幼稚園小班美術教學方案 篇1
活動目標
1.引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養孩子對藝術活動的興趣。
2.發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1.各種顏色的水彩筆每人一盒。
2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。
活動過程
一、激發孩子對活動的興趣。
師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什麼樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察製作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關係。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什麼做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什麼呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什麼地方呢?(手心)小朋友的手心在哪裡呢?……
當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關係，從而有利於孩子製作手寶寶。
三、教師示範製作。
1.現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，並幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2.教師示範畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上塗顏色，直到將辮子都塗滿。
3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示範畫三條，畫第一條時教師講解示範，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1.引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片塗上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。教師要注意巡迴指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
活動延伸
請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞台上表演。
幼稚園小班美術教學方案 篇2
活動目標：
1：初步學習畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特徵。
2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點：
畫出媽媽五官的特徵，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼稚園。
活動過程：
一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動1：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;誇誇我們的媽媽;2：教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說說自己媽媽的特徵是什麼)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3：教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽說說想說的話。
活動結束。
幼稚園小班美術教學方案 篇3
活動目標
1.學習用不同方向的直線交錯在一起表現鳥窩。
2.通過搭鳥窩的遊戲，感受和表現不同方向的直線。
3.體驗成功地為鳥寶寶“搭窩”的快樂。
活動準備
1.看到過鳥窩或觀察過鳥窩的圖片，知道鳥窩是小鳥的家。
2.師幼共同收集的小樹枝、樹葉和紙碗。
3.幼兒塗好顏色的小鳥圖片，油畫棒。
4.畫有樹權的灰色砂紙人手一張。
活動過程
1、教師講故事導人活動，引起幼兒為鳥寶寶搭鳥窩的願望。
教師：在高高的大樹上有一個鳥窩，裡面住著鳥媽媽和它的寶寶們。有一天，鳥媽媽飛去給鳥寶寶找東西吃。突然颳起了大風、下起了大雨，鳥寶寶的家被風吹歪、被雨淋破了。沒有了家，鳥寶寶好害怕呀!怎么辦呢?
2、幼兒通過“搭鳥窩”的遊戲，感受不同方向的直線交錯在一起。
(1)引導幼兒討論怎么給鳥寶寶搭鳥窩。
教師：我們一起來幫幫鳥寶寶，給它們重新搭一個家吧!鳥窩應該怎么搭?小樹枝怎么搭鳥窩才結實呢?
(2)教師小結：小樹枝要緊緊地靠在一起，有的橫著、有的豎著、有的斜著交叉在一起，鳥窩才結實。
(3)幼兒嘗試在紙碗上用小樹枝為鳥寶寶搭鳥窩，教師鼓勵幼兒把粗細長短不一的樹枝交錯在一起。
3、幼兒用繪畫的方法為鳥寶寶搭“鳥窩”。
(1)教師出示畫有樹權的底圖，引起幼兒添畫鳥窩的興趣。
①教師：還有許多鳥寶寶沒有家呢，我們也來幫它們搭一個新家吧!
②教師：鳥寶寶喜歡很多小樹枝搭在一起的鳥窩。
③教師：鳥窩要畫在哪裡呢?
(2)幼兒為鳥寶寶添畫鳥窩，教師巡迴指導，提醒幼兒注意將線條交叉在一起。
●在指導的過程中，教師突出給鳥寶寶“搭窩”的情境，以鳥寶寶的口吻提醒幼兒，用不同方向的線條表現鳥窩，把線條畫得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些豎著的小樹枝就更結實了”。“小樹枝如果再靠緊一點、多一點，我就不怕大風大雨了”。
4、欣賞幼兒作品，體驗為鳥寶寶搭窩的快樂。
教師：鳥媽媽回來了，看見ef小朋友們給鳥寶寶搭的新家，可高興了!鳥寶寶住在鳥窩裡面，再也不怕大風大雨了，真舒服呀!謝謝小朋友!
