學生星級評比方案範文 篇1
一、評選宗旨
為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。
二、評選對象
學校全體學生。
三、“星級學生”評比項目
1、勤奮明星
2、紀律明星
3、禮儀明星
4、進步明星
5、衛生明星
6、合作明星
7、藝術明星
8、勞動明星
9、創造明星
10、健體明星
四、評選標準
（一）、基本條件
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《班級一日常規》。
2、在本月沒有受到班級通報批評及以上處分。
3、學習態度端正,學習表現合格。
（二）、具體條件：
（1）勤奮明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣， 積極配完成好合班級和學校布置的各種任務，勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇於創新 。
（2）紀律明星：真誠待人，信守諾言。敢於批評、糾正身邊同學的不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾；批評、糾正同學抄襲作業……。
（3）禮儀明星：模範遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講髒話，模範執行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《班級一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。
（4）進步明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。
（5）衛生明星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校和班級環保衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好 。
（6）合作明星：在“一幫一、一對紅”活動或者在互助學習合作小組建設中，兩人相互提問、相互檢查、相互示範、相互啟發、相互交流，手拉手，共同進步。為提高幫扶對象的成績，作出重大貢獻。
（7）藝術明星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。
（8）勞動明星：態度端正，勤學好問， 積極配完成好合班級和學校布置的各種任務，在班級日常衛生打掃、全校大掃除等活動中表現突出。
（9）創造明星：有一定的課外閱讀量；有濃厚的課外閱讀興趣；積極參加實踐活動， 有較好的基礎知識，熱心於發明創造，有摘錄或寫心得等，圖文並茂、記錄清楚。
（10）健體明星：責任感強，責任心重，關心集體，認真上好體育課，積極參與體育鍛鍊，身體健康。
五、評選程式及要求：
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自願報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人，獲獎總人數不得超過班級總人數的30%。
3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級明星”（贊成票不得低於投票學生數的50%）。 各項評比，學生儘量不要重複享受。
4、“星級學生”選舉產生後，名單於1月16日前送學校政教處。
5、每學期結束前，評選年級“十佳星級學生”和學校“十佳星級學生”，並做成展板在校園展示並在學校光榮冊是刊登。
xx國小政教處
xx年1月13日
學生星級評比方案範文 篇2
一、活動目的
通過蒐集生活中的數學知識，培養學生收集，分析，整理數據的能力，豐富學生數學知識，提高學生學習數學的興趣，培養學生綜合能力。
二、參賽對象：
三、時間安排：
設計時間：5月14日到6月14日，
評獎時間：6月15日、16日評獎，6月17日後獲獎作品展示
四、活動組織
由各班數學老師發動組織，由於本手抄報有一板塊必須要求繪製統計圖，而數據收集、製作過程複雜，因此可組織4—8人小組進行製作，老師選出組長，組長負責分工，並記錄每個成員的分工情況和完成工作情況。
五、作品要求
1、作品中必須要有的兩個欄目：
第一個固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪製一幅象形統計圖，可參照課本80頁，課題學習“製作人口圖”繪製人口統計圖，數據來源可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數據真實，可信，不能自己杜撰，必須註明數據來源。也可調查我們身邊的事情，繪製統計圖，比如，製作我校初一學生家庭作業完成時間統計圖，我校初一學生上網時間統計圖，家庭用電情況統計圖，太白路車流量統計圖，自己班級同學體育鍛鍊情況統計圖，在家幹家務時間統計圖等等自己身邊的數據，也可以是家長所在單位有關數據統計圖，濟寧市的相關數據統計圖，國家有關數據統計圖。
第二個固定欄目是“展示我的風采”，要求學生利用所學的全等圖形的知識，設計一幅美麗的圖案。
2、手抄報可以用彩筆描繪，也可以利用電腦製作。
3、作品適當位置註明班級、製作成員姓名和分工情況，以及每個人的工作完成情況。
4、規格：八開紙，上、下、前、後邊距各留出1.5厘米。
六、獎勵辦法
每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎由學校頒發獎狀和獎品。（請學校提供獎狀和獎品）
附：“手抄報”設計活動過程
在教師的指導下，合理分組，分工，以數學內容為載體，面向全體學生，做到內容豐富、形式多樣、圖文並茂。學期末，進行手抄報展示活動。
第一階段：欣賞學習階段。通過網上瀏覽他人作品，讓學生先建立一個直觀的認知，初步滲透數學知識，收集製作手抄報的相關知識，為後面學生自己製作打下基礎。在小組充分討論，達成一致後，認真分工。
第二階段：蒐集資料階段。可通過各種渠道收集素材，統計圖的數據收集，可在教師的指導下，在家長的幫助下，通過問卷調查、採訪調查或網路、書籍、媒體、報刊雜誌等渠道，收集相關信息和數據。
第三階段：製作提高階段。小組成員製作，初稿完成後可請老師或家長指導，通過初步嘗試製作過程和方法，逐步完善和提高製作水平。
第四階段：成功交流階段，先在本班中進行交流評選，選出優秀作品上交，學校負責提供展板和空間進行成果展示。
學生星級評比方案範文 篇3
為全面落實科學發展觀，以高校育人的根本目標為導向，促進校風學風建設，發揮典型引路作用，進一步挖掘、宣傳在校大學生積極進取、拼搏奮進的感人事跡，在青年學生中樹立一批不畏困難、勤奮學習、文明守法、勇於進取的先進典型，引導更多的學生向身邊的榜樣學習，院團委將在全院範圍內長期開展衡水學院大學生“校園之星”評選活動。具體事宜如下：
