幼稚園小班開放活動方案 篇1
一、目標：
1、通過觀察、散步、春遊、遊戲等活動，初步感知春天的鮮花、小草、樹木、細雨、動物及與之相關的事物。
2、激發關心、愛護動植物的情感。
3、體驗參與活動帶來的身心快樂。
二、環境與資源：
1、在活動室內和孩子一起布置以“春天”為主題的牆飾。
2、選擇有花草樹木、昆蟲的場所，帶孩子觀賞、遊玩。
3、發動家長和孩子一起收集春天的種子和植物，放在自然角供孩子觀賞、探索。
4、休息日請家長和孩子到公園去看看動植物、爬爬山，感知春天的特徵，同時給孩子拍些照片，帶到寶寶園，讓孩子一起看看、說說。
三、指導要點：
1、利用散步，引導孩子有意識觀察園內、社區內的植物變化和小昆蟲，感受春天的氣息。
2、合理安排孩子外出活動計畫，注意動靜交替，不讓孩子太疲勞。活動中注意安全，避免意外事故發生。
3、活動前教師應檢查孩子服裝，帶好活動所需的物品，以保障活動的順利開展。
4、在活動中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對話，收集好放在孩子的檔案袋內。
四、區域設定：
閱讀區：
1、提供一些動植物的圖書，供寶寶翻閱、認讀。
2、提供畫冊指導寶寶講故事“小豆丁去旅行。”
3、提供畫冊指導寶寶看看說說：“小貓找尾巴。”、“猜一猜”。
4、提供卡片“小白雲”、“他們是誰?”供寶寶操作。
5、提供畫冊指導寶寶學講故事“蝸牛的小房子”。
6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。
7、在牆上張貼各種動物的家，開闊寶寶的視眼。
美工區：
1、提供顏料、棉簽、紙張等，供幼兒隨意畫。
2、將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上，塑封好讓寶寶塗色。
3、提供畫有多個園形的作業紙，引導寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭髮，變出不同的動物及人的頭像。
4、提供畫有雨景(烏雲、小娃娃打著雨傘等)的作業紙，塑封好後讓寶寶畫下雨、給小雨傘塗色。
生活區：
1、提供一些絹花、玩具小雨傘等，豐富娃娃家遊戲的內容。
2、多提供一些玩具動物、小手帕、檯布、大小不同的紙盒等，供幼兒玩捉迷藏的遊戲。
建構區：
1、提供雪花片學插小花、小樹，提供積木拼搭房子、花園，並引導寶寶初步學習合作。
2、提供套杯、小玩具，學變魔術“小玩具在哪裡。”
3、提供正方形魔盒，每邊各種形狀的洞口，寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應的洞口放進去。可以邊放邊說：“ⅹ形不見了。”
提供積木、小動物、小人等，供寶寶擺弄、拼搭。
幼稚園小班開放活動方案 篇2
活動目標：
1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》
2. 用其他物品替換歌詞中的問句並唱出來。
3.增強自信的自我體驗。
活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程：
1. 以“外星人來到地球”的故事情節導入活動
(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃，於是外星人問娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最後回答外星人說“我是人，你知道嗎?”
(2) 外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2. 用語言“我不是”，表達自己不同於周圍物品。
(1) 教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2) 堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”
(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)
3. 用對唱的形式學唱歌曲。
(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做遊戲，它問：“你是__?”
(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什麼?
5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。
幼稚園小班開放活動方案 篇3
皮亞傑認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。
開心果果教案--實施策略：
1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的構成。
2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。
3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。
4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從複習舊知識——學習新知識——套用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。
開心果果教案--活動目標：
1、初步感知4的構成。
2、感受招待客人的快樂。
開心果果教案--活動準備：
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
開心果果教案--活動重難點：
感知4的構成。
開心果果教案--活動過程：
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。
(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來我們幼稚園做客，該怎樣招待他們呢?”
