幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示範畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
1、師示範畫泡泡及過程順序。
(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示範畫畫泡泡。
A：拿筆的姿勢。
B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示範畫。
(2)師塗示範色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔乾，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇2
活動目標
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受，激發興趣 。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什麼感覺?
3、講解示範
(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。
(2)教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇3
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容：摺紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇4
活動目標
1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達所看到的現象。
3.加強幼兒的安全意識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
重點與難點
1.重點：理解水會流動的特性。
2、難點：用語言表達看到的現象。
材料及環境創設
塑膠筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
設計思路
小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜於在橫向上多展開，縱向發展則不能太快。
活動進程
操作感知一發現講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑膠筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。
2.發現講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑膠筐和瓶子裡灌水。然後說說灌水的結果，討論筐里為什麼盛不住水。
(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然後談談發現了什麼現象。討論叉子為什麼不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子裡然後猜猜，如果往瓶子裡灌水會發生什麼。
(4)讓幼兒往每個瓶子裡灌水，並用小棒攪拌，然後觀察瓶內的變化，討論四個瓶子裡的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪裡去了。
(5)討論水的用途和如何節約用水。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇5
新學期開始了，我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計畫如下：
一、保育護理工作
1.對兒童出勤、鍛鍊、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。
2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。
4.加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計畫，並作好體弱兒的個案記錄。
二、 衛生保健工作
1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3.加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作
1.配合教師培養幼兒生活自理能力，並給予示範和幫助。
2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作
1.加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。
2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3.隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作
1.充分發揮親職教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。
2.堅持做好家訪工作，幼兒連續兩天未上幼稚園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，並做好記錄。
在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇6
設計意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水窪。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。於是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。
活動目標：
1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。
2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。
3、 培養幼兒的觀察力及想像力。
活動準備：
1、 活動在雨天進行。
2、 讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程：
一、 引發幼兒看雨的願望。
1、 師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)
2、 師：我們要帶些什麼就不怕被雨淋濕了呢?
幼：我來幼稚園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
……
3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、 啟發幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什麼辦法幫幫他們嗎?
幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鑽進來一起穿。
幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、 帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。
1、 引導幼兒看雨。
(1) 師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2) 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。
孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水窪里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發現小雨點和誰做了朋友就爭先恐後地跑過來告訴我。
2、 引導幼兒聽雨。
師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們在說什麼呢?我們來聽聽……
幼：小雨點對小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!”
幼：小雨點對小草說：“你渴了吧，多喝點水吧!”
幼：小雨點對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好。”
幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你。”
…
(孩子們的想像很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)
3、 把雨點帶回“家”。
師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。
三、 回活動室，集中交流總結。
1、 師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們在說什麼 呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經驗。
2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什麼悄悄話?
延伸活動：
1、 水窪與腳印。(雨停後，到操場找水窪，做踩水窪遊戲)
2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)
活動反思：
1、教師能抓住幼兒的興趣點，並結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細緻的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創設了想說、敢說、願說的寬鬆環境，激發了幼兒進一步活動的願望。
2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想像力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探索熱情，使他們從小就善於觀察和發現。
3、 活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關愛。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇7
活動目標：
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特徵。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂於參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。
2、物質準備：戶外活動場地。
活動過程：
一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。
二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。
引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。
(1)教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼?
(2)教師：花是什麼顏色的?葉子是什麼顏色什麼樣子的呢?
(3)教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的感覺呢?
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。
教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什麼感覺。
四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。
教師：我們一起去找找春天裡的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、說說太陽曬在身上有什麼感覺呢?
五、師生共同總結。
(1)教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什麼樣子的?
(2)師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。
活動反思：在活動過程，我並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由於活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注於自我實踐獲得的過程。對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利於教師的觀察與指導，更利於幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念，並有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇8
美麗的春天來臨了，您感受到春天的氣息了嗎?您聽到春天的腳步聲了嗎?您有興趣和我們來一場春天裡的約會嗎?請把您的信任放在我們的手心，讓我們還您一份回歸童年的快樂!與親愛的孩子們共同享受這春天裡溫暖的陽光!感受春天的美麗景色，增進對小動物的感情!春天裡，讓我們一起去郊遊吧!
一、活動主題：
動物是我們的好朋友
二、活動地點：
野生動物園
三、活動時間：
X年4月28日(下雨順延)
四、參加人員：
全體家長及幼兒
五、活動目標：
1、感受春天，培養幼兒熱愛自然、熱愛小動物的情感。
2、認識幾種小動物並說出他們的名稱。
3、了解某種小動物的生活習性(例：睡覺、運動、喜歡的食物等)
4、喜歡參加集體活動，初步建立集體意識。
5、加強親子間的情感交流。
六、活動準備：
1、與幼兒一起商量外出郊遊時應該準備哪些用品：例如幼兒要穿園服、帶好書包、帽子，太陽傘等。
2、幼稚園為幼兒準備午餐(麵包、火腿腸、雞蛋、優酪乳、香蕉、礦泉水)、家長午餐自己準備。
3、家長自備相機、錄像機。
4、有暈車的幼兒在家裡做好準備。
七、活動過程：
1、出發：7：30請家長將幼兒準時送到幼稚園，7：40準時早餐。家長請在8：30準時到幼稚園操場集合，8：50準時出發。
2、車上活動：教師與家長、幼兒一起唱歌、說兒歌、做手指遊戲等。
3、到達動物園後活動：下車後，本班教師組織本班幼兒排隊，集體留影。並在導遊的帶領下開始參觀遊覽。
4、進餐：本班教師組織本班幼兒集體進餐，讓幼兒學會分享。
5、遊戲活動：(集體休息時遊戲自行安排，內容自定)
6、下午1：30指定地點全體集合，2：00準時發車返回幼稚園，車上引導幼兒交流見聞及內心的感受。
7、到達幼稚園：回幼稚園後，家長將孩子安全的送到本班老師的手中，晚上正常接園。
八、注意事項：
1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒最多只可以2名家長陪同。
2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好孩子的安全防範意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線範圍之內活動。
3、春遊活動期間一切行動聽家委會和班級老師統一指揮，統一行動，準時出發，準時返校。參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4、在活動中請家長注意自身的素質，並注意提醒孩子注意言講文明禮貌用語，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5、春遊活動中保健醫會攜帶急救箱。如有需要請及時到保健醫處尋求幫助。
6、如有家長提前返回必須與本班教師確認後方可離開。
九、活動費用：(包括車費、門票費、乘車保險費)親子：130元(一位家長帶一名幼兒)、一位家長100元、一名幼兒50元
十、報名時間：即日起各位家長開始到本班教師處報名交費，截止日期：
4月26日孩子是我們的希望，孩子是我們的財富!孩子的笑聲是我們快樂的源泉，孩子健康成長是我們最大的安慰!來吧!讓孩子們經歷一次難忘而有趣的旅行、讓他們享受與家長其樂融融的天倫之樂，與小夥伴們分享一路的快樂和收穫……
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇9
【活動設計】
小班幼兒的動作開始迅速發展，但尚不協調、靈活，動作能力存在著明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效鍛鍊、提高幼兒全身動作協調、靈活能力的運動，結合小班幼兒的特點，我設計了此次活動，在活動中創設情境，激發幼兒興趣，給予了幼兒充分嘗試的機會，讓幼兒的自主性得到充分體現。
【活動目標】
1、初步掌握墊上身體滾動的方法，能協調地在墊上滾動。
2、感知身體連續滾動的旋轉與速度。
3、體驗身體翻滾的運動樂趣，提高快速反應能力。
【活動準備】
1、小刺蝟、狐狸頭飾、胸飾；仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動過程】
一、開始部分：激發遊戲興趣，活動身體。
1、幼兒扮演小刺蝟，教師扮演刺蝟媽媽進場。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動肢體。
師：今天天氣真好，刺蝟寶寶們跟媽媽一起來玩遊戲吧，先聽著音樂跳跳舞，活動一下身體吧！
二、基本部分：學習滾動方法，遊戲鞏固。
（一）複習跑、跳等動作。
師：在我們的面前，有一條小路，你們會用什麼方法通過這條小路呢？（幼兒回答）你們都很聰明，有自己的方法，現在就請刺蝟寶寶們用自己的方法通過小路吧！
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。
（二）學習墊上連續滾動的方法和要領。
師：今天刺蝟媽媽要教小刺蝟一個新本領，就是用滾動的方法通過小路。
教師邊示範邊講解。
師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉動小屁股，就能滾動起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結：要讓身體轉動得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
（三）遊戲：小刺蝟運果實。
1、教師交代遊戲方法。
兔奶奶家的菜園裡種了許多果子和蔬菜，你們願意幫助兔奶奶把果子和蔬菜運回來嗎？記住每次只能運一個，還要用骨碌碌滾動的本領通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實，別弄丟了喲！
2、一名幼兒示範。
3、幼兒遊戲。
4、提高遊戲難度，鍛鍊幼兒快速反應的能力。
師：有一隻狡猾的狐狸想來抓小刺蝟，聽到狐狸出現的鈴鐺聲音時，要趕快縮成一團保護好自己喔！
再次遊戲。
三、結束部分：身心放鬆活動。
幼兒坐在墊子上做放鬆運動。
師：今天小刺蝟運了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧！
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇10
【活動意圖】
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣，同時
【活動目標】
1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。
2、按口令做相應的動作
【活動準備】
各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟
【活動設計】
一、情境導入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得，反應最快。