一、評選內容
衡水學院“校園之星”評選活動，面向全校學生，挖掘在某一方面有傑出表現的優秀學生，目的在於更好的發揮先進典型的示範教育作用，推動思想引領工作的發展，積極營造良好的校園文化氛圍，評選出“自強之星”、“勤學之星”、“文明之星”、“創新之星”、“創業之星”、“公益之星”六個方面的“校園之星”。
二、評選對象
我校全日制本科、專科學生
三、參選條件
1、自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度；
2、誠實守信，勤儉節約，具有社會責任感和團隊精神精神；
3、勤奮刻苦，學習態度端正，學習成績良好；
4、積極參加社會工作和各類校園文化活動；
5、上一年度評選上“校園之星”的同學不再申報。
四、評選方式
（一）各院系、班級推薦
各班級可採取自評和互評結合的辦法，在班級進行投票選舉表決，評選出候選人上報院系，經各院系團總支審核篩選後每類報送1-2名候選人，填寫“校園之星”候選人推薦表，報送校團委辦公室。
（二）個人自薦
學生可通過自薦方式，在“奔跑吧衡院”微信平台回復“校園之星”字樣，下載填寫“衡水學院20xx年度校園之星候選人推薦表”，並於規定時間內上交。
（三）校級評選
校團委成立評審小組，評選各類“校園之星”的最終人選。屆時評出的“校園之星”將通過各種宣傳渠道（官網、微博微信、宣傳欄等），在全校範圍內大力宣傳並進行表彰，特別優秀的還將通過社會傳媒面向社會宣傳。
五、材料上報
各院系或個人須在20xx年6月2日前上交所有候選人材料（書面和電子版各一份）。
書面材料：
1、“校園之星”候選人推薦表一份；
2、不少於1500字的個人事跡材料一份；所有紙質材料按規定提交至校團委206辦公室。
電子材料：
1、“校園之星”候選人推薦表一份；
2、個人事跡材料一份；
3、個人電子版生活照一張（解析度300以上），重命名姓名院系年級專業；電子材料於6月2日之前傳送至信箱，
六、各獎項具體評選條件
1、自強之星
踐行中華民族艱苦奮鬥的優良傳統，家庭經濟困難，但奮發圖強，不畏艱難，對改變自身命運和困難有強烈的責任感和使命感；在經濟上積極尋求獨立，在艱苦的環境下表現出頑強的毅力和樂觀向上的精神態度；在大學校園裡勇於克服在學業、科研、生活或其他方面的困難，學習成績優秀，上一學年無補考、重修現象，並有突出的自強事跡或一定的影響力。
2、勤學之星
有超於他人的求知慾望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典範。
3、文明之星
關心他人，主動為身邊的困難同學、弱勢群體等提供無私幫助；愛護公共財物，勇於維護他人的生命財產安全，如：見義勇為、拾金不昧等；誠信為本，嚴格自律，履行承諾，享有較高的信譽；孝敬長輩，尊重師長，關愛同學，同窗和睦，事跡感人。
4、創新之星
具有較強的創新精神和創新能力，主持校級科研課題並結項；在校內外各項科技學術競賽中取得一定學術成果，參與國家、省級競賽活動並取得成績；第二課堂創新創業模組不低於3分。
5、創業之星
具有自強不息、堅韌不拔、勇於創新、勵志奮進的創業精神；創業項目已啟動，並初具規模者優先；獨立創業，或在創業團隊中居核心地位；積極參加國家級、省級、校級創業類比賽並獲獎。
6、公益之星
衡水市註冊志願者；年度志願服務時間不少於300小時；積極組織帶動周圍同學參與志願服務活動，活動效果好；組織、參與志願服務活動具有典型性與突出性，具有一定社會影響力。
填表注意事項：
1、本表要認真填寫，反正面列印一式一份，不能使用鉛筆和原子筆，審批後入學生檔案
2、系別按照（中文系、法政系、外語系、數學系、物理系、化學系、生物系、音樂系、體育系、美術系、經管系、教育系）格式自行選擇填寫
3、籍貫按照家庭住址寫到縣市即可，如河北保定、天津等
4、外語水平未過四級為一般，或CET—4、CET—6、專四、專六等；計算機水平為一級、二級等
5、申報何種“星”項，紙質列印後用簽字筆勾選即可，電子版選中□標註為□即可
6、主要事跡及獲獎情況，表格內內容請分條分點一一簡介，另需附不少於1500字個人詳細事跡材料（題目：黑體三號字；姓名、正文內容：仿宋四號、1.5倍行間距）
7、所有需要簽字的部分，紙質版必須簽字筆手寫，電子版空白即可
8、系團總支和系黨總支意見部門，蓋章必須該本系帶系字單位的公章
學生星級評比方案範文 篇4
一、指導思想
為進一步完善學生評價機制，培養學生的良好習慣，充分發揮榜樣的示範帶動作用，在全校同學中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結合我校養成教育特色學校創建的實際，通過對學生髮展過程的關注和引導，在一定目標指引下，以“紅星”為激勵手段，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學生體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足學生的心理需求，促進學生更好地發展。併力爭成為我校校園文化建設的一大特色。
二、內容和評價細則
（附後）
三、活動口號
擁有星級小徽章，健康快樂共成長。
四、評價辦法
1、依據《星級學生評價細則》自評、互評、師評，並根據要求填寫“星級學生”評價表，以班為單位每月評價一次，並與平時的評價（測試、獎勵、競賽等）匯總，評出本月的學生得星情況，下月的評價於本月累計計數。
2、當學生的“小紅星★”達到20顆時，晉升為“一星級學生”；當小紅星★累計達到40顆時，晉升為“二星級學生”。當小紅星★累計達到60顆時，晉升為“三星級學生”。依此類推，“星級學生”的最高級別為“五星級學生”。
3、星級學生均獲得一枚“星級學生徽章”並將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學生榜”上，並以喜報形式告知家長。
4、榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布並給予表彰獎勵。
5、附則：
（1）“星級學生”評定以學期為周期；
（2）對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會讚譽的'，經學校批准可破格加星。對嚴重違紀的，取消當月評星資格或減星處理。
（3）“星級學生”評定採取撤銷制。凡違規情節嚴重，實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，撤銷其“星級學生”稱號和徽章。①考試舞弊者；②參加勞動、活動不積極者；③有遲到、曠課行為者；④有損壞公物、牆壁、宣傳標語，糊塗亂畫，攀折花草樹木行為者；⑤有頂撞老師、打架鬥毆、欺凌、偷竊或敲詐行為者；⑥在校園內、樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；⑦不按時打掃衛生，文明崗不按時站崗者；⑧隨手亂扔果皮紙屑、亂倒圾，不愛護校園環境衛生者；⑨個人桌凳出現亂塗、亂劃、亂放（物品）現象者；⑩其他嚴重違紀違法者。
