為了進一步提高全市中國小專任教師的業務素質和課程實施能力，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，根據xxx市教育局《關於印發全市中國小構建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔XX〕26號）有關精神，制定本方案。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,專任教師是學校教學工作的主力軍。通過開展課堂教學達標評優活動，進一步規範教師課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業成長，全面推進我市中國小課程改革和素質教育的進程，大幅度提高全市中國小教育教學質量，辦人民滿意的教育事業。
二、參加對象
年齡在四十周歲及以下的中國小專任教師均須參加達標評優活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學校決定參加達標活動的內容和項目。
三、組織管理
xxx市課堂教學達標評優活動由xxx市教育局教學研究室負責組織實施。
各縣（市、區）的兩級達標活動由當地教體局負責，結合實際參照本方案制訂相應的活動方案並組織實施。市教育局直屬學校的達標活動按照本方案執行。市級評優活動由市教育局教學研究室統一組織實施。
各縣（市、區）教體局和各級中國小要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學達標活動，並以達標活動為抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學模式，大幅度提高課堂教學效率，大面積提高教學質量。
四、活動辦法
1．達標內容
（1）課堂教學考核。根據《xxx市中國小課堂教學達標要求》（見附屬檔案1）和《xxx市中國小課堂教學評價表》（見附屬檔案2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
（2）教學常規落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學反思、作業批改、考試分析、聽課評課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
（3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調查了解參加者的教學情況。
2．組織程式
（1）制定實施辦法。各級中國小成立課堂教學達標活動領導小組及各學科考核小組，並以本實施方案為依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。
（2）立標和學標。學校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新課程理念和素質教育理論，學習和研究新課程環境下的教學方式方法，學習市教育局《關於印發全市中國小構建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中國小課堂教學達標評優活動方案》，領會我市在中國小構建高效課堂的有關精神和要求，熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。學校要根據方案要求，組織各學科教學名師和骨幹教師上教學示範課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示範和引領。
（3）學校全面考核。按照本方案規定的校級達標內容，組織檢查考核。各校可結合學校實際，增加達標考核的內容。
（4）學校鑑定。學校對每位教師達標情況進行全面鑑定並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學常規各項檢查考核結果等資料一併存入教師個人業務檔案。
（5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區）教體局要對學校的課堂教學達標活動進行考核驗收，市教育局直屬中國小由市教育局直接進行考核驗收，在確認學校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規範之後，對校級達標結果予以書面認可。市教育局每年將結合教育教學檢查和聽課調研活動對各縣（市、區）和中國小的課堂教學達標活動進行隨機抽檢或考核驗收。考核驗收的主要內容是：隨堂聽課、查驗有關資料、召開師生座談會等。有關達標活動組織情況的評議結果將作為學校教育教學工作考核的重要依據。各校應根據市教育局安排，及時向縣（市、區）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區）級達標活動的教師名單。