小班推普活動方案範文 篇1
為更好地貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，充分發揮幼稚園在普及國語和規範漢字中的基礎作用，我園將開展人人講國語，人人寫規範字，創建文明和諧團隊的推普活動，並積極開展宣傳活動。結合本園實際情況，特制定以下方案：
一、第xx屆推普周活動主題
本園主題：“說國語、寫規範字、用文明語、做文明人。”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說國語”為幼兒口號，以“說國語，從我做起”為家長口號，唱響主旋律。
二、活動時間
20xx年9月10日——20xx年9月16日
三、活動內容
（一）營造推普周宣傳氛圍
1、在幼稚園的電子屏，宣傳欄張貼請說國語的標語，擺放推普周展版，形成推廣國語、促進語言文字規範化的氛圍。
2、利用班級家園欄、學校網站等宣傳推普主題的意義及作用。
（二）推普周主題宣傳活動
1、“啄木鳥糾錯”活動：讓每位教師對幼稚園，自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進行找錯糾錯，並予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中，大家發現了現有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日後在各類資料中出現不規範用字敲響了警鐘。
2、利用周一教師節升旗儀式，幼兒用國語表達對老師的愛意，宣傳“我是中國娃，愛說國語”。
3、組織教師認真撰寫備課和教育筆記，提高教師的書寫以及表達能力。
4、組織教師進行美文誦讀比賽和“我的教育夢”鋼筆字比賽系列活動在園內掀起推普高潮。
5、各班級在主題牆面、區域創設中注意各類圖示及繪本的有效結合，積極創設與幼兒語言密切相關聯繫的閱讀區，開展圖書漂流，從而引導幼兒說好國語，提高對文字的興趣。
（三）開展豐富多彩的推普活動
各班以年齡段為單位圍繞推普周開展各種語言類的表演活動，從而有效促進幼兒語言能力的發展。
1、推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等。
2、開展“我是中國娃，愛說國語”的活動，幼兒與老師一起自製宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人當小記者。
3、開展幼兒中華經典詩歌朗誦表演。
推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起吧！
小班推普活動方案範文 篇2
活動主題：
“我和春天來約會”——小班首次遠足主題活動
活動目標：
1、通過遠足活動增強幼兒體質，培養孩子吃苦耐勞的精神，強化集體安全意識和環保意識，促進其身心和諧發展。
2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息，開拓幼兒視野，親近自然。
3、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動，對幼兒進行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。
活動時間：
20xx年4月13日8：30——10：30
活動地點：
1、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（1200米）
2、黃壇中學操場。
活動準備：
1、條幅“黃壇鎮中心幼稚園 小班段 遠足活動”、照相機、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀請四個家長一同協助參與本次活動。
2、正班老師提前兩天到目的地進行踩點：檢查場地，規劃路線，保證活動安全並順利進行。
3、通知家長統一給孩子穿園服，戴太陽帽，穿舒適的平底鞋，準備少許輕便的零食和飲料。
4、活動前對全體幼兒進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數，並由各班班主任貫徹給幼兒。
5、保健醫生提前做好急救藥品和器材。
活動流程：
一、集合出發
1、教師7：30準時到達楊溪橋，幼兒8：40由家長直接送到楊溪橋。
3、教師講解注意事項，提出要求。
3、8：55：清點各班人數。
4、9：00準時出發排除順序：
二、小三（每班成兩路縱隊）
三、遠足
1、9：00開始路1000米的遠足（時間約25分鐘）
2、教師及阿姨、家長負責好自己的工作，遠足過程中隨時提醒、督促幼兒注意安全。
3、班主任在隊伍中間，副班老師和阿姨在隊伍的兩頭，家長穿插在隊伍的中間，密切關注班級隊伍和幼兒的身體狀況。
4、各班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
四、吃零食
1、到達後各班清點人數後坐下
2、吃零食休息片刻，教育孩子注意環保，不亂扔垃圾。
五、遊戲
1、小一班：《手指遊戲》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的遊戲。
2、接受中班哥哥姐姐的禮物並表示感謝。
六、回家
1、10：10幼稚園發放點心
2、10：30家長到黃壇中心正門口來接。
黃壇鎮中心園小班段
20xx..
