暑期實踐活動主題方案 篇1
一、活動目的
1、通過讀書，使教師朝著“有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”發展，向“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
2、通過讀書，使學生度過一個書香暑假，獲得無價的知識沉澱。
二、活動主題
營造書香氛圍
師生共同成長
三、活動口號
書香暑假—讓閱讀成為一種習慣
四、活動對象
全體師生
五、活動時間
xx年7月10日—xx年8月30日
六、活動內容
（一）第一階段（7月10-7月12日）全面動員推薦好書，制定計畫全面實施。
1、教師：
（1）語文教師制定班級讀書計畫，開學後上交。
（2）全體教師制定個人暑期讀書計畫，開學後上交。
2、學生：
（1）語文老師向學生推薦好書2-3本（可以參考中國小讀書推薦書目，也可以根據班級實際讀書情況另外推薦。）
（2）學生制定閱讀計畫：固定的閱讀時間（每天至少30分鐘）、閱讀地點、閱讀方式和書單。
（二）第二階段（7月13—8月30日）歡度暑假，享受閱讀。
1、教師讀書
（1）必讀書目《給教師的一百條建議》，選讀書目自選。
（2）做好讀書筆記並完成一篇1000字以上的讀書心得（要求真實，一品一得，絕對原創）。
2、學生讀書
一二年級：
（1）每個學生製作一張“書香暑假—閱讀越快樂”為主題（題目自擬）的手抄報，開學後，以班級為單位裝訂成冊，上交教務處。
（2）建立“采蜜集”。學生們在暑假期間認真閱讀自己所確定的書籍。每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計畫、好詞好句、名人名言佳句以及自己的心得體會等記錄下來，開學後上交。
三—六年級
1、完成一篇讀書心得。每位同學根據自己的閱讀感受，寫好以諸如“我讀有感”為題的讀書心得，每生一份。（中年級在500字左右，高年級在600字左右）。
2、批註式閱讀一本書，每班上交五本進行評比。
3、每生完成8篇讀書筆記，內容包括：讀書時間
4、閱讀書目、好句好段、我的感受等，開學後上交。
（三）第三階段（9月份）成果展示，亮出風采
學生層面：
1、班級內舉辦好書分享活動，組織學生將自己已經閱讀的書籍與他人分享，以書會友，充分做到資源共享。
2、開學後，低段
“手抄報、采蜜集”、中高段
“讀後感、讀書筆記、批註書籍”上交到學校進行評比。
3、各班召開一次以“書香暑假—我讀書，我快樂”為主題的暑假讀書交流會（包班領導需參加）。
教師層面：
1、開學後，開展一次讀書沙龍活動，組織老師交流假期讀書心得。
2、每名教師留存讀書照片，開學後上交。
（四）第四階段：評比表彰，總結經驗
組織教師及學生讀書活動評選工作，對獲獎教師及學生進行表彰獎勵。
中心學校
x年6月28日
暑期實踐活動主題方案 篇2
一、活動背景
xx市xx鎮是一個以農業生產為主的大鎮，每年外出務工的人員占整個鎮的比例很大，家長們把小孩留在家裡生活、學習，這些未成年人成了留守兒童。他們的家長長期在外打工，親職教育出現“空檔”，部分留守兒童因缺乏親情和管教，在學習生活及其他方面存在不同程度的問題，主要表為學習成績不好、行為道德失范、心理性格異常及對社會的負面影響較在等四個方面。
二、活動主題
與“留守兒童”共享藍天
三、活動目的
為了進一步解決我鎮農村留守兒童實際問題，為留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長，共享藍天。
四、活動時間
xx年5月至12月
五、參與人員
共青團xx鎮委全體成員及志願者
六、工作安排
成立“留守兒童”關愛行動領導小組，通過開展特色活動，招募關愛留守兒童志願者，配合學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。積極聯繫新聞媒體，加強對優秀留守兒童成長的報導，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。
（一）成立“留守兒童”關愛行動領導小組
組長：彭xx鎮團委書記
副組長：范xx鎮團委副書記
成員：彭xx鎮團委委員、張xx鎮團委委員
（二）開展特色活動
1、開展“關愛留守兒童”宣傳活動。
時間安排：xx年5月
加強對“留守兒童”的宣傳力度，營造全社會關注“留守兒童”的良好氛圍。通過微信、微博、張貼宣傳海報，懸掛“關愛留守兒童”橫幅等方式呼籲社會各界人士關愛留守兒童。
2、開展志願者與“留守學生”一對一救助活動
時間安排：xx年6月
發揮志願者的優勢，每名志願者結對一名“留守學生”，簽定結對卡。採取電話、書信、面對面等形式，努力做到每周與結對留守學生通話一次，每月與結對留守學生老師見面一次，每季度與結對“留守學生”家長通話二次，在生活、學生、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
