幼稚園教師交流輪崗實施方案範文 篇1
幼師基本技能比賽是根據《省教育廳、省勞動和社會保障廳、省財政廳關於在全省職業學校建立和完善技能大賽制度的通知》（鄂教規〔20xx〕2號）檔案精神，結合我州中職教育實際，我州自主開發納入每年一次的全州中職學生技能大賽活動序列的一項比賽。根據20xx年舉辦該賽項的經驗，結合參賽學校師生的反饋意見，經研究，決定自20xx年始，將本項比賽與省學前教育專業中心教研組組織的學前教育比賽進行對接，即將比賽由5項調整為3項。具體如下：
一、比賽內容
1.舞蹈技能。
2.語言技能。
3.教學技能。
二、組隊辦法
1.上述比賽是三項各自獨立的比賽內容，分別由不同的選手完成，即一個選手只能參加一項比賽。
2.每所學校每項比賽最多可以申報2名選手參賽。註：東道主恩施市職校最多可以申報3名。
三、比賽形式
（一）舞蹈技能比賽比賽分為2個環節：
1.成品舞展示。選手自備一支長度不超過4分鐘的成品舞蹈進行展示。
2.即興創編舞蹈。工作人員根據選手抽籤結果播放一段長度不超過2分鐘的'幼兒曲目，第一次播放完畢，接著重複播放，選手隨著重複播放的音樂即興舞蹈。
（二）語言技能比賽比賽分為2個環節：
1.講故事。選手自備一則時長不超過4分鐘的幼兒故事進行展示。
2.即興演講。選手圍繞隨機抽取的演講主題展開演講，演講時限為4分鐘，準備時間為10分鐘。
（三）課堂教學技能比賽
比賽內容為課堂教學設計（含教學圖片製作）：
1.選手在語言、藝術、科學三個選項中隨機抽取一個課題進行課堂教學設計。
2.根據內容的需要設計並製作圖片。製作圖片所需材料自備，主要是油畫棒、4開素描紙等。
3.完成時限為2.5小時。
四、評分標準
比賽項目序號1成品舞（70分）
2345即興創編舞蹈（30分）
12312講故事（70分）
語言技能即興演講（30分）
緊扣主題、觀點鮮明，闡述富有邏輯性，中心突出，條理清晰；
內容充實、積極10分向上，富有感召力。情緒飽滿，聲音洪亮，口齒清晰，國語語音標準，表達流暢；
演講中能靈活10分運用語調、語速、手勢動作等演講技巧。儀態端莊大方，表情自然，舉止得體；
演講時間2-3分鐘以內。目標明確，定位得當突出學生的主體地位思路清晰，重點突出活動設計具有遊戲性、活動性、創造性教學方法靈活、多樣，注重學法指導10分10分10分15分15分10分3評分標準舞蹈表現完整。
動作規範、協調、優美。節奏準確。舞蹈風格濃郁。表演生動、到位、表現力強。舞蹈突出幼兒特徵，動作形象、直觀、富有童趣。動作優美、節奏準確。表演天真、誇張、有趣、表現力強。故事內容健康、積極向上，富有童趣。
國語語音、語調規範、標準，吐字清晰。講述流暢生動，態勢語運用恰當，有豐富的表現力。著裝大方得體；不逾時。
分值得分10分15分15分15分15分10分10分10分15舞蹈技能20分20分415分23課堂教學教學活動設計（70分）1234技能教學圖片設計（30分）61234教案書寫規範設計的圖片能有效的服務於教學內容畫面構圖恰當，造型生動準確畫面色彩搭配美觀適合該年齡段幼兒的認知水平10分10分10分5分5分
五、比賽時間
20xx年11月21日報到，22日比賽。
六、比賽地點
比賽地點在恩施市職校。
七、材料報送
選手報名表最遲於11月10日前發至熊來信箱（）。
幼稚園教師交流輪崗實施方案範文 篇2
一、指導思想：
根據沙教委發〔20xx〕153號關於進一步加強幼稚園教師職業道德建設檔案精神，結合我園關於加強教職工職業道德建設的工作方案5月工作部署，開展以全員參與的師德標兵評選活動，意在樹立一批具有師德高尚、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進典型，進一步弘揚崇高的師德風範，努力營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進我園教職工隊伍素質的全面提高，特開展本次活動，其評選結果將進行公示。
二、評選要求
1、評選範圍：在全園教職工中開展師德標兵的評選
2、評選方式：教師、家長、幼兒參與投票的方式進行評選
3、評選辦法：
（1）全園教職工既是參與者又是參評者，對各班級保教人員、行政、辦公室、後勤人員進行師德標兵投票評選。