二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範
1、遊戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
2、教師示範
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。
3、幼兒遊戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。
4、分組遊戲
【活動延伸】
幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇11
【活動目標】
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，並能用歌聲表現出來。
2、能為自己創編“羊羊名字”，並大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。
【活動準備】
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑膠圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
【活動過程】
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。
指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲快樂的風格。
2、學習歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
(3)分別將歌曲B段中出現的三隻羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。
(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師範唱歌曲。
(6)學唱歌曲。
3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創編各自的羊羊名字，並嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
(3)學習齊唱A段和接唱B段。
4、以遊戲的形式分小組進行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，並自定“三隻羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇12
活動目標
1、引導幼兒說動詞,並圍繞動詞進行發散思維。
2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。
活動準備 教玩具:布娃娃、積木、皮球等等。
活動過程
一、動詞“抱”
1、做一個抱的動作
提問:老師在乾什麼?老師還可以抱什麼呢?
2、出示布娃娃、球、被子、積木等
啟發幼兒說出與抱相關的動詞詞組。
3、不出示任何實物引導幼兒依靠想像圍繞“抱”進行發散思維。
二、動詞“打”
1、做一個打的動作
提問:教師在打什麼?老師還可以打什麼呢?
2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等
啟發幼兒說出與打相關的動詞詞組。
3、不出示實物
引導幼兒圍繞“打”字進行發散思維。
以下以同樣的方法進行
三、動詞“踢”
四、動詞“拍”
五、動詞“玩”
六、結束
我們一起到草地上去玩吧!
把準備的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇13
活動目標：
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力。
2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備：PPT圖片
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想像。
1、出示圓圈，幼兒進行想像。
師：今天老師帶來了什麼?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什麼?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想像並添畫，嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什麼?
(變出五次。)
師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎么變?
幼兒自由想像並講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想像、添畫。
4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想像、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎么畫的。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇14
【活動目標】
1、學會猜謎語，並能完整的猜給家長和小夥伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
【活動準備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
【活動過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語後，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
二、教師和幼兒做遊戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、遊戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣鬆開時腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣鬆開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?