3、開展“留守學生之家”建設試點工作
時間安排：xx年7月
在xx中學、黃豆坪國小建立“留守學生之家”試點，為全鎮所有中國小校建立“留守學生之家”探索積極有效的工作方法，積累寶貴經驗。
4、開展青年集體“關愛留守兒童”活動
時間安排：xx年7月
動員全鎮各條戰線的青年集體，為“留守兒童”較多的學校援建“留守學生之家”，捐贈愛心圖書、建立“留守學生”活動室。
5、開展“留守兒童”家長教育專題講座
時間安排：xx年8月、12月
邀請有關專家學者講解親情撫慰對兒童心理健康的重要性，教授親子溝通技巧，敦促並幫助父母更加主動關心留守兒童健康成長。
6、“爸爸媽媽我想對您說！”少兒書信大賽
時間安排：xx年9月至12月
以引導廣大青少年樹立社會主義榮辱觀為活動目的，組織廣大留守兒童給外地工作的父母寫信，通過留守兒童寫給父母的慰問信、祝福信，不僅能加強父母與留守兒童之間的心靈溝通，而且弘揚了孝敬父母、尊老敬老的中華傳統美德。
（三）招募“留守兒童”工作志願者
時間安排：xx年5月至12月
在各村、學校、機關、醫院、企業等單位中招募一批身體好、文化高、素質好、熱心留守兒童公益事業的以青年為主的志願者，經過培訓後，組織志願者，為留守兒童提供健康保健、心理輔導、精神撫慰、經濟扶助等方面的志願服務。
（四）保障相關工作的新聞報導
時間安排：xx年5月至12月
鎮團委負責做好“留守兒童關愛行動”的新聞宣傳報導工作，邀請接待新聞媒體進行採訪報導並提供新聞材料。
共青團xx鎮委員會
xx年5月
暑期實踐活動主題方案 篇3
一、活動時間：
20xx年9月8日至20xx年9月10日
二、活動主題：
金秋謝師恩瘋狂大放價
三、活動範圍：
商場一至三層
四、活動內容：
1、致禮恩師福上福
教師節當天，來我購物中心的教師，持有效證件可到一樓中廳可領取精美禮品1+1。（數量有限，送完為止）
教師節當天，教師消費可享受雙倍積分。
2、假日攢“金”，go省錢
夏出清，傾情奉獻；秋上市，濃情有禮；購物中心全場最低3折起。
3、趣味活動
（一）：快樂“猜猜猜”,好禮等您拿
知識=禮品，有獎競猜
活動期間，凡當天在購物中心一至三層單張小票購物滿300元即可在一樓中廳參加“知識競猜”活動。
購滿300元可猜問題卡一張；
活動說明：
活動期間，顧客憑當日小票滿300元可到一樓正門客服台任選一張答題卡片，卡片的背面有一道題目，顧客當即答出題目，經商場工作人員核對為正確答案，即贈送“小禮品”一個；答案不正確者不贈送禮品。（小票金額不累計）
題目範圍“文學、娛樂、生活常識、本商場小問題”
暑期實踐活動主題方案 篇4
為全面提升學生綜合素質、社會實踐能力、增強學生社會責任感、培養獨立自強精神，團委將組織開展x年大學生暑期社會實踐活動。現將具體事宜通知如下：
一、活動時間：x年8月1日--8月30日
二、活動地點：膠州市市直機關、街道辦事處
三、活動內容：
社會實踐是大學生利用暑期時間，圍繞社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明等內容進行，特別是重點開展好以科技扶助、企業幫扶、文化宣傳、醫療服務、法律宣講、支教掃盲、環境保護等為主要內容的文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，這是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。
四、推薦方式：
各二級學院根據學院實際情況，推選3名優秀學生（以學生幹部為主）參加此次活動。
五、選拔方式：
團委根據實踐單位所需崗位類別,結合各學院上報的人員情況進行綜合考慮，擇優錄用。
六、注意事項：
1、上報名單男女比例分配適中。
2、參加人員保險費自理，住宿由學校統一安排。
3、各見習單位根據單位實際情況提供午餐和適當的其他補助。
4、根據《工學院大學生社會實踐管理辦法》（x工發〔〕x號）檔案，對參加社會實踐活動並表現優秀的同學給予表彰。
5、各學院將統計表電子版和紙質版（蓋章）於7月7日17:00前報送至團委辦公室
暑期實踐活動主題方案 篇5
為了高質量地完成xx年暑期我院大學生社會實踐工作，深入貫徹落實《河海大學關於開展xx年暑期大學生社會實踐活動的意見》（河海委發【】30號）的各項要求，保證暑期社會實踐工作的順利進行，根據我院的具體情況和學校xx年暑期社會實踐工作的有關部署，在認真總結我院以往社會實踐工作經驗的基礎上，特制定環境學院xx年暑期大學生社會實踐活動實施方案，確保切實做好我院大學生暑期社會實踐的相關工作。
一、指導思想
今年的暑期社會實踐活動堅以科學發展觀為指導，深入貫徹中國特色社會主義理論，秉承“受教育、長才幹、做貢獻”的宗旨，以構建和諧社會為中心，緊扣中央一號檔案精神，緊密圍繞學校“百團行動”，以服務水利大發展大繁榮為重點，通過開展豐富多彩、富有實效的社會實踐活動，引導廣大青年學生與祖國共奮進、與時代同發展，為更好地服務社會，奉獻祖國打下堅實的基礎。