（4）星級撤銷後視表現情況重新評定。
五、評價流程
第一步：評星
依據《星級學生評價細則》通過測試、評選、獎勵等方式進行評星，班主任隨時宣布獲星名單，獲星學生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼於“紅星遞進表”中。
第二步：晉升
滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，並將自己的照片（1寸）張貼在“星級學生榜”相應的位置。
第三步：授徽章、發喜報
班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學生”名單，並領取“星級學生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星級學生”稱號，並發放“星級學生”徽章供星級學生佩戴，同時以喜報形式告知家長。
第四步：表彰獎勵
學期末，班主任交回“星級學生榜”名單，榮獲“五星級”的學生，學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布並給予表彰獎勵。
六、前期準備工作
1、思想準備：組織教師學習德育現代化理論，轉變觀念；學習《星級學生評選方案》。
2、物質準備：（1）準備好小紅星★。（2）各班教室設定“紅星遞進表”和“星級學生榜”。（3）學校在校園顯要位置設立“星級學生榜”。
七、實施要求
1、各班主任組織學生認真學習《星級學生評價方案》並在教室內進行公示，使學生領會並熟記標準，對學生進行養成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作，堅決避免流於形式，學校將加強檢查力度，確保這項工作的順利實施。
2、各年級、班級、任課教師可根據學校標準要求制定本年級、本班評獎具體細則。
3、班主任具體操作，指導每個學生向星級奮鬥。抓好月評、期末評選工作。對於表現不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。
4、星級評價須對照條件，嚴格把關，做到寧缺毋濫。
5、“星級學生徽章”要妥善保管，隨時佩戴，晉升星級時要交回“兌換”，如丟失要照價賠償。期末星級學生評選後，徽章由班主任收回，上交大隊部，以便下學期再使用。
6、教導處、教處、大隊部負責組織貫徹學習，指導實施。
學生星級評比方案範文 篇5
值此民主國小建校百年之際，為促進學生養成“陽光、友愛、自信、慎獨”的精神氣質和“有禮貌、行文雅、有特長、善學習、樂健體、能自主”的文化氣質，激勵民主學子奮發進取，結合我校實際，特制定民主國小星級學生評選方案。
一、指導思想
為展示學生風采，營造健康和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的閃光點，激發他們發展自我的勇氣和決心，進一步展示自我和個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一個學生，使之成為眾多學生學習的榜樣，使整個校園形成一種人人學先進，人人爭先進的局面。
二、組織機構
為使小學生星級評價活動正常、規範、有序開展，我校決定成立民主國小星級學生評價活動領導小組，負責星級學生評價工作。組成人員如下：
組長：
副組長：
主任組員：各年級班主任。
三、活動形式
學校以班級為單位，開展“星級學生評價”活動。
四、活動時間
星級學生評價活動自20xx年5月26日正式開始實施。
五、評價內容
根據《小學生日常行為規範》及社會、時代發展的要求，堅持從德、智、體、美、勞等幾個方面對學生進行評價，既立足學生的個性發展和特長培養，又關注學生的團隊意識和全面發展，從而促使學生評價從單一的評價方式向多元化的評價方式轉變，進而逐步建立和完善素質教育的學生評價體系。學校初步確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質要求的“十星”（即“文明之星”、“守紀之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勤儉之星”、“學習之星”、“進步之星”、“運動之星”、“潔美之星”、“才藝之星”）開展評價活動。
六、評價標準
（一）文明之星：①遵守《中小學生日常行為規範》《中小學生守則》，不在操場、樓道和教室內跑跳、打鬧。②將國語。說話文明，不說粗話、髒話，不罵人，不諷刺挖苦同學。③尊敬師長，孝敬父母，與同學友好相處，熱情待人，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常使用禮貌用語。④認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。⑤穿戴整潔，衣著大方。
（二）守紀之星：①遵守《中小學生日常行為規範》《中小學生守則》，按時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。②上下學自覺排好路隊。上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧譁。③上課專心聽講。④課間不追逐打鬧，不在樓道內跳繩、拍球等。⑤自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。⑥集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。
（三）誠信之星：①待人誠實，不說謊話，有錯就改。②信守承諾，答應別人的事要努力做到。③不隨便拿別人的東西，借別人的東西按時歸還。④損壞公物要賠償，拾到東西主動歸還失主或交公。
（四）友愛之星：①尊敬他人，謙虛謹慎，以禮待人，大方得體，忠厚誠信。②模範遵守小學生行為規範，尊敬老師，孝敬父母，團結同學，關心他人，樂於助人。③尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。④同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。⑤積極參加班級、學校或村社各項公益活動。
（五）勤儉之星：①積極參加力所能及的家務勞動。主動幫助父母親幹活。自己的事情自己做。②有良好的生活習慣。愛惜家庭錢財，不挑吃穿，不亂花錢。按時學習，按時休息。③愛惜糧食，珍惜勞動成果，不亂倒剩菜剩飯，不亂買零食。④衣著樸素，整潔大方。不和同學攀比，不主動向家長要求買新衣服等。⑤節約用電、用水。節約用品，不浪費紙張，不使用貴重學習用品。