（2）全園幼兒（家長）參加對本班教師的投票評選。（即在本班保教人員中評選出1名師德標兵）同時參與對幼稚園行政、後勤（辦公室）人員的投票評選。
4、評選標準
（1）關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。
（2）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。
（3）關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。
（4）團結協作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
（5）誠信待人好：園內外為人處事誠信，社會反響好。
（6）遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇於接受並保質保量地完成學校交給的各項任務。
（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度好。
（8）家庭關係好：孝敬和贍養父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關係融洽。
（9）鑽研業務好：刻苦鑽研教學業務，積極進取，勇於創新，民眾威信高，在工作中起模範帶頭作用。
三、評選工作組織機構
幼稚園成立評選工作領導小組，名單如下：
統 籌：楊志渭 朱其英
組 長：楊麗雅
副組長：趙顯一 陳麗華
組 員：宋玲 趙倩 李寧玲 喻瑋
四、評選進程
1、第一階段：準備階段（20xx年5月6日——5月10日）
5月9日召開工作小組會議，研究確定《樹人幼稚園師德標兵評選實施方案》，及其它準備工作。
2、第二階段：宣傳階段（20xx年5月13日——5月19日）
5月13日，各部門（年級、班級、辦公室）將本次評選活動方案，通過家園角、班級部落格、校外網、教委OA網等途徑進行大力宣傳，擴大知曉度，提高參與度。
3、第三階段：評選（投票）階段（20xx年5月20日——5月24日）
（1）投票（時間、地點）具體安排如下：
投票點：幼稚園大型活動場——樹人幼稚園“師德標兵”評選投票點
投票時間：
l 5月20日下午17:00——17:50，大班年級投票時間
l 5月21日下午17:00——17:50，中班年級投票時間
l5月22日下午17:00——17:50，小班年級投票時間
l 5月23日下午17:00——17:50，托班年級投票時間
l 5月24日下午15:30——16:20，全園教職工投票時間
（2）注意事項：
選票會按投票時間段當天上午發放到相應班級，請教師將選票於當天下午發放到來接孩子的'幼兒（家長）手中，並讓他們將選票到指定地點去投票。
幼稚園行政、後勤（辦公室）人員的評選也會一同送到班級，讓幼兒（家長）在參與班級保教人員評選的同時也對幼稚園行政、後勤（辦公室）人員進行評選，並將選票到指定地點去投票。
4、第四階段：表彰 （20xx年5月28日）
將園評出的師德標兵進行公示、表彰。
幼稚園教師交流輪崗實施方案範文 篇3
一、幼稚園教師職業行為準則培訓項目
面向鄉村幼稚園教師，採取巡迴報告、送培到縣、網路研修、園本實踐相結合的混合式研修方式組織實施，示範和帶動幼稚園教師師德師風全員培訓。圍繞立德樹人根本任務，通過學習貫徹加強師德師風建設要求，嚴格落實《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》，弘揚展示新時代師德楷模典型事跡，剖析幼稚園師德反面典型案例，開展教師心理健康教育，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師。
二、幼稚園新入職教師規範化培訓項目
省級教育行政部門遴選部分市縣幼稚園新入職教師，制定《幼稚園新入職教師規範化培訓方案》，採取集中培訓、跟崗實踐、在崗見習相結合的方式，因地制宜開展新入職教師規範化培訓。在此基礎上，凝練經驗，形成特色，為各地開展新入職教師培訓提供示範。
三、非學前教育專業教師專業補償培訓項目