活動建議
☆活動廷伸 幼兒嘗試用毛根、長紙條等不同的材料表現鳥窩，感受線條的交錯。
☆區角活動 ①美術區：提供油泥，引導幼兒用搓長的方法，為鳥寶寶的鳥窩做小樹枝。②語言區：提供圖片，幼兒學習講述《給鳥寶寶搭鳥窩》的故事。
☆環境創設 在活動室的牆面上布置樹林的圖片，把幼兒的作品貼在背景圖上。
☆家園共育 家長帶幼兒到大自然觀察鳥窩，讓幼兒知道鳥窩是鳥寶寶的家。
幼稚園小班美術教學方案 篇4
一、活動目標
1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、每人一盒彩色油畫棒。
三、活動過程
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。
提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?
除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎么裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求：
①要順著一個方向塗色。
②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼稚園小班美術教學方案5
活動目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、體驗想像創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什麼?"
2、引導幼兒複習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裡?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的製作卻彌補了這一不足，並取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。
3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了個好的氛圍。
幼稚園小班美術教學方案 篇5
目標：
1.知道寶岩楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。
2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，並儘量敲在圓圈裡。
3.體驗用牙刷作畫的樂趣。
重點：掌握用牙刷敲打作畫的方法。
難點：將牙刷敲打在圓內，儘量不敲到外面。
準備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。
過程：
一.開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣
T：小朋友看，這是什麼呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什麼樣的?在我們常熟，寶岩的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶岩楊梅的圖畫，我們一起來看一看。(出示範畫)
二.基本
1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。
T：漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)
2.教師示範。
T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲，哇，真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈裡面，不能敲到其他地方，並引導幼兒跟著空手操作)。
3.幼兒示範。
T：你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。
(請一位幼兒進行示範，其他小朋友一起檢查她畫的對不對)
4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)
T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!
(教師巡迴指導，並強調不要敲到圓圈外面)
三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。
T：誰來說說你最喜歡哪副畫?為什麼?
老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶岩楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好?
幼稚園小班美術教學方案 篇6
活動目標
1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受，激發興趣 。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什麼感覺?
3、講解示範
(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。
(2)教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
幼稚園小班美術教學方案 篇7
活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想像並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
活動過程：
1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們!我們來玩一個手指遊戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這裡的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多髒啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?
小朋友，你有什麼呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢?注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裡面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣喔。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在乾什麼嗎?
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢?
——師：手寶寶們出發吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裡，他們在乾什麼呢?
幼稚園小班美術教學方案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩塗，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示範畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
1、師示範畫泡泡及過程順序。
(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示範畫畫泡泡。
A：拿筆的姿勢。
B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示範畫。
(2)師塗示範色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水裡走一走，舔舔乾，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做遊戲，我們一起出發吧!
幼稚園小班美術教學方案 篇9
活動目標：
.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。
.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。
.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。
活動準備：
.各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑膠花，花的顏色和形狀要多樣)。
.梵谷的《向日葵》圖片或。
.裝有顏料的盤子.抹布。
幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程：
一、調動和豐富關於花的經驗.
.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對於花朵的造型概念，為後面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印製作準備。
二、欣賞梵谷作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上.
今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裡好看.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。
分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。
三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.
今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。
.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。
.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，並在幼兒操作時注意個別指導。
四、在教師指導下印畫.
鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞.
你喜歡哪一瓶花?為什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。
幼稚園小班美術教學方案 篇10
活動目標
1、學習用塗抹和勾畫的方法表現水母的身體，並用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。
3、樂意大膽地用身體動作表現水母扭動的樣子。
活動準備
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片，圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程
1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特徵。
(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?
(2)教師：哪裡是水母的身體?它的身體像什麼?哪裡是水母的觸手?它觸手是什麼樣子的?像在做什麼?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師：誰願意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創設遊戲情境，示範添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一隻小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，眯著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什麼呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。
教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什麼呢?
活動建議
☆活動延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料製作水母娃娃。
☆環境創設 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。
幼稚園小班美術教學方案4
活動目標
1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創作的快樂。
活動準備
1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經驗。
2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程
1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什麼樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
①教師：這三個太陽什麼地方不一樣?
②教師：它們的光芒是什麼樣子的?像什麼呢?
③教師：還有什麼線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?
(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。
教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬於自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼?再畫什麼?
