幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇1
活動目標：
1、學習與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡單的歌詞。
2、能跟隨伴奏有節奏地演唱，感受歌聲交流的快樂。
活動準備：
經驗準備：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪裡?》。
物質準備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領域活動·小雞在哪裡?》。
活動過程：
1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。
2、欣賞與學習。
(1)教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。
教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家裡一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪裡去了?你們快來幫忙找找吧!
(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。
①教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背後扮演小雞，教幼表演對唱。
②提問："雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導幼兒有節奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這裡。"
3、教師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。
(1)教師說問句，幼兒說答句。
(2)教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節奏地動作表演回答。
4、分角色演唱。
(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。
(2)幼兒交換角色分組演唱。
5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。
根據幼兒的音樂能力，鼓勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練後再將"在這裡"根據名詞仿編，如"飛機"對應的是"在天上"，"小魚"對應的是"在水裡"
活動延伸：
1、區域活動：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。
2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。
三、戶外活動：
1、體育遊戲: 網魚 見領域活動指導P14。
2、分組活動：(見周計畫表)
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇2
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什麼。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什麼?小朋友的頭在哪裡?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什麼作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什麼?小朋友的手在哪裡?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什麼作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什麼?小朋友的腳在哪裡?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什麼作用呢?
5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用
,會走路、跑步、踢球。
二、遊戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來玩“我說你做”的遊戲。我說到身體哪個部位,
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢後快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結遊戲情況
三、活動延伸。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇3
活動目標
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受，激發興趣 。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什麼感覺?
3、講解示範
(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。
(2)教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇4
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
一、感知理解講述對象。
1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎么問他?(熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼?
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇5
活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創作造型。
2、發展幼兒想像力及操作能力。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書
活動過程：
(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀?”波波說：“這個圓圈裡有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
(二)運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼
(三)帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的
(四)引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇6
活動目標：
1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特徵。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特徵相應的動作，培養對樂曲的感受力，發展動作協調能力、想像力、創造力。
3、體驗參與韻律活動的快樂。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
材料準備：關於毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。
活動過程：
1、問題導入，自然引題。
(1)引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩遊戲了?
(播音樂)
(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測並回答。
(3)請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。
(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲。
引導語：到底是誰呢?這是一隻綠毛蟲。它來和我們小朋友玩遊戲。請看!它穿的是什麼顏色的衣服?”引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。
引導語：那我們現在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個遊戲。
(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。
引導語：你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀?
3、學習聽音樂進行表演。
(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特徵。
引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩遊戲。
(播音樂)
(2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作，進一步感受音樂並進行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂)
引導語：現在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什麼就吃什麼吧!
(4)創編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什麼?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動進行完整表演。
(播音樂)
(1)引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。
(播音樂)
(2)引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇7
活動目標：
1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
物質準備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服
經驗準備：知道花有哪幾部份組成
活動過程：
一、手指遊戲導入，引起幼兒興趣
1、寶寶們，和老師一起來做個手指遊戲吧。來，把小手藏起來。
“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的鬍子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀。”
(通過小遊戲的導入，激發幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)
2、手指遊戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。
我的小手變變變，剛才我的小手變成什麼了呀?
(幼兒自由說，說到什麼就給什麼留個影，教師示範留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)
(通過教師的示範，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項)
二、欣賞討論
1、這些影子朋友真調皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧。“小熊，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”
原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什麼呀?這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創設情境，激發幼兒創作的興趣)
2、請寶寶們仔細找找，小貓的鬍子的影子跑到哪裡去了?
小貓鬍子的影子跑到這裡來了，那這是花的什麼呀?小貓鬍子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。
小貓鬍子的影子還跑到花的什麼地方去了?
這是花的什麼呀?小貓鬍子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片段預告葉，右一片段預告葉。(師邊說邊演示)
3、榔頭的影子跑到花的什麼地方去了?