（六）學習之星：①學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。②具有良好學習習慣，掌握正確的學習方法，不斷總結學驗，學習效率高。上課專心聽講，主動合作探究，積極大膽發言。勤於動腦，善於思考，不懂多問。課前主動預習、課後認真複習，完成作業。③書寫工整，做題細心，卷面潔淨。④課外能大量閱讀有益書、報刊雜誌等讀物，並有一定的讀書筆記。⑤積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。
（七）進步之星：①勤學好問，有上進心，短期內綜合成績或單科成績進步明顯，經常受到老師表揚。②肯下功夫，態度轉變較大，和前一時期相比在某方面有很大進步。③心理陽光，富有朝氣和青春活力，在音、體、美等方面表現突出，能積極參與班級或集體活動。④能夠及時總結進步原因，並與同學共享。
（八）運動之星：①各項體育活動成績達標。②積極參加校內外體育鍛鍊活動，認真做好廣播體操，至少有一項體育特長。③踴躍參加（或者參與組織）班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、藝術節演出、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。④關心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。
（九）潔美之星：①具有良好的生活或衛生習慣，保持個人衛生的整潔，勤剪指甲，勤洗澡。②不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等雜物，不亂倒垃圾。③不亂塗亂畫公共設施，自覺保持學校、家庭及周邊環境的整潔，並主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的.清掃工作。
（十）才藝之星：①會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。②在文藝、音樂、舞蹈、美術、體育、書法等方面有特長，積極參加各級各類比賽並取得優異成績。③基本掌握一至兩項器樂演奏方法，能演奏簡單的樂曲。④能積極參加各種大型藝術、體育活動，並獲得一定名次。
（註：結合實際，還可以評本著便於操作和調動學生積極性原則進一步細化內容，例如，品德方面：友愛之星、禮儀之星、節約之星、敬老之星、誠實之星、寬容之星、自護之星、助人之星。
能力方面：組織管理之星、演講口才之星、環境保護之星、科技發明之星、電腦之星。
學習方面：博學之星、進步之星、英語之星、數學之星、閱讀之星、寫作之星。
活動方面：舞蹈之星、體育之星、美術創意之星、書法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、樂器之星。）
七、評價程式
為了確保評價的公平、公正性及時效性、科學性和影響力，我校成立由學生、家長、老師三方面組成評價小組。採取“自評”“互評”“家評”“校評”相結合的辦法，並按照以下幾個環節或步驟進行：
1、班內評價。班級學生可對照評選要求提出星級學生評比申請，由班主任和所有任課教師以及班級同學集體進行資格審核。
2、入選學生將在學校微信平台上公示，並由教師、學生、家長集體投票產生最後星級學生人選。
八、活動要求
1、學校要高度重視學生星級評價工作，把小學生星級評價活動作為學校一項常規工作來抓。廣泛宣傳，認真制定星級評價活動實施細則及相關制度，並及時召開動員大會，迅速啟動該項工作。
2、要建立健全星級學生檔案及評價活動資料。對於評選上星的學生要下評語，評語要求真實、恰當、合理，要能體現出該學生特點、主要事跡和成長過程，要能發揮其某一方面的榜樣作用。
3、對學生的星級評價務必堅持客觀、公平、公正的原則，堅持評價主體的代表性和廣泛性。在評價時，要努力創設條件，設計科學的評價程式，讓學生、班主任、任課教師、學校領導、家長全面參與進來，最大限度地保證評價過程客觀、公正，保證評價結果讓學生們信服。堅決避免一個人說了算的情況出現。
4、小學生星級評價工作應該在學生原有的學業成績評價基礎上實施，絕不能否定原先的學業成績評價，而是要通過星級評選活動間接地促進學校教學質量的提高。學校在具體實施時，要準確理解星級評價活動的內涵，循序漸進地開展工作，以保證星級評價工作不走偏鋒。
5、學校要對評選出的典型星級學生進行大力宣傳和表彰，並及時上報典型事跡，號召全體學生向他們學習，發揮其示範引領作用。
學生星級評比方案範文 篇6
為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標，建立自信，激發內在發展動力，學校少先隊實行“星級少年”評選活動，引導學生全面發展，快樂成長。
一、活動目標：
通過“星級少年”評選活動，讓每個孩子在美德、自律、勤學、勞動、讀書、健體、才藝等方面得到提升發展，使每個孩子像陽光一樣明亮，充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，自信自強，樂觀向上，永不放棄；像陽光一樣多彩，知識豐富，興趣廣泛，特長明顯，個性鮮明；像陽光一樣溫暖，品德優秀，習慣良好，舉止文雅。
二、評價原則
1、多元化原則。對學生評價的內容多元化，既注重學生的學習方面，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。
2、個體化原則。評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。
3、過程化原則。變被動的、單一的評價為發展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調動積極性。
4、全體性原則。每學期每個學生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導和激勵作用。
三、評選內容細則及安排
三月份：
美德之星——居家學習期間認真觀看並參與學校組織的網上升旗儀式並能做到：立正肅立升國旗，仰望國旗徐徐起，少先隊員行隊禮，高唱國歌情無比。在“學致逆行”主題活動中表現突出。
自律之星——情期間能夠做到不出門或少出門，自覺、自主地做好個人的防護，並能監督家人一起做；學校生活中能做到：校園內保持安全距離，不說話走路輕，隊標誌佩戴整齊。
四月份：
勤學之星——上課前準備好，專心聽講，勤思考，舉手發言要洪亮，書寫姿勢要做到。居家網課準時上線，高質量完成各學科作業，學習效果好。
讀書之星——每天看書半小時，長期堅持成習慣，博覽群書，長知識，讀書徵文勤練筆。
五月份：
勞動之星——在做好自己的事情基礎上，能夠主動地承擔力所能及的`家務勞動和班級勞動，在勞動中努力學習各種技能，增長本領。
健體之星——居家生活中能夠每天堅持鍛鍊一小時，在學校組織的體育活動中表現突出。校園內做操站隊快靜齊，動作到位要用力，兩操堅持志不移，努力達標健身體。
六月份：
才藝之星——課外活動要積極，服從安排守紀律，堅持不懈練本領，多才多藝展風采。
學習之星——在本學期各學科的階段測試及綜合考評中成績優異。
