八年級生物中考備考方案範文 篇1
一、 學情分析：
國中生物內容多而雜，而國中生往往學得快，忘得也快，等到初三複習的時候，大多數學生對學過的生物知識基本不記得。因此，必須通過複習使學生重新系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關，對學生提出明確的複習目標。
二、複習計畫
在複習中我們的計畫一般分為以下四個階段：
第一階段(20xx年9月1日——20xx年3月下旬)：基礎知識複習：系統複習、夯實基礎、開闊視野，加深理解。目標是對考試範圍的基本知識和基礎技能進行全面複習，以理解和記憶為主；方式一般為閱讀和講授，練習多用《創新練習》。這一階段的複習我們一般先按章節進行系統複習，夯實基礎。在教學中，教師要適當進行知識講解或點撥，幫助學生學生進行知識梳理，找到重點、攻破難點，初步形成知識網路。
第二階段（20xx年4月上旬——20xx年5月上旬）：專題知識訓練：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。目標是對各單元有聯繫的知識加以整合，根據內容的邏輯重新排序，設計內容版塊進行專題複習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查漏補缺，並進行解題方法的指導和綜合訓練。
第三階段（20xx年5月中旬——20xx年中考前夕）：重點內容強化訓練和應試訓練：抓住考點、針對訓練、舉一反三、理論聯繫實際，將生物學知識套用到生產生活中，讓學生感受到生活處處皆有生物學，考前調整。目標是培養學生在考試中對各個環節的應試能力、技巧和心理素質。
第四階段（中考前最後一個星期）：最後一般留一周進行考前調整。通過控制學生在學習上和生活上的節奏，調整應試狀態，力求使學生的應試狀態在中考時達到巔峰水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查缺補漏，並做好考前心理輔導，幫學生樹立信心。
三、 提高教學質量的措施
複習課上教師應幫助學生對已往所學的一些分散在各章節中的，零碎的知識進行歸納，概括，比較，歸類，串聯，使知識系統化，網路化，使學生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進行整理，概括：一本書的內容上完了，這本書中到底講了些什麼，一般的學生是不會歸納，概括的，教師可以幫助學生打破章節界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網路或體系。如，學了循環系統，消化系統，呼吸系統，排泄系統，可以列出如下標題：
(1)四大系統(循環，呼吸，消化，排泄)在新陳代謝中有何作用來進行綜合複習。
(2)體育鍛鍊對人體健康有什麼影響(包括對運動系統，對循環系統，對呼吸系統，對神經系統等)進行綜合複習。
2、對知識進行比較：就是指對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質。在國中生物教材中，有不少內容可以通過對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應激性與反射，魚綱，兩棲綱，爬行綱，鳥綱，這四綱心臟，動脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內容都可以用比較的方法複習，使學生弄懂它們之間的區別和聯繫。
3、對知識進行歸類：即將教材中一些相關的帶有共性的知識劃歸成塊，分門別類，便於記憶和掌握。如生物學中往往遵循一個基本原理，即生物的結構和功能總是統一的，基於此，我們可以把生物學中一些器官的結構歸在一起複習。如心臟的結構，肺的結構，腎的結構，腦的結構等等。通過複習，使學生進一步理解結構和功能的統一。又如在動物學中，每學完一章，都要總結各種動物的特徵，那么，我們也可以將這些動物的基本特徵作為一個類別或專題進行複習。
4、對知識進行串聯：就是根據概念之間的包含關係，外延大小將一些有聯繫的知識連成一體。如學了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯起來，而不是將這些知識單列出來，因為這些知識都不是孤立的，是有聯繫的。若不如此，儘管我們以前給學生上了新課，後又進行了複習，如果再問學生：植物體是怎樣形成的 學生仍會摸頭不知腦，答不上來。複習生態系統時，可以根據由生物個體形成種群，由種群構成群落，由群落構成生態系統這一線索，將種群，群落，生態系統按照它們概念的外延大小排列進行串聯複習，學生易懂，易記，效果將會比較理想。
四、開展專題複習(包括圖形，實驗等)
1、所謂認圖，就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什麼內容的圖，圖中的各部分結構叫什麼名稱。比如說人體的心臟結構圖，在這個環節里，把各種動物的心臟放在一起，你要能認出這一幅圖表示的是哪動物心臟結構，認出人心臟四個腔的名稱，和心臟四個腔相連通的血管的名稱。
2、能清楚的說出圖中各部分結構的作用，以及圖中所蘊藏著的所有知識點。即圍繞著圖要儘可能的把所有相關的知識點都說出來。比如：還是心臟的結構圖，在這個環節里，你不但要能說出心臟四個腔里流淌的分別是哪種血液，是動脈血，還是靜脈血 而且要能說出心臟四個腔之間的關係，哪兩個腔之間是相通的，血液在四個腔內是如何流動的，四個腔分別於哪些血管相連通。
八年級生物中考備考方案範文 篇2
xx市將於今年6月22日下午在全市八年級學生中進行生物中考，為了應對這次中考，為了學生的全面發展，我結合本學期教學進度制定了以下的生物中考複習計畫建議：
一、教學進度安排方面
本學期3月中旬前完成八下全部課堂教學內容，3月下旬開始進入中考全面複習。
二、複習內容及歸納知識點
本校的學生來源差別很大，學生的自學能力和自控能力參差不齊。我儘可能根據課本、課程標準給學生歸納出各章節的知識點，力求針對課本有計畫的複習。
三、抓好學生的單元、階段等過關考
學生要牢固地掌握基本知識點，通過反覆地考試（包括單元考、階段考）都是非常必要的。
四、中考複習計畫
1、第四周（3月14日－3月18日）進行第一階段的複習，複習內容為八年級下冊，結合複習提綱和中考複習指導綱要。
2、第五周（3月21日－3月25日）到第六周（3月28日－4月2日）進行生物八年級上冊以及七年級下冊的複習，結合複習提綱和中考複習指導綱要。其中第5周計畫複習內容為八年級上冊，第6周複習內容為七年級下冊。並且這段時間還要強化學生對生物基本知識的掌握。
3、清明放假期間，發一份複習提綱，讓學生自學複習生物全冊。
4、第十周（4月6日－4月15日）至第十一周（4月18日－4月22日）進行第二階段的複習，重點進行補缺、補漏、突出重點，突破難點。
第十周（4月6日－4月15日）複習生物七年級上冊的內容，重點複習提綱的知識要點以及中考習題。
第十一周（4月18日－4月22日）複習生物七年級下冊的內容，重點複習提綱的知識要點以及中考習題。
第十二周（4月25日－4月29日）複習八年級上冊的內容，重點複習提綱的知識要點以及會考習題。