4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種構成。
(1)盤子裡的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裡的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個盤子都是4個。
(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。
遊戲：準備4個洞，每個洞裡最多住4隻小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裡躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4隻小老鼠。幼兒民眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。
7、結束
歡送小猴子一家。
幼稚園小班開放活動方案 篇4
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
活動準備：
1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜(小動物演出節目單)
2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。
3、幼兒分三小組坐。
活動過程：
一、開始部分
1、引入課題。
師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。
2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。
3、欣賞完畢，教師提問：
“你們在好聽的音樂中聽到了什麼?”(青蛙、小鴨子等)
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動物的聲音呀。”
師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。
4、再聽一次音樂提問：聽完音樂後，你什麼心情?想乾什麼呢?聽完音樂後老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑眯眯的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小夥伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河裡青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。
6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?
二、教師出示演出節目單。
師：讓我們和小動物們來做遊戲
1、出示青蛙及節奏型，請幼兒學青蛙的叫聲。
2、出示小鴨子及節奏型，讓幼兒學小鴨子的動作。
3、出示孔雀及節奏型，讓幼兒學孔雀開屏的樣子。
4、請幼兒用自己喜歡的方式打節奏性。
5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
6、讓幼兒隨音樂徒手打節奏型，是指揮。
7、出示樂器，向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)
三、在教師的指揮下完整地演奏。
1、教師指揮，幼兒演奏
2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
四、結束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束!
幼稚園小班開放活動方案 篇5
時間 20xx年4月17日
地點 小壩(這是長江邊一個絕妙的地方。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩，三面環水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)
人員 小班組幼兒、家長、全體教師。
準備 園領導總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作，邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長。各家庭自備風箏。
過程
一、參加人員早晨8時30分準時到園，分班講
(一)安全第一
(二)活動內容、時間安排
(三)注重活動的過程
1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。
2、積極參與各項遊戲，培養幼兒的主動性、積極性。
3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯繫，共同組織家庭間的遊戲，自由活動以前儘量不要單個家庭活動。
二、整隊出發 沿途應引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特徵明顯的建築、田野里的蔬菜等。
三、到達目的地後自由活動20分鐘。家長應引導幼兒觀察自然景物。
四、集中活動
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。
(二)幼兒表演、親子遊戲
(三)集體舞
五、照全家福、分組活動
(一)照全家福 給每個家庭照一張全家福。
(二)自願組合， 以三至五個家庭為單位做遊戲，建議：揪尾巴、頂紙跑、開飛機，或者家長和孩子喜歡的其它遊戲。
六、洗手
七、中餐、休息 鼓
勵幼兒自己吃;休息時談談自己的感受。
八、清理場地 帶領幼兒撿垃圾，培養幼兒愛護環境。
九、風箏比賽 以家庭為單位放風箏，凡風箏上天有獎。
十、自由活動
建議：可與孩子做以下遊戲
名稱：樹和葉找對子
目的： 通過本遊戲，認知各種樹和各種樹葉的區別。
做法：
1.帶寶寶認一些樹(如樹的外形特徵和葉形)，收集各種樹的葉片，回家貼上成美術作品，或者夾在書里做成書籤，也可製作成標本，以待做遊戲時使用。
2.讓寶寶說明“哪種樹葉是在哪種樹上。”
也可以由家長說出樹名，由寶寶找出相應的樹葉。
附 遊戲
一、擊鼓傳球
玩法：一人擊鼓，家長與幼兒一起傳球，鼓聲停，球在誰的手裡，誰就與家人一起表演一個節目。
二、小袋熊
目標：訓練孩子對身體的控制能力。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
三、幼兒爬行比賽：可手膝著地爬，儘量手足著地爬。
四、頂紙跑：將紙攤開，用身體頂著紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來。
五、頭頂紙平衡：將紙放在頭上，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立。
六、開飛機：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。
七、袋鼠和狗熊(適合2~6歲)
目標：訓練孩子動作的控制能力，培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在後面，以手搭在孩子的肩上，然後兩人節奏一致地向前跳躍。扮演大狗熊的爸爸從另一房內走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。大狗熊繞著他們轉一圈，並做一些怪相。袋鼠媽媽和小袋鼠必須不笑不動，直到大狗熊走回房內才可能繼續向前跳。
幾個家庭共同玩時可改為輪流扮袋鼠，其餘的家庭扮大狗熊。
幼稚園小班開放活動方案 篇6
一、活動目標：
1.嘗試通過紙杯變形、塗色，製作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻塗色。
3.體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。
二、活動準備：
教師準備：自製的紙杯花一個
幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆
精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動過程：
1.出示紙杯花範例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。
引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的製作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。
3.探索不同的分割方式，並運用對比色進行均勻的塗色。
1)回憶對比色
2)探索不同的分割塗色方式
除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎么分，才能塗出不一樣的效果?