附遊戲：
小一班《手指遊戲》 目標：
1、認識手指的名稱，鍛鍊手指的靈活性
2、積極參與遊戲，感受遊戲的樂趣。 玩法：手指打鼓、手指兄弟、包餃子、手指謠
小二班《小白兔和大灰狼》 目標：
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。
2、通過活動，引導幼兒學習自我保護意識。
玩法：幼兒圍成圓圈，遊戲開始了，“欄桿”開始轉起來，“大灰狼”可是有洞就鑽的，只要拉“欄桿”的小朋友的手一鬆開，“狼”就會趁虛而入的，可要當心。當大灰狼抓走小白兔，引導孩子大膽想辦法解救小夥伴。
小三班《猜猜我是誰》 目標：發展聽覺
玩法：請一名幼兒站在圓圈的中間，蒙上眼睛，其他幼兒互換位置。蒙眼的幼兒沿著圓圈走，任意摸一名幼兒的頭問：你是誰？蒙眼的幼兒根據被摸幼兒的聲音特點，猜出他是誰。
小班推普活動方案範文 篇3
設計思路：
孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“夥伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：
歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：
情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
一、情景導入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂找朋友
1、複習歌曲
(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲
(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)
師：剛才我們唱到“在這裡，在這裡”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎?
(請幼兒說，並且組織集體做)
三、邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?
(請幼兒圍成一個圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎?
運動活動：
投接紙團
設計思路：
玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子裡，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙遊戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：
重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：
幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、
活動準備：
報紙若干
活動流程：
自由探索——共同遊戲——整理活動
活動指導：
一、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示範)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、共同遊戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?
(引導幼兒將紙團投進動物的肚子裡)
三、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?喔真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?
做動物模仿操。
小班推普活動方案範文 篇4
活動目標：
1、欣賞理解故事《小豬胖胖》，在情境中學用對話的方式進行表達。
2、體驗與好朋友一起分享的快樂。
活動重點：完整表達："，請你吃。"活動難點：感受分享的快樂。
活動準備：有關故事的ppt。
活動流程：
活動過程：
一、出示PPT圖片一（呈現故事場景，猜猜可能發生什麼？）1、師：今天天氣真好！小豬胖胖要去公園野餐。
猜猜看豬媽媽會給他準備什麼好吃的呢？
2、小結：小豬胖胖帶了許多食品，有一個麵包圈、一個麵包、一隻蘋果、一聽飲料和一罐薯片，一共5樣東西。
二、看圖欣賞、感知、交流故事。
1、分別出示PPT圖片，分段感受故事。
1）小鳥：背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了，聽聽是誰呢？（師播放小鳥的叫聲。）
師：小鳥聞到香味飛來了，胖胖會拿什麼給小鳥呢？小豬胖胖一邊分一邊會說什麼？（聽聲音）（小鳥：請你吃香香的麵包）
2）小猴：香香的味道，還會引來誰呢？猜一猜，全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴趕來了，胖胖會拿什麼給小猴呢？
小豬把一聽飲料分給小猴，小豬會對小猴說："小猴，請你喝甜甜的飲料。"啊呀，小豬的聲音太小了，小猴沒聽見，請你們幫小豬一起說好嗎。（短句練習）
3）小松鼠：這次來了一對雙胞胎，看看是誰來了？（出示圖片）
師：小松鼠說我們要吃蘋果，可兩隻松鼠分一隻蘋果怎么分呢？
小結：雙胞胎真開心，分享了這隻紅紅、脆脆、甜甜的蘋果。
4）雲朵：鼓勵幼兒大膽表述自己的想法師：看，雲朵聞到香味也飄來了，小豬分給它什麼？
