幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇1
(一)內容簡介
長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察……森林裡的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務。因此，它做了很多
嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……
(二)主題分析
"長大了我要當科學家。""長大了想當一名醫生。""我長大了要做董事長。"這些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的
勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發了讀者對於"什麼樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對於孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業。
(三)情節分析
故事從"課堂"開始，黑板上貼著各種職業的圖片，不僅激發起小象對於工作的渴望，同時也喚起了讀者對於這些職業的認識經驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作並不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發讀者思考：為什麼朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什麼樣的工作?
在經歷了坎坷之後，小象終於找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什麼呢?給大家留下了無限遐想的空間。
(四)角色分析
小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家帶來快樂，它滿懷著_力實現自己的理想。可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。當聽到"著火啦
"時，它立刻拋卻了心裡的失落，想也不想跑去救火，這種樂於助人的品質深深感染著每個小讀者。
同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什麼才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。
(五)圖畫分析
故事畫面清晰，便於幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考"它為什麼可以做這份工作"，從而發現"自身特點"與"職業"之間的關係。
(六)語言分析
故事中的語言並不複雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因為除了故事情節外，"小象適合這份工作嗎?為什麼?""失敗的小象會怎么想?""小象為什麼堅持一定要找一份工作
?""小象究竟該找一份什麼樣的工作?"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。
由於故事的語言簡單、易於講述，可重點關注幼兒講述時語言表述的完整性、連續性。
(一)活動設計1
1.設計思路
隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對各種職業的原有經驗，並經歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。
活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展;最後回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，並回歸到日常生活中，思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。
2.活動目標
(1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面並能清楚地講述小象尋找工作的經歷。
(2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望為周圍人服務的意識。
3.活動準備
圖畫書《小象消防員》
值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等
4.活動過程
(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣
出示第1、2頁：
一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在乾什麼?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨
慕，它想"我要是有一份工作就好了"。
(2)分段閱讀，大膽講述故事
①觀察畫面，理解講述
一看看森林裡的動物朋友們都找了什麼工作?
一小象先後找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發生了什麼事?這份工作適合小象嗎?為什麼?
(可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較，為什麼這個動物合適小象就不合適呢?)
②討論：
一你猜小象還會不會繼續找工作?為什麼小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什麼樣的工作?
小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。
③理解圖片，講述故事：
一看看接著又發生了什麼事?
一你猜，報紙上會有一條什麼新聞?
一最後，小象找到了一份什麼樣的工作?它適合小象嗎?
小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。
(3)延伸活動：找工作
①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試並發現自己適合做哪些工作。
②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。
(二)活動設計2
1、設計思路
這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現方式讓動物們在自己從事的職業中展示著自己與眾不同的地方。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據它們的特點為其尋找合適的工作對於孩子來說是一個具有挑戰性的任務。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現自己的想像力和創造力。
因此，第二次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步觀察、想像並在此基礎上用繪畫的方式表達表現。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便於他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景並完成自己的作品。因此，在第一個環節中，教師引導孩子們觀察畫面內容，發現服裝、工具、背景可以突出人物的職業;第二個環節在"為動物找工作"的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達"_適合做_"，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環境是什麼樣的、有些什麼，這都為孩子們的作畫打下伏筆。
2、活動目標
(1)根據動物的明顯特徵，為它們尋找合適的工作，並能大膽表達自己的想法。
(2)嘗試用繪畫的方式進行創作和表現。
3、活動準備
圖畫書《小象消防員》動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片;每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)
紙、筆
4、活動過程
(1)集體閱讀，回憶故事
④出示圖畫書：
一還記得故事的名字嗎?
一你記得故事裡哪個動物的工作?(根據幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。)
②討論：
一你從哪兒看出來_是做這個工作的?它在哪兒工作?
⑧集體閱讀：
每一頁可請個別幼兒講述畫面內容。
(2)為動物朋友找工作
一森林裡的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。看看來了哪些動物，它有什麼特別的地方，你打算幫誰找工作?
一你覺得_有什麼與眾不同的地方，適合在哪裡工作?
一_還可以做什麼工作?
一這個工作還有誰也會適合?
一_工作的地方是什麼樣的，有些什麼?
(3)創作繪畫，自製圖畫書
一剛才我們為動物們找到了合適的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以製作一本自己的圖畫書了。
一你想為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什麼地方工作、在千什麼。
一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手裡會有哪些工具呢?_工作的地方會有些什麼?
(4)活動延伸
將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，並為圖書取個名字。(三)活動拓展
1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作，並且樂意為同伴們服務。
2.在講述故事的過程中，發展幼兒的觀察力和想像能力。
3.在為動物朋友找工作的過程中，積累更多關於各種職業的經驗。
(四)閱讀區的活動
1.在區域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔任值日生工作後進行記錄，並交流：自己做過哪些工作，說說什麼工作最適合自己。
2.在閱讀區投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據故事發展的先後順利，為圖片排序並自由閱讀、講述。
3.閱讀自製的圖畫書，並講述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容。
幼稚園大班教案的設計方案5
課題生成：
一個下雨的早晨，小朋友在活動室中，面對著窗外的綿綿細雨，你一言我一語的說：“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由於沒有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會到秋天的雨中萬物會發生各種變化，同時更不能感受雨景中的美。幼兒即使有秋天的感受也只局限於視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還是狹窄、片面的。因此設計本活動，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》。
活動目標：
1、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。
2、能細心傾聽，初步理解詩中擬人化的表現手法。
3、豐富辭彙“五彩繽紛”、“溫柔”等。
活動準備：
自製多媒體課件。
活動過程：
1、導人課題，猜謎“雨”。
千條線，萬條線，落入水中看不見。(如果活動當天下雨，更可結合進行)
2、欣賞散文詩《秋天的雨》。
老師：秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細聽聽，詩里說了些什麼?