二、活動主題及主要內容
根據校團委關於xx年暑期社會實踐工作的指導原則，結合我院的特色及具體情況，確定我院xx年暑期社會實踐活動應緊密圍繞“永遠跟給黨，建功‘十二五’”這一主題，以愛黨愛國的成才教育、踐行科學發展觀實踐活動、大學生創業就業、愛水愛校實踐活動、返鄉調研為活動主線，活動主要側重於基層、農村、城市社區、企業工廠以及水利工程一線的環境保護宣傳服務實踐工作。
今年的暑期社會實踐活動，要充分發揮人才和智力優勢，在鞏固和推進我校大學生社會實踐工作的基礎上，力爭在形式上有創新、有特色，在內容上有重點、有突破，主要開展好以下幾個方面的實踐活動：
1、學習一號檔案，發揚水利精神
積極觀察社會，了解社會，結合中央關於轉變經濟發展方式的戰略決策和基層發展的實際情況，圍繞我國發展面臨的資源環境生態制約，以服務水利大發展大繁榮為重點，結合學校特色和專業特點，圍繞“中央一號檔案”精神，積極深入農村、城市、廠礦開展中央一號檔案的宣傳和諮詢，尤其要宣傳新中國成立以來我國水利發展的成績和經驗、水利的地位和作用，弘揚水利精神，展示河海學子風采，讓廣大民眾了解水利，提高全社會對水利事業和河海大學發展的關注。
2、觀察了解水情，錘鍊堅定信仰
組織青年學生到我校參與的大型水利、水電、水運工程學習參觀，圍繞“水多、水少、水髒”這三個與國民經濟休戚相關的重大問題引導學生思考，如何使自己躬身踐行水利事業，更好服務於小康社會建設，深入思考、學習“獻身、負責、求實”六字要求，切實體驗、實踐“上善若水、篤學敦行”的河海精神。組織開展以尋訪河海校友、老水利人，探尋水利遺蹟、著名水利工程等為主要內容的社會實踐活動，使學生在社會觀察中了解我國的水利史，體驗基本國情水情，堅定成才報國的決心。
3、開展防災調查，提供專業諮詢
組織廣大學生積極深入水利第一線，了解家鄉防洪抗旱減災體系，開展形式多樣與水利相關的自然災害預防知識普及實踐活動，開展重點中小河流重要河段和小型水庫的除險加固與山洪災害易發區的調查，為預警預報體系的建設提供專業諮詢和解決措施，為建設節能減排社會、和諧社會做出河海學子的積極貢獻。組織專業型的諮詢隊伍，為災區水利及教育事業贈送書籍、文具等用品，促進災區各項事業的重建。
4、科技興農興水，建設美好家園
了解家鄉水利建設基本情況、城鄉居民飲水安全問題以及河流湖泊水功能區水質狀況，尤其是農田水利設施基本狀況，讓廣大同學熟悉和了解水利建設的基本技術、基礎條件和主要政策，結合自身專業，為城鄉一體化供水、水資源的高效利用，農村節水灌溉技術推廣等提供技術支持。通過舉辦農業水利知識培訓班、遠程水利信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代水利及農業的實用技術，解決農民在生產中遇到的實際問題和困難。
5、開展科學研究，增強專業能力
根據水利發展需要，組建專業優勢互補的實踐服務團，開展與水利相關的“小革新、小發明、小改造、小設計、小建設”等活動，增強我校學生的創新能力，營造良好的創新氛圍。鼓勵大學生根據市場調研，聽取相關專家、導師建議，完善自身創業計畫，將創業計畫項目帶出校門、帶進企業、帶向市場，將個人的創業理想付諸實踐；鼓勵學生深入政府部門開展創業創新類主題調研。。
三、組織形式
根據校團委關於xx年暑期社會實踐工作的指導意見，按照“按需設項、按項組團、雙向受益”的組織原則，我院今年的暑期實踐活動繼續採取集中組隊與分散活動相結合的方式，深入開展多種形式的暑期社會實踐活動。
集中組隊主要組建校級團隊和院級團隊（原則上每個團人數在6人－10人之間)。我院組織校級重點團隊兩支、校級團隊八支、院級團隊四十三支。校級團隊按照一比二的原則進行申報。為提高校級、院級團隊活動的質量和效益，學院將組織專家組對申報團隊進行評審，對已推為校級候選團隊，但最終未能入選的團隊將直接轉為院級重點團隊。
校級團隊活動經費由校團委列支；研究生團隊由研究生院統一安排費用及相關問題；院級重點團隊給予一定經費支持，其他團隊視活動效果予以適當獎勵，具體評比細節及方案參照《河海大學關於開展xx年暑期大學生社會實踐活動的意見》（河海委發[]30號）。
四、實踐基地建設
根據學校有關要求及我院工作實際，充分利用人緣、地緣關係，做好社會實踐基地申報、掛牌工作。今年至少建立大學生暑期社會實踐基地4個，同時要在基地聘請至少兩名校外指導教師。
五、日程安排
6月中旬——活動動員及團隊初評；
6月底——校級團隊篩選及申報；
7月上旬——出征儀式；
7月上旬至8月上旬——實踐活動主體進行、實踐基地掛牌；
9月上中旬——xx年暑期社會實踐終期總結及表彰。
六、表彰獎勵
獎項具體設定如下：
1、優秀實踐小分隊(院級團隊)4個
2、優秀社會實踐調查報告