五一放假期間，發3份歷年生物中考真題，學生完成後並總結。
5、第十四周（5月5日－5月13日）至第十六周（5月23日－5月27日）進行第三階段的複習，這一段主要是針對學生在質檢考中出現的問題有針對性地進行專題複習，並且在第十四周還要複習實驗考試。結合模擬考試，讓學生熟悉考試題型、掌握解題方法，鍛鍊學生的心理承受能力和應變能力。
6、5月30日到6月19日進行最後的突破複習。本階段主要採取學生自學（大量背誦）與教師輔導相結合。
總的我的教學目標是：
1、讓儘量多平常學習成績好的學生中考成績達到等級A。並使學習能力中等的學生通過自己的努力和學習力爭在中考中等級上達A保B。
2、讓大多數學生可以通過自己的努力和學習在學習等級上達B保C。
3、讓全體想學習的學生可以整體上有所進步！減少不合格率！
八年級生物中考備考方案範文 篇3
20xx年的生物力爭在中考中取得優異成績，是擺在老師和學生面前的艱巨任務，我們生物組經過協商討論，認為生物總複習應該是以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養能力。具體複習目標、計畫和措施方案如下：
一、複習目標
以中考說明為依據，以教材為基礎，以掌握基礎知識要點和提高學生能力為重點， 狠抓基礎知識的整合，歸納和總結，讓學生對知識點進行整理、記憶，完善自己的知識體系。通過複習使學生紮實掌握國中生物中考所涉及內容，全面提高學生的綜合素質和應試技巧，力爭每位學生在中考中好成績 ，學校備課組取得全縣第一。
二、複習計畫
複習計畫分以下三個階段
1.四月底為縱向複習即教材梳理。按照教材編寫的章節順序，以《中考指南》為訓練主線將四本書的內容劃分不同的小單元進行複習。
2.五月進行專題複習進行重點強化訓練。目的是結合習題將課本要點進行再提煉，再次讓學生把握重點。每周進行一次中考試題測試。
3.六月上旬開展模擬訓練。按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題進行考前訓練。
三、複習措施
（一）第一階段——夯實基礎，全面複習：這是中考前的第一輪複習過程，是以課本的基礎知識為基礎的複習過程。教學主要按教科書的章節進行，這樣系統性強，便於理解、記憶，基礎打得牢固、紮實。複習過程中應注重把握主幹知識，幫助學生進行知識梳理。通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，並在此基礎上把相關的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前後聯繫起來，形成知識網路，由識記水平上升到理解水平。與此同時每節課還需抽一定的時間採用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學生複習的興趣，從而提高學生主動複習的積極性，提高複習的效率。
（二）第二階段——開展專題複習（包括重點記憶內容、圖形、實驗等）。
這一階段結合多年的經驗再次將考的機率較大的記憶性內容提煉列印，並督促每位學生牢記。對有關重點實驗，除了要知道實驗現象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變數、設計實驗、處理數據、作出解釋等。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是歷年中考的一項重要目標。認圖識圖也是重點必考，故對於重點結構圖，也要專印，要求學生一定要認圖識圖，還要了解相關的知識點。
（三）第三階段——綜合模擬訓練，提升能力 這一階段沒有很多的時間，可根據情況為學生第周一套綜合模擬試題，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質的重要過程。同時，也能培養學生在考試中的應試能力和答題技巧，避免答題時不能正確套用生物學術語，答不到要點或答題不完整等現象的出現。還可幫助學生樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
總之，在中考複習階段，我們一定按照學校的安排，落實複習計畫，使學生在今年的中考中取得更優異的成績。
八年級生物中考備考方案範文 篇4
20xx年中考地理複習教學，要在這么短的時間內完成整個國中階段的地理複習，難度是非常大的。為此，特結合近年來丰南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標準對國中地理的教學要求，以及本班學生的實際情況，特制定如下複習教學計畫。
一、指導思想
中考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解套用為目標，以提高學生地理畢業會考成績為根本目的。通過三輪複習，整合學生整個國中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考複習任務，切實提高學生地理畢業會考成績。
二、複習計畫
第一輪複習：時間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪複習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的複習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在中考地圖所占的比例相當大，因此在複習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪複習：時間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的複習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然後在此基礎上進行第二輪複習。本輪複習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。複習過程中要以學生為主體，發揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現象、地理原理對實際問題進行分析，從中發現兩者之間的記憶體聯繫。
八年級生物中考備考方案範文 篇5
針對中考複習時間短任務重的現狀，結合縣教研室的工作計畫和我校教學實際，
特制定以下教學計畫：
第一階段，依據“新課標”和“探究”回扣教材，全面複習，夯實基礎，要注意前後知識的聯繫，也要抓好全體學生，不能只抓少數尖子生而忽視學困生，以免影響學科的整體成績。在這個階段，我們對學生提出的.口號是“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取第一輪全縣水平測試，以較好的成績為後續複習奠定一個穩定的思想基礎。
第二階段，重點教給學生利用基礎知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當今社會的一些熱點問題，與人民生活密切相關的實際問題。這階段安排了以下兩個環節：