(1)完整欣賞《秋天的雨》。《幼兒觀看課件)
第一幅畫面：(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起)隨著散文詩的開始，螢幕上出現小雨點滴答不停地紛紛落下，(按動鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現一幅美麗的風景(內有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等)。
第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹、楓樹、田野。水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨點在不停地下(動畫)。
第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現紛紛飄落的雨滴帶來了香香的鳳梨、梨子，這時鳳梨、梨子分別閃動，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動畫)。
第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺蝟背著果子回家，準備過冬了(動畫)。
第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫)，最後，一扇秋天的門輕輕關起來，雨點還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結束。
①幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。
②幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述散文詩的內容)
③提問：詩里說了些什麼?你聽了這首散文詩有什麼感覺?(教師可適時運用散文詩中的語句，引導幼兒大膽地說出自己的感受。)
(2)幼兒再次欣賞一遍。
下面我們再欣賞一遍，這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的詩歌記下來。
3、覺得最美的話記在心裡，等會兒告訴大家。
①幼兒完整欣賞散文詩。
②學習運用散文詩中的句子來講述。
(3)同時結合畫面分段欣賞：
第一段：①為什麼說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導幼兒在乏復觀察中感受清潔、溫柔)
②豐富辭彙：溫柔。
第二段：①為什麼說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點旨導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化)
②豐富辭彙：五彩繽紛。
第三段：①雨本身有沒有氣味?
②為什麼說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪裡來的?
第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什麼?
②為什麼小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳?
第五段：秋天的雨給大地，小朋友帶來了什麼樣的歌?
(4)再次完整欣賞、討論(重點引導幼兒會用散文詩中優美的句來表達)。
①你聽了這首詩後覺得秋天美嗎?什麼地方美?
②散文詩里是怎么寫秋天的美?
③秋天的人們為什麼這么高興，你是從那幾句話里感受到的?
4、初步理解散文的擬人化寫法。
提問：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的頁料?(幼兒自由討論、發言，鼓勵幼兒充分想像)
老師總結：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌，秋天下了雨以後，銀杏樹變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料塗上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。柔，悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，生色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，鳳梨甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……
課題評價：
一、效果分析
興趣具有動力作用，在看卡通片的興趣調動下，注視著螢幕上音樂聲響起，下雨的情景出現，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深的被吸引了。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調動了幼兒視、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性、創造性。
在欣賞過程中，靈活採用連續觀看、重複觀看、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內容。通過連續觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對於秋雨串聯秋天的畫面在動態情境中有了一個完整的概念。幼兒通過重複觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細無聲的境界，幼兒懂得了什麼是溫柔。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色，彩…紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，這些充分給幼兒感性知識，使幼兒一下子就理解了辭彙“五彩繽紛”。
當看到第五幅動態畫面中，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆，這時幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌，它影著大地的美麗、豐收，也歌唱著自然界的種.種快樂。
二、專家點評
《秋天的雨》是一首非常優美的散文詩，課件很好地抓住了文詩中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動的畫面，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩意，把文學作品的美表現得淋漓盡致。
通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度，以往教學中往流於形式，觀察圖片一提問一討論一記憶，幼兒不能真正感受至!文中所表現的意境及精髓，這次活動採用了現代化的手段，旨在原來較為抽象、難以理解的教學內容為圖文並茂、生動形象的軟體;變觀察圖片、反覆欣賞等靜態、單向交流的教學方法為目
的、雙向交流的教學環境，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學習的主動性、積極性。
運用多媒體技術手段，將視聽形象與語言結合，把看、聽、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進行思維，對不觸到的事物更易理解。多媒體技術的套用，對幼兒教育事業變革起著重要作用，它是一種非常好的現代化教育手段。
三、反思與討論
現代教育技術的套用，要符合“低成本、高效益”的原則。用這一原則，談談對課件利用的看法。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇2
【設計意圖】
孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過做、畫來表現不同的表情，通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感，並讓他們根據不同的情感體驗做出不同的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學會調節自己和他人的情緒，保持愉快的心理。
【活動目標】
1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，並嘗試用各種形式去表現。
2、回憶各種情感體驗，學習調節自己及別人的情緒。
【活動準備】
1、油畫筆、水粉顏料。
2、電腦、兩段不同的音樂(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲：笑比哭好。
【活動過程】
1、談話，導入活動。
今天這么多的客人老師來看我們了，你們心裡感到怎么樣?
劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的?