②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
③教師：你想用什麼樣的點點(線線)呢?
●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什麼樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗，為後期的創作打下基礎。
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動建議
☆區角活動 ①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒製作太陽。②遊戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的遊戲。
☆環境創設 將兩個幼兒的作品背對背貼上，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工製作太陽。
幼稚園小班美術教學方案5
活動目標
1.感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行塗抹不留空隙。
2.積極參與活動，樂於用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現。
3.願意幫助他人，享受合作遊戲的快樂。
活動準備
1.有使用刷子的經驗，熟悉音樂《粉刷匠》。
2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。
3.音樂課件《粉刷匠》。
活動過程
1.欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。
(1)教師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細看看，他在乾什麼?發生了什麼事情?
幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。
(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷牆)
2.獲得粉刷匠的禮物，了解塗鴉工具的使用方法。
(1)獲得禮物，初步了解工具。
教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。
妞妞：我們能看看嗎?是小刷子，對吧?
(2)小刷子律動。
教師：小刷子是怎么用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子? (自由動作表演)
教師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們準備開始刷。 (師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)
用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利於幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。
3.塗鴉遊戲，感受色彩的奧秘。
(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。
教師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!
幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。
(2)塗鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。
幼兒合作，教師進行個別指導，找找白色紙上隱藏的小秘密。 (白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料塗鴉的過程中會自然顯現出來)
4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。
誇誇自己，真是能幹的粉刷匠!
幼稚園小班美術教學方案 篇11
活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特徵。
2、遷移已有的作畫經驗，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉塗抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。
活動過程
1、教師用變魔術的情境出示小橘子，引導幼兒觀察。
(1)教師：看看，老師的口袋裡藏了一個什麼呀?小橘子是什麼樣子的?
(2)教師：咦?這裡還有一個，是什麼呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪裡不一樣啊?
●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子，引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。
教師：這裡有一個水果籃，可是裡面空空的。誰會用棉簽在籃子裡變出一個小橘子呢?誰願意做魔術師上來試一試?
(2)教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒喔!
要點提示
1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內塗染。
2)第二種方法：由內向外做擴散旋轉，塗抹成小橘子的外形。
3)第三種方法：由外向內做收縮旋轉，塗抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫，教師指導。
(1)教師繼續添畫橘子，引導幼兒將籃子裡裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景，一邊示範畫小橘子)
(2)幼兒作畫，教師個別指導。
4、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子裡的小橘子?為什麼?
活動建議
☆區角活動 美術區：提供油泥，幼兒製作小橘子。
☆環境創設 將幼兒的作品布置在展覽區供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子製作的食品。②親子活動：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鍊。
【評析】
在這節教學活動中，教師通過變魔術的情境，激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中，教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法，豐富幼兒對小橘子外形特徵的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識，幼兒才能在後期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。
幼稚園小班美術教學方案 篇12
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容：摺紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼稚園小班美術教學方案 篇13
一、設計意圖
主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服(塗色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內塗色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特徵，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋並學習在輪廓線內塗色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。
二、活動目標
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學會畫奶牛的花紋，並嘗試在奶牛的身上畫出來3、願意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，並學習正確地塗色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
三、活動準備
動物園的圖片一張、郊遊的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白雲，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。
四、活動過程
〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們去過動物園嗎?幼：“去過”
師“動物園裡都有些什麼呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什麼動物呢?我們聽著音樂一起出發吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什麼動物?(幼兒隨便講，有什麼什麼動物)。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什麼樣的?(如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然後出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示範奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡迴指導。)展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，並給動物配上適合的花紋。
每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡迴指導，並放音樂。《琵琶曲》
〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白雲的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。並展示課件。
五、活動反思
本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想像，象泡泡、象白雲、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由於幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。
在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。
幼稚園小班美術教學方案 篇14
【活動目標】
1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
【教學重點、難點】
教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想像、表現各種造型。
教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。
【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】
一、遊戲導入“煮麵條”
師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據剛才玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、遊戲活動
遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動
師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
幼稚園小班美術教學方案 篇15
活動目標
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義並根據手勢進行創造性地想像。
2、引導幼兒看手勢創編不同的故事, 提高口語表達能力。
3、聯繫生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。
活動準備 課件-視頻：手語歌曲《祈禱》
活動過程
一、導入“會說話的手”
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的含義。
小結：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什麼
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯想像什麼。
教師：有的手勢能讓你聯想到一些東西。
現在我做一個手勢，你們想一想它像什麼，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其餘幼兒猜猜是什麼。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢!