4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
1)幼兒沿直線剪出花瓣。
2)選擇對比色進行塗色，塗色時要用力，有耐心。
5.集體展示作品，教師小結
將幼兒製作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。
幼稚園小班開放活動方案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數，並能說出總數。
2、引導幼兒能按照按數量進行簡單的分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》
活動過程：
一、遊戲導入，師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃乾淨(停下做吃狀)
二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。
1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什麼樣子的?我們一起來看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什麼?(圓圓的點子)。
【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數數做好鋪墊】
2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。
3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?我們請你來數一數。(3個)我們看好___是怎么數的?有幾個?她是怎么數的?指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師：原來她是用手指一個一個指著數的，她數得對不對呢?我們一起來數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數3。
【指導幼兒手口一致的數，在數數的時候可以按照一定的順序數，如：從左往右，從上到下等】
5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的?請站起來，我們一起來數一數。對不對啊?
6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的?誰願意來介紹一下。
7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?請你來介紹一下，數一數。有幾個呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的?請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊?真棒!
8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊?我們一起來數數吧。
【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數，給想說的幼兒創設一個廣闊的空間】
9、師小結：剛才我們小朋友數得有正確又清楚，發現有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。
三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口一致點數的技能
1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們願意幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊?我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師範後幼兒開始抓蟲子。
【以瓢蟲的口吻提出要求，有利於幼兒聽清要求】
2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子?為什麼要抓3個呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊?
【幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進一步鞏固手口一致數數的技能】
3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個蟲子?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。
4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數一數。對不對啊?真棒!
5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個啊?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。
6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現在有點累了我想到我的家裡休息了，我們來看看，它的家在哪裡啊?
四、按照特徵進行簡單的分類
1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家裡的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家?(是有3個斑點的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上)
2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。
我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這隻小瓢蟲該住在哪裡呢?(集體檢查，不對的及時糾正)
3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以後再來和它們玩。
五、結束活動
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。
幼稚園小班開放活動方案 篇8
主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動——幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。
活動流程：
一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。
二、歌曲欣賞：
1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。
2.個人表演：《大雨小雨》、《兩隻小象》。
三、古詩欣賞
1.集體背誦：《江南》、《清明》。
2.分組背誦：《所見》、《絕句》。
3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。
四、舞蹈欣賞：
1.集體表演：《春天》、《慶祝》。
2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。
五、故事表演：
1.房騰宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的傘》
3.劉元昊《太陽生病了》
六、兒歌欣賞：
1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。
2.分組表演：《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水窪》。
3.個人表演：《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《大魚來小魚來》、《鑽泥巴》。
七、數學內容展示：
1.唱數1—20、點數1-5。
2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長方形等。
3.2、3、4的形成極其意義。
4.按形狀、顏色、大小等排序。
八、參觀孩子的作品：泥工、摺紙、圖畫，希望家長肯定孩子的作品，對孩子進行表揚和鼓勵。
九、結束
再次感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個快樂的暑假，成果展到此結束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。
幼稚園小班開放活動方案 篇9
活動目標：
1.樂於參與音樂遊戲，體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂遊戲。
活動準備：圖譜、音樂
活動過程：
1.音樂小遊戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T：有這么多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢，請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜，熟悉遊戲內容。
T：這個遊戲藏在什麼地方?這裡有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T：這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T：看，老師的小手會走路喔!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
幼稚園小班開放活動方案 篇10
活動目標：
1、學會正確的走路姿勢;
2、養成幼兒良好的體態習慣。
活動準備：
1、紅、綠燈標誌各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)
活動過程：
一、開始部分
請個別小朋友示範平時走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)
二、基本部分
1、出示走姿錯誤的圖片。
師：寶貝們，現在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什麼呢?
