小班美工區活動方案 篇1
活動目標：
1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片貼上成書籤，培養幼兒的想像力和審美能力。
2、發展幼兒的語言能力和創新能力。
活動過程：
一、引出課題。
幼兒聽音樂學小樹葉飛進教室，音樂停小樹葉飄到地上。(幼兒坐到座位上)問：小樹葉們飄到哪裡去了?(草地上，池塘里，房頂上)(出示範例)：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書籤，你們也想變成美麗的書籤嗎?我們一起動手打扮自己吧!
二、講解示範。
1、把紙剪成自己喜歡的形狀。
2、任意選擇自己喜歡的樹葉，並將花片塗上漿糊貼上在紙上。
3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。
4、在書籤的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結。
三、幼兒操作。
書籤不要剪得太大，貼樹葉，花片時應整片葉子塗上漿糊後再貼，打孔時不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。
四、講評。
幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然後互相交換書籤。
活動反思：
活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進行介紹。
小班美工區活動方案 篇2
活動目標：
1.感受故事趣味性，願意按故事情節發展進行創作。
2.嘗試用紙棒旋轉的方式畫圓，學習用相連的、大小不同的兩個圓形來表現小雞的造型。
3.體驗畫面翻轉出現小雞形象時的驚喜，並能對畫面內容進行簡單裝飾。
活動重點：
用大小不同、相連的兩個圓表現小雞的身體和腦袋。
活動難點：
添畫適當比例的小雞腳和嘴巴。
活動準備：
紙棒、紙杯、塑膠托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。
活動過程：
一、開始部分
導入活動：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細聽好了。
二、基本部分：
1.教師邊講故事邊作畫。
師：小圓媽媽轉呀轉呀來到了草地上，小圓爸爸也轉呀轉呀轉呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。
提問：剛才你們聽到了故事裡都有誰？誰先來到了草地上，根據幼兒回答內容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。
2.請一位小朋友把故事內容在複述一遍，教師根據內容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。
3.創設情境：播放背景音樂颳大風，教師邊講故事，邊示範，師：突然颳起一陣大風，他們翻了個跟頭。請幼兒觀看畫面內容，你看到了什麼？
提問：小雞在哪裡？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會顯得更漂亮。
4.回顧故事內容，。按故事情節出示圖片
教師邊引導幼兒複述故事邊出示相應的圖片。（共六副圖片）。
5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。
（1）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時儘量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個圓在輕輕蘸一下再畫下一個圓。
（2）分組操作，交待規則及要求
幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，儘量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次複述故事，並對個別幼兒進行指導。幼兒畫完後教師接著講故事，突然，颳起一陣大風，他們打了一個滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。
6.展示幼兒作品
（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品貼上到卡紙上。
（2）分享幼兒作品，並做相應動作。
延伸活動：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。
小班美工區活動方案 篇3
設計意圖：
冬天到了，天氣冷了，人們都已經換上了厚厚的棉衣，為了讓幼兒知道動物和人是一樣的，冬天也需要保暖，因此，讓幼兒進行了手工製作《幫小羊穿棉衣》。
活動目標：
1.為小羊貼上羊毛。
2.鍛鍊幼兒手部肌肉動作。
活動準備：
1.每人一把棉花、膠棒每人一支。
2.每人一張畫有小羊輪廓的圖畫紙。
3.貼上好的小羊圖畫一幅。
活動過程：
一.讓幼兒複習兒歌《冬天到》並提問：
1.冬天到了，小朋友覺得天氣怎么樣呢?(天氣很冷)
2.小朋友穿上什麼來取暖?(棉衣)
教師小結：冬天到了，天氣冷了，小朋友都穿上厚厚的棉衣，不怕冷，堅持天天上幼稚園，小動物們也怕冷，那么它們是怎么過冬的呢?
二.出示貼上好的小羊圖畫，讓幼兒觀察，引起幼兒的貼上興趣。
三.給小羊貼上羊毛。
1.發給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。
2.教師講解貼上要領：先把膠棒抹在小羊輪廓內，然後再用把棉花貼上到小羊輪廓內，不要貼上到輪廓外面，要貼上均勻。
3.幼兒進行貼上，教師巡迴指導。
4.收集幼兒作品並講評。
活動延伸：
讓幼兒觀察其它小動物是怎么過冬的。
小班美工區活動方案 篇4
活動目標：
1.學習用封閉的圓形來表現棒棒糖的外形特徵。
2.在繪畫的過程中願意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
活動重點與難點：
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動準備：
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動過程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
——老師口袋裡藏了一樣好東西，你猜猜是什麼?
——請你摸一摸是什麼形狀的?硬的還是軟的?