2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什麼感覺?會發生什麼危險?
3、教師小結。
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
【活動反思】
生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很彆扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細緻，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因後我就設計了三大環節來“對症下藥”“據因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩隻是不一樣的，然後用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最後，以遊戲“找鞋穿鞋”發展幼兒的細緻分辨、對應、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇15
設計意圖：
小班孩子對自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個正確的概念，讓孩子們認識自己的五官，了解自己的五官。
一次看一個電視節目，主持人準備了各種味道的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水後的表情猜出一種味道，通過此節目，我想到了以這種遊戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用途有進一步的了解，因此設計了這節科學活動，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴有更好的了解。
活動目標：
1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。
2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的等辭彙描述所品嘗到的味道。
活動準備：
1、知識經驗的準備：
幼兒已會玩遊戲《捏攏放開》。
2、物質材料的準備：
五種味道的水：甜、酸、鹹、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。
活動過程：
一、遊戲導入：《捏攏放開》，導出活動
評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的遊戲來吸引幼兒的注意力，並通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此遊戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，並導出本節活動《能幹的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。
評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，並演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。
三、示範講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析：在示範講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由於水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗後能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。並給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、遊戲：《看錶情猜味道》，加深對味道的理解，並能說出是什麼味道。
評析：此環節中，通過幼兒去品嘗味道後作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看錶情辯別味道。
五、小結：我們的嘴巴很能幹，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?
活動延伸：
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。
2、了解保護口腔衛生的方法如：飯後漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
活動反思：
在此活動中，孩子們興趣濃厚，參與性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進一步的了解。開始一環節設計非常好，孩子們開心地和老師一起遊戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什麼。在幼兒嘗味道這一環境中，準備很充分，每個孩子都能動手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時，引導還不夠，可以請孩子們互相說說，然後再集體或請個別代表說。在遊戲——看錶情猜味道這一環節，如在課前做適當的鋪店，讓孩子學做這幾種味道的表情，效果會更好些。
通過此活動，可以看出孩子們主動學習的欲望強烈，教師要有目的性地進行引導，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵幼兒，調動幼兒主動學習探索的積極性，教師也應在課前做好充分準備，以實現活動的化。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇16
活動目標：
1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯繫。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動準備：
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》
活動過程：
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
師：小朋友們，你們知道這些是什麼圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?
2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。
師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什麼水果切出來的?
二、觀察水果切面
師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!
1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!
2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。
師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什麼呢?直切面切出來的水果又像什麼呢?
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇17
活動目標
1、能辨別5個以內物體的長短。
2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關係，嘗試按長短排序。
3、樂於參與集體活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關係;
難點：能辨別5以內物體的長短。
活動準備
1、教具準備：5支不同長短的筆;
2、學具準備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;
活動過程：
1、預備活動：
師幼互相問好
走線，線上遊戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;
2、集體活動：
1)師幼共同探索按長短排序
創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師範將5支筆按照從長到短的順序排列;
引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;
2)幼兒操作探索：
教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”
幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關係。
3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。
第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;
第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;
第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關係。
4、遊戲活動：遊戲“說相反”，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短…….
5、交流小結，收拾學具：
教師引導幼兒將學具按要求收拾好。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇18
活動目標：
1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的，一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。
2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)
活動過程：
1、開始部分：
出示牙齒模型，引導幼兒觀察後說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。
2、基本部分：
(1)引導幼兒討論：為什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?
(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。
(3)引導幼兒討論：為什麼會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?
(4)請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)講解和示範正確的刷牙方法。
(6)引導幼兒看書1——24頁，以加深印象。
3、結束部分：
與幼兒一起聽音樂做遊戲《蛀牙蟲》。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇19
活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
活動重難點重點：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右並學會穿鞋
活動準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動過程
(一)我會識鞋子
師：現在我要請一位小朋友們上台來當老師的模特，有誰願意的?