教師小結：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大後駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走佇列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在乾什麼呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那裡呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前後擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地後，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這裡有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪裡走得好?哪裡走得不好?(請小朋友上來走一走)
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌：走路時，站站直，小手臂，前後擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)
三、結束部分
師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎?以後走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。
幼稚園小班開放活動方案 篇11
目標：
1.體驗邀請和被邀請的快樂。
2.用可以讓同伴愉快的動作有節奏地向朋友打招呼。
3.有感情地學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
準備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導：
一、小熊做朋友。
1.小熊出場，(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱：一二三四五六七，我的朋友在哪裡?
2.幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這裡，我在這裡!”
3.小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，並用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心裡覺得怎么樣?
5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
二、學唱找朋友的歌
1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4.啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這裡，我在這裡”，要求有節奏，每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞
1.(播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?
2.請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然後再去邀請其他幼兒一起跳舞。
教學反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的注意力，然後以‘一隻孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些多餘，並沒有達到想要的結果。然後戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段：在這裡，在這裡，你的朋友在這裡)一邊表演一邊反覆唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪裡》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋：“這個環節設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然後我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節奏地打節拍。在此環節中，老師們提出：“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出於教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之後，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的遊戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛鍊幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然後我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼稚園小班開放活動方案 篇12
【活動目的】
1、通過遊戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。
2、學習使用方位詞：上、下、前、後、里、外，並能讀準音，話要表達完整。
【活動準備】
1、手帕摺疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分：
情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事裡的壞老鼠“一隻耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?
(幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉乾淨，把玩具找回來。)
教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉乾淨，好不好?”
(教師為每一位幼兒分發頭飾)
二、基本部分
1、做遊戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉乾淨，並且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長：“我在桌子下面捉到一隻老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、後面捉老鼠，或者從籃子的裡面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)
2、做遊戲《找玩具》，引導幼兒學習並正確運用方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
(啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)
3、做遊戲《捉“一隻耳”》，進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一隻耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”
②指定十名幼兒躲在小椅子後面，十名幼兒躲在桌子下面，其餘的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一隻耳”共慶勝利。
①黑貓警長：“一隻耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內)一隻耳來了，快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”(在活動室里捉到一隻耳。)
三、結束部分：
黑貓警長向“一隻耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一隻耳，共慶戰鬥勝利。
幼稚園小班開放活動方案 篇13
活動目標
1、傾聽不同的水聲，樂於運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。
2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的欲望。
活動準備
1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。
2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。
活動過程
一、引出話題，重現相關經驗。
教師：最近，我們講了很多關於水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?
你們聽到的水聲是從哪裡發出來的?
(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)
二、共同討論表現形式
1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。
2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。
3、討論怎樣將水聲變成圖畫。
如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;
"沙沙沙沙"可畫成一根根細細的直線或斜線;
"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;
"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;
大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下塗畫。
三、邊聽賞邊表現
1、反覆播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。
2、引導幼兒傾聽、想像，並嘗試變換不同的工具，藉助點、線、面的組合和顏色的配合，
不斷豐富自己的畫面。
3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。
四、欣賞感受
1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。
2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。
教師可對部分作品提出建議：
(1)當幾種顏色調和出現髒的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;
(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。
3、激發幼兒進一步探究的興趣，
如：水是不是只有這幾種模樣?