喔，嘴角翹翹的，眼睛眯眯的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情，還會有什麼表情呢?(幼兒講述)
2、對著鏡子畫表情。
表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，(教師示範)我高興的時候鏡子裡也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊?那我們就過來找個合適的位置做一做，並把它畫下來。
3、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什麼表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼事情會讓你覺得很_?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼情況下你會感覺_?是什麼事讓你覺得_?
4、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認為什麼表情讓人看了最舒服呢?
那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什麼辦法開心起來呢?
5、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，裡面也藏著不同的表情呢，你們聽!
你們聽到這二段音樂里藏著什麼表情?邊聽可以邊做不同的表情。
讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧!
【活動延伸】
你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。(放音樂)我們回家後告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇3
活動目標
1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。
活動過程：
一、遊戲導入：
1、教師與幼兒互動談話，導入遊戲。(小朋友，今天早晨你們吃了什麼早餐?你們最喜歡吃什麼?……現在，老師這裡有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什麼就可以到老師這裡隨便拿。)
2、幼兒自由上台拿小紙片。
3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
(小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?)
二、營養大學堂
1.觀察營養寶塔
(出示掛圖)引導幼兒看營養結構圖。
2、互動交流：
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麵包和麵條，還有玉米等)
的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什麼?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
吃得最少的又應該是什麼?(朱古力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營養食譜
1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇4
一、設計意圖
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。根據以上的指導思想，我設計以下活動。
二、說教學目標
1、在活動中能享受唱歌的樂趣，並初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。
2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。
3、教唱歌曲《顛倒歌》，並能跟唱整首歌曲。
三、說教材
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、風趣，詞曲結合得比較好，唱起來上口，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利於形成他們樂觀、開朗的性格。
《顛倒歌》音域為6度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節拍為2/4拍，節奏平穩，幼兒易於掌握。
《顛倒歌》的重點在於在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。
難點在於學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情，這種情意的產生應出自幼兒的內心，表現在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據自己的理解發自內心的表現出來。這對幼兒有一定的難度。
四、說教法、學法
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務，因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了遊戲法和直觀法，最終達到教學目的，培養了幼兒音樂感受力，音樂想像力，音樂記憶力。
遊戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設定疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結合，有助於幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發揮想像力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現歌曲的風趣，同時也提供給幼兒一個自我表現的機會。
五、說學具準備
貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。
六、說教學程式
根據大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目標要求，我設計了以下環節：
1、導語、引起興趣(複習律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學習各種知識，從而發展各種能力，為了激發幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發他的興趣，為以下的學習提供良好的基礎。老師導語：“今天森林裡發生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。老師：“誰第二個來了?”幼兒學做小猴子動作。
2、節奏訓練節奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特彆強調從節奏入手進行音樂教育，結合語言的節奏、動作的節奏來訓練和培養幼兒的節奏感，為學習一首歌曲打下堅實的基礎。
3、練聲音優質美是唱歌的基本要求，應從小培養幼兒習慣於用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放鬆及鍛鍊。
4、教唱新歌曲《顛倒歌》
(1)、設疑、提問
老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發生了一件奇怪的事，請小動物仔細聽，你們能不能聽出哪些地方發生奇怪的事。”老師範唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。
(2)、視聽結合，觀察對比，加強感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較，然後范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較，並范唱第二段歌曲，加強幼兒對歌曲內容的理解及記憶。
(3)、幼兒學唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶，學會唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演大班的幼兒已經積累了一定唱歌的經驗，又有一定的語言表達能力，會有自己的一些想法。因此，可以進一步向幼兒講講為什麼自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會使幼兒在學唱的過程中，在情感的表達上既有模仿，也有創新，同時也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應該怎么唱呢?”引導幼兒用幽默、風趣的歌聲及表情來表達。5、複習舞蹈《猜拳遊戲舞》利用舞蹈結束自然又輕鬆，可以讓整節課推向高潮，令人意猶未盡。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇5
1.幼兒能夠知道5月8日是母親節。知道母愛的偉大。
2.能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3.體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
《我的媽媽長的什麼樣子》，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?請每個幼兒用簡短的語言描述自己的媽媽。
活動一：繪畫活動
《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來，教師進行裝飾後布置在班級牆面上。
活動二：綜合活動
《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。教師可以幫幼兒寫上幼兒想說的話，或者鼓勵幼兒用繪畫的形式表達對媽媽要說的話，每人準備一個信封，寫上幼兒提供的地址，寄給媽媽最美好的祝福。
活動三：社會活動
《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬於只兩個人的約定。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背、按摩;媽媽可為幼兒講故事，或進行親子遊戲。
活動四：健康活動
周五各班級邀請媽媽自願來園參加晨間運動，幼兒與媽媽一起做早操!(人數控制在3位左右)
集體活動
1.許願樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的願望，傳遞我們的愛。
2.愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
3.周末派對：以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇6
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”遊戲，充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自製的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，並引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：後一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇7
活動目標：
進一步鞏固防火安全的教育
引導幼兒學習防火安全的相關知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動準備：相關圖片、視頻。
活動過程：
談話活動。
你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。
三、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火菸頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
四、防火的安全教育
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火幼稚園開學第一課教案2篇教案。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放_。
小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
五、說防火兒歌。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇8
製作書籤
【活動目標】
1、激發幼兒製作書籤的興趣,培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。
2、使幼兒了解書籤的作用,引導幼兒用多種方法製作書籤。
【活動準備】
1、書籤、彩色絲帶、打洞機。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等
【活動過程】
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒做動作進入美術室,組織幼兒坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書籤,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書籤的作用?(幼兒回答)
教師小結:書籤能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數,對圖書起著一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤)。
4、教師出示美麗的熱帶魚書籤,幼兒觀察討論其製作方法,然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法:
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的製作材料及課本,參照課本第28頁製作書籤;教師巡迴指導,及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最後不要忘了繫上彩帶。
7、製作完後,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分:教師總結講評幼兒製作情況,表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
活動延伸:讓幼兒在活動角中製作自己喜歡的書籤,送給爸爸媽媽或好朋友。
幼稚園大班手工教學方案6
活動流程：【欣賞激發】——【討論示範】——【嘗試製作】——【欣賞評價】
活動過程：
一、 欣賞激發：
1、現在是什麼季節?(夏天到，天氣熱)
你有什麼好辦法，使自己涼快呢?(空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上蒐集的扇子圖片(牆面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什麼?