四、“五星少年”評選標準
1、有良好的學習生活習慣，積極進取，努力使自己在德、智、體、美、勞等方面全面發展的學生。
2、在四個月的“星級少年”評選活動中，累積獲得五星及以上的學生。
五、評價及獎勵辦法
1、每月各中隊組織評選單項之星，通過自己申報，小組評議，老師評議確定單項獲獎學生。中隊委員會做好記錄。
2、“五星少年”的評選辦法：由中隊委員會統計匯總四個月的“星級少年”，在中隊會中進行公布、討論，經老師評議上報學校少工委，經認定，頒發“五星少年”獎章，並進行表彰宣傳。
六、評選要求
1、評選要做到高標準高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示範作用。
2、要把評選過程作為學生宣傳典型的良好機會，號召廣大學生要以“五星少年”為榜樣，奮發向上，積極進取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。
學生星級評比方案範文 篇7
為進一步加強和改進大學生思想道德建設，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學生中的先進典型，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇於實踐，提升思想道德修養，養成良好行為習慣，形成優良的學風、系風、校風，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在全校學生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。
一、評選對象
全體註冊的在校生。
二、活動要求
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，從思想道德、學習學術、自立自強、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、培養高尚道德、勤奮學習知識、勇於艱苦創業。
三、評選時間安排
整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網路投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。
（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）
1、各系成立包括系領導、輔導員、教師代表、學生代表組成的推選小組，
研究制定本系推薦和初評工作方案。
2、各系進行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發現和挖掘本系的先進學生，同時注重激發學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。
（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）
1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網自行下載並填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。
2、在此基礎上，各系向學校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。
3、各系確定候選人後，負責撰寫候選人事跡材料、製作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，於1月15日以前上交黨委宣傳部。
（三）網路投票（2月20日-3月31日）
1、學校成立評選工作領導小組，具體組織評選工作；
2、製作專題網頁，運用微信、微博平台，公布全校“校園知行之星”評選相關信息及候選人主要事跡。
3、各系宣傳發動全體學生參與網路評選投票，其結果將作為最終評選審定的重要依據。
（四）評選審定（4月中上旬）
分別組織輔導員和專家小組評審會進行評選。最終評選包括學生網路評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據排名，最終評定出10名“校園知行之星”。
（五）表彰獎勵（4月下旬）
學校召開“知行反思”系列教育活動總結表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。
（六）典型推介（5-6月）
組織相關人員深入挖掘“校園知行之星”的先進事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網微信和微博平台等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。
四、評選條件
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂於助人，模範遵守學生守則和學校規章制度。
（二）具有明確的人生奮鬥目標、強烈的求知慾和上進心，勤奮學習，成績優良，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創新創業、志願服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業競賽等方面有突出表現或感人事跡。
六、報送材料
每個候選學生報送的具體材料應包括：
（一）師範學院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔檔案名稱“（學生姓名）校園知行之星推薦表”。
（二）候選人事跡材料一份（要求：A4紙列印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔檔案名稱“事跡材料”。
（三）獲獎勵證書複印件，電子檔檔案名稱“榮譽證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版JPG格式照片，不小於1MB），電子檔檔案名稱“證件照”。
（四）近期生活照一張（電子版為原版JPG格式照片，不小於1MB），電子檔檔案名稱“生活照”。
七、相關要求
（一）高度重視，加強領導。“校園知行之星”評選活動，是加強廣大青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各系要加強對活動的組織領導，認真部署落實。要善於主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。
（二）認真審核，嚴格把關。各系要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優秀的候選人推薦上來，真正選出學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，評選工作領導小組將取消其參選資格。