這是花的什麼呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉一轉，敲敲敲。花瓣要多一些，這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)
榔頭的影子還跑到花的什麼地方去了?
4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)
5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什麼，它就可以做花的什麼。
(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，並進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處於主動地位，教師兼著啟發、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)
三、幼兒作畫
1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小夥伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。
(活動結束時，讓幼兒穿上自己製作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。)
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇8
活動目標
1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動準備
1、圖片-城市雕像
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。
3、各種雕像的范畫一張。
活動過程
一、導入活動
1、引出遊戲情景
美麗的城市裡有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。
早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裡的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。
當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;
當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在乾什麼。
2、出示範畫
請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，並說說這些雕像放在城市的什麼地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關係。
三、設計城市雕像
1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，並商量放在什麼地方比較合適。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇9
活動目標：
1、認識樹葉的顏色、形狀和特徵，培養孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、遊戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問："小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉，樹根，樹幹)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示範畫樹葉的步驟
2、孩子學畫，教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、遊戲"給樹媽媽穿衣服"
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業貼上在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇10
目標：
1.知道寶岩楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。
2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，並儘量敲在圓圈裡。
3.體驗用牙刷作畫的樂趣。
重點：掌握用牙刷敲打作畫的方法。
難點：將牙刷敲打在圓內，儘量不敲到外面。
準備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。
過程：
一.開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣
T：小朋友看，這是什麼呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什麼樣的?在我們常熟，寶岩的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶岩楊梅的圖畫，我們一起來看一看。(出示範畫)
二.基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。
T：漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)
2.教師示範。
T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲，哇，真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈裡面，不能敲到其他地方，並引導幼兒跟著空手操作)。
3.幼兒示範。
T：你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。
(請一位幼兒進行示範，其他小朋友一起檢查她畫的對不對)
4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)
T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!
(教師巡迴指導，並強調不要敲到圓圈外面)
三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。
T：誰來說說你最喜歡哪副畫?為什麼?
老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶岩楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好?
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇11
活動目標：引導幼兒正確感知4以內的數量。 提高幼兒對數學的興趣。 活動準備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程：一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了，你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?”
二、遊戲;學做蜜蜂採花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩隻小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三隻、四隻分別是三個、四個手拉手。練習1至4數與量的關係。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述遊戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩隻、三隻、四隻小凳。一隻、兩隻、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇12
【活動目標】
1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。
2、樂意參加音樂活動，並能從中獲得愉快的體驗。
3、有感情地學唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
【活動過程】
一、練聲。
利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。
小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)
小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。
二、在故事情境中學唱歌曲。
1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林裡遇到小兔。
小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什麼。(錄音機放一遍)
在剛才的歌里，你們聽到了什麼?根據幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)
逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。
我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)
它們唱的真好聽呀，小象要繼續去旅行了，拜拜小兔。
(可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道)
2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)
小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什麼，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了。”就根據孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對於幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學。
3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。
“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什麼?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。
加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。
師：小朋友演唱的時候應該表現小象的什麼心情?“自豪，高興，愛媽媽。”
那小朋友應該用什麼聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音。”
4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)
“我們來聽聽它們唱了什麼?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。
幼兒來當小象“你們的椅子背後有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上。”
“現在老師來當小牛，唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)。”
鋼琴伴奏唱一遍。
三、結束。
情感提升——愛媽媽。
小象結束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了。”
師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”
活動反思：
首先，我請孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》並邊聽音樂邊打節奏。讓孩子們將聽到的音樂，通過打節拍的形式表達出來。其次，通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂的關鍵。同時，讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個循序漸進的過程，對於一首附點較多的歌曲來說，這對附點部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來的學念與學唱中，孩子們相對比較輕鬆。不管了對旋律的掌握，還是對附點的學唱都沒有了吃力的感覺，而且他們自始至終興趣較高。
解決孩子們學習三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕鬆的氛圍中學習、成長。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇13
活動目標：
1.體驗和教師在一起的快樂。
2.能主動走進教師，與教師交朋友。
3.知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。
活動準備：
1.活動前教師與幼兒建立親密關係。
2.紙屑;插塑玩具。
3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程：
1.組織幼兒討論。
(1)教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的願望：你願意和我做朋友嗎?可以用什麼動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)
(2)鼓勵願意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)
2.師創設背景，尋求幼兒幫助。
(1)我的身上有很多的紙屑，用什麼辦法幫助我弄乾淨呢?