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯繫生活，學做手勢。
1、聯繫幼兒看過的手勢
(1)還有哪些人只能用手勢來說話?
(2)你還在哪裡見過?為什麼要做手語?
(激發幼兒關心聾啞人的情感)
2、教師做手語，幼兒學做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什麼意思?
(幼兒學做)
五、結束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作。
幼稚園小班美術教學方案 篇16
【活動目標】
1、願意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
1、兔子頭飾若干;
2、用硬紙板做成的紅蘿蔔若干。3戶外場地放至三把小椅子。
【活動過程】
一、引題
教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿蔔扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿蔔到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿蔔
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?
3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿蔔。。邊說邊遞。
三、遊戲：送蘿蔔
幼兒反覆幾次送到兔爺爺和妹妹家。
【活動反思】
活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕鬆音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環節，以小兔子的角色環節進行，練習雙腳併攏向上跳，請個別幼兒示範，其餘集體糾錯模仿。
在送的環節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常願意送給爺爺、奶奶食物，並在遊戲中繼續學習跳的動作。
幼稚園小班美術教學方案 篇17
活動目標
1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯，並說出原因。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。
活動過程
一、經驗分享。
——師：你們家裡有養小寵物嗎?它是什麼動物?叫什麼名字?它幫你做什麼?你是怎么照顧它的?
——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學習保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。
——當小動物餓了，我們要給小動物餵食。
——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。
——小動物髒了，要給它洗澡。
——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。
——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出遊玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什麼?該怎么做?
——小狗髒了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有隻小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。
——家裡養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家裡的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。
活動應變
教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。
幼稚園小班美術教學方案 篇18
活動目標：
1、引導孩子體驗與同伴遊戲的樂趣。
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑膠墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什麼?
2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現在果園裡各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門後，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果後，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽後，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心後，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見。”
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的遊戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
幼稚園小班美術教學方案 篇19
主題：快樂過新樂健康長一歲
目標：
培養幼兒的自我表現能力，增強親子感情，同時讓幼兒認識春節。
時間：__年__月__日上午9點整。
地點：班級教室
活動準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。
5、發出邀請，家長參與。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發財;五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風;九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，並示範製作方法。將搓好的元宵放在大盤子裡，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指遊戲《土豆絲》
4、開開心心吃元宵。
5、製作新年許願卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《__舞》。
7、一起掛新年許願卡。
幼稚園小班美術教學方案 篇20
設計意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做遊戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道遊戲，通過這個遊戲，使幼兒獲得遊戲樂趣，並在遊戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。
活動目標
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。
活動準備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問，隧道裡面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個遊戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓後幼兒換角色進行遊戲。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，並嘴裡一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成後，幼兒換角色進行遊戲。
活動反思
過隧道遊戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信
幼稚園小班美術教學方案 篇21
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養成良好的排便習慣。
2、練習脫褲子、擦屁股的正確方法，培養幼兒的生活自理能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
課件、紙巾、垃圾桶
活動過程：
一、結合課件、導入活動
出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什麼意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經常在一起玩。到底會發生什麼事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們三個人一起玩開火車的遊戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。
師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要乾什麼呀?(生病了，要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便"，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說"我也要拉"、"我也要拉"。
師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪裡去呢?(廁所)，快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。
這是什麼地方呀?你從哪裡看出來?這是動物廁所。這裡有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)
二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟
1、學禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發生什麼事了?(鱷魚先生在裡面上廁所。鱷魚先生在裡面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒有禮貌，應該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小豬進去吧。
我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進去吧。
2、學脫褲子師：三隻小動物進去，先做什麼?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!