學生星級評比方案範文 篇8
一、活動宗旨：
為了培養學生良好的文明、禮儀習慣的養成，以學生促學生，打造學校良好的校風氛圍。切合本校的實際情況，我們將以點帶面的方式，首先培養學生以下“五好”：“誠信好”、“樂學好”、“愛心好”、“安全好”、“環保好”。樹立本校“五星少年”標兵，進而向全校鋪開評選出“誠信之星、愛心之星、孝敬之星、環保之星、樂學之星”。通過樹好榜樣並充分發揮榜樣的.引領作用，從而營造積極、健康的校園文化，達到教育和引導全體學生共同進步，提高全體學生的道德素養的目的。
二、參與對象：
1——6年級學生
三、活動流程：
（一）第一階段（期中推薦）：學期過半，由1—6年級的班主任物色符合2-4名“誠信好”、“樂學好”、“愛心好”、“安全好”、“環保好”這“五好”的學生，經全班同學討論，選出一位“五星少年”標兵。並向德育處推薦名單。
（二）第二階段（學校推廣）：典型例子，榜樣示範。各班對推選出來的1名xx鎮中心校“五星少年”的事跡進行整理，由學校編制“五星少年”校本教材，讓班主任在班會課上進行榜樣教育。讓全體同學了解和學習鎮中心校“五星少年”的事跡，進而參與“五星少年”的評比。
（三）第三階段（行動、選拔——學期結束前兩周）：班主任發動全體同學，參照xx鎮中心學校“五星少年”中“誠信之星、愛心之星、安全之星、環保之星、樂學之星”的各項要求，在學期末評選出該班的“誠信之星、愛心之星、安全之星、環保之星、樂學之星”各2名。
（四）第四階段（期末表彰）：我們將對獲得“五星少年”和“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環保之星”、“樂學之星”進行表彰。
四、評選辦法：
1、各位同學參照附屬檔案1。（xx鎮中心學校“五星少年”評選標準）的內容來要求自己，並堅持行動起來，爭取獲得其中的榮譽稱號。
2、學校統一每人派發一本設計好的“五星少年手冊”，同學們按照手冊上面的內容自己記錄自己的事跡。例如，小紅同學今天在走廊上掉了一隻筆，小明同學幫她把筆撿起來並還給了小紅同學。這符合“愛心之星”的條件，小明同學就可以把這個事件記錄在“五星少年登記本”里。一周內累積達到3件好人好事，就可以匯報給班主任，由班主任在班級“五星少年評比表欄”上貼一朵紅花。累積紅花最多的就能獲得本班的“愛心之星”榮譽稱號。
3、班主任要根據同學們的表現，公平、公正地選出符合“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環保之星”、“樂學之星”的人選。
4、如果同時獲得“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環保之星”、“樂學之星”這五個榮譽稱號的同學，即被評為xx鎮中心學校“五星少年”。
5、學期結束前兩周請各班主任確定好名單，並填寫好附屬檔案2。（xx鎮中心學校“五好之星”推薦表）交到德育處進行統計。
學生星級評比方案範文 篇9
一、活動目的
以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構
組長：各校負責人
副組長：教務主任
成員：各科任課教師
三、評比科目及方法
1、一、二年級學生參評作業為語文、數學課堂作業;三至六年級學生參評作業為語文(包括作文)、數學、英語課堂作業。
2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋裡交教務處。
3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束後，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。
4、評比時間：5月8日至11日
5、此方案以校為單位認真組織並實施。
四、優秀標準
1、作業格式規範，書寫認真、工整，字型規範，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)
2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)
3、作業保持整潔，習慣良好。(占20%)
4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
學生星級評比方案範文 篇10
指導思想：
為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的“閃光點”，激發他們發展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；從而激發他們的自我參與意識，提高學生自行組織、策劃的能力；激勵止馬國小學生在學校做一個好學生，在家裡做一個好孩子，讓孩子學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。通過本次活動探索“學生引導學生”、“學生教育學生”、“學生管理學生”的教育模式。
評價範圍
全體學生。
評選時間
20xx年3月28日20xx年4月1日
評選原則
對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統一要求，也關注其個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的.發展提供一定的空間。變終結式的、被動的、單一的評價為發展式的、主動的、多元的培養。注重公平、公正。
評選的基本標準
學校統一設立：
守紀之星文明之星
藝體之星衛生之星
誠信之星班務之星
各個星級的標準
守紀之星：
1、嚴格遵守《小學生守則》《小學生日常行為規範》和《止馬國小一日生活準則》，沒有違規違紀，在學校做到慢步輕聲靠右行走。
2、準時到校，不遲到，早上到校後在教室里安靜的學習。認真遵守課堂紀律。
3、校園內不大聲喧譁，不追逐打逗，嚴禁攀爬、跨越窗戶欄桿、樹木、花壇等。
4、課間不在教室大聲喧譁，拐彎處緩慢靠右行走不準奔跑，以免相撞，不罵人不打架，不玩危險性遊戲。
5、上學放學路隊行走整齊，不追趕打鬧，不大聲喧譁打逗。放學後不在學校逗留玩耍；
6、操鈴響後馬上集隊，有序進入操場，要求動作快，隊伍齊、有精神，不講話，按節奏精神飽滿的做好每一節操。
文明之星：
1、尊敬國旗、國徽、升國旗、奏國歌時行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、講文明，講禮貌，不說粗話，髒話，不在操場、樓道和教室內跑跳、打鬧、舉止文明，禮貌待人，使用禮貌用語，尊敬老師，尊重他人，友愛同學，自覺養成良好的文明行為習慣。
3、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師。看到客人主動問好，知禮、守禮、講禮。