二、討論製作：
1、老師這裡還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同?(引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把，為什麼?
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子?(幼兒發表看法)
3、這裡還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試製作：
幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什麼材料裝飾的?
(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、扇子展覽(牆面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動重點：引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美;
設計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象並不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，於是，我讓幼兒收集扇子，並將帶來的扇子展示在牆面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，於是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇9
一、活動目標：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯繫更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
二、活動準備：
1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)
2、接受報名，儘量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及後勤準備工作;
三、活動安排：
1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)
2、活動地點：__新城公園(後面附路線圖)
3、集中時間與地點：__幼稚園門口，08:30集中，拼車前行
4、活動策劃：__班家委
5、活動主持：劉__媽媽
協助人員：__班家委
6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領導)
四、物品準備：
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家裡有的可以自己準備;
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家裡有的都可以帶上;
5、幼兒家長聯繫電話通訊錄;
6、家長們有專業相機的可以帶上。
五、活動內容：
1、安全教育：
多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地後，給老師和孩子們派發印有"君蘭幼稚園"的小紅旗，帶領孩子們進行步行遊園活動。
3、親子遊戲：
(1)破冰遊戲(讓大家迅速熟悉起來的遊戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，並向對方介紹自我，歌聲再起時，遊戲繼續進行;
(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈後，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;
(3)老狼老狼幾點鐘
(4)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照：
(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2)、在遊園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩遊戲瞬間，留下寶貴回憶;
(4)、親子遊戲結束後，各種趣味造型拍照;
(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來後派發給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春遊的感受，自發表演節目;
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
1、本次活動屬於非官方組織，自願參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;
2、儘量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;
3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇10
各位評審老師：
大家好!今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》
首先我來分析一下教材：
歌唱活動《唱唱我的名字》節選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節奏明快，流暢，歌詞內容既有規律又有趣味性，很容易調動幼兒參與的積極性。為了便於幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞"傑西卡"改為"卡秋沙"。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知慾和興趣得到滿足。
為此，我制定了以下三個目標：
1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。(重點)2.幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分;並能自如地接唱。(難點)3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。
為了更好的服務教學我做了如下活動準備：
1.與歌曲內容相關的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂演唱錄音我還採用以下教法輔助教學：圖譜教學法、情境創設法、視聽結合法等。
另外我還將引導幼兒運用練習法、比較法、遊戲法等，使幼兒在快樂中習得新經驗。
活動過程主要分為五大環節一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習並表現歌曲四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂五、遊戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和遊戲帶來的快樂我的活動設計體現了以下幾個特點：
一、利用情境教學法，激發幼兒學習與演唱的興趣我通過創設"歡迎外國小客人""小客人唱歌介紹自己"，引出歌曲，並結合課件和圖譜，引導幼兒分析理解歌曲的內容和性質特點，有效地調動幼兒學唱的興趣。
二、開展有效互動，引導幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發性的提問：你想做什麼樣的動作?你的名字該怎樣唱呢?然後引導幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現，"唱唱你和我"，既拉近了師幼的關係，又激發了幼兒自主表現歌曲的欲望。另外我通過開展"找朋友"的遊戲，引導幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。
三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點活動中我將節奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用"小氣球飛高"來表現，既利於引導幼兒積極的參與到活動中去，又輕鬆解決了活動的難點。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇11
幼稚園中班體育遊戲――迷迷轉玩法：
1.幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2. 邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"3. 當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。
4. 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
提示：發展幼兒的平衡能力。
做冰塊玩法：
1.大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"2.念到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並儘量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3.如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，遊戲繼續。
4.如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
5.遊戲可反覆進行。
幼稚園中班體育遊戲：籠中鳥籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身後誰在鬧?