3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在裡面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在裡面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終於拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要乾什麼啊?--擦屁股。
師：拉完屁股上髒不髒?應該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把髒的折在裡面，--再擦一擦。擦好了，髒的紙巾扔在哪裡?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。
三、觀看小動物便便，教師小結
1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什麼樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。
師：這么臭臭的便便怎么辦?(衝下去)
2、學習便後洗手最後小動物可別忘了要乾什麼?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕鬆了是吧。瞧!三隻小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。
幼稚園小班美術教學方案 篇22
活動目標：
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養成良好的閱讀習慣。
2、愉快參加活動，能大膽表述，學習句型“_×(小動物)_×(叫聲)，我愛吃_。
活動準備：
《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個
活動過程：
一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內容。
1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。
師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)
師：看，這是封面。封面上有什麼呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導幼兒大膽講述圖書內容，學習句型。
第一頁
師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。
提問：看，這是什麼?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學一學“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。
提問：那小青蛙愛吃什麼呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什麼?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”
提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。
第二頁
師：我們輕輕地翻一頁。
提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)
提問：小鴨子愛吃什麼?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什麼。(翻)是什麼?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”
提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)
第三頁
提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)
師：嚴老師輕輕翻過這一頁。
提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什麼呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什麼。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學一學?(個別幼兒學說)唱得真好聽，誰也來學一學?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)
第四頁
師：誰願意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問：小花貓愛吃什麼?看看小花貓吃到了什麼?(翻)(小魚)
提問：小花貓吃到小魚心裡怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁
師：我們輕輕翻到最後一頁。
提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什麼呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)
師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什麼。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什麼?“牛奶、麵包、雞腿、魚”
師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)
要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書輕輕地放到書架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。
三、表演故事內容
1、一邊學小動物唱歌，一邊表演。
師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學學小動物(完整講述表演)
2、結束
還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什麼呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?
幼稚園小班美術教學方案 篇23
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協調性和靈活性發展。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。
3、引導幼兒與環境產生互動，使幼兒宣洩能量和情緒，促進身心的發展。
【活動準備】
大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設備一套、
【活動過程】
1、熱身運動：幼兒律動《三隻小熊》
引導語：小朋友你們會扭屁嗎?……會轉圓圈嗎?……那我們和音樂《三隻小熊》一起跳起來吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。
(2)用小滑溜布擺出“M”形，教師示範熊爬並解說爬的規則。
引導語：小朋友你們看，滑溜布擺成了什麼形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯誤示範，讓小朋友引起注意。)
(3)小朋友按遊戲規則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。
3、小猴爬樹
(1)請小朋友示範，教師解說其規則。
請出大滑溜布，平鋪於地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。
引導語：誰願意來做小老師?(老師指導小老師完成示範)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對這位小老師進行總結)誰還願意來做小猴?那我們一起來爬吧!
(2)小朋友按遊戲規則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。
4、大野狼
把大滑溜布放於教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鑽入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。
(2)教師講解拔河的規則並進行示範
引導語：小朋友這是什麼形狀?在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向後拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大……
(3)小朋友按遊戲規則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。
(4)遊戲結束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。
幼稚園小班美術教學方案 篇24
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。
活動準備：
帶門帘的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動過程：
一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。
二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。
1、幼兒猜想小動物在黑房子裡發現了什麼。
2、引導幼兒探索黑房子裡有什麼。
3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。
4、揭密黑房子裡究竟有什麼。
三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子裡吃蛋糕的秘密。
四、遊戲：尋寶
1、怎樣不怕黑
1)幼兒討論交流如何不怕黑
2)電話連線慰問汶川小朋友，並請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。
3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2、玩遊戲“尋寶”
評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
幼稚園小班美術教學方案 篇25
【設計意圖】
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛鍊孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
【活動目標】
1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、通過想各種玩球的方法，發展幼兒的想像力。
【活動準備】
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
【活動過程】
一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)
菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)
菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)
秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)
二、導入
1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。
大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心裡樂悠悠。
三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1、滾球
幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。
2.追球
兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。
3.反彈球
兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。
4.滾球過門
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。
5.我來拍，你來接
兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
【活動延伸】
幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼稚園小班美術教學方案 篇26
活動目標
1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務能力。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1.環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈裡粘有即時貼小星星、小腳印。
2.物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
師生互動過程實錄
1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈裡有什麼?