4、穿戴整潔、衣著大方，使用國語，不大聲喧譁。集合時做到快、靜、齊，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。
藝體之星
1、熱愛集體活動，積極參與體育鍛鍊。
2、在體育比賽中有突出的表現。
3、在“兩操”中無違紀行為。
4、在家、在校練習廣播體操時能認真對待，勤練廣播體操。
衛生之星：
1、衣著整潔，頭髮乾淨，不留長指甲，養成良好的個人衛生習慣。
2、講究公共衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫，自覺保持環境衛生，見到地上紙屑能主動撿起來，養成發現垃圾隨時撿起並丟進垃圾桶的習慣。
3、課桌內外保持乾淨，擺放有序，座位下無廢紙等雜物
4、書本作業本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正
5、注意環境衛生，不做有損環境衛生的事，並能勸阻一些影響環境衛生的行為。不買、帶、吃零食。
6、自覺做好值日工作，積極參加班內、校內的各項勞動，勞動中積極肯乾，不怕髒，不怕累，出色完成指定任務。
誠信之星：
1、思想端正，孝順父母，尊敬師長，團結同學，熱愛學校，關心集體，助人為樂。
2、講文明，有禮貌，有愛心，無違反校規校紀現象發生，在誠信方面有突出事例。
3、學習刻苦認真，成績較好，品德高尚，有奉獻精神，在學生中有一定的影響力。
班務之星：
1、熱愛班集體，有一定要起到模範作用。做事積極，並盡力把它做到最好，或許做不到十全十美，但要盡力，學生以你為榜樣。
2、擔任班幹部或值日班長工作能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，有一定的管理能力。
“星級少年”評價方法
（一）各班成立“星級少年”考評小組，班主任任組長，科任教師、班長任副組長，班委和學生代表為成員。班級民主選舉，學生對照星級評選條件互相評議，投票選舉；班委會討論通過。
（二）班主任充分利用班主題班會時間，圍繞“星級少年”評價體系對學生進行指導教育。
（三）學校星級評比共設6項星級，每類星每班評選出1人，學校進行表彰獎勵。
（四）星級少年的評比原則：人人都有“星”，努力爭“多星”。班主任老師依照方案開展班級星級少年的評比並將評比結果在班級留底。
（五）各班要高度重視，認真組織，提高學生的認識，調動學生爭當校級之星的積極性，增強學生的紀律觀念和組織觀念。
學生星級評比方案範文 篇11
一、指導思想
為了規範和完善我校學生寢室管理制度，提高寢室的管理水平，增強學生的自律意識和文明意識，努力創造人身財物安全、紀律嚴格有序、環境整潔優美、氛圍文明溫馨的住宿環境，特製長塘鎮中學“星級寢室”評比方案。
二、“星級寢室”標準
（一）講文明講禮貌
1、尊敬師長，遇見老師要問好；
2、同學之間互相關心，互相幫助，互相禮讓，和諧相處；
3、遵紀守法，生活有序，講究公德，愛護公物，愛護花草樹木，以文明的舉止、優美的環境來體現生活質量。
（二）身心健康積極參加有益活動
1、保持心情愉快、意志堅強，自覺努力學習，堅持體育鍛鍊；
2、明辨是非，不參加封建迷信活動，不閱讀不健康的書刊；
3、善於與人溝通，有困難時要主動尋求幫助，有不良情緒時要主動向老師、同學傾訴。積極參加各種有益的'集體活動；
4、自我認識，自我評價，自我管理，自我控制，善於接受批評。
（三）紀律、內務、衛生達標紀律要求：
1、嚴格遵守作息制度。按時回校、起床和就寢。就寢後安靜要快不允許講話、吵鬧早訓需提前起床時不得喧譁，以免影響他人；午睡不在走廊走動、聚集或談話；休息時間不能去別的宿舍。不準三人或三人以上睡一個鋪。非假日要辦好請假手續方可不在宿舍住宿。假日要留宿需辦好留宿手續，方可在宿舍住宿，留宿的同學要遵守住宿生假日留宿制度和學校的各種規章制度；
2、提高警惕，注意安全。睡覺前要把門關好並保持宿舍通風透氣，離開宿舍時要把門、窗關好，上課和自習期間不得在宿舍逗留；嚴禁在宿舍內使用打火機、火柴、蠟燭、蚊香等；嚴禁濕手觸摸電器；嚴禁私接電源；嚴禁坐在陽台欄桿、翻爬陽台；不準帶外人進入宿舍並留宿；不準帶危險物品、腐蝕性物品或器具回校。妥善保管自己的錢物；
3、愛護公物。愛護宿舍樓的一切設施。不得擅自搬動床架或調動床位，不準在牆上打釘、貼紙或塗花牆壁。寢室的公物由本室同學負責保管。損壞公物要及時賠償，故意損壞要加倍賠償；
4、不在宿舍區追逐打鬧、高聲大喊和進行體育運動（包括玩籃球、足球、桌球和踢毽子、踩滑板等），不能在宿舍區內吵鬧起鬨，玩衣叉（掃帚、地拖）；
5、實行宿舍樓學生檢查制度。檢查學生要負責檢查每間寢室遵章守紀情況，按照檢查要求做好檢查任務，檢查時必須兩人以上同行，發現異常，及時報告，作好檢查記錄；
6、服從生輔老師和寢室長管理。寢室長負責本室全面工作，各班班幹部協助寢室長一起完成各項任務。同學之間應互相監督執行紀律情況，對寢室管理工作的建議或批評可向老師、班委、班級團委、宿舍管理組處反映；
7、不允許在寢室內搞生日聚會。睡覺時間不準吃東西；
8、宿舍因特殊情況遇到突然停電、停水等突發性事故，應保持冷靜，嚴禁喧譁，並及時向指導老師報告，協助老師解決問題。
內務要求：
1、個人的行李、用具必須簡單。多餘的物品應及時清理回家或收拾起來放好，不能帶遊戲機、手機、吹風筒等到校，要保管好私人財物，50元以上的現金應存入銀行並設定密碼，個人校服等要做好自己獨特的記號；
2、起床後要疊好被子，床上不得堆放衣服、書籍等雜物。建議：被子摺疊四方，放在床頭一側，雙層被口向外，枕頭放在被子上面；
3、放床底的鞋每人不得超過三對（含拖鞋）。建議：宿舍的鞋放在右側床底地板上成一字擺放成線（鞋尖向內），箱子放在左側床底下一字擺放成線；
4、毛巾晾掛在毛巾架上。洗了的衣物不論雨天、晴天，一律不準晾掛在室內。壁櫃面不得貼上東西，要保護牆面、櫃、掃把、衣叉等公共財物。
衛生要求：
1、建立清潔輪值制度。每天兩掃一拖，每天完成公共轄區的清掃，每星期一大掃除時進行徹底清潔。每天清潔都應在早操、晚自習休前完成；
2、及時清潔被褥、衣物、枕巾，及時清掃垃圾，及時清潔地面、窗門、廁所和走廊及空床；
3、清潔工具按指定位置擺放整齊，保持室內整齊清潔和通風。
三、“星級宿舍”評分、扣分細則
（一）紀律方面
1、在宿舍區內禁止追逐打鬧、大聲喧譁，違者扣24分；
2、晚睡後不能串室，要求在本室做好睡前準備，違者扣12分；
3、未辦理請假手續或請假手續不符合要求而擅自離開宿舍者作缺勤處理，扣46分並嚴肅批評，嚴重的並作處分。未辦理留宿手續或留宿手續不符合要求的不能留宿。留宿的同學必須嚴格遵守學校的規章制度，違者扣24分，情節嚴重者並作處分；
4、晚睡後仍繼續講話、聽收音樂、打手電看書、打電話等扣12分；午睡、晚睡後不在床位或晾、洗衣服、洗頭、沖涼、刷牙、洗臉、洗腳扣12分；
5、在宿舍區喧譁起鬨、玩衣叉（掃帚、地拖），每人扣25分；
6、晚休後在宿舍用膳、吃宵夜。每人次扣23分；.