1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便於學生形成知識專題。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題切入點的方法、規範表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決捨棄“繁、難、偏、舊的題目”）幫助學生理解、鞏固、掌握和套用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，讓絕大多數學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。
第三階段，對學生進行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高學生的應試能力，
（一）是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。
（二）是試題不易過難，重點訓練學生的心理素質，應考心理，讓學生樹立起自信心。
（三）是指導答題技巧。
（四）是指導學生解決由於粗心大意導致失分的方法。
（五）是及時激勵學習進步、解題方法巧妙的學生，尤其是對進步較大的後進生更要大加鼓勵。
採取的措施：
1、全面複習，堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢，並且要注意前後知識的聯繫。靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題雖難度不大，但是情景性強，涉及面廣。
2、認真研究中考試題，把握命題脈博。
（1）認真研究近三年中考試題，把握好知識的難度和強度，以及命題的思路和方向，採取有針對性的複習。
（2）認真分析試題結構，加強對選擇題、綜合題專項訓練。
（3）注意抓好區域地理重點知識的複習，將中考熱點問題融入其中。如最新科技發展、時事新聞等，注意觀察生活，聯繫實際。如環境污染問題、水資源問題、能源問題等。
3、要用科學合理的方法進行複習，提高複習效率。
國中地理內容多、時間緊、學習壓力大，如能花較少的時間達到最佳的複習效果顯得尤其重要，為此用“聯繫法”來複習，往往效果不錯。
（1）圖文聯繫。地圖是地理的第二語言，經常把圖文聯繫起來，化抽象為直觀，有助於形象記憶，同時還培養了讀圖能力和表達能力。
（2）時空聯繫。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規律與南水北調工程的聯繫等。
（3）因果聯繫。地理現象和地理成因密不可分，聯繫起來有助於理解記憶。
（4）知識和實際聯繫。聯繫生產生活，關注社會熱點，學以致用才有樂趣，知識得到驗證才不會遺忘。
（5）共性和個性的相聯繫。地理環境具有整體性和地區差異性。複習區域地理，把區域共性和個性對比聯繫起來，可達到事半功倍的效果。
總之，通過這種方法來複習，不僅有助於牢固掌握基本知識，對中學地理能夠融合貫通，而且防止了單純機械記憶，分析問題和解決問題的能力也會有很大的提高。
4、培育學生良好的答題習慣。答題詞時時間分配要合理，注意審清題意，儘量使用地理專業術語。
5、加強集體備課，努力提高複習課教學效率。
6、關注社會熱點問題近年中考題特別關注環保、能源、可持續發展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。
複習要求
(1)注重基礎知識，提高讀圖能力
在複習過程中，要將地理知識系統化，注重地理知識之間的相關性，以教材為依據，以中考贏分練為指導。把握好地理知識，地理要素之間的聯繫。並特別注意學生讀圖能力的訓練
地圖是地理學習的重要載體，是地理學習的重要工具。學生讀圖能力的好壞，直接關係到考試成績。因而在複習中應特別注重學生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉換，做到心中有圖，腦中有圖。
(2)注重考試能力的培養
在複習過程中，要應對考試題型的變化，經常給學生變換題型，將十分有利學生應對能力的提高。同時，要要求學生注意答題的規範性，讓學生注意在答題過程中語言的準確性。並引導學生在考試過程中養成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。
八年級生物中考備考方案範文 篇6
20xx年中考地理複習教學，要在這么短的時間內完成整個國中階段的地理複習，難度是非常大的。為此，特結合近年來丰南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標準對國中地理的教學要求，以及本班學生的實際情況，特制定如下複習方案。
一、指導思想
中考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解套用為目標，以提高學生地理畢業會考成績為根本目的。通過三輪複習，整合學生整個國中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考複習任務，切實提高學生地理畢業會考成績。
二、複習計畫
第一輪複習：時間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪複習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的複習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在中考地圖所占的比例相當大，因此在複習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪複習：時間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的複習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然後在此基礎上進行第二輪複習。本輪複習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。複習過程中要以學生為主體，發揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現象、地理原理對實際問題進行分析，從中發現兩者之間的記憶體聯繫。
第三輪複習：時間從六月上旬至中考前夕
本輪複習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發現問題及時採取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向學生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，並進行迎考心理輔導，使學生儘快適應中考氣氛，進行中考狀態，避免在中考作答時出亂子。
三、注意事項
1、在第一輪複習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在複習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，並穿插相關的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課後對學生的檢查督促，提高複習的效率。並要求學生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪複習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪複習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合套用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則精選20__年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課後練習要求學生獨立完成，並做到及時檢查，對少數學生存在的問題進行課後個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪複習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課準備
認真閱讀《課標》，領悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計複習教學計畫，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，精選課後練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調動學生思維的積極性和靈活應變的能力。複習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現靈活運用的目的。
五、資料準備
《地理課程標準》、七八年級各冊教材、《全品中考複習方案》、《導航28套》、《中考完全學案》、《新課標國中畢業學業考試地理熱點解讀》。
八年級生物中考備考方案範文 篇7
20xx年地理複習工作已全面展開，面對今年教學時間短，任務重，要求高的情況，如何提高地理總複習的質量和效益，特別是基礎差的學生，是每位畢業班地理教師必須面對的問題。為此特制定方案如下：
一、指導思想
以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，最佳化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。
二、時間安排
20xx年3月—20xx年6月。根據近兩年來我校的實際，本學期一周課時1節，每兩周一個早自習，加上一節中午自習，時間非常緊迫。
三、複習內容
複習內容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認識大洲（亞洲）、認識區域（東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西）、中國的疆域與人口、中國的自然環境與自然資源、中國的經濟與文化、西北地區、台灣省及四川省。共4本教材：廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。
四、複習重點
1、七年級上冊第一章地球和地圖
2、七年級上冊第三章天氣和氣候
3、七年級下冊世界區域地理複習
4、八年級上冊第二章中國的自然環境
五、複習難點
1、七年級上冊第一章地球和地圖
2、七年級上冊第三章天氣和氣候
六、複習策略
1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎知識的教學。
通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定複習內容，了解命題趨勢，準確把握複習方向，有針對性地把握複習內容，提高複習效率。第一輪複習，儘量不要打破教材的章節順序。所以複習時，首先要把基礎知識砸牢，在砸牢基礎知識的基礎之上，再培養學生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學生，要是能根據經度判讀東西半球，那50%是猜的。
2、滲透學法，培養學生的解題能力。
分析近幾年的中考題，發現考查學生學法的題目逐漸增多。這就要求複習時，必須滲透學法。如：複習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業等人文地理要素去複習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業等等。
3、加強直觀性教學，培養學生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學，多使用多媒體，培養學生的讀圖析圖能力。如學習經緯網和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學生觀察數據變化特點總結規律；學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。
4、快步走，勤回頭，扎紮實實上好每一堂課。
所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質量，要增加複習課的容量，要提高複習密度。所謂“勤回頭”，就是在複習後邊的知識時，對前面已經複習過的重難點要經常提及，避免學生忘記。
七、複習進程與具體安排
上期已過完一遍知識點，本期倒著回來複習，在後期側重重點、難點的複習，具體安排如下：
1、八上第一章中國的疆域與人口(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
2、八上中國的自然環境和自然資源(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
早自習記憶兩部分知識點及相關地圖
3、八上中國的經濟發展(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
4、四大地理單元及西北地區
(講1課時、中午自習練1課時)
早自習記憶兩部分知識點及相關地圖
5、八下四川省、台灣省(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
6、七下亞洲與歐洲西部(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
早自習記憶兩部分知識點及相關地圖
7、七下東南亞和西亞(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
8、七下日本、俄羅斯、美國和巴西(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
早自習記憶兩部分知識點及相關地圖
9、七上地球和地球運動(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
10、七上地圖(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
早自習記憶兩章知識點
11、七上陸地和海洋(2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
12、七上天氣與氣候（2課時)
(講1課時、中午自習練1課時)
早自習記憶兩章知識點及相關地圖
第二階段：中考綜合訓練，4課時——做綜合訓練題。
第三階段：中考適應性訓練，4課時——做中考模擬題。
第四階段：學生自主複習，4天——原則上不講不練，學生背考點。
八年級生物中考備考方案範文 篇8
本輪複習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發現問題及時採取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向學生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，並進行迎考心理輔導，使學生儘快適應中考氣氛，進行中考狀態，避免在中考作答時出亂子。
三、注意事項
1、在第一輪複習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在複習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，並穿插相關的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課後對學生的檢查督促，提高複習的效率。並要求學生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪複習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪複習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合套用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則精選20xx年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課後練習要求學生獨立完成，並做到及時檢查，對少數學生存在的問題進行課後個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪複習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課準備
認真閱讀《課標》，領悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計複習教學計畫，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，精選課後練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調動學生思維的積極性和靈活應變的能力。複習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現靈活運用的目的。
八年級生物中考備考方案範文 篇9
一、思想上高度重視,制定科學周密的複習計畫
做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的複習計畫，這個計畫具體到每一個課時。每個階段的複習要達到什麼目標、做什麼、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計畫在複習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發揮共振的功效。我們的計畫大體如下：分三個階段複習。
第一階段，立足課本，分章節複習,對基礎知識和基本技能進行複習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。
第二階段，進行綜合複習，要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。
第三階段，學生自由複習，調整心態，進行查缺補漏。
二、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重複做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行最佳化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，並且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什麼錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形後的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
三、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。
四、與學生談心、交流，鼓舞學生的鬥志
五、加強檢查督促力度
六、具體進度如下：
第一周第一節課複習第六單元第一章(兩節)
第一周第二節課複習第六單元第二三章(兩節)
第一周第三節課複習第六單元並通學習指導答案
第一周第四節課複習第五單元第四章第一第二節(兩節)
第二周第一節課複習第五單元第四章第三節及第四章學案
第二周第二節課複習第五單元第四章學習指導(通答案)
第二周第三節課複習第五單元第五章課本及學案(共兩節)
第二周第四節課複習第五單元第五章學習指導(通答案)
第三周第一節課複習第五單元第一章課本及學案(共三節)
第三周第二節課複習第五單元第一章學習指導(共三節)
第三周第三節課複習第五單元第二章課本及學案(共三節)
第三周第四節課複習第五單元第二章學習指導(共三節)
考前輔導複習第五單元第三章課本·學案·學習指導
八年級生物中考備考方案範文 篇10
一、指導思想
以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解套用為目標，以提高學生地理畢業會考成績為根本目的。通過三輪複習，整合學生整個國中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考複習任務，切實提高學生地理畢業會考成績。
二、情況分析：
