幼兒大班情境講述活動設計方案 篇1
【活動目標】
1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發探究月亮變化的興趣。
2.認真傾聽故事，能根據故事發展進行排圖，大膽表達自己的想法。
3.理解故事內容，知道月亮是不斷變化的，學習故事中描寫月亮變化的語句，嘗試運用比喻手法。
【活動重點】
通過不同形式理解故事內容，知道月亮是不斷變化的。
【活動難點】
學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運用，並嘗試運用比喻句表達生活經驗。
【活動準備】
PPT課件;圖片;音樂;月亮變化視頻。
【活動過程】
一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發探究月亮的興趣。
師：夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中有什麼?你見過的月亮像什麼?
教師小結。
二、藉助“傾聽感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事，幼兒初步理解故事內容。
播放故事錄音，完整欣賞。
師：月亮姑娘為什麼要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什麼三次都沒做成?
教師小結。
三、使用“視聽結合”情境，進一步理解故事內容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運用比喻手法。
分段欣賞故事視頻。
教師分段欣賞後提問問題。
教師小結。
四、利用“排圖講述”情境，幼兒根據故事發展進行排圖，大膽講述故事。
幼兒分組合作排圖講述。
教師小結。
五、藉助“模擬故事”情境，進一步鞏固故事內容，拓展生活經驗，滲透德育教育。
操作教具，集體講述故事。
教師小結：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與發展，小朋友也在成長變化，以後要努力學本領，讓自己變得越來越棒!
【活動延伸】
1.蒐集與月亮相關的故事、古詩、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對中國傳統節日的了解。
2.請家長在晚上帶幼兒對月亮連續觀察一個月並做記錄，讓孩子看到月亮大小有規律地變化。
幼兒大班情境講述活動設計方案 篇2
活動目標
1、了解故事內容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會說“哼，才不理你呢!”等句子。
2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
教學重點、難點
重點：體驗大熊的情感變化過程。
難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸頭飾。
3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。
活動過程
一、情景引入
1、小朋友，你們喜歡過節嗎?今天咱們一起過擁抱節好不好?
擁抱節就是和誰擁抱和誰就是好朋友。
(老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)
2、師：小朋友們都迫不及待了吧?別急別急，還有一個小夥伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢?
(PPT播放大熊嗚嗚哭的場景)
引出問題：這么讓人高興的節日大熊怎么了呢?
二、 欣賞理解故事
1、課件播放故事第一段畫面：
提問：
大熊在想什麼?100是什麼意思?
(喔，原來大熊想和一百個朋友擁抱。)
你過擁抱節，想和多少人擁抱?(幼兒自由表達)
過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的願望會實現嗎?
2、播放故事第二段。
(1)提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢?他們分別怎么說的?
(分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負”，句子“哼，才不理你呢!”)
(2)幼兒佩戴頭飾進行情景表演.
(3)讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什麼大家不願意和大熊擁抱?
(教師小結：原來擁抱是有理由的。)
過度：小動物是否會原諒大熊?
3、播放第三段。
(1)提問：
大熊在擁抱節的願望實現了嗎?
小動物們是怎么對大熊說的?(小朋友一起模仿一下小動物的話。)
大熊會說什麼呢?
大熊怎么又哭了呢?(說明傷心和高興時都會流淚。)
(2)大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然後老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。
三、情感遷移，反思行為。
在擁抱節這一天，因為大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不願意和它擁抱。你有沒有和朋友發生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?
(幼兒反省討論。)
教師小結：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。
四、遊戲結束，體驗擁抱的快樂。
小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節吧!你們想和多少個朋友擁抱呢?一會我們一起來數一數看誰擁抱的朋友最多。
(播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的遊戲中結束活動。)
幼兒大班情境講述活動設計方案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒初步了解故事的內容，能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
圖書一本
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友。你們看，老師帶來了什麼呀?對!這是一隻西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什麼叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現在我們一起來聽一聽，好嗎?
(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想像，說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問：
1、你聽到故事裡說了些什麼?
2、人民為什麼叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜後他又是怎樣做的?
4、結果發生了什麼事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什麼?
2、後來，外婆摔了一跤後，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什麼?
2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?
3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?