遊戲規則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身後誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身後的人，並叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
網小魚(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，儘量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加遊戲。直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
小兔拔蘿蔔教師將蘿蔔放在一邊當蘿蔔地。
――"菜地里的蘿蔔豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次遊戲時，雙腳併攏連續向前跳。
第二次遊戲時，雙腳時而併攏時而分開跳。
第三次遊戲時，雙腳併攏向左向右跳到蘿蔔地里拔蘿蔔。
放鬆身體，結束活動。
聽音樂做放鬆運動。
幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿蔔運回家。
木頭人遊戲"山上有個木頭人"指導：師生共同玩遊戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人， 三，三，三，三個好玩的木頭人， 不許說話不許動。
幼稚園大班體育遊戲：抓小雞接龍晨間活動是幼稚園一日生活的重要環節之一，關係到幼兒在園的一日健康成長。那么，如何讓晨間活動發揮到作用呢?當然是玩晨間遊戲了。
幼稚園中班體育遊戲――迷迷轉玩法：
1.幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2. 邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"3. 當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。
4. 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
提示：發展幼兒的平衡能力。
做冰塊玩法：
1.大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"2.念到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並儘量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3.如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，遊戲繼續。
4.如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
5.遊戲可反覆進行。
幼稚園中班體育遊戲：籠中鳥籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身後誰在鬧?
遊戲規則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身後誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身後的人，並叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。
網小魚(小班)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，儘量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加遊戲。直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
小兔拔蘿蔔教師將蘿蔔放在一邊當蘿蔔地。
――"菜地里的蘿蔔豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次遊戲時，雙腳併攏連續向前跳。
第二次遊戲時，雙腳時而併攏時而分開跳。
第三次遊戲時，雙腳併攏向左向右跳到蘿蔔地里拔蘿蔔。
放鬆身體，結束活動。
聽音樂做放鬆運動。
幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿蔔運回家。
木頭人遊戲"山上有個木頭人"指導：師生共同玩遊戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人， 三，三，三，三個好玩的木頭人， 不許說話不許動。
幼稚園大班體育遊戲：抓小雞接龍遊戲規則：首先選出一個老鷹，然後開始做遊戲，老鷹拚命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個後，可以分成兩組繼續做遊戲。而在"梯子遊戲(又稱圍攻遊戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，並抓住他。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇12
設計意圖：
有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什麼右邊改變了個位置?”這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以遊戲為主的整個活動方案。
活動中，我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區別左右手、左右腳等。並利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的遊戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最後利用活動室的環境，讓幼兒改變方位後區別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼稚園的教學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同發展和提高”，我提供了大量的遊戲，讓幼兒在遊戲中掌握知識。
活動目標：
1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程：
一、謎語激趣。
謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。
二、區別自己身體的左右。
1、區別左右手。
(1)請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)請伸出左手搖一搖。
(4)競賽遊戲：“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環顏色，然後找同樣顏色的隊坐下。)
A、把手環戴在右手。
遊戲規則：聽口令舉手，(遊戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。)
B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。
2、區別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手，還有什麼有分左和右的?
(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)
(2)競賽遊戲：點鼻子。(遊戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。)
(3)小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什麼，右邊有什麼?
A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什麼?
B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什麼?
2、改變方位再交流左右邊有什麼?
四、總結
評出冠軍隊和亞軍隊。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇13
目標：
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特徵，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、後、左、右它都能轉動。
2.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
準備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內有桌球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大範例，教室內角落放有球體形狀的物體。
過程：1.請幼兒拿桌球，從上(下)面、前(後)面、左(右)邊等方向看桌球是什麼形狀的。請幼兒觀察後回答。
教師小結：桌球從各個方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和桌球的不同，進一步了解球體的特徵。
引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(後)、向左(右)等方向滾動，並啟發幼兒說出：球向前，向後，向左，向右都能滾動。
教師小結：球能向各個方向滾動，
小結：球體的外部特徵，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。
4.找找哪些東西是球體的?
請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什麼要做成球體形狀?
5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什麼?
6.活動結束。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇14
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
(1)目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什麼?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並說出物體的總是。
(2)學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個__?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連線數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
(2)統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裡寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1)重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
幼稚園大班數學教學方案2
設計意圖：
有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什麼右邊改變了個位置?”這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以遊戲為主的整個活動方案。
活動中，我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區別左右手、左右腳等。並利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的遊戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最後利用活動室的環境，讓幼兒改變方位後區別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼稚園的教學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同發展和提高”，我提供了大量的遊戲，讓幼兒在遊戲中掌握知識。
活動目標：
1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備：
手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程：
一、謎語激趣。
謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。
二、區別自己身體的左右。
1、區別左右手。
(1)請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)請伸出左手搖一搖。
(4)競賽遊戲：“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環顏色，然後找同樣顏色的隊坐下。)
A、把手環戴在右手。
遊戲規則：聽口令舉手，(遊戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。)
B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。
2、區別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手，還有什麼有分左和右的?
(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)
(2)競賽遊戲：點鼻子。(遊戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。)
(3)小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什麼，右邊有什麼?
A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什麼?
B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什麼?
2、改變方位再交流左右邊有什麼?