初二地理264班（男人，女人）總複習時間相當緊,只有16周左右,而複習的內容廣泛而複雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排複習時間,科學設計複習計畫,精心選擇複習試題,努力提高複習效率就非.常關鍵了。加之本次中考是地理改版後的第二次中考，面臨著與往年不同的情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下複習策略。
三、複習策略：
1、調動學生自主學習的積極性，回歸教材，鞏固基礎。學生是學習的主體，一定要先端正學生的學習態度，樹立起學生的自信心，同時傳授一些中考的複習方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。
2、教學過程中落實“講、練、查”三個環節：
第一步是“講”。教師必須根據《婁底市20xx地理國中畢業學生考試指導叢書》要求，向學生講清概念，複習過程要突出重點，講清因果，使地理知識系統化。從而讓學生做到概念準確，知識網路清晰。
第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發現問題、解決問題。“練”要循序漸進，練習的題目類型要多樣，同一內容，要從不同角度提出問題，這樣有利於學生從不同角度理解、運用所學的知識。
第三步“查”。章節過關，節節檢測，不留疑點到下一節課，促進學生全面發展。
3、發揮小組合作學習的作用，拓展學生思維，提高學生解決問題的能力。
四、複習安排：
1、第一輪複習：第2周——第10周：立足課本，講練結合，鞏固基礎。
從去年中考試卷看，知識點覆蓋所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時事結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新奇，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的'考查。因而這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試標準規定的範圍，以《婁底市20xx地理國中畢業學業考試指導叢書》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題。
第一輪複習應該注意的幾個問題：
（1）“過三關”：過基礎知識記憶關這；過基本方法關；過基本技能關。中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本，必須扎紮實實地鞏固基礎。定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、訓練、檢測中的問題，應採取集中講解和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。
（2）從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
（3）做好輔優幫困，重點抓好學困生的輔導工作。
2、第二輪複習：第11周——第13周梳理知識體系，組織專題複習。
對課本基礎知識的掌握非常必要，但是僅僅有這個環節，這是不夠。因為，考試不是簡單地對課本知識的重複再現。其中，解題的方法、思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出理想的成績。針對地理學科的特點，這個階段我們安排了以下兩個環節：
（1）梳理知識體系環節。以中考複習資料《婁底市20xx地理國中畢業學業考試指導叢書》為主，打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以專題為中心，整合相關地理知識，形成知識體系。幫助學生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。
（2）講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練，開放性題目訓練）、各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納知識的規律性，教給學生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法，規範解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意習題的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學生理解、鞏固、掌握和套用所學知識，並從中發現不足，及時調整教學，查漏補缺。通過這個環節的複習，學生一定要達到課本知識點熟悉，解題方法技巧熟練的水平。
第二輪複習應該注意的幾個問題：
（1）第二輪複習不再以章、節為單位，而是以合理劃分的專題為單位。
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於課程標準和考試標準的研究。專題要有代表性、系統性，突出主幹知識，避免無效重複；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，捨得投入精力。
3、第三輪複習：第14周——第15周的強化訓練，決勝中考。這一階段的複習目標是通過模擬題的強化訓練（精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導），進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、技巧，以提高學生參加中考和取得好成績的信心。
第三輪複習應該注意的幾個問題：
（1）模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，題目的類型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。
（2）批閱要及時，講評要到位。
（3）統計學困生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據，因為學困生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是學困生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
（4）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。
總之，我們將從本校、本班、本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，因材施教，分類推動，全面提高複習效率，努力實現學校學科中考目標。
五、複習進度表
略
八年級生物中考備考方案範文 篇11
初二地理總複習時間相當緊，只有12周左右，而複習的內容廣泛而複雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大。知識要點多。因此，合理安排複習時間，科學設計複習計畫，精心選擇複習試題，努力提高複習效率就非。常關鍵了。加之本次中考是地理改版後的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下複習計畫。