面向幼稚園非學前教育專業背景教師或轉崗教師，針對其缺乏學前教育專業化培養、不能及時適應保教工作的突出問題，重點圍繞貫徹落實《幼稚園工作規程》《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，採取集中面授、跟崗實踐、工作坊研修等方式，開展為期不少於1個月（180學時）的專業補償培訓，幫助教師樹立學前教育專業思想，掌握學前教育基本技能和方法，提高科學保教能力，防止幼稚園“國小化”傾向。
四、鄉村幼稚園教師保教能力提升培訓項目
面向集中連片特困地區和國家級貧困縣的鄉村幼稚園教師，採取骨幹培訓、送教下鄉、園本研修相結合的方式，由具有學前教育資質的高校對口項目區縣教師發展中心協同組織實施，著重提升鄉村幼稚園教師觀察了解兒童的`知識技能，將保育教育融入幼兒一日生活。遴選區縣學前教育教研員、幼稚園園長和骨幹教師開展為期不少於10天（60學時）專項培訓，著重提升骨幹成員送教下鄉專項培訓能力。送教下鄉以區縣為實施主體，主要依託本地骨幹送教團隊，採取現場診斷、課例示範、實踐指導、展示提升並與特色園本研修活動有機結合的方式進行送教。對口高校協同組織實施，提供專業支持，確保鄉村教師獲得有效指導。
五、幼稚園骨幹教師訪名校浸潤式培訓項目
遴選參訓機會較少的幼稚園骨幹教師，採取全程浸潤培訓方式，到省內外高水平示範性幼稚園開展為期不少於20天（120學時）的跟崗實踐研修和提高性培訓，強化示範觀摩、實地考察、情景體驗、跟崗研修和訓後指導，為參訓骨幹教師建立學習社區和移動端學習的平台，開闊骨幹教師的教育視野，提升骨幹教師的科學保教能力。原則上赴省外培訓比例不少於二分之一。
六、幼稚園園長法治與安全教育培訓項目
面向公民辦幼稚園園長，採取集中面授、網路研修等培訓方式，以法制教育和安全教育為重點內容，對公民辦幼稚園園長開展為期不少於5天（30學時）專項培訓，突出未成年人保護方面的法律培訓，強化園長依法辦園和安全管理的意識與能力。各省要研製幼稚園園長法制與安全教育培訓方案，規定每年必須完成的培訓學分；各承辦機構要精心研製針對性強的培訓課程，切實提高培訓的實效性。
七、鄉村幼稚園園長辦園能力提升培訓項目
面向集中連片特困地區和國家級貧困縣的鄉村幼稚園園長，針對其工作中面臨的實際問題，圍繞園長的三種角色和六大職責，聚焦主題，立足改進，採取集中面授、名園訪學的培訓方式，開展為期不少於10天（60學時）專項能力培訓，著重提升鄉村幼稚園園長的辦學理念和辦園能力。
八、民辦幼稚園園長規範辦園培訓項目
面向民辦幼稚園園長，針對當前民辦幼稚園規範辦園存在的突出問題，以學前教育政策法規、幼稚園教育五大領域理論與實踐、優質幼稚園觀摩交流為重點模組，依託本省幼稚園園長培訓基地，採取集中培訓、名校觀摩等方式，開展為期不少於10天（60學時）專項培訓，幫助民辦幼稚園園長更新辦學理念，規範辦學行為。
幼稚園教師交流輪崗實施方案範文 篇4
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次教師培訓之後我們園教師從中汲取了很多的營養，不論是安全管理還是在師風師德和教學技能方面，我園教師得到了不同水平的提高。綜合大家心得總結如下：
一、各位教師對幼稚園的前景充滿了信心，也對自己選擇幼兒教師的職業無怨無悔。
在這次培訓會上，我園領導做了熱情洋溢的講話，也介紹了園所未來的美好藍圖，並且勉勵大家努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。
二、 各位教師認真學習教學規章制度、常規和教學方法，爭做一名合格幼兒教師。
培訓中，不僅學習了教學技能，還加強了教師的教學規章制度以及常規方面培養的.方法。我們學習了教學中的教育機智與課程設計，教師們都積極參與培訓認真做筆記。
三、 各位教師認識到教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
各位教師都能樹立終身學習的觀念，爭當上進人，在今後的工作中不斷留心學習，完善自己提升自己。
四、 通過學習，教師能認識到自己的不足。
教師在學習中認識到了自己的不足，並明確了自己需要改進的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，在這次遠程培訓學習中各位教師對自己的職業有了正確的認知，各位教師更加明確了自己的理想與目標。