調查報告的內容要體現時代氣息，必須是考察實踐期間親身所見、所聞、所感、所思，杜絕轉載抄襲，報告（論文）字數不少於5000字。優秀調查報告共評出50篇並頒發榮譽證書。
一等獎：3篇
二等獎：6篇
三等獎：9篇
鼓勵獎：若干
3、社會實踐先進個人
社會實踐先進個人共評出30人，頒發榮譽證書並給予表彰。
4、優秀指導教師
優秀指導教師共評出6人，頒發榮譽證書並給予表彰。
七、工作要求
暑期大學生社會實踐活動，是對青年學生加強思想政治教育、引導學生健康成長、落實學生培養目標的重要舉措，全院學生應珍惜機會，充分利用暑期實踐環節，進一步提高自身的主動性、積極性和創造性，增強社會責任感，努力提高自己的社會適應能力和市場競爭力，同時，院內各部門及有關老師要高度重視，精心組織，做好服務及指導工作，確保我院xx年暑期大學生社會實踐取得實際效果。
各小分隊按照學校團委要求於7月23日之前將實踐成果上報學院分團委，面上各年級學生於8月29日前將實踐成果交至各年級團總支，匯總後上報學院分團委。
暑期實踐活動主題方案 篇6
一、活動背景：
12月17日，聯合國大會經過40212號決議，確定每年12月5日作為國際志願者日，其目的是為了在世界範圍內弘揚志願者精神，宣傳志願者在社會和經濟發展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶祝活動，以推動志願者服務活動的開展。
二、活動目的：
弘揚志願者精神，為貧困地區的中小學生的教育事業貢獻一份力量。
三、活動簡介：
院青協計畫於x年X月X日左右舉行一次大型的宣傳活動，並藉助此次宣傳將募書活動持久開展下去(研究到同學們手中適合中小學生閱讀的書籍較少，我們計畫將第一階段的活動延續至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些適宜的書籍。預計第一階段活動將持續到x6年3月)。如果各方麵條件成熟，能夠研究將此項募書活動作為x工程學院青協的傳統逐屆開展下去。
四、活動地點及負責人：
宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、x大學南校區食堂前
校本部負責人：x
南校區負責人：x
五、活動步驟：
(一)前期準備
1.活動申請;
2.設計宣傳板OCEF組織有特製的宣傳板報，可供直接使用;
3.設計及複印海報和宣傳單可參考OCEF組織的特製海報和宣傳單;
4.在學校網BBS發表募書帖藉助科實部網站的管理許可權，對募書活動在網上進行進取宣傳;
5.大力開展本院的內部宣傳通知全院各班青協負責人務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍;
6.製作書籍募集明細表供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細
暑期實踐活動主題方案 篇7
為了充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“社會大課堂”實踐活動實施方案，具體內容如下：
一、指導思想
為進一步貫徹落實相關工作意見，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與套用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、套用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。
二、活動目標
（1）充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力；
（2）激發研究探索科學的欲望；
（3）培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力；
（4）形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程；
（5）建立一批學生社會活動基地。
三、活動時間
20xx年xx月——20xx年xx月的暑假。
四、活動形式
各班學生以社團、志願者服務隊、團支部等為單位組成活動小組，要求全員參與，並提倡參加多項活動。各活動小組制定活動計畫後上報團總支。
五、活動內容
1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模範人物、傑出人物、市政工程、工廠、機關等，深入了解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。
2、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動等。