複習要求：
1、注重基礎知識，提高讀圖能力
在複習過程中首先要注意知識系統化，以教材為依據，以《國中畢業會考指導叢書》為指導，把握好地理知識，地理要素之間的聯繫。其次，要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。
2、把握熱點問題，加強實際套用
現實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。因此在複習中，一定要關注如環境，人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高複習的針對性和實效性。
具體措施：
1、強化地圖教學，提高學習能力
地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關係到地理成績的好壞。在最後的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
2、關注生活，關注熱點，培養學生理論聯繫實際的能力
社會熱點，焦點，身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析，闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
3、重視學生考試技能的培養
首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次，要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最後，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完後一定要認真檢查。
時間安排：
第一階段：（3月中旬――4月中旬）立足課本，夯實基礎
這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此，這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的範圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動"，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之"最"）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會："以綱為綱，以本為本，牢記地圖。"特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當高，如果複習中只強調死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果。
第二階段：（4月中旬――5月中旬）梳理體系，講練結合。
課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理中考試題的特點（"無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點）。這階段應安排以下兩個環節：
1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間，章與章之間，節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助於學生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便於學生專題掌握知識，並在中考答題中準確有效使用基礎知識。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性，代表性，典型性，以基礎題為主，適當綜合，適當提高。堅決捨棄"繁，難，偏，舊"，的題目。考慮到教材改版，我們不會選擇20xx以前的.複習題）幫助學生理解，鞏固，掌握和套用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。通過這個環節的複習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練，為第三階段的複習打下了堅實基礎。
第三階段：（5月中旬――六月中考）強化訓練，衝刺中考。
這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時，限量，優質），注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識，分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心衝刺中考。
八年級生物中考備考方案範文 篇12
通過不斷的研究和探索，認為要上好地理的複習課，我認為應注意以下幾點：
一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路。
課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。
二、注重學法指導，總結解題方法。
好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養創新思維
以往我們上複習課時經常使用練習卷，採用學生練――老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法；並且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然後引導進行總結，培養學生的發散性思維。
1、學生識記教材文字敘述的基礎知識點。
2、學會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。
3、學會利用地圖，培養學生空間想像能力。
4、分析歷年試題結構。
6、指出每一章節需要識記的知識點，讓學生牢記。
7、分析每一章節的重點地圖和，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識，拓展知識面。
8、收集歷年期末考試題中關於本章節的試題，進行測試，讓學生在測試中梳理每一章節的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。
9、根據歷年試題結構的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四章作為識記內容，也不可忽視。
10、全教材複習完之後，用20xx年的期末試題進行一次總結性測試，進一步分析複習中的得與失。
由於複習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！