小班精品科學活動方案 篇1
活動目標：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化並大膽說出自己的方法。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT
活動過程：
一、第一次探索，初步感知凍的特性。
1.出示冰，激發興趣今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什麼?老師把冰放在後面的杯子裡，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來告訴老師冰是怎么樣的?
2.幼兒探索並交流。
提問：冰是怎么樣的?
3.小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什麼辦法呢，誰來說一說?你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
2.嘗試取物並交流 你用了什麼辦法拿到了禮物?你發現最後冰變得怎么樣了?
3.小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最後大家都成功地拿到了禮物，真開心!
三、播放PPT，了解夾心冰塊製作過程。
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊裡面的?誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。(播放PPT)
四、延伸：.製作夾心冰塊送給爸爸媽。
小班精品科學活動方案 篇2
活動目標：
1、萌發對科學小實驗的興趣。
2、養成主動探索、發現問題的良好習慣。
3、在實際操作中發現空心與實心傳聲筒傳出聲音的區別。
活動重點：
在操作活動中發現傳聲筒的作用。
活動難點：
主動探索發現兩種紙棒傳聲的不同，並找出原因。
活動準備：
1、與幼兒人數相同的空心、實心紙棒各一個。
活動過程：
一、激發幼兒的認識興趣和探究欲望。
引導幼兒觀察紙棒的外形特徵，分享合作玩紙棒的方法。
(出示紙棒)小朋友們看，老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，想一想它是什麼樣子的?(教師給每個幼兒發一個紙棒)它可以用來做什麼呢?我們一起來玩一玩吧!可以自己玩也可以和好朋友一起玩。
提問： 1、請哪個小朋友來說一說，剛才你是怎么玩的?
2、你們幾個小朋友一起是怎么玩的?
小結：小朋友們真棒!想出了這么多玩紙棒的玩法。我們還發現了大家一起玩紙棒，紙棒的作用就變大了。
二、 引導幼兒玩“悄悄話”的遊戲， 發現空心紙棒能傳聲音。
引導幼兒用紙棒玩“悄悄話”遊戲。老師講解遊戲規則：“請一個小朋友來合作示範，把紙棒的一頭放在好朋友的耳朵邊，用嘴巴對準紙棒另一頭悄悄的說一句話，你聽到我說的話了嗎?其他小朋友聽到了嗎?請你把剛才老師對你說的告訴大家，好嗎”?
請你們每人找一個好朋友，一個人對這紙棒說悄悄話，一個人用小耳朵聽，然後再交換，聽聽好朋友說了什麼話。兩個好朋友互相說說悄悄話。我們一起來試試吧!(引導幼兒說話時注意聲音的大小，互相謙讓，相互合作。幼兒自由結伴玩遊戲，在操作活動中發現空心紙棒能傳聲。)
提問：1、好朋友給你說了什麼?聲音從哪裡傳出的?
2、你給好朋友說了什麼?聲音從哪裡傳出的?
小結：小朋友真是愛動腦筋，發現空心小紙棒可以把悄悄話傳到朋友的耳朵里，聲音從紙棒裡面出來的，原來呀，空心紙棒能傳聲。
三、引導幼兒探索實心紙棒，提出質疑、發現問題、尋找原因。
1、讓幼兒猜一猜這個紙棒能不能傳聲，能不能做“悄悄話”的遊戲?
2、(每個幼兒去拿一個實心紙棒)試一試“悄悄話”遊戲。幼兒在探索和試驗中發現問題，(這個紙棒是實心的)
提問1、這個紙棒和剛才那個空心紙棒有什麼不同?
2、為什麼實心紙棒傳話的聲音不清楚呢?這是怎么回事呢?