四、總結
評出冠軍隊和亞軍隊。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇15
【活動目標】
1、結合實物，感知總數、部分數之間的關係，學習列出減法算式。
2、積極主動地參與活動，根據遊戲情節分析數學問題。
【活動準備】
1、《小朋友的書·數學》。
2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7隻。
3、7以內的算式卡片若干。
【活動過程】
一、遊戲“捉迷藏”，學習7的減法。
1、出示7隻小貓，提問：7隻小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏遊戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然後請小朋友說說有幾隻小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式，並請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。
T：“今天，老師帶來了一種小動物，你們看看是什麼?”
T：“對了!是小貓。請問我帶來了幾隻小貓呢?”
T：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來，我們一起用手比劃一下。”
T：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”
T：“說迷藏是怎么玩的呀?”
T：“對了，要把眼睛閉起來。現在老師就請你們把眼睛閉起來，不準偷看喔，小貓要去藏起來了。”
T：“好了，大家睜開眼睛吧。”
T：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾隻小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”
T：“你是怎么知道的呀?”
T：“喔，總共有7隻小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”
2、遊戲重複進行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時調整遊戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背後等。
T：“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰願意?”
T：“你打算藏幾隻小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”
…(同上)…
T：“遊戲結束了。小朋友都非常厲害!”
T：“一共7隻小貓，黑板上剩下6隻，我藏起了…(1隻)…”在黑板上寫出“7-6=1”
……以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”
T：“現在我們黑板上這么多算式，你們發現了什麼?”
在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、遊戲“按得數找朋友”，鞏固7以內的加減法運算。
遊戲開始，教師發令：“一、二、三。”念完“三”即舉起一張算式卡片，遊戲者迅速算出得數。
T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩個小遊戲，老師從這些卡片裡面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等於幾，我要看看哪個小朋友說得又快又對。”
T：“__小朋友回答得很好，我要請他來給你們抽卡片!”
多請幾個小朋友，遊戲多玩幾輪。
三、幼兒操作。
幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。
仿照第8頁進行教具製作
T：“我要看看你們是不是真的掌握了。”
T：“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”
T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”
T：“7隻殷桃吃掉1隻，還剩幾隻?”在黑板上寫上7-1=6
…(同上)…
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇16
活動名稱：世界地球日
活動目標：1、知道4月22日是世界地球日及其由來
2、結合時事提高幼兒環保意識
活動準備：1、兒童劇——我們的環境
2、自然災害的課件
活動地點：一樓多功能大廳
活動內容：一問題導入：
1、師幼問好，教師提問今天是什麼日子，幼兒自由討論
2、教師講解4月22日是世界地球日的由來
二欣賞兒童劇——我們的環境
1、故事導入
這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林裡的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河裡的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。
不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林裡大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發生什麼事情呢.......
2、視頻短片
①教師結合時事講解其內容並觀看視頻，對自然災害有直觀了解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們的家.”
②討論如何保護環境，我們該為地球做點什麼?
活動結束：教師陳述，今天我們破壞環境，小動物們沒有了家，明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇17
目的要求：
1、幼兒能發現周圍聲音的節奏。
2、幼兒能根據歌曲旋律創編節奏型。
3、通過活動激發幼兒的想像力和創造力。
材料準備：
歌譜若干張、樂器若干、會發響的玩具若干、筆、紙等。
指導要點：
一、幼兒隨音樂律動入室。
二、引題：根據動作和聲音找節奏
(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節奏，師把節奏型寫出來。
(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節奏，再請一名幼兒寫出節奏型。
[幼兒通過聽辨節奏用各種形式來表現節奏，並在老師的幫助下寫出基本節奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現出來，而且為下面的各環節做好鋪墊。]
三、尋找節奏：
幼兒自由擺弄周圍會發出聲音的玩具，找出聲音的節奏，並把節奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可共同再創作)。
[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發現各種各樣的節奏，並通過聯想與想像進行再創作。這樣，既發展了幼兒的創造力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源於生活。
四、創編節奏型：
1、分組創編：幼兒四個人一組共同為曲譜(已學過的曲子)配上節奏型。
重點引導幼兒創編與簡譜對應的有特色的節奏型
[幼兒已有創編節奏型的經驗，為曲譜配上節奏型使幼兒更加明白了節奏是構成音樂的骨架，節奏的巧妙變化推動了音樂發展的動力。給曲譜配節奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。如果節奏譜再多幾份可能效果會更好。]
2、幼兒自由組合，互相配合合奏。
[幼兒在老師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]
五、複習舞蹈《扭秧歌》。
六、律動《小燕子》出室.