3、感恩活動。了解父母的工作和生活情況；了解父母對自己的期望和要求；了解自己每年的花費在家庭中所占的比重；了解並清楚記住父母的生日；了解父母近15年來為自己學習和生活做出的付出；幫父母乾力所能及的家務並獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師；回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人；了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。
4、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶。
六、活動要求
1、就近就便。社會大課堂活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區範圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。
2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。
3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
4、合理利用各種資源。充分利用網路資源，網路已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網路上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。
5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
6、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保全全，其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
七、活動總結
1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計畫，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，並形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文並茂。
2、特色成果展示。暑假開學後，各班把研究性學習報告、照片由團支部匯總後交到學校團總支，總結形成特色研究成果，豐富校本課程，並進行展示。
3、總結表彰。學校團總支將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會大課堂活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考核和綜合素質評價。
暑期實踐活動主題方案 篇8
為了讓籍職工在讀高校大學生進一步了解家鄉經濟社會發展的情況，增強愛鄉之情，關心家鄉建設，激發回鄉就業創業的熱情，市人才辦、市總工會、團市委、市婦聯、市科協擬於20xx年暑假期間免費組織高校大學生參加第一屆“鋼都學子看家鄉”主題實踐活動，具體事宜如下。
一、參加對象
暑假返鄉的籍職工子女高校在讀及畢業兩年內的大學生、研究生、博士生、海外留學生。
二、活動內容
聽取故事、經濟社會發展、人才需求及就業創業政策介紹；參觀“鞍鋼符號、高新技術、現代農業”代表企業；召開“青年榜樣”專題座談會，與市領導和優秀返鄉學子代表座談交流。
三、活動時間
8月1日-17日，時間三天，地點另行通知。
四、報名方式
1.通過各縣（市）區總工會、各局（公司）工會、市總直屬基層工會下發通知。
2.職工或其子女填寫《“鋼都學子看家鄉”大學生主題實踐活動報名表》（見附）交至職工所屬基層工會。
3.各基層工會將《報名表》匯總報至市總工會青工委。
聯繫人：哈
電子信箱：
聯繫電話：
暑期實踐活動主題方案 篇9
一、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。
4、通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力、協作潛力、組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。
6、更重要的是，通過社會實踐，培養學生的'參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。
二、社會實踐的資料
1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：能夠郊遊，參觀人文景觀等；能夠到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（例如進敬老院幫忙孤寡老人）等；能夠抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；能夠結合教學資料進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