(2)我兩隻手上都拿著東西，__掉在地上了，怎么辦呢?誰來幫助我?
(3)你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢?
3.師幼一起玩遊戲。
(1)教師躲在幕布後面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
(3)教師提供插塑，提問：誰願意請老師一起玩?(教師儘量和每組幼兒玩一會兒)
活動建議與提示：
1.這個活動也可當作遊戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。
3.指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵塗上紅色，作為禮物送給教師。
4.在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒儘快消除陌生感，和教師成為朋友。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇14
活動目標
1、願意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什麼?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇15
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂器。
難點：根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看老師的指揮動作進行演奏。
活動準備：
1、音樂《森林音樂會》選段，與音樂想匹配的節奏圖譜(小動物演出節目單)
2、打擊樂器：圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。
3、幼兒分三小組坐。
活動過程：
一、開始部分
1、引入課題。
師：今天老師帶來了一首好聽的的音樂，請用你的小耳朵仔細聽。
2、老師放音樂，幼兒完整欣賞一遍音樂。
3、欣賞完畢，教師提問：
“你們在好聽的音樂中聽到了什麼?”(青蛙、小鴨子等)
師：“你們的耳朵真厲害，聽到這么多的小動物的聲音呀。”
師：讓幼兒學學小動物的叫聲或響聲。
4、再聽一次音樂提問：聽完音樂後，你什麼心情?想乾什麼呢?聽完音樂後老師也特別開心、舒服。
5、師配音樂講故事：早晨，太陽笑眯眯的照著大地，小草伸了伸懶腰，向小夥伴打招呼;大樹伯伯笑呵呵的看著周圍的一切，可愛的小松鼠在大樹伯伯的肩上跳來跳去。小河裡青蛙正在呱呱的唱歌，小鴨歡快的戲水，岸上各種小動物互相追逐，大家玩的好開心啊，美麗的孔雀正要開屏，好一幅美麗、和諧的場面。
6、老師的故事講完了，你們聽到了都有哪些小動物?
二、教師出示演出節目單。
師：讓我們和小動物們來做遊戲
1、出示青蛙及節奏型，請幼兒學青蛙的叫聲。
2、出示小鴨子及節奏型，讓幼兒學小鴨子的動作。
3、出示孔雀及節奏型，讓幼兒學孔雀開屏的樣子。
4、請幼兒用自己喜歡的方式打節奏性。
5、將幼兒分組，用不同的方式打節奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)
6、讓幼兒隨音樂徒手打節奏型，是指揮。
7、出示樂器，向幼兒介紹樂器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)
三、在教師的指揮下完整地演奏。
1、教師指揮，幼兒演奏
2、請一名幼兒當指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過程中提示幼兒注意打演奏的時候要整齊。
四、結束部分
師：“謝謝各位小演員，你們的演出真棒!現在我們把小樂器輕輕送回家，演出到此結束!
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇16
活動目標：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼稚園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼稚園小一班小朋友來做客的願望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什麼?客人朋友什麼時候來?怎么來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼稚園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼稚園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼稚園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什麼?讓客人朋友很快地找到我們的幼稚園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導幼兒找我們幼稚園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎么招待客人?我們用什麼來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，超市里有什麼?物品放在哪裡?怎么放的?這樣放能給客人帶來什麼方便?