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇18
活動目標：
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。
重點難點：
了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過大年》。
活動過程：
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流，教師總結。
2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。
教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣賞各種春節用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發現。
教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現自己的構想。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇19
活動目標：
1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利於身體健康。活動準備：人體模型圖
活動過程：
一、通過教學掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。
教師：瞧，今天老師帶來了一種關於什麼的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，並相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關於什麼內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體裡裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什麼作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位於人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察並加深印象。
2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什麼嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位於我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什麼功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。
3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪裡去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃裡。你們知道胃有什麼功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃裡被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。
4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什麼呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。
5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。
三、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)
教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛鍊身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇20
一、活動時間：20年3月28日上午10：30
二、活動地點：三道溝中心幼稚園大班教室
三、活動對象：大班家長、教師、幼兒
四、指導思想：
目前,在親職教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子遊戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼稚園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
五、活動主題：有趣的親子活動
六、活動目標：
1、通過和家長的一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。
2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。
3、體驗活動帶來的快樂。
七、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
八、具體活動方案：
活動1;默契大考驗
活動目的標;培養幼兒與父母之間的默契，增進他們的感情。材料準備：紙卡
遊戲玩法;將幼兒和家長分組，一個幼兒和自己的家長為一組。兩組同時進行比賽。準備10張紙卡，紙卡上寫字(小動物，卡通片人物，水果、詞語)出示紙卡後家長表演，幼兒猜，不會的喊過。(每組的時間都不能超過3分鐘)看哪組答對的多，那組就獲勝。
活動2：踩氣球
活動目標;讓幼兒體驗與爸爸媽媽在一起玩的快樂。
遊戲準備：氣球若干
遊戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發4個氣球和2根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的兩隻腳腕，身背幼兒。四個家庭為一組比賽聽到老師的口令遊戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個家庭獲勝，最後再讓每組的獲勝者再比一次，最後選出一名獲勝者。
活動3：喊數抱團
遊戲玩法：家長與幼兒圍成一個大圈，按照順時針的方向轉動。當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，家長帶著寶寶與最近的家長或寶寶抱在一起，依次類推。最後經過數數檢驗其正確。不正確的淘汰。最後選出兩個家庭為獲勝家庭。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇21
設計意圖：
拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛鍊身心的目的。
活動目標：
1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創造性。
3、通過拍球，激發幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。
活動準備：籃球若干
活動過程：
1、幼兒成一路縱隊進入操場，並繞操場跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(球操)。
(一)幼兒練習原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學習換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示範換位拍球。提要求：a兩人前後站位;b前面一人原地連續拍球10下以後快速從左側後退;c前面一人後退時，後面一人快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習。
3、幼兒集中，教師小結練習情況，並再次強調換位拍球要領。
4、幼兒根據提示再次練習。
5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作。”
7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。
(三)運球走(跑)。
1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑，根據本班幼兒實際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一遊戲。
(四)奔跑遊戲：追球跑
兩老師在操場上隨意傳球並運球快速跑，幼兒追老師並設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球後遊戲結束。
活動設計反思：
原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰後、數數的節奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發了幼兒的主動性和創造力。本次活動的環節清晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動量。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇22
【活動目標】
1、能結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計畫，初步嘗試安排自己的活動。
2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
【活動準備】
1、向家長說明本次活動的意圖，爭取家長的合作，與孩子共同收集相關景點資料，如：景點的圖片路線等。
2、教師提前了解有關春遊路線、聯繫電話等，為活動的順利進行提供幫助。
【活動過程】
1、引導幼兒說說：以往外出春遊時準備了些什麼?都是誰幫助我們做的準備?
2、啟發幼兒討論並制定自己的春遊計畫，教師根據需要進行提問。
(1)你們想從哪幾個方面準備春遊活動?
(2)我們的旅行包里應該帶點什麼東西?那些東西是我們必須要帶的?那些東西不適合帶?
(3)應該遵守什麼規則呢?春遊時注意什麼?(安全方面、文明行為方面)，到了地點可以組織什麼樣的活動?
3、教師引導幼兒分組製作計畫書。
(1)鼓勵幼兒自由選擇小組和小夥伴進行分工協作，教師觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?提醒每組幼兒可以有不同的側重點，如可以分為食品組、用品組、規劃組、活動組等。
(2)引導幼兒討論記錄的方式：用什麼方法記錄春遊計畫?(畫畫、圖示等)
4、交流、探索。請各組幼兒介紹計畫內容，並針對計畫師幼展開討論，及時認可最佳方案。
5、匯總各組計畫，師幼共同布置成“春遊計畫”專欄。
【活動延伸】
在安全條件允許的情況下，幼稚園可以帶幼兒外出春遊，或者爭取家長的配合帶領幼兒春遊，同事引導幼兒依據自己制定的春遊計畫，能主動地進行春遊前的準備過程，如：購買食物、自備出行物品等。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇23
活動目標：
1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養，有益於我們的身體健康。
2、通過閱讀畫面，觀察製作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特徵，知道它們的名稱。
3、積極參與統計活動，知道要完成老師布置的任務。
活動準備：
與保健和廚房聯繫好，安排製作幾種粗糧小點心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等)，《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。
活動過程：
一、觀察廚房人員製作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。
——教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。
——引導幼兒觀察廚房人員準備好的麵團，提問：這些做 點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什麼名字嗎?是什麼顏色的?帶領幼兒講述粗糧的名稱。
——請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，並聽介紹。
二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。
三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養價值。
——教師：為什麼要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什麼好處?
——鼓勵幼兒結合自己的經驗講述自己對粗糧的認識。
——教師小結：吃粗糧可以鍛鍊牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經常吃粗糧有利於身體健康。
四、交流《粗糧調查統計表》，感知豐富的粗糧食品。
五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。
六、進一步探索各種各樣的 粗糧食品。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇24
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數：1課時。
教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼問好，組織教學
2、談話引題。
二、基本部分
1、發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、節奏練習
3、教師範唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰?她去乾什麼了?結果怎樣?