7、上課後仍未離開宿舍者扣12分。
（二）內務方面
1、在宿舍內晾掛衣物、包、袋、床頭掛物件，床下放雜物均扣12分；
2、被子不疊、床底鞋子超過三雙，漱洗用品不在指定地方擺放均扣13分；
3、床鋪上堆放有雜物和書籍扣12分；
4、毛巾、被套、枕巾、枕套不乾淨、櫃面和窗台擺放不整齊均扣12分；
5、浸泡衣服不及時清洗或桶里有水扣12分。
（三）衛生方面
1、值周、值日不認真扣13分。宿舍值日、值周不進行清潔扣36分；
2、早操後未能完成清潔任務（值周區、宿舍）的寢室扣14分
3、清潔用具擺放不整齊或不按指定位置擺放扣13分；
4、台面、地面不乾淨或不及時倒垃圾扣12分；
5、在宿舍吃帶皮、帶殼零食又不及時清掃或隨意亂丟垃圾者扣13分。
（四）嚴重違紀扣分嚴格禁止下列行為：
1、在晚上熄燈後故意起鬨或往窗外、樓下扔垃圾；
2、在宿舍區內抽菸、喝酒，攜帶火種，燃放鞭炮，私自拉接電線，使用電器；
3、通過非正常手段進入宿舍或翻爬陽台；
4、偷盜公私財物、故意損壞公共財產或打架；
5、進入異性宿舍和男女不正常交往；
6、未辦手續，外宿不歸；
7、不服從管理，頂撞老師或進行檢查的學生幹部，情節嚴重的；
8、未經許可帶他人進入寢室或留宿他人。
9、其它嚴重違紀或違法行為。
有以上行為之一者，一經發現，根據情節輕重和認錯態度，酌情給予扣分5分至10分，並報學校行政處分。本寢室本周不評星級寢室。本周有三人以上有以上行為、或者個人扣分達到10分以上的宿舍要作摘星處罰。
（五）加分
宿舍區內做好人好事、積極參加陽光愛心活動者，經學生會住宿委員會討論可酌情加分：
1、尊重管理人員，主動協助搞好衛生、紀律等工作加13分；
2、同學之間團結互助、有良好表現加13分；
3、主動維護宿舍紀律、衛生，敢於向不良傾向作鬥爭的加18分；
4、拾金不昧加15分；
5、每周沒有違紀扣分的，則加1分。
四、“星級宿舍”評比
根據檢查、評分情況每周評選出“星級寢室”。扣分在05分為“五星級寢室”，扣分在510分為“四星級寢室”，扣分在10分以上為“三星級寢室”。對獲得“三星級寢室”的寢室或沒有獲得星級寢室進行批評並限期改正。
備註：
1、本方案經班委、行政會議討論通過，並於公布之日起實施；
2、“星級寢室”評分、扣分細則解釋權歸生輔老師；
3、特殊情況由宿舍管理組按有關規定，酌情處理。
4、嚴重違紀且屢教不改者，學校將按有關規定給予紀律處分，並將違紀實際記錄在“學生成長檔案”中。
學生星級評比方案範文 篇12
一、活動目的：
全面貫徹落實《國小教學常規》要求，規範學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過 優秀作業的評選，激發學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式， 進一步規範本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
二、評比科目及方式：
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業。2.評選人數：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分(10分制)。4、評審：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評——教導處評——發獎——展覽三、評比標準：(見附表)四、評比時間：20xx.3
附表：國小學生寒假作業評比量化表
評比結果
經過評審老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：
三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊
五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣
學生星級評比方案範文 篇13
一、『誠信之星』：
1、嚴於律己，誠實守信；
2、誠實善良，重信守諾；
3、不弄虛作假，言行一致；
4、主持正義，勇於承擔責任；
5、遵紀守法，知錯就改；
二、『愛心之星』：
1、加入xx鎮中心學校紅領巾志願者，並積極參與力所能及的志願服務活動；
2、尊敬老師，孝順父母，待人有禮貌。
3、經常做好事，樂於助人，拾金不昧；
3、堅持主動幫助學生和生活上有困難的同學。
4、堅持主動關心和照顧孤寡老人，給予他們力所能及的幫助；
5、積極參與獻愛心活動；
三、『安全之星』：
1、學會安全過馬路，認識紅綠燈和道路標誌。，不再上放學路上追逐打鬧。
2、知道三個電話：火警電話、救護電話、報警電話。
3、知道防止溺水、火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的`知識與方法。
4、知道父母的電話、家裡的電話和地址。
5、大膽制止同學間發生的不安全事故。例如：打架、爬欄桿等。
四、『環保之星』：
1、愛護公物，講究個人衛生和公共衛生；
2、不隨地吐痰，不亂拋廢棄物；
3、不亂寫、亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花；
4、節約水電，愛惜糧食和學習生活用品；
5、積極學習和參與環保活動；
五、『樂學之星』：
1、勤奮學習，積極思考，講究方法；
2、學科發展均衡，學習成績名列前茅；
3、有明確的學習目標，學習中有刻苦的精神；
4、業餘時間好讀書，積極閱讀課外書籍；
5、學習上、思想上要求上進，能把先進人物作為學習的榜樣；
學生星級評比方案範文 篇14
一、指導思想：
培養國中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
二、領導機構：
組長：
副組長：
成員：
三、具體內容：
1、各班在收集學生寒假作業的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的10名學生。
2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。
3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業優秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。
四、其他事宜：
1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程式進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事;
2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;
3、優秀名單必須於9月4日上午上報到教導處;
4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：
5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今後的學習打下良好的基礎。