——圓圓的，硬硬的可能是什麼?
——你們吃過棒棒糖么?他是什麼形狀的
——它是什麼形狀的?(圓形，三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、朱古力、西瓜…)
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什麼樣子的。
——原來真的是棒棒糖吖!它長的是什麼樣子的呢?(圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體)
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什麼形狀的?什麼顏色的?可能是什麼味道的?
四、教師示範作畫，幼兒嘗試作畫。
——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然後我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
(一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
(二)糖有大有小，顏色也不同。
(三)畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫;畫完後把油畫棒送到籃子裡。
五、展示講評。
——你的棒棒糖是什麼形狀的?什麼味道的?
——哪個棒棒糖最大?最圓?……
——你喜歡誰的棒棒糖?為什麼?
小班美工區活動方案 篇5
案例描述：
一、猜猜、說說滾畫
1.小兔子要過生日了，我們為他畫幅不一樣的.畫，用球球來滾。
二、滾畫，勾勒形體。
1.了解滾畫法，初步知道滾畫的方法。
觀察示範畫，現在老師來教給你吹的本領。
(1)教師示範滾畫的方法，並講解滾畫的要求。
(2)請個別幼兒嘗試滾畫。（老師對幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個時候要糾正過來，避免後面幼兒作畫時候再次發生。幼兒表現特別棒，積極參與活動，爭取示範機會。）
2.了解點畫法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。
3.幼兒作畫，感受作畫帶來的樂趣。
四、延伸活動
討論：、今天回家後和爸爸媽媽一起再畫一幅其他形狀的滾畫吧！
案例分析
《綱要》在藝術領域的內容要求及指導要點中就明確指出："教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，能根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時.適當的指導。"思考這個案例，我獲得以下啟示：但這個課題對與小班幼兒還是比較有挑戰性的，在選題方面我大膽創新，在繪畫教學中，我們提倡"放手"，也推崇"出手"。"放手"是指給幼兒應有的自主權，為幼兒提供寬鬆自由的環境和心理氛圍，尊重幼兒個性化的藝術表現天賦和表現方式，放手讓小孩子想像和創造。但放手並不是放棄老師的指導，否則幼兒在自主表現中常常會出現茫然或處於困境，正如本案例中的小孩子無法遊刃有餘地表達各種不同姿態的大樹一樣，如果長此以往，幼兒的作品就會依賴於原型符號的自然呈現，那么對小孩子的發展就起著延誤的作用。但在活動中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥、小花、太陽，等，有一名幼兒用球滾出一個圓形，他把裡面塗成紅色，特別驕傲的說自己製作出一個太陽等，每個幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發揮自己的想像力。
《綱要》中還指出:藝術是幼兒"表達自己的認識和情感的的重要式"，要讓幼兒"大膽的表達自己的情感、理解和想像。"教師讓孩子在自由表達的過程中,培養他們的審美情趣,發展他們的良好個性，提高他們的表現能力。根據在《綱要》在藝術領域的內容要求及知道要點中明確指出，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，在這些基礎上，能根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時的指導。於是在這活動中也進行了嘗試，激發和感受美體現在了前幾個環節中，比如在活動一開始，幼兒對於這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環節中就能看出孩子們對滾畫的濃厚興趣，同時也對下一個環節表現出新興趣來。再通過"滾一滾"，"點一點畫一畫"在玩中學本領,使的原本沉悶的美術活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫提供了很豐富的素材。在這個活動中不僅僅發現了藝術活動的魅力，也發現了一個成功的活動是需要實踐研究加經驗。
未央區第一幼稚園王琳妹
小班美工區活動方案 篇6
背景描述：
在一次幼兒過生日時，我們的一次性紙盤引起了幼兒的關注，吃完蛋糕，他們對盤子興趣極高。《綱要》中指出，要善於發現幼兒感興趣的事物，於是我便進行提問"這個盤子像什麼？"幼兒的意見眾說紛紜，興趣極高。
案例描述：
1.紙盤像什麼？
幼兒吃完蛋糕之後，我便提問幼兒這個紙盤像什麼？有說像皮球、有說像臉、像太陽等等，每個人都有自己的想法，但內容大部分都圍繞在圓形上，比較簡單、比較空泛。
2.給紙盤添花上一些圖形像什麼?