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，後分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性
3、在課堂中採用了多種教學方法。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇25
活動目標：
1、激發小朋友關注和探索天氣現象的興趣。
2、培養小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。
活動準備：
課件(動物下雨前的活動情況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜)，錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數一樣。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進入活動室。
2、猜謎語導入課題，引起小朋友的學習興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水裡看不見。(謎底：雨)二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什麼不同，在觀察過程中，幼師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。並回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在乾什麼?(燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它們為什麼這么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。
2、幼師小結：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水裡氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩裡叫，大雨就來到;蜜蜂不出窩，風雨快如梭。)3、讓小朋友說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。
那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?
(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件：請小朋友進一步擴展知識。
重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩裡叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。
5、請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導小朋友在遊戲中加深印象。
小朋友自由表演，老師及時觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示範動作，全體小朋友一起跟學。
老師說出動物名稱，小朋友學下雨前的動態。
6、分角色表演故事。
三、結束部分：
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什麼變化?。
四、活動延伸：
1、把你知道的動物下雨前的預兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇26
活動目標：
1、初步懂得保護關節的重要性,增強自我保護意識。
2、樂意與同伴合作學習,培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。
3、引發幼兒對人體的好奇心,體驗發現和探索問題的樂趣。
活動背景
“有趣的關節”這節活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什麼能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和套用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的遊戲中去發現“關節”、認識“關節”及了解“關節”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準備
1、多媒體電腦、“人體關節”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關節會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具：人體關節圖5張，記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
活動過程
一、創境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發現自己身上會動的地方,並鼓勵幼兒大膽表現。
二、嘗試體驗發現探索
1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，並引導幼兒觀察說出木偶(或自身)什麼地方在動?怎么動的?
2、對比遊戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發現“關節”——引入“關節”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關節的部位。
三、合作交流強化認知
1、幼兒分成五個小組，分發人體關節圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關節處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關節”課件,引導幼兒認識四肢主要關節的名稱，讓幼兒感知各部位關節的運動方式。
3、評價小組交流結果。
四、情感滲透深化主題。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇27
要求：
1、進一步鞏固6以內各數的加減運算，會看圖列式，並懂得算式中各數的實際含義。
2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。
準備：
1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。
2、每人一套1-6的數字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙(分成四份)，蠟筆。
過程：
一、出示大書，引出故事。
師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎?(有)好，我們出發。
二、(看第二頁)選擇小路——複習6以內各數的組成。
師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這裡有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)
(幼兒接龍回答各數的組成，完成後畫外響起告訴我們走哪條路。)
三、(看第三頁)過城門——看圖列式，並能說出算式中各數表示什麼。
師：你們看這是什麼地方?(城門前)可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)
(教師口述各題，幼兒用數字卡片擺出算式，並請個別幼兒講講算式中各數表示什麼。)
師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)
四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。
師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設定了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。
(請個別幼兒操作)(如圖3)
師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。
五、(看第五頁)塗色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數的加減運算。
師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。現在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數字，紙上有許多算式，請你把得數與桌上的數字相同的空格塗上顏色，塗完後四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現。(如圖4)(幼兒分組操作)
六、趕走大灰狼，救出小白兔。
師：你們看大灰狼出現了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團)
師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。
全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。
幼稚園大班教案的設計方案歸納 篇28
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒健康快樂的成長。下面我對本學期的工作做以下計畫：
一、幼兒情況分析
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服，並會放在指定處，逐步養成了物歸原處的好習慣。
在幼稚園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體佇列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。
在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點,但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時，不會有順序地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達自己的想法。在一日活動中，不能堅持講國語，集體觀念較弱。
二、班級管理目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的家園氛圍。
三、教師專業方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年裡，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、衛生保健工作
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，培養幼兒的自己照顧自己的能力。
3、加強體育鍛鍊，增強幼兒體質。繼續開展各種有效的體育鍛鍊活動，。
4、保證每天1小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣。
5、通過各種有趣的遊戲，鍛鍊幼兒的走跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等技能。
6、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
7、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
五、安全工作方面
安全工作室幼稚園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。
六、家長工作
1、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計畫，取得家長對工作的理解和支持，為以後的收集主題材料、各種遊園系列工作打好基礎。
2、堅持每周及時更換“家長園地”，開展家長助教活動;繼續每月的家長開放日活動。
3、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。
4、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、
生活習慣。
5、請家長跟孩子一同參加幼稚園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。
6、豐富家園聯繫欄，並能靈活運用家園聯繫欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育。
7、提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。
七、班級工作安排：
二月份：
1、複習上學期所學的知識及備好本學期的課，寫好周月計畫和學期計畫。
2、新學期家長會。
三月份：
1、以班級為單位進行“我愛媽媽主題活動”，做一份禮物送給媽媽。
2、春遊活動。
四月份：
1、教師觀摩活動。
2、家長開放日的準備活動。
五月份：
1、舉行半天家長開放日活動。