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼?收銀員阿姨是怎么做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什麼?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什麼名字?長的什麼樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇17
【活動目標】
1、在看看，比比、說說的遊戲中，了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜營養好，激發愛吃蔬菜的情感。
【活動準備】
各種圓形蔬菜。(南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆捲心菜等，)一大一小圓籃子
【活動過程】
一、出示大籮筐，引起興趣
今天，媽媽從菜場裡買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎?(抬出大籃框，並和蔬菜打招呼)
提問：你看見媽媽買了什麼菜?(引導用“我看見——”)
關註：幼兒的參與興趣，是否願意開口說說。
二、說說蔬菜
1、今天我們要和菜菜做朋友。
提問：你喜歡這些菜菜嗎?為什麼喜歡?
關註：幼兒已有的蔬菜經驗。對蔬菜喜愛情感的激發
小結：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。
2、每個人從大籃子裡拿一個喜歡的菜菜，拿幾個?(一個)(幼兒自選一個蔬菜)
提問：1)和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什麼名字?
(幼兒自由說說)
關註：幼兒能否願意和同伴說說。對個別蔬菜的認識
3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的遊戲。
遊戲：
1)南瓜，南瓜在哪裡?(幼兒舉起相應的蔬菜)看看是什麼顏色的?
2)綠綠的青椒在哪裡?橘黃色的菜菜在哪裡
關註：幼兒對顏色的觀察，參與遊戲的興趣如何。
小結：我們找到了很多菜菜，有蘿蔔、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛啊。
三、比蔬菜
1、不同蔬菜比較：
1)菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎?誰手裡的菜大。
2)和教師比一比誰手中的菜大。
3)你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。
小結：菜菜不一樣，大小也不一樣。
2、同種蔬菜比較
提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個小?你怎么知道?
小結：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細看一看，就能比出大小來。
3、按大小找家
1)我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家裡。(將洋蔥按照大小放在指定筐)
2)還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然後也送回自己的家。
(綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。(幼兒自由比較後，按大小擺放)
關註：幼兒能否比較出大小，並用何種方式表達(指認、語言等)
四、延伸：三個比較：
大大小小蔬菜都找到了家，我這裡還有一個南瓜沒有回家。
(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢?
小結：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。
中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇18
活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想像並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
活動過程：
1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們!我們來玩一個手指遊戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這裡的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多髒啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?
小朋友，你有什麼呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢?注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裡面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣喔。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在乾什麼嗎?
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢?
——師：手寶寶們出發吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裡，他們在乾什麼呢?
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇19
活動目標
1、認識上、下，感知物體上下方位變化。
2、體驗數學活動的快樂。
3、發展目測力、判斷力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。
指導要點
1、活動重點：認識上下的空間位置。
2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。
活動過程
1、教師與幼兒一起進行遊戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、遊戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。
(1)創設問題情境。
布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。
(2)引導幼兒觀察。
教師：桌子上有些什麼?桌下有些什麼?
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什麼地方。
3、學習認識分上、下方位。
教師出示教具，並提問：這幢樓房有幾層?
教師找開第二層的窗戶，露出小動物，並提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?
教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。
4、進一步區分上、下方位。
(1)出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。
(2)讓幼兒自己放，放完後告訴大家：我把什麼東西放在桌子的什麼地方。
5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結束活動，找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什麼東西是放在什麼的上面?什麼東西放在什麼的下面?
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇20
活動目標：
1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。
活動準備：
幼兒畫冊。
活動過程：
一、導入。
1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂!
師：我們小朋友這么快樂，還應該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事，理解快樂的含義。
教師講述故事第一段並提問。(播放PPT)
提問：
1.老鼠、烏龜、狐狸為什麼不快樂?
2.怎么樣幫助它們快樂起來?
老師講述第二段故事並提問。(播放PPT)。
提問：
1.小動物想到了什麼辦法?
2.圖上有哪些小動物?它們在做什麼事情?