每位幼兒積極發言，拿出水彩筆，及美工區的所有材料。有的說："給他畫上笑臉，有的說給他穿上衣服，有的說它沒有頭髮，"一個接一個的說出自己的想法。這時，我們的紙盤又變成了許多不同的東西。
3.教室里的一片小樹葉。
秋天正是落葉的時候，早上來園時有位小朋友手裡拿了一片樹葉。中午起床之後，這片樹葉又引起了幼兒的興趣。"它像小船、它像眼睛、它像頭髮"。這時鬧鬧小朋友說："它是向日葵的葉子"。對了向日葵是圓形的和我們的紙盤剛好有些相似。
4.一顆向日葵娃娃
我們有一節活動是讓幼兒發揮想像，這時我拿出了一張向日葵圖片，我對幼兒說："請你看一看它有什麼？"接著我便提示幼兒自己來製作一個向日葵。"你們會怎么做呢？"有的說畫、有的說捏、有的說做一個。拿出紙盤我們還少了什麼？鬧鬧所說的樹葉，就這樣我們有了第一個向日葵娃娃。
5.我們的作品
我們開始製作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹葉撕成碎片，用固體膠粘在盤子上，他說:"這是我的小美，他今天沒有洗臉，臉髒了"。李子州將樹葉粘在盤子的周圍，看起來向獅子頭一樣，再用筆在盤子上畫出眼睛與嘴巴，他說：他做了一隻可怕的獅子"。緊接著劉嘯文將彩紙撕成碎片，他說那是太陽的光芒，孩子們都做出了自己的作品，不同的想法，不同的作品，他們都體會到了成功的樂趣。
案例反思：
繪畫是幼兒心靈的視窗，它可以打開幼兒的內心世界，培養幼兒的想像力，增強幼兒自信心。他們用自己的創作表達自己的想法，這也是他們最真實的想法，而手工活動更鍛鍊了我們幼兒，實現了他們製作的願望。
美術課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料，使他們開發出自己最深處的想法，然而我們老師往往為了省事，就會直接將自己的想法灌輸給幼兒，使他們的作品沒有創新、沒有新意。他們的內心世界也將是一張白紙。活動有了自主性幼兒也喜歡參與，大膽的融入其中，享受製作帶來的快樂。
一節向日葵娃娃結束時，有的幼兒說要給自己的向日葵起一個好聽的名字，眾說風雲表達自己的想法。雖然只是一節簡單的美工活動，教師通過多種方法不斷加深難度，讓幼兒發揮自己的想像，創設自己的作品。不僅肯定了幼兒的想法，也豐富了幼兒的感知創新經驗，提高了幼兒的多種能力，使他們感受到成功的快樂和自信，收穫到許多。
小班美工區活動方案 篇7
活動目的：
1、幼兒練習剝桔皮、撕桔皮、粘桔皮，發展手指小肌肉能力。
2、品嘗桔子，能用簡短的語言表達自己的感受和想法。
3、感受用桔皮作畫的快樂。
活動重點：幼兒嘗試自己剝桔皮。
活動難點：能線上內將背面朝上的桔子皮貼上滿，貼上牢。
活動準備：幼兒人手一個桔子、人手一個小果盤、膠水、顏料盤6個、棉簽若干、橘皮畫教具一個、多媒體課件
活動過程：
一、以《水果怎么吃》遊戲引入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1、認識水果，能準確說出水果的名稱。
2、請你選一選，哪些水果是需要剝皮的?
二、幼兒自主動手操作給桔子剝皮，品嘗、分享桔子。(輔班給每個幼兒分發一個果盤和一個桔子)
1、出示水果，幼兒說名稱。
提問：大聲說出來，哪個寶寶來啦?(桔子)
2、皮剝掉以後應該把皮放在哪裡呢?(果皮盤)
今天，為什麼要把桔子皮放小盤子裡呢，因為，待會我們還要用桔子皮玩一個有趣的遊戲喔!
3、幼兒自己動手剝桔子，品嘗、分享桔子。
提示：一人一個桔子，不爭不搶。看誰剝的又快又好。
三、撕桔皮，粘桔皮，製作桔皮畫。
1、說一說，桔子吃起來什麼味道?
2、出示桔皮畫范畫，幼兒觀察。
提問：它是誰?它是用我們吃桔子剩下的皮做出了的畫，所以它的名字叫：桔皮畫。需要把桔子皮撕成小塊小塊的，然後用棉簽粘上漿糊貼在圈圈裡面，記住喔，桔子皮的外面要露出了喔，不要粘反了喔。就變成好看的桔皮畫了喔!
3、家長與幼兒一同完成桔皮畫。
提示：家長可以與幼兒一起完成，但儘量讓幼兒獨立貼上。
四、感受活動帶來的樂趣。
教師：今天你們開心嗎?今天，我們不僅品嘗、分享了甜美的桔子，還學會了自己剝桔子皮和製作桔皮畫，你們真棒!