵。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。
三、歌曲《但願人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》 恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。
四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》 嫦娥姐姐帶來這么精彩的節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧!
五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》
師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什麼驚喜呢?小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關於中秋的傳說吧。
六、親子遊戲《手牽手樂團圓》 夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子遊戲吧。
家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始製作大團圓月餅。
七、親子表演《幸福向圓》
一聲聲祝福飄在耳邊，願那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，願那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天!
八、實踐活動《製作團圓大月餅》
下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小夥伴的愛和著麵粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓!
親子裝飾團圓大月餅。 尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節!
表演古詩：古朗月行 李白
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
[注釋] 瑤台：假說中神仙居住的地方。
[今譯] 小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤台仙鏡，飛在夜空雲彩中間。
[解說] 《古朗月行》是樂府古題，這裡只節選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，藉助豐富的想像和神話傳說，表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。 詩人以“白玉盤”和“瑤台鏡”作比，不僅描繪出月亮的形狀，更寫出了月光的皎潔可愛，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑” 字，把兒童的天真生動地表現了出來。這四句詩，恰似一首完美的絕句，語言質樸，比喻有趣，十分耐人回味。
《水調歌頭》蘇軾
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟。
詩人蘇軾在中秋節的晚上望月思親，對月飲酒，同時懷念(弟弟)子由，而寫的這首著名的《水調歌頭》，月亮有時圓、有時缺、有時陰、有時睛，我們生活中不可能有永遠圓滿的事情，我們每個人的生活中有悲哀、有歡樂、有離別、也有團聚;自古以來如此，難得十全十美。只願我們都健康長在，雖然遠離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色。自己的親人和自己心心相印，共同賞月。月亮便成為人們渴望和親人團圓的象徵。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇10
一、活動主題：“冬至包餃子”親子活動。
二、活動目的：
隨著經濟的發展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養孩子愛媽媽的情感，教育孩子學會感恩，特開次活動。
三、活動目標：
1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的興趣。體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節日的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、通過親子遊戲活動，讓家長進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
四、活動時間：
20xx.12.21(星期四)09:00——11:30
五、活動準備：
通知單、桌球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐
六：活動地點：中二班教室
七、活動流程：
1、早上8:40——9:00 家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)
2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。
4、活動流程：
先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然後先捏中央，再捏兩邊，最後由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最後將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)
八、包餃子前注意事項：
1、請家長帶幼兒去洗手，在製作的過程中要注意衛生。
2、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子
4、場地整理(自由洗手)
幼稚園冬至活動方案，冬至是我國二十四節氣中冬天的第四個節氣，冬至過後也代表著正式進入了深冬了，冬至也是我國的一個傳統節日，我們喜歡在冬至這天包餃子，吃餃子。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇11
【活動目的】
1、通過遊戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。
2、學習使用方位詞：上、下、前、後、里、外，並能讀準音，話要表達完整。
【活動準備】
1、手帕摺疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分：
情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事裡的壞老鼠“一隻耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?
(幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉乾淨，把玩具找回來。)
教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉乾淨，好不好?”
(教師為每一位幼兒分發頭飾)
二、基本部分
1、做遊戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉乾淨，並且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長：“我在桌子下面捉到一隻老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、後面捉老鼠，或者從籃子的裡面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)
2、做遊戲《找玩具》，引導幼兒學習並正確運用方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
(啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)
3、做遊戲《捉“一隻耳”》，進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一隻耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”
②指定十名幼兒躲在小椅子後面，十名幼兒躲在桌子下面，其餘的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一隻耳”共慶勝利。
①黑貓警長：“一隻耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內)一隻耳來了，快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”(在活動室里捉到一隻耳。)
三、結束部分：
黑貓警長向“一隻耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一隻耳，共慶戰鬥勝利。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇12
活動目標
1.樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內容。
2.感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。
活動準備
1.材料準備：多媒體課件、背景音樂2.經驗準備：幼兒對於一些常見動物的外形特徵和本領有一定的了解。
活動過程
一、導入
1.出示綠草地，觀察講述——春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)
2.介紹小豬胖胖，提出問題。
——小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要幹嗎呢?
——你們知道什麼是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?
小結：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看，他都帶了些什麼好吃的?
二、展開
1.模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測——喳喳喳，誰來啦?