小結：大家說的真好，小朋友又發現這個紙棒是實心的，聲音被堵住了，傳不出去。
四、驗證兩根紙棒傳出聲音的不同。
請兩名幼兒再次用兩種紙棒進行實驗比較，驗證兩根紙棒傳出聲音的不同，鼓勵幼兒尋找原因。
小結：小朋友真是又聰明又能幹了，發現了空心紙棒和實心紙棒之間一個很大的秘密，原來，空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而實心的紙棒傳出的聲音不清楚，因為實心的紙團堵住了傳出來的聲音。
我們給這個空心的紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。
五、結束
今天小朋友發現那么多奧秘。其實，生活中還有很多空心管子可以傳聲，比如：-----有好多秘密。只要你愛動腦筋，都會發現的。
拿起傳聲筒，集體演唱“打電話”
活動延伸：
把“傳聲筒”帶回班裡給其他好朋友說悄悄話，再去發現傳聲筒還有許多神奇的玩法。
小班精品科學活動方案 篇3
【活動設計】
我準備了一個百寶箱，請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的辭彙量。
【活動目標】
1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達自己觸摸的感覺。
2、在遊戲活動中感受發現的快樂。
【活動重點】嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。
【活動難點】
用儘可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。
【活動準備】
百寶箱：放些簡單的物品(比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)
【活動過程】
一、出示百寶箱，提問引發幼兒猜測。
師：這是一個神奇的百寶箱，裡面有許多寶貝，猜猜會有什麼呢?(幼兒回答)
師：怎樣才能知道裡面有什麼?讓我們一起來摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教師伸手摸一摸，並告訴大家摸後的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請幼兒猜猜是什麼物品。
師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導其他幼兒猜一猜。
三、玩一玩。
與夥伴交換摸到的物品並玩一玩。
建議：投放材料時，要結合自己班級孩子們的實際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時經常能夠看到的水果……那么在活動第二個環節中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗到猜對後的快樂，情感目標就很容易達成。
小班精品科學活動方案 篇4
活動目標：
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂於將自己的發現告訴大家。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。
活動過程：
一、觀察冰塊。
1、冰是什麼顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什麼感覺?
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結冰。
二、尋找有凍的地方。
1、請幼兒和老師到外面去尋找有凍的地方。
2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什麼?(水)
三、欣賞冰漬畫。
1、請幼兒看看場地上的冰化成了什麼?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什麼?
小班精品科學活動方案 篇5
【活動目標】
.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
.了解沏茶的過程，品嘗並表達對花茶的感受。
.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
.玫瑰花、菊花、茉莉花。
.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
.玻璃茶壺、熱開水、杯子。
【活動過程】
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，並說說他們的發現，例如花的質感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書籤，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然後說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。
5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然後倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼後，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然後分享感受。
活動評價
.能比較鮮花和花茶的區別。
.能通過不同感官探索花茶的特點。
.能說出喝花茶的感受。
活動建議：
.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。
.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。
小班精品科學活動方案 篇6
一、目標:
1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
二、準備：
1、已玩過落體遊戲。
2、羽毛、塑膠積木、紙條、樹葉、自製降落傘若干。
3、五張記錄表。
三、過程：
1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進行感性探索。
(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，並用動作表示。
3、落體的方法記錄。
(1)、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其餘物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，並嘗試用畫畫的方法記錄。
(3)、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
3、集體交流。
四、延伸活動：
玩一些落體遊戲，如“托氣球遊戲”“吹雞毛遊戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，並想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
小班精品科學活動方案 篇7
幼稚園小班科學活動教案二：人工降雨
活動目標：
1.利用不同的材料製造人工雨。
2.創造下雨情景，感受想像創造的樂趣。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
1.提供一些供幼兒製造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。
2.準備幾盆清水放置在室外。
活動過程：
(一)說說我認識的雨
師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪裡來的?
2.下大雨時是怎么樣的?什麼聲音?(嘩嘩嘩)
3.下小雨時是怎么樣的?什麼聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示
4.你知道雨有什麼用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1.參觀材料
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下
(1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什麼材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料
2.引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了
(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了
(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法
(三)給花草樹木下場雨
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。