出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。
提問：為什麼這樣分?哪一組分的最合理?
繼續講述故事，引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?
三、完整講述故事，引導幼兒給公寓起名字。
師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?
小結：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子裡。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇21
活動目標：
1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”
2、能大膽地在集體面前發言。
活動準備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。
活動過程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什麼呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什麼味道的呀?
2、看看，這香蕉象什麼呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。
小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學一學。
於是，小雞就去找小鴨。
2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢?小朋友，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河呢?
3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水裡，成了一隻香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩穩地過了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心裡怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什麼呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!
誰會一個人來說這句話?
6、瞧瞧，它們現在在乾什麼呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做遊戲，玩得真開心!
三、小雞撿到了一隻大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)
教師示範：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什麼呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”)
現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什麼，請你學一學。
四、誰願意來說給大家聽的?
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇22
活動目標
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛鍊手眼動作的協調性，喜歡參加遊戲。
活動準備
1、音樂：快樂遊戲
2、大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。
活動過程
一、熱身活動
隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。
二、練習持棍推車
1、教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，
推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。
4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。
5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6、遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。
鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放鬆活動
伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇23
活動目標：
一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
三、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。
準備活動：
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一隻耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
一、引起興趣：
(1)談話導入遊戲，分配遊戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。
(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?
二、引導幼兒學習方位詞。
(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。
(2)警長示範。
(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什麼的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裡捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(2)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚__、___警士但是最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
(1)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(2)開三輪機車去現場。三分之一幼兒做機車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(3)布置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。
(4)抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇24
活動目標
1、能辨別5個以內物體的長短。
2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關係，嘗試按長短排序。
3、樂於參與集體活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關係;
難點：能辨別5以內物體的長短。
活動準備
1、教具準備：5支不同長短的筆;
2、學具準備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;
活動過程：
1、預備活動：
師幼互相問好
走線，線上遊戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;
2、集體活動：
1)師幼共同探索按長短排序
創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師範將5支筆按照從長到短的順序排列;
引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;
2)幼兒操作探索：
教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”
幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關係。
3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。
第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;
第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;
第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關係。
4、遊戲活動：遊戲“說相反”，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短…….
5、交流小結，收拾學具：
教師引導幼兒將學具按要求收拾好。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇25
活動時間：20xx.4.10
活動地點：中山公園
活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動準備：
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯繫，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了，說一說是什麼顏色的。
四、草坪上做遊戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇26
一、活動時間：
21年3月12日
二、參加人員
中班全體幼兒和老師。
二、活動目標：
1、知道“3月12日”是植樹節;
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
三、活動準備：
1、幼兒自備塑膠瓶、肥料;
2、有關“植樹節”的知識。
四、活動過程：
1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，並量量它有多高、多粗了，最後為幼稚園的植物施肥、澆水，為環保出自己的一份力。
2、幼兒拿著塑膠瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領幼兒為小樹量身高，然後為小樹施肥、澆水。
3、老師帶領幼兒為園內的花草施肥、澆水，引導幼兒要按順序給園內的植物施肥、澆水，並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、老師帶領幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。
5、活動結束。
通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節的相關知識，同時增強幼兒保護環境、保護大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化，從保護身邊的綠色做起，共同創建美好的綠色校園的意識。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇27
(一)活動目標：
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼稚園》
帶領幼兒參觀幼稚園，激發幼兒想上幼稚園的願望
用積木搭好一個“幼稚園”
活動過程：
1、引入活動
T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)
T：“今天布娃娃要上幼稚園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼稚園)
T：“你們看，布娃娃在乾什麼啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼稚園很高興)
2、學新歌
T：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲)
T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什麼?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)
T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)
T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動過程：
1、複習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創編動作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼稚園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)
T：“你上幼稚園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)
T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，並為同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演)
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇28
活動目的
為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20__年母親節(5月13日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在經過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自我的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。
活動主題：
感恩母親，歡樂親情。
活動時間：
5月13日午時
活動地點：
大四班教室
活動資料：
一、全體幼兒一齊對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。
二、親子遊戲：“媽媽，放心跟我走”
遊戲規則：起點媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊準備遊戲。聽到“開始”指令後，寶寶攙扶著自我的媽媽走向終點，遊戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點後，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成後結束遊戲。
教師總結：漫漫人生路，無論遇到什麼困難，我們都要和媽媽一齊應對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一齊走過。
三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結束活動。
四、活動延伸：
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園後分享給教師和同學。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動結束：祝所有的媽媽，母親節歡樂。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇29
活動目標：
1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪製美麗的圍巾。
2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，並在反覆的操作遊戲中感受發現色彩的變化。
3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠(數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。)，已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一隻，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、範例1份。
5、幼兒用書。
活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來幹嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們願意嗎?