有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)
水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)
幼稚園小班開放活動方案 篇14
活動目標
1.樂意聽賞故事，能用語言、動作表達故事中的主要內容。
2.感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂。
活動準備
1.材料準備：多媒體課件、背景音樂2.經驗準備：幼兒對於一些常見動物的外形特徵和本領有一定的了解。
活動過程
一、導入
1.出示綠草地，觀察講述——春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)
2.介紹小豬胖胖，提出問題。
——小豬有個好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要幹嗎呢?
——你們知道什麼是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?
小結：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看，他都帶了些什麼好吃的?
二、展開
1.模擬小鳥的叫聲，引導幼兒進行猜測——喳喳喳，誰來啦?
——你們怎么知道是小鳥飛來了?
講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個大麵包!
——小豬是怎么給小鳥的?
——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?
小結：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢?
2.模擬小松鼠跳的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發出了什麼聲音?
小結：原來跳的時候會發出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作喔。
——想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什麼東西嗎?(播放錄音)小結：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
——小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?
小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!
小結：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢?
3.3.模擬小猴子跑過來的聲音，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!
——為什麼小猴子會發出呼哧呼哧的聲音呢?(誇張一點)小結：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦!
——你們跑得很快會發出什麼聲音?
小結：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了?
4.4.觀察畫面，引導幼兒猜測、想辦法——白雲聞到香味也飄來了，可是白雲住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的送給白雲姐姐?(幼兒自由猜測)——看看，故事裡的小豬想了什麼好辦法?
小結：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白雲姐姐。
——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什麼東西越來越少，小豬還是笑眯眯地，很開心呢?
小結：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事裡的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛去過春遊，你在春遊的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼稚園的時候你還會和好朋友一起分享什麼?
小結：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是願意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!
幼稚園小班開放活動方案 篇15
【活動目標】
1.能夠主動提出問題，大膽實踐，積極探索。
2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。
【重難點分析】
重點：聲音是有大小變化的。
難點：了解噪音對我們生活的影響。
【活動準備】
鞭炮聲、優美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑膠袋、書包、紙箱、被子。
【活動過程】
(一)導入
播放鞭炮聲，讓幼兒感受節日的快樂。
(二)展開
1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)
提問：
(1)聲音大的時候有什麼感覺?聲音小的時候有什麼感覺?聲音不大不小的時候有什麼感覺?
(2)“小朋友喜歡什麼樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。
小結：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的生活、學習以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。
2.實驗活動。
提問：“錄音機的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經驗講述)
(1)請幼兒用老師準備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導幼兒將錄音機蓋起來)。
(2)請幼兒分別用每一種物品都實驗一下，然後講一講錄音機被哪種物品遮蓋後聲音最小。
小結：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由於物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大。”。
3.遊戲《給錄音機蓋被子》
(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾，錄音機的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機的聲音有什麼不一樣?
討論結果：毛巾越厚，聲音越小。
(三)結束
1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣保護我們的耳朵?請小朋友學一學快樂的鞭炮聲。
2.活動延伸：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁)，熟悉各種物體聲音。
幼稚園小班開放活動方案 篇16
【設計意圖】
幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什麼是長的?扁豆為什麼是扁的?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從認識毛豆開始，展開一次活動，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產生探索興趣。
【活動目標】
1.認識毛豆的外形及內部特徵。
2.能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。
3.學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的觀察結果。
4.激發幼兒探索事物的興趣。
【活動準備】
帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)
【活動過程】
導入：直接呈現毛豆
1.師：毛豆長得什麼樣子?毛豆像什麼?用手摸一摸，毛豆上面有什麼?
2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裡面會有什麼?
3.師：你們想不想知道，裡面到底會是什麼樣子的?
4.師:我們一起來看看裡面到底是什麼樣子的?
老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裡面的樣子。
師:小朋友們，你們發現毛豆莢裡面有什麼?是什麼樣子的?
總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。
活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。
幼稚園小班開放活動方案 篇17
教學目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵;
2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。
教學準備:
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
教學過程：
一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什麼樣子的?
二、引導幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示範講解
1、出示所用到的工具
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子裡蘸一下顏料，然後輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什麼樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作喔!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了喔!