——你們怎么知道是小鳥飛來了?
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大麵包!
——小豬是怎么給小鳥的?
——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?
小結：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢?
2.模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發出了什麼聲音?
小結：原來跳的時候會發出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作喔。
——想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什麼東西嗎?(播放錄音)小結：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
——小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?
小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!
小結：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢?
3.3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!
——為什麼小猴子會發出呼哧呼哧的聲音呢?(誇張一點)小結：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦!
——你們跑得很快會發出什麼聲音?
小結：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了?
4.4.觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法——白雲聞到香味也飄來了，可是白雲住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白雲姐姐?(幼兒自由猜測)——看看，故事裡的小豬想了什麼好辦法?
小結：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白雲姐姐。
——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什麼東西越來越少，小豬還是笑眯眯地，很開心呢?
小結：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事裡的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛去過春遊，你在春遊的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼稚園的時候你還會和好朋友一起分享什麼?
小結：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是願意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇13
活動目標：
1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
物質準備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服
經驗準備：知道花有哪幾部份組成
活動過程：
一、手指遊戲導入，引起幼兒興趣
1、寶寶們，和老師一起來做個手指遊戲吧。來，把小手藏起來。
“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的鬍子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀。”
(通過小遊戲的導入，激發幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)
2、手指遊戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。
我的小手變變變，剛才我的小手變成什麼了呀?
(幼兒自由說，說到什麼就給什麼留個影，教師示範留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)
(通過教師的示範，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項)
二、欣賞討論
1、這些影子朋友真調皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧。“小熊，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”
原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什麼呀?這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創設情境，激發幼兒創作的興趣)
2、請寶寶們仔細找找，小貓的鬍子的影子跑到哪裡去了?
小貓鬍子的影子跑到這裡來了，那這是花的什麼呀?小貓鬍子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。
小貓鬍子的影子還跑到花的什麼地方去了?
這是花的什麼呀?小貓鬍子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片段預告葉，右一片段預告葉。(師邊說邊演示)
3、榔頭的影子跑到花的什麼地方去了?
這是花的什麼呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉一轉，敲敲敲。花瓣要多一些，這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)
榔頭的影子還跑到花的什麼地方去了?
4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)
5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什麼，它就可以做花的什麼。
(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，並進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處於主動地位，教師兼著啟發、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)
三、幼兒作畫
1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小夥伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。
(活動結束時，讓幼兒穿上自己製作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。)
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇14
活動目標：
1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。
3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感
激之情。
活動準備：
1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話
1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是乾什麼工作的?在家裡都做哪些事情?個別介紹：誰願意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什麼話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)
二、理解並學習兒歌
1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。
2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌里說了些什麼?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什麼?為什麼?最後小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)
4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。
5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什麼呢?
2、根據幼兒的回答，替換祝福與並示範朗誦。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。
3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇15
活動目標：
一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
三、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。
準備活動：
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一隻耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
一、引起興趣：
(1)談話導入遊戲，分配遊戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。
(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?
二、引導幼兒學習方位詞。
(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。
(2)警長示範。
(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什麼的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裡捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(2)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚__、___警士但是最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
(1)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(2)開三輪機車去現場。三分之一幼兒做機車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(3)布置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。
(4)抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇16
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裡?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裡?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裡?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
,會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來玩“我說你做”的遊戲。我說到身體哪個部位,
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情況
三、活動延伸。
可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我說你指”的遊戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇17
活動目標：
1.學習《快樂歌》的歌詞。
2.用肢體動作表達歌曲的寓意。
3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
活動準備：
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話:引出快樂的主題
1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什麼很高興?
2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做遊戲了，我和小夥伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。
——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)
2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現歌曲節奏。
——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節奏來拍拍手吧!
三、討論歌曲表達的意思
1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什麼嗎?
2.教師根據幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)
4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心裡高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!
四、學唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。
五、創編動作
1、幼兒討論。
——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?