幼兒:願意
師:那怎么幫娃娃呢?
2、教師示範講解用彈珠滾畫的方法。
1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。
教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?喔，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗裡的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?
2)教師示範用玻璃彈珠繪畫方法。
教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗裡撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子裡。然後把小勺子放回原處，用兩隻手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完後用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗裡。
3、引導幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙?
幼兒：需要
教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向後畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什麼變化。
(3)引導幼兒學習晾曬作品。
我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。
活動反思：
在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”
看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什麼孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由於這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索後發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由於這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們願意聚在一起交流自己的發現與成果。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇30
活動目標：
1、學習觀察畫面中的角色表情、動作，初步理解小老鼠推大蘋果回家的有趣情節。激發幼兒參與閱讀活動的興趣。
2、願意對畫面中部分情節的空白點進行想像，在演演、講講中體驗幫助他人的樂趣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
——小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋果若干
——多媒體課件
——錄音機、磁帶、話外音錄製
活動過程：
一、說說大蘋果
(出示：大蘋果)
引導幼兒講講大蘋果，說說大蘋果長什麼樣，喜歡大蘋果嗎。
在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中，進一步親近大蘋果，交流自己的體驗和感受，如，大蘋果摸上去什麼感覺呀，聞上去有什麼味道呀等。
二、閱讀多媒體或大圖書
多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發幼兒想像：如果小老鼠發現這個大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓勵幼兒用肢體動作進行表現。
連續閱讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發現大蘋果的情節。
1、觀察小老鼠推大蘋果的神態、動作，鼓勵幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認識喘氣的閱讀符號，豐富辭彙“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。
2、引導幼兒模仿小老鼠做“推”的動作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行。
閱讀第三幅，引導幼兒觀察小老鼠的神態，說說發生了什麼事，認識閱讀符號“問號”，說說小老鼠為什麼不走了。啟發幼兒為小老鼠想辦法，藉助頭飾，鼓勵幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現出來。
閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導幼兒說說誰來了，烏龜伯伯會用什麼辦法幫助小老鼠。
連續閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過河的情節
1、圖5，說說烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過河的，藉助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節。
2、圖6，教師講述故事結尾，引導幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!
三、唱唱樂樂
閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。
端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果，體驗幫助他人帶來的快樂。
幼稚園小班美術活動方案怎么寫 篇31
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，並在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一隻母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。
2、小母雞們有什麼本領呢?哪只母雞能幹，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示範邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二隻小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能幹，大家想想小雞們喜歡去哪裡玩，愛吃什麼食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能幹，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做遊戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
幼稚園小班美術活動方案模板5
活動目標：
1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步會互相欣賞作品，並用語言描述。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。
3.《小魚游》音樂、錄音機。
活動過程：
1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。
出示瓶蓋與顏料，教師示範講解。
4.幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.相互欣賞並展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。
活動建議：
該活動可以延續到莢工區繼續進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
活動評價：
1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2.樂意欣賞同伴的印畫。