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之後把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。
六、作品評析。
教學反思：
"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼稚園小班開放活動方案 篇18
【活動目標】
1、幼兒樂意參加藝術活動。
2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
重點：體驗藝術活動的樂趣。
難點：用手指在紙的各處點畫。
【活動過程】
一、引題。
在花園裡有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?
二、教師示範手指點畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡迴指導。
四、體驗作畫的樂趣。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
幼稚園小班開放活動方案 篇19
【活動目標】
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
【活動準備】
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動過程】
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼?(鏡子)今天我們來照照嘴巴裡面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼稚園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
幼稚園小班開放活動方案 篇20
活動目標：
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想像自己在媽媽肚子裡的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子裡乾什麼，提高幼兒想像力。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
關於小寶寶在媽媽肚子裡(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
(一)看看講講：在媽媽肚子裡老師：“我們的區域活動中有很多關於”在媽媽肚子裡“的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子裡是怎么一天天長大的。現在，張老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子裡時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子裡是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子裡
1.你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子裡的秘密，還有什麼想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質疑(老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。
3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裡有個小寶寶那該多好啊!於是爸爸把許多叫”精子“的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多”卵子“，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子裡一個器官叫子宮，小寶寶就住在裡面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養和排出身體裡的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮裡呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創編歌曲：在媽媽肚子裡
1.”你們知道小寶寶要在媽媽肚子裡呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚裡乾什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。“(複習歌表演：在媽媽肚子裡)
2.”小寶寶除了會在媽媽肚子裡洗澡，睡覺外，還會幹些什麼?“(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)
3.幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子裡呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?(激發幼兒愛媽媽情感)
幼稚園小班開放活動方案 篇21
一、導入、引起幼兒興趣
1、跟著音樂向老師問好。
2、複習歌曲
二、演唱歌曲《閃爍的星星》
教師：小星星來和我們小朋友玩遊戲了，快來和它們打招呼吧。
鼓勵幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)
三、認識小鈴及它的演奏方法
1、教師：誰來了?聽教師在黑板後用小鈴演奏，請幼兒猜一猜。
教師：這是什麼?它是怎樣唱歌的?
2、教師邊講解邊示範演奏方法。
3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法。
四、學習聽音樂演奏
1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作。
2、看圖譜，了解節奏型。
提問：圖譜上畫的是什麼意思?誰來演奏一下?
3、聽音樂演奏
4、變換速度演奏
五、收樂器
教師：小星星累了，小樂器也要回家了。
幼稚園小班開放活動方案 篇22
活動目標：
1、複習5以內數量，學習按數取物。
2、喜歡參加數學活動。
活動準備：
1、全家福圖兩張。
2、幼兒人手一份禮物。
3、紙折房子人手一個。
4、有數字的大的紙房子5個。
活動過程：
一、作客。
1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。
2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。
3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口?
4、我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。
5、到紅紅家教法同上。
二、送禮物。
1、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。
2、幼兒送禮物並驗證。
三、我家有幾口。
1、明明和紅紅可開心了，他們說也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們。可是他們不知道小朋友家有幾口人，我們一起來告訴他們，好嗎?
2、上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。
3、幼兒操作並驗證。
四、統計。
1、老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數字。
2、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數字的大紙房子中，並相互驗證。
幼稚園小班開放活動方案 篇23
活動目標：
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養成良好的閱讀習慣。
2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“_×(小動物)_×(叫聲)，我愛吃_。
活動準備：
《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個
活動過程：
一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內容。
1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。
師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)
師：看，這是封面。封面上有什麼呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。
第一頁
師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。
提問：看，這是什麼?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。
提問：那小青蛙愛吃什麼呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什麼?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”
提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。
第二頁
師：我們輕輕地翻一頁。
提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)
提問：小鴨子愛吃什麼?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什麼。(翻)是什麼?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”
提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)
第三頁
提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)
師：嚴老師輕輕翻過這一頁。
提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什麼呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什麼。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)
第四頁
師：誰願意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問：小花貓愛吃什麼?看看小花貓吃到了什麼?(翻)(小魚)
提問：小花貓吃到小魚心裡怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁
師：我們輕輕翻到最後一頁。
提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什麼呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)
師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什麼。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什麼?“牛奶、麵包、雞腿、魚”
師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)
要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書輕輕地放到書架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。
三、表演故事內容
1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。
師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)
2、結束
還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什麼呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?