幼：小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩遊戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做遊戲：123、321，我和小腳印做遊戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做遊戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的遊戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什麼?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什麼不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什麼樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的遊戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什麼?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學習兒歌《小鞋子》：兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋遊戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的遊戲。
幼稚園小班美術教學方案 篇27
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心愿卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
活動準備：
新舊掛曆 蠟筆、練習冊人手一份
音樂“新年快樂”
活動過程：
一、導入活動
1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?
對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了。
2、那你們知道1月1日是什麼日子嗎?(元旦)
對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。
二、引導幼兒講述自己的願望
1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在乾什麼呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)
2、你們覺得這幾個小朋友是在做、，他們還在講述自己的新年願望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什麼心愿呢?
3、請幼兒討論交流，並大膽說出自己的各種新年願望。
4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的願望或是計畫，像剛才我們小朋友說的一樣。有了願望或計畫就要努力去實現它喔!
三、把願望畫出來
1、相信每個小朋友都會有自己的新年願望，剛才很多小朋友也說了自己的新年願望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進行思考，並請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)
2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年願望畫在這個大心形中吧!
3、幼兒作畫。
4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。
5、小結：願望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的願望。
四、討論怎樣過元旦
1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，並說說自己的想法)
2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去構想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。
五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛
1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，並結束本次活動。
幼稚園小班美術教學方案 篇28
系列活動一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)
為了使傳統的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛鍊，我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計比賽內容。激發幼兒參與活動的主動性、積極性，培養自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞台，提高自信心。
活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30
活動方式：
以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。
1、創意小畫家(小4班承辦)內容：塗色加添畫。幼兒根據內容塗色並進行想像添畫。
2、今天我當家(小2班承辦)內容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨立完成洗襪子的過程並進行晾曬。
3、智勇大沖關(小3班承辦)內容：綜合跳、鑽爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰。
4、智力大衝浪(小1班承辦)內容：拼圖。根據圖案完成拼圖，用時最短為優勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準備語言表達內容，在同伴面前進行表演。
系列活動二：“我型我秀”跨班大聯歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)
通過節目表演和頒獎活動，進一步體驗成功的快樂和自信。
活動時間：5月31日(上午9：30)
活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小4班進行。各個班準備2~3個節目，可個人或集體。頒獎與節目表演穿插進行。
系列活動三：“六一”親子美食節(6.1上午)
以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節日的快樂。
活動時間：6月1日(上午9：00)
活動形式：
首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，等活動結束後，於10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)
美食內容：
1：漢堡屋(小1)
準備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜
2：炒菜屋(小2)
準備：各種炒菜
3：水果屋(小3)
準備：各種水果
4：飲料屋(小4)
準備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。
5：點心屋(小5)
準備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包
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幼稚園小班美術教學方案 篇29
目標
1.初步引導幼兒按自己的意願有目的地命題作畫，培養幼兒的想像力以及圍繞主題作畫的能力。
2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與製作，體驗活動的成就感。
準備
1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。
2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少於幼兒人數。
3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數把。
過程
1.欣賞、談論
教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什麼，想像扇面上還能畫些什麼。
2.觀察交流
教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什麼先用什麼後用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。
3.按意願繪製扇面
(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。
[1] [2] 下一頁
教師對幼兒大膽的想像給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。
(3)幼兒接自己的意願選擇材料進行塗色，注意畫面色彩要有變化。
4.製作扇子，體驗成功的快樂
(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。
(2)待白膠乾後，幼兒嘗試扇動自製的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。
建議
教師在準備材料時，可按材料的性能和幼兒可能採用的作畫步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。(完)
幼稚園小班美術教學方案 篇30
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養成講衛生的好習慣。
活動準備:
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程:
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什麼樣的寶寶?(小手乾淨的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變乾淨呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗,先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷捲袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉, 小手腕也要洗
沖沖乾淨甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
要求:
(1) 每個盆兩個小朋友
(2) 甩手要將水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。