師：唉呀呀，雲朵在那么高的地方，怎么辦呢？
小結：小豬用了你們的方法，所以雲朵也吃到了好吃的東西。這個故事好聽嗎？我們一起來聽聽，如果你願意也可以一起說說。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞故事。
1）我有些不明白，小豬的背包里吃的東西越來越少，為什麼還會吃得很開心？
3）小結：有好吃食物分給好朋友吃，好朋友開心自己也開心。
三、延伸活動，分享體驗延伸：有了好吃的除了和好朋友分享，你還想和誰一起分享。
小班推普活動方案範文 篇5
活動時間：二○一三年九月二十四日
出席人員：全體老師
理論導讀：保教常規管理中的第20條和21條
中心議題：對幼兒進餐習慣的培養進行交流
主持人：湯啟貴
記錄：李娜秀波
一、幽默一笑
有一老農開拖拉機壞在高速路上，遇見一好心的寶馬司機答應幫他拉車！老農囑咐說：我要打右轉向燈，就說明你開的太快了，要是打左轉向燈，你就靠邊停車。突然一輛賓士以100km/小時的速度超了過去，寶馬不甘勢弱，跟了上去！此時老農打了右燈。賓士見寶馬追了上來，一腳油門，以180Km/小時的速度沖了出去。寶馬緊隨其後。老農實在受不了了，打了左燈。此情景被一交警看到，他向上級報告說：在某高速路上，一輛賓士，一輛寶馬，一輛拖拉機，正在以180km/小時的.速度飆車，更是拖拉機打著左轉向燈，企圖超車！
二、教養筆記交流
洪燕《在園在家表現不一樣的沈宇涵》
王志華：我們希望孩子在家和在幼稚園的行為表現能一致，都能健康、快樂、積極向上。改進幼兒“兩面性”現象會幫助幼兒養成良好的性格和行為習慣，為幼兒以後的小學生活奠定堅實的基礎。
謝建利《以身作則》
吳春燕：教育孩子教師應該以身作則，因為你的一言一語，都是給孩子做好榜樣的作用，所以教師各中活動中出現的錯誤也將給孩子許多跗面的影響。
三、保教指南體會
謝建利老師：教師在教學活動中應巧用評價介質，不僅對知識的掌握程度，還有情感、態度、及創新精神、合作能力、學習習慣等方面進行評價，教學活動中老師們要特別注意運用激勵性的語言對學生進行評價，主要包括對幼兒學習內容、學習習慣、學習方法、情感態度、合作學習、探究學習等方面的評價。
吳春燕老師：每個幼兒都有自己的閃光點，我們要做的就是將他們的閃光點挖掘出來。讓幼兒在援能主動積極地學習，並收穫各種有利的知識和經驗。讓幼兒在園的每一天都是幸福的，有收穫的。
莫飛燕老師：幼兒的生成活動無處不在，無時不有。教師只要走近孩子，關注幼兒日常活動，與幼兒平等相處，觀察孩子、傾聽孩子，就不難發現幼兒的生成活動的話題與興趣。
洪燕老師小結：第二十條的意義是指教師傾聽、關注幼兒，並以十分真誠、愉悅的態度與幼兒交往。因此我認為一切支持都離不開一個最基本的行為——關注，通過觀察探索活動的方向，關注、傾聽、參與幼兒的探索活動的方向，關注是教師支持幼兒的重要體現。在活動中，我們要讓幼兒多次嘗試不同的方法，對比不同方法的策略，從而了解到最合適自己的方式，也可以遷移到我們日常生活中解決問題的策略上，讓幼兒能更自主的發展。我們教師對幼兒的關注不是給予一個定量或定性的評價結論，而是給予幼兒一個良好的自我表現空間，根據他們的興趣，特長，個性發展而指導他們進行活動。
四、對幼兒進餐習慣的培養進行交流
莫飛燕老師：從小班開始就十分注意幼兒行為習慣的養成，吃飯不說話，保持安靜的進餐習慣。
吳春燕老師：告訴幼兒吃飯時要吃得乾淨，不乾淨的小朋友老師讓他馬上收拾乾淨，然後繼續用餐，吃完飯以後老師檢查桌上乾ng淨不乾淨，對乾淨的幼兒進行鼓勵表揚。
謝建利老師：
1.小班幼兒理解力差，膽子小，一味說教會導致幼兒失去學習興趣，因採取故事，遊戲與說教結合的形式，使幼兒初步了解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法。讓幼兒懂得吃飯時東張西望，注意力不集中，就會造成追面、地面、身上的不乾淨。讓幼兒理解不吃飯就沒有力氣了，飛也飛不動了，唱歌比蚊子還輕，多難為情啊。
2.在進餐過程中，過程中，可以經常給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂，使幼兒能夠心情愉快地進餐
3.家園配合，培養幼兒良好的進餐習慣。
洪燕老師小結：對於幼兒的進餐情況，可以從以下幾個方面來實施：
1.通過講道理，告訴幼兒食物對身體的成長作用，使他們懂得，只有多吃東西，才能使身體強壯，越來越聰明。
2.經常督促：進餐慢習慣差的幼兒，對個別經常掉飯粒的小朋友，老師應在旁提醒：小口一點，一口吃完再吃第二口，不要把飯菜堵在嘴裡，這樣容易灑在桌面上。
3.開展比比看誰吃的又快又乾淨等活動，對表現突出的幼兒給予鼓勵，分一朵小紅花等，使其儘快養成良好習慣。
4.進行個別輔導，對那些實在不會自己吃飯的幼兒，先喂，幫助他們學會自己吃飯的要領，然後慢慢過渡讓他們自己吃，而後再提出更高要求。
五、近期工作安排
1.教師學做午間操。
2.品牌活動。
3.備課檢查。
4.製作教玩具。
小班推普活動方案範文 篇6
一、開始部分
1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。
2.教師示範玩球，激發幼兒玩球的興趣。
師：請小朋友看，這是什麼呀?(皮球)
師：皮球的玩法有很多喔，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……
二、基本部分
1.請幼兒自由玩球
師：現在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全喔!