幼稚園小班開放活動方案 篇24
活動目標
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼稚園環境，喜歡上幼稚園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。
活動準備
娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
活動重點難點
通過活動，讓幼兒熟悉幼稚園環境，喜歡上幼稚園。
活動過程：
一、接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、杯子等等。
過程與指導：
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。
二：點心時光
1、幼兒洗小手
2、用毛巾擦手
3、吃點心
三：親子遊戲：逮老鼠
遊戲玩法：在一隻舊的長統襪內塞入棉花或碎布，然後用繩子將襪頭紮緊當小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在後面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。
幼稚園小班開放活動方案 篇25
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心愿卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：
新舊掛曆 蠟筆、練習冊人手一份
音樂“新年快樂”
活動過程：
一、導入活動
1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?
對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了。
2、那你們知道1月1日是什麼日子嗎?(元旦)
對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。
二、引導幼兒講述自己的願望
1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在乾什麼呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)
2、你們覺得這幾個小朋友是在做、，他們還在講述自己的新年願望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什麼心愿呢?
3、請幼兒討論交流，並大膽說出自己的各種新年願望。
4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的願望或是計畫，像剛才我們小朋友說的一樣。有了願望或計畫就要努力去實現它喔!
三、把願望畫出來
1、相信每個小朋友都會有自己的新年願望，剛才很多小朋友也說了自己的新年願望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進行思考，並請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)
2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年願望畫在這個大心形中吧!
3、幼兒作畫。
4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。
5、小結：願望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的願望。
四、討論怎樣過元旦
1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，並說說自己的想法)
2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去構想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。
五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛
1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，並結束本次活動。
幼稚園小班開放活動方案 篇26
活動目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、遊戲：找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
幼稚園小班開放活動方案 篇27
活動目標
1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動準備
1、圖片-城市雕像
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。
3、各種雕像的范畫一張。
活動過程
一、導入活動
1、引出遊戲情景
美麗的城市裡有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。
早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裡的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。
當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;
當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在乾什麼。
2、出示範畫
請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，並說說這些雕像放在城市的什麼地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關係。
三、設計城市雕像
1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，並商量放在什麼地方比較合適。
幼稚園小班開放活動方案 篇28
【活動目標】
1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想像力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。
【活動準備】
1、PPT課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫。
【活動過程】
一、導入活動，激發興趣。
出示畫面(一)
這是什麼?你找到了什麼顏色?
二、藉助繪本故事，理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現自己，後來會把這幅畫變成什麼樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙塗得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，並且播放視頻。
提問：像什麼?什麼時候要放煙花?
小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻
教師：這個煙花好看嗎?為什麼?
師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?
4、教師使用視頻展示儀，示範用刮蠟畫的形式畫煙花。
5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?
三、幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師播放音樂。
2、教師巡迴指導，引導幼兒完成作品。
四、評價作品。
1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什麼?
2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。
幼稚園小班開放活動方案 篇29
設計意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能幹好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩隻手，每隻手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。
活動目標：
1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進行表演。
活動準備：
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動過程：
開始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做遊戲。
遊戲：
聽我說，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來。
小手小手拍一拍，我把小手放下來。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往後伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問：小朋友，你們都有自己的家家裡有誰呢?幼兒回答師總結：家裡有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裡有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家裡有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麼(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裡的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學說大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學說食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學說中指)
(伸出無名指)給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學說無名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學說小指)
3、遊戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什麼?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼?
(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。
(2)邊唱邊示範動作表演。
(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
活動延伸：
1、在一日活動中讓幼兒反覆練習伸手指說指名。
2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裡為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什麼用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結)