——幼兒自由討論，大膽發言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師：我們把開心時的動作創編到歌曲里去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳。”
活動反思：
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在後面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，並邀請幼兒與同伴一起作遊戲，最後讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇18
活動目標
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛鍊手眼動作的協調性，喜歡參加遊戲。
活動準備
1、音樂：快樂遊戲
2、大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。
活動過程
一、熱身活動
隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。
二、練習持棍推車
1、教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，
推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。
4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。
5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6、遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。
鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放鬆活動
伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇19
活動目標：
1.練習畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3.有保護動物的意識。
活動準備：
1.動物頭飾3個，一段音效，一幅范畫。
2.人手一盒油畫棒，動物圖像作業紙。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什麼樣子的?。
二、創設情景，激發幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂，你好，喔，你是動物園的，什麼?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什麼，馬上要逃到小(3)班來了。……"(話還沒講完，3個大班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什麼事情呢?(會吃人的)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關到籠子裡去，像動物園裡一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三、出示背景圖，教師示範畫。
剛才小朋友說了，動物園裡的動物都是住在籠子裡的，那籠子是什麼樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這隻獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示範畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示範畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
提出要求：
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一隻手按住紙，儘量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡迴指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇20
活動目標：
1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2.了解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.發展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動過程：
一.感受長大的變化。
1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。·
師：這些東西是什麼?我們一起來認識一下吧。
2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。·
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3.幼兒交流穿戴完的感受。
提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什麼會這樣?
小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二.觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。
1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
師：你們發現自己長大了嗎?怎么看出來我們已經長大了呢?
2.激發幼兒喜愛長大的情感。
幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼稚園的變化，學會了哪些本領。
3.觀看幼兒在園的攝像短片。
師：原來我們長大了，學會了這么多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼稚園里的進步吧!
小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。
4.做健康操結束。
師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇21
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對於孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動目標：
1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。
活動準備：黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動過程：
一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什麼?
如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?
三、 學習漱口
1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我說你指”的遊戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇22
一、活動目標：
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
二、活動準備：
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的原因，激發幼兒興趣。
1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去乾什麼?你從哪裡看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪裡?它們遇到了什麼困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?
二、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?
②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇23
活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創作造型。
2、發展幼兒想像力及操作能力。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書
活動過程：
(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀?”波波說：“這個圓圈裡有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
(二)運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼
(三)帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的
(四)引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇24
設計思路：
我們班的幼兒很喜歡小醫生的角色遊戲，但是在現實生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設計了這節課。
活動共分為四個環節，第一環節：娃娃生病了，引出主題，激發幼兒興趣;第二環節：給娃娃看病，讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫生;第三環節：保健老師來了，引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕;第四環節：延伸活動。
活動目標：
1.了解生病時要找醫生，體會醫生的工作與我們生活的關係。
2.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。
活動準備：
1.課件《生病的時候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動過程：
一、娃娃生病了——引出主題，激發幼兒興趣
1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什麼。
2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?
3.討論：該帶她們到哪裡去?
4.幼兒說說各自去醫院看病的經歷。
小結：原來去醫院看病，醫生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫生
課件一【醫生檢查】
1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫院找誰看病?
2.你們能找出來，醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
3.教師分別點擊各醫療器具，請幼兒觀察醫生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找
出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫生給娃娃看病。
4.醫生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】，
1.醫生給小熊和娃娃準備了什麼。
2.請幼兒觀看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。
3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。
4.模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】
1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?
2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。
3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!
小結：原來生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕
1.說說保健老師每天早晨為我們做什麼，我們在幼稚園生病了去找誰?
2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動延伸
找一找幼稚園的保健室在哪裡，看一看保健室什麼樣。
小結：我們一起去保健室參觀一下吧。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇25
小班活動：《環保小衛士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動。
中班活動：《自己的事情自己做》
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。
2、通過班級的各項活動後，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地
大班活動：《我是勞動小明星》
1、進行關於“五一”勞動節的教學活動。
2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源。進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重並感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別說明：
1、此活動以班級為單位進行。
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;
2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇26
【活動目標】
1、願意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
1、兔子頭飾若干;
2、用硬紙板做成的紅蘿蔔若干。3戶外場地放至三把小椅子。
【活動過程】
一、引題
教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿蔔扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿蔔到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿蔔
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?
3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿蔔。。邊說邊遞。
三、遊戲：送蘿蔔
幼兒反覆幾次送到兔爺爺和妹妹家。
【活動反思】
活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕鬆音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環節，以小兔子的角色環節進行，練習雙腳併攏向上跳，請個別幼兒示範，其餘集體糾錯模仿。
在送的環節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常願意送給爺爺、奶奶食物，並在遊戲中繼續學習跳的動作。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇27
一、活動主題：“擁抱春天，做好小主人”
二、活動目標：
(一)讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，激發幼兒熱愛大自然的情感。
(二)在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
三、活動時間：20xx年5月13日(周日)
四、參加對象：
五、活動地點：
六、活動準備
(一)制定方案(負責人：)
(二)橫幅、活動通知(負責人：)
(三)以這學期寶寶們所分的小組為單位，各小組準備：大帳篷(並裝飾帳篷)、 食品等;商討小組特色遊藝活動。
七、活動流程：
8:30 分別到達目的地，安營紮寨
9：00——10：00 集中親子遊戲活動
10：00——11：00 “小主人 小客人”小組遊藝活動
11：30 野餐 自由活動
附：親子遊戲活動項目內容
①小馬過河
規則：每個家庭一位幼兒和一位家長參加。幼兒從一個圈跳到另一個圈(必須雙腳跳圈)，家長迅速從幼兒後面將圈拿到前面，依此類推，直到終點，先到者為勝。
②送給爸爸媽媽的禮物
規則：每個家庭一位幼兒和一位家長參加。幼兒與家長站在起點準備，遊戲開始後，幼兒跑到終點拿圈，每次拿一個，迅速跑回套在家長手中。在規定時間內家長手上圈多者為勝。
③揪尾巴
規則：爸爸背著自己的孩子，將尾巴塞在孩子後面的褲子裡，孩子摟緊自己家長的脖子，聽到信號後家長去揪別人的尾巴，同時也要防止自己的尾巴被別人揪走。最後以揪到尾巴多者為勝。
④企鵝家家樂
規則：孩子扮演“小企鵝”站在前面，背朝家長，雙腳踩在家長腳上，雙手勾住家長手臂，家長扮演企鵝爸爸(媽媽)。沿直線向前走，在最短時間到達終點者為勝。
⑤鑽山洞
規則：爸爸們用身體搭山洞，小朋友鑽山洞。
⑥大力士
規則：爸爸雙手抱起自己的孩子，用力向上舉，規定時間內舉高次數多著為勝。注意：媽媽們分別給別家的爸爸計數。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇28
開動腦筋——賣豆子
教具構成：準備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)
教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。
活動過程：
1.教師：“寶寶看，筐里有什麼?(豆豆)今天我們來做一個賣豆子的遊戲玩。”說完老師把筐遞給寶寶和寶寶做遊戲。
2.老師拿著筐、小碗，和一寶寶做遊戲：“寶寶這裡有這么多豆子，賣給我一點好嗎?”寶寶抓了一把給老師時，老師說：“豆子少了，少了，多加一些。”當寶寶多抓幾把後，教師說：“豆子多了，多了，減少一些。”寶寶做對了，教師表揚寶寶。
3.教師發給每人一筐豆子，請寶寶和家長一起玩，“賣豆豆”的遊戲。家長和寶寶玩時，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在遊戲過程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。
家庭指導：為了讓寶寶對多少，形成認識，可反覆類似遊戲。
注意事項：不要將豆子放在嘴裡、鼻子裡。
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇29
活動目標：
1、能對溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。
2、願意積極探索，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、激情導入
師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什麼味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的?為什麼有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在裡面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動手操作
1.教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果
(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子裡的水(無味)，然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裡去了嗎?躲到水裡去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水裡化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什麼東西會溶解?
(2)師：老師這裡還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
三、結束
師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好?
幼稚園小班活動課教案設計方案 篇30
活動目標
1.走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
3.增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來的愉悅。
活動準備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂：放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，複習小腳的結構，激發活動的願望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動：
小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);
小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;
小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。
二、展開
1.引導幼兒發揮想像，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，
有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是後腳掌。
真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)規整排列的全掌腳印小路
教師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條
全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩。
3.不同腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。
教師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用後腳掌走路留下的，
小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。
教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，
一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5.遊戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，
通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，
真是了不起!我們的小腳真的很能幹!
三、結束
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動
一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍;
小手向後撐住地——動動小腳;
小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;
小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉;
左擺右擺，一前一後，動一動，點點頭;
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;
摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2.洗乾淨小腳，穿好鞋子，結束活動。