2.教師小結(請3名幼兒示範)
師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示範一下呢?
三、遊戲“我和球兒來賽跑”
1.教師講解玩法。
2.幼兒第一次遊戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與遊戲，提醒幼兒注意安全。
3.幼兒第二、三次遊戲，幼兒超過球，將球攔住。
4.教師小結：表揚大膽加入遊戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。
5.遊戲“送大皮球回家”。
6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子裡。
四、結束部分
幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。
小班推普活動方案範文 篇7
一、活動主題：
我為書代言——讀書月活動
二、活動背景目的：
20xx年3月在政府工作報告中指出“全民閱讀”，這已是政府第三次提到這個理念，“推進全民閱讀 構築精神家園”是我們的責任與使命。在“世界讀書日”到來之際，藉助國小讀書月這個平台。我們大隊部與社工站希望通過形式多樣的讀書體驗活動，營造閱讀氛圍。
三、活動地點：
國小、社區
四、活動時間：
20xx.4.18——20xx.5.1
五、活動內容：
1、“我為書代言”之我為書畫畫
活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22
主要負責人：美術組老師、大隊委
協調人：社工
具體操作流程：
1)請美術組老師，邀請其在美術課中帶領各班學生完成“我為書畫畫”活動;
2)“我為書畫畫”的內容為學生選擇一本自己最喜歡的書，並為書設計一副獨特的封面、為書中的場景創作插圖、以及書中人物形象繪畫;完成作品後交由美術老師;
3)社工到美術老師處收取學生作品，並與大隊委共同把作品固定於展板上，在周四下午圖書互換活動時進行展示;
4)按班回收整理各班作品。
2、“我為書代言”之那些記憶深刻的話
活動地點：各班教室
活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22
主要負責人：語文老師、美術老師
協調與物資準備:社工
具體操作流程：
1)製作統一的“我為書推薦”模板，並於列印室列印，每個班級分發30份;
2)邀請學生在統一模板上寫下一句或一段書中最難忘的話(不需標明作者和書名)，同時對模板進行自由裝點;
3)各班大隊委收集整理本班作品(註：二年級由社工負責收集整理)，於周四中午前交到社工站;
4)由社工站與大隊委共同將作品固定於展板之上，在圖書互換活動的現場進行展示;
3、“我為書代言”之好書我來猜
活動地點：學校操場
活動時間：20xx.4.28
主要負責人：大隊委成員
協調與物資準備:社工
具體操作流程：
1)參與圖書互換的學生可在活動場地內，自由觀看“我為書畫畫”“我為書推薦”活動的作品;
2)觀看過程中，學生可根據畫中的主要場景、推薦的的一句/段話來猜出書名和作者，答對者可獲得一枚書籤作為獎勵;
3)每塊展板由1—2名大隊委負責秩序的維持與答案的揭曉。
4、“好書齊分享”班隊活動
時間：4月22日班隊課
要求：學生提前準備，要求班級活動由學生組織，形式多樣，人人參與，氣氛活躍。每個班級在“班主任群”上傳一張活動圖片。
5、“好書交換，真情互動”暨六年級贈書儀式(具體安排見詳細方案)
6、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實踐活動(具體安排見詳細方案)
六、工作時間表：
略