3、班級值周活動和校內勞動。
三、組織管理形式
社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經自由組合構成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
四、學分配置、認定與時間安排
1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少於一周
①考勤記錄
②個人總結
③班任或教官簽名
④相片和獎狀等證明材料。時間1周。
2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由校園統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少於5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動。
①參加活動證明（由校園或活動單位帶給）
②調查計畫、報告
③相片和獎狀等有效證明材料
④教師簽名。
3、班級值周活動和校內勞動（2學分）：
①參加校園安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。
②當班主任助理，管理班民眾，填寫管理表。
③參加包乾區清潔，有小組長的證明。
④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。
⑤參加課室值日，有勞動委員的證明
五、活動實施的過程
1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計畫，並在小組活動計畫的基礎上制訂個人活動計畫。將小組活動計畫和個人活動計畫報告班主任和指導教師並徵得他們的同意。
3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計畫。學生務必按計畫進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
5、評價考核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
六、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動的選取與活動設計評價；
③活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裡面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，並帶給核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯繫電話等），具體考評方法如下：
①軍訓評價：
A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；
B、班主任和教官初評，進行等級認定；
C、教務處、德育處審核。
②主題活動（社會調查）評價：
評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計畫，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
③班級值周活動和校內勞動評價。
評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。
考核等級：從活動態度和活動收穫等方面進行考核。活動用時合計不少於7日；活動態度和活動收穫可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程式
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--校園綜合實踐活動課程領導小組終評--校園學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
七、獎勵
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，等級認定為A者，校園給與表彰；對於三項活動評價均獲A等的學生，校園給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定為具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，校園給予特殊獎勵。