（三）強化競賽激勵和典型引導作用，發揮推廣帶動效果。
人往高處走，水往低處流。當班組及員工看到奔頭、有了期望，產生希望時，我們各級組織要積極加以引導，創造有利條件，激發班組奮發進取的激情和團隊精神，激發班組的內在潛力。激勵機制適用得當，會促使職工從被動的灌輸向主動出擊轉變，發揮精神力量的作用。
要以完成任務好、基礎管理好、道德素質好、業務技能好、攻關創新好、守紀安全好、團結文明好為內容，深入開展爭創最佳班組和爭當最佳班組長的競賽活動，在班組之間掀起崇尚先進、學習先進、爭當先進、趕超先進的熱潮，激發班組做一流工作、出一流產品、創一流業績的積極性。
（四）物質鼓勵與精神激勵並重，促進班組創建積極性。
班組管理的強化需要政策支持和激勵因素的運用。當員工煥發出工作熱情源於某種欲望的預期滿足，只要某種欲望存在並且有可能滿足，則員工會努力實現這種可能性，一旦得不到滿足或者沒有實現的可能性、職工的積極性就會消失。所以激勵因素的作用發揮是強化班組管理行之有效的方法。
企業千條線，班組一根針。在繼承傳統成功經驗的基礎上，把現代管理方法和手段套用到班組建設工作中，賦予班組建設以時代特徵，使班組管理髮揮最大的能動性；努力把班組建設成為生產經營上團結協作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發向上的勞動團體；努力培養出政治上強、業務上精、觀念上新、創新力不斷湧現的人才隊伍；塑造一支素質過硬、作風紮實、團結協作，不斷追求卓越的員工隊伍。我堅信通過“全員、全組織、全過程”的不懈努力，今年必定能打贏三大戰役。