我請坐得的一位小朋友×上台來。其他的小朋友來觀察一下，看看×身上都有一些什麼東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什麼顏色的啊?喔，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什麼顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)
師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什麼時候穿等)
師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經常發現有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示範，指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反覆練習兒歌並舉反例子，讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上台，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3.並且將一雙鞋子塗成一種顏色。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇20
【活動目標】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護方法。
2、能用耳朵聽辨不同聲音，學習用鼻子聞氣味的方法。
3、對聽聲音、聞氣味活動產生興趣。
【活動準備】
1、玩具電話一隻(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲。
2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一隻，分別裝醋、臭豆腐、風油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動過程】
一、與幼兒玩指“五官”遊戲，引起興趣。
二、聞氣味，感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子裡有什麼嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?
2、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這裡有很多氣味瓶，氣味瓶里是什麼味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味，並與老師同伴交流，聞到的氣味。
三、玩“聽聽猜猜”遊戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。
2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、並請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發出的聲響。
四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們?
五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。
1、引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什麼?請幼兒添畫。
2、認一認，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什麼用?
3、觀察畫面，引導幼兒說說：畫面上有什麼?哪些東西能發出聲音?請幼兒學一學這些聲音，並在能發出聲音的圓圈裡塗色。
4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什麼?認一認漢字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什麼用，動物的鼻子有什麼用。
6、引導幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發幼兒在有香味的方格中打√。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇21
【活動目標】
1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)
【活動準備】
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。
【活動過程】
一、導入，引出故事。
秋天過後，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
二、看圖片，講述故事，理解故事。
1、出示圖片，講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什麼會感冒了嗎?(小朋友發言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣喔!
2、請幼兒看圖片，模仿動作。
(1)出示第一張圖片，小老鼠在乾什麼呀?(小朋友發言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在幹嗎?(小朋友發言)對，這裡啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張，小老鼠在做什麼?(小朋友發言)對的，這裡啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友願意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!
三、討論如何保護自己，預防感冒。
1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發言)
2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛鍊(幼兒教育)身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。
四、遊戲：大家一起動一動
好了，小朋友們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家幾個動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示範動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎?好，那現在大家跟著我一起做。(反覆做幾次)
附故事內容：
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子裡跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子裡沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什麼我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”於是，小老鼠丁丁忙跑到院子裡去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!
自我反思：
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛生聯繫在一起，進行深入講解。本來這裡可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。並且，我自己在上課時又由於過於緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最後一個遊戲環節做動作的時候，首先我自己示範時動作不夠標準、不夠誇張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行遊戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里，我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以後還要更加努力學習。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇22
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
活動準備：
1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜(小動物演出節目單)
2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。
3、幼兒分三小組坐。
活動過程：
一、開始部分
1、引入課題。
師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。
2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。
3、欣賞完畢，教師提問：
“你們在好聽的音樂中聽到了什麼?”(青蛙、小鴨子等)
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動物的聲音呀。”
師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。
4、再聽一次音樂提問：聽完音樂後，你什麼心情?想乾什麼呢?聽完音樂後老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑眯眯的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小夥伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河裡青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。
6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?
二、教師出示演出節目單。
師：讓我們和小動物們來做遊戲
1、出示青蛙及節奏型，請幼兒學青蛙的叫聲。
2、出示小鴨子及節奏型，讓幼兒學小鴨子的動作。
3、出示孔雀及節奏型，讓幼兒學孔雀開屏的樣子。
4、請幼兒用自己喜歡的方式打節奏性。
5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
6、讓幼兒隨音樂徒手打節奏型，是指揮。
7、出示樂器，向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)
三、在教師的指揮下完整地演奏。
1、教師指揮，幼兒演奏
2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
四、結束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束!
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇23
開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，並能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。
文化：同種子一起成長
1、通過營造一個適宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識;
2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。
目標：
1、了解不同的植物在不同季節里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法。
3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
活動安排：
四月：
1、組織家長工作，告訴幼稚園種植的重要性，讓家長配合幼稚園的工作，和孩子共同進行種植活動。
2、組織幼兒種植菜苗，先鬆土，挖上小坑，將菜苗種在坑裡，在蓋上泥土。
3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子生長過程。
五月：
每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。
六月：
繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。
工作安排
1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，並揀去石塊、碎磚瓦，然後耙細，最後運到種植區。
2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然後在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然後看教師示範，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經
幼稚園種植活動方案
常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恆。
(1)澆水。種子播下後就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗後每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。
(2)除草。出苗後，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，
否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。
(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥
(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。
4、收穫。組織幼兒一起收穫青菜，並送到廚房煮熟食用
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇24
活動目標：
1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一隻。活動過程：
一、幼兒交流自己招待客人的經驗。教師：你秒家裡有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?
二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事後，提問：山羊阿姨來了之後，小熊開門說了什麼(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什麼?(集體學說“再見，歡迎下次再來”)
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什麼來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)
2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是X班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡遊戲，這個活動在娃娃家遊戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。
活動反思：
娃娃家遊戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在遊戲中幼兒的交往技能較差，所以遊戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩遊戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與遊戲。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇25
一、活動目標
1、學習一些表達的方法。
2、知道新年即將來臨，在新的一年裡，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。
3、樂意對周圍人表達自己的祝福。
二、活動重難點
1、激發幼兒喜歡過新年的情感。
2、願意表達自己在新年裡的願望。
三、活動準備
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其布置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
四、活動過程
感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒了解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。
說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
(二)激發情感
1、說說我們在長大。
說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裡可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。
說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。
(三〕表達情感
1、給新年老人寫信。
說明：畫畫自己在新一年裡的願望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式：
a、畫新年老人的頭;
b、畫自己的願望;
c、畫自己的頭或寫上自己的名字;
d、寫日期。
老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。
②介紹自己信的內容。
老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
2、做賀卡。
說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。
老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裡面畫上自己的祝福。
五、活動結束
1、評價
2、總結
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇26
活動目標
1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。
2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，並能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，於是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水裡，清涼的池水真舒服。小星星在水裡遊了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事裡還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
教師："音樂有幾段?聽完後你的感覺怎樣?"
3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。
教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")
這是一首AAB結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。
教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"
老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
教師："鈴鼓配在哪裡好聽?小鈴……?還有響板……?"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，並能用輕柔的動作演奏樂曲。
教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結結束。
教師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇27
活動目標
1、願意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。
活動準備
1、蔬菜畫—我的媽媽
2、捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里;
5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;
教學過程
一、蔬菜寶寶好
1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了?
(1)出示捲心菜
這是誰呀?
引導孩子說說捲心菜的名稱、顏龜、形狀，並向捲心菜問好。
(2)出示土豆
這是誰呀?
引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，並向土豆問好。
(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。
2、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲，我們歡迎它們吧!
二、蔬菜寶寶放這裡
1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標記分放
教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1、教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的頭髮可以用--捲心菜。
(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連線的方法擺放。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿
(4)看看蔬菜娃娃還缺什麼?
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可愛。
四、觀察蔬菜畫—我的媽媽
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇28
活動目標：
1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。
2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。
3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠(數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。)，已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、範例1份。
5、幼兒用書。
活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來幹嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎?
幼兒:願意
師:那怎么幫娃娃呢?
2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。
1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。
教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?喔，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗裡的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?
2)教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。
教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗裡撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裡。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗裡。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙?
幼兒：需要
教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。
(3)引導幼兒學習晾曬作品。
我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。
活動反思：
在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。
幼稚園小班美術教學方案_幼師必備教案 篇29
活動目標：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法製作糖葫蘆，鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想像創造各種圖像的快樂。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程：
1、欣賞泥塑
(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
(2)觀察泥塑的各種造型
(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
(2)介紹、發放材料，並進行安全教育
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什麼?
(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區角活動。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。