幼稚園中班科學教案方案_幼稚園科學探究教案 篇1
活動目標：
1.初步了解氣象與人們生活之間的關係。
2.學習通過觀察天氣做天氣記錄。
3.對探索天氣奧秘感興趣。
重點：了解氣象與人們生活之間的關係，對探索天氣奧秘感興趣
難點：學習通過觀察天氣做天氣記錄
活動準備：
1.天氣預報的錄像。
2.記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況(颳風、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。
活動過程：
1、教師引導幼兒了解天氣預報。
(1)師導入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來欣賞一下，看的時候一定要坐神氣，小耳朵要聽仔細錄像裡面說的是什麼，又說了哪幾個城市?
(2)教師播放“中央電視台天氣預報”錄像。
師：這位阿姨在乾什麼?(在播放天氣預報)你聽到了哪幾個城市的天氣預報(北京、上海、南京)，每個城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢?
(3)引出其它天氣情況，並根據幼兒回答出示相應的圖片。
師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?(出颳風、打雷、晴、陰等圖)
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
(1)引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師：我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什麼方法讓大家知道天氣情況(動作、繪畫)?我們今天就來學學怎么用繪畫的形式來表現。
(2)幼兒討論用什麼方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。
師：晴天可以用什麼圖示來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點、雪花、烏雲、太陽等)
師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標誌，還有哪些標誌呢?例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣?(日期)
3、分組記錄天氣。
(1)師：請你做小設計師自選2-3張天氣狀況小圖片貼白紙上設計對應圖示記錄在旁邊。
(2)教師展示、講評、修正並完善幼兒的天氣記錄。
師：你們有誰設計了晴天的天氣標記?請你們送上面來?我們看看他們是怎么設計的?
師：還有誰設計的是和他們不一樣的?你設計了什麼?(陰天、下雨、打雷等)
我們來說說到底用什麼標記表示，讓大家一看就知道。
4、教師總結。
師：上面我們看的是一段旅遊天氣預報，除了旅遊天氣預報還有農業氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報，因為有了它，我們就可以知道今天、明天、後天等的天氣情況，給我們的生活、生產帶來方便。例如農民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要!
幼稚園中班科學教案方案_幼稚園科學探究教案 篇2
活動目標
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節約用水的意識。
3、通過活動激發幼兒的探索欲望。
活動準備
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動過程
一、引發興趣、發現問題
1、遊戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什麼方法可以，(教案出自：屈老師教案網)把水搬到另一個桶里?
二、猜想、探索提問：你準備用什麼工具來運?
三、提出問題、進行解決
1、提問：猜一猜這裡的那些工具可以讓你成功?
2、提問：我們用什麼方法可以知道?
四、通過操作、進行驗證
1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗後一同總結哪個工具成功了為什麼?
2、提問：有孔的工具水在裡面怎么樣了?
3、進行遊戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸
水對我們有那些用處?
幼稚園中班科學教案方案_幼稚園科學探究教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作，培養幼兒善於觀察，樂于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的願望。
【活動重難點】
重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的願望。
難點：理解什麼是動物保護色。
【活動準備】
1、PPT課件;
2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若干;
【活動過程】
一、開始部分：
情境導入，集中幼兒注意力，激發興趣。
(森林裡要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪裡?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一隻老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪裡了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。
(1)青蛙圖片：
提問：這是誰?它藏在了哪裡?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什麼要藏在這裡呢?
小結：青蛙藏在草叢裡，青蛙和草叢的顏色很相似，(教案出自：屈.老師教案網.)老鷹不容易發現它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片裡藏著一隻小動物，你發現了嗎?
它藏在了哪裡?你認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什麼藏在大樹上?
小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。
(3)花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪裡?為什麼藏在這?
小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林裡還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的願望，培養幼兒觀察思考習慣。
指導語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小夥伴說一說。
個別提問：你找到了誰?它藏在了哪裡?
你覺得它為什麼會藏在這裡呢?
小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、遊戲"我來幫幫你"
指導語：你們都有一雙善於發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們願意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪裡?小青蛙藏在了哪裡?
小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。
指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺蝟會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐狸放臭屁，章魚噴墨，它們辦法可真多。
三、結束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們去發現呢，現在我們一起去幼稚園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧!