學校教輔教材排查方案範文 篇1
為進一步規範辦學行為，加強全縣中國小校教輔材料征訂管理工作，辦好人民滿意教育，根據邵陽市糾風辦、市教育局、市物價局、和市文廣新局《關於加強全市中國小教輔材料使用管理工作的通知》（邵糾辦發﹝20xx﹞2號）和市教育局《關於重申嚴禁中國小亂辦班、亂補課等違規行為的若干規定》（邵教發﹝20xx﹞30號）檔案精神，經研究，決定對全縣中國小校違規補課和教輔材料征訂工作進行專項清查整治。現將有關事項通知如下：
一、加強組織領導
1.提高工作認識。加強各中國小校補課和教輔材料征訂的管理與監督，是切實減輕學生和家長負擔、關心學生身心健康、辦好人民滿意教育的重要舉措，是加強師德師風建設、維護良好教育形象的重要抓手。各學校要充分認識開展“違規補課和違規征訂使用教輔材料專項整治”工作的重要意義，對中國小校教輔材料征訂使用是否存在超書目範圍、超價格標準、票據填寫不規範、自願征訂項目存在“非自願”和課堂內容課外補等突出問題進行分析和研判，採取有效措施，迅速整改到位。
2.健全組織機構。為加強專項整治工作力度，確保整改取得實效，縣教科體局成立違規補課和違規征訂使用教輔材料專項整治工作領導小組，局黨委書記、局長李德幫同志任組長，局紀委書記周德威、副局長於小勇、龔芳艷、肖安平、楊章錕任副組長，局紀檢監察室、政工股、基教股、督導室、計財股主要負責人為領導小組成員，領導小組下設專項整治工作辦公室，辦公地點設局紀檢監察室，由局紀委書記周德威兼任辦公室主任。按照屬地管理原則，各學校按要求成立相應的專項整治工作領導小組，結合本單位工作實際，制定專項整治工作方案，紮實開展專項整治工作。各單位專項整治工作方案於4月20日前報縣教科體局專項整治辦。
二、突出整治重點
1.學校成建制補課的問題。全縣各中國小必須嚴格按照
市教育局規定的學校工作周曆和作息時間進行教學活動，不得在節假日或利用中午、晚自習時間組織學生補課。凡在節假日或利用中午、晚自習時間組織學生補課的，即使沒有向學生收取費用，也屬違規辦學行為。
2.學校補課收費問題。學校組織補課收費，或以年級組、
“家長委員會”等名義組織補課收費及以舉辦各類“奧賽班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”等名義補課收費的，均屬有償補課行為。
3.教師補課取酬的問題。在職教師利用中午、放學後、
周末等時段為學生進行補課、輔導寫作業並收取費用的，及私自在民辦教育機構兼課取酬或有償家教家養的，均屬違規補課行為。
4.學生購買教輔材料問題。教輔材料實行“一科一輔”，
堅持學生自願購買的原則。重點整治學校是否存在“一科多輔”、學生“非自願”、教輔價格偏高、學校或老師要求學生到指定書店購買、不開具票據、代購代管、強簽征訂單等問題。
三、全面整改落實
1、全面自查、清理清退（3月12日—4月20日）。一是各學校要組織精幹力量，對所轄區域學生20xx年補課收費和教輔材料征訂情況進行全面摸底排查，橫向到邊、縱向到底、不留死角、不漏一人，並填報相應的表格（見附屬檔案1、附屬檔案2），於4月20日前上報局專項整治辦。二是在全面自查的基礎上，對違規補課及違規征訂教輔材料行為進行及時清理和糾正。凡有償補課費用，全額清退；省定推薦的教輔材料書目，凡違背學生和家長意願強行征訂的教輔材料，一律清退；凡未徵求家長意見而統一購買的教輔材料，要立即遵循家長意願，對家長不自願訂購的，一律清退；對搭車銷售或老師變相推銷的教輔資料，一律清退。
2、檢查回訪（4月20日—4月30日）。局專項整治辦將會同有關職能部門組成聯合督查組，進校對全縣中國小校違規補課和違規征訂教輔材料等行為進行明查暗訪和全面督查。對違規補課和違規征訂教輔材料行為，啟動追責程式，除追究當事人直接責任外，還將追究本單位的.主體責任和監督責任。
四、強化工作措施
1、落實整改責任。全縣各級各類學校校長是開展違規補課和違規征訂使用教輔材料專項整治的第一責任人。各中國小校要自上而下落實專項整治的任務與要求，明確責任分工，強化責任落實，形成各負其責，齊抓共管的工作合力，確保專項整治工作取得實效。
2、嚴明工作紀律。各中國小校要嚴格按照專項整治工作的部署和要求，嚴明工作紀律，認真組織實施。凡整治過程中弄虛作假、瞞報漏報、推諉拖延、搞形式、走過場的，要嚴格追究相關責任人的責任。對有令不行、有禁不止、整改不落實的，要嚴格追究直接責任人和相關領導的責任。
3、加強監督檢查。各學校要加強宣傳教育，要採取有效措施及時發現、制止違規補課和違規征訂使用教輔材料等行為。縣教科體局將進一步加大查處力度，組織力量不定期對各類違規行為進行明查暗訪，對違規違紀行為及時做出嚴肅處理。同時，充分發揮民眾監督和輿論媒體監督的作用，形成對違規補課和違規征訂使用教輔材料的高壓態勢。
4、健全長效機制。堅持把建章立制貫穿專項整治工作的全過程，對專項整治工作中的好經驗和做法，要及時總結和推廣。各中國小校要積極探索，建立健全學生教輔材料選擇審核、監督檢查與反饋評價機制。對專項整治工作中發現的新情況、新問題，要深入研究分析，做出科學評判。
學校教輔教材排查方案範文 篇2
為鞏固前期的排查整改成果，確保全縣中國小教學用書堅持正確政治方向和價值導向，按照省、市有關檔案要求，經研究決定開展中國小（幼稚園）教材、教輔和中國小（幼稚園）校園課外讀物排查整改“回頭看”工作，現將有關方案告知如下：
一、排查範圍
1.學校往年使用的教材（教本、教參）處置方式是否妥當，尤其是問題教材（教本、教參）不得流入市場。
2.學校對進入本校圖書室、圖書角等課外讀物再次進行地毯式排查。
3.學校或教師向學生推薦的課外讀物、書刊雜誌等。
4.幼稚園對本園使用的教師指導用書和幼兒用書進行排查。
二、核查重點
1.對今年排查過的'教材、教輔和校園課外讀物等教學用書清單進行認真覆核，對存在應查未查、應報未報、應改未改的問題圖書，本次“回頭看”時補充納入排查整改範圍。
2.對今年6至7月排查時上報的《陝西省中國小教學用書排查審讀意見表》、《清理的幼稚園教師指導用書、幼兒讀物、幼兒教材清單》進行覆核，重點核查問題研判是否準確，處置方式是否妥當，特別是涉及意識形態問題圖書的研判和處置情況。
三、工作要求
1.夯實政治責任。10月24日，縣局下發了《蒲城縣教育局關於開展中國小教輔資料使用管理專項檢查的通知》，要求各校對教輔資料使用管理情況進行全面排查。從檢查結果來看，仍存在部分學校對排查工作不夠重視。如個別學校存在排查整改走過場，排查力度、標準不一致，研判不準確，排查結果“零問題”現象，一些已經排查過的課外讀物抽查時仍發現存在明確問題。各校要切實提高政治站位，把此次教學用書“回頭看”工作作為一項重要舉措，對照前期排查結果，查漏補缺，以強烈的責任感使命感緊迫感抓好整改“回頭看”工作。
2.穩妥推進工作。教學用書排查整改“回頭看”工作政治性、政策性和專業性很強，要對照排查要點（附屬檔案1、2），科學把握整改力度，避免“一刀切”等簡單處理方式。對存在意識形態問題的圖書，要採用下架、停用、更換等方式嚴肅處置，對存在知識性問題的圖書，要在反饋出版單位的同時，在教學中進行適當引導。學校還要建立問題台賬、具體整改措施及時間節點，並於11月21日前，將《陝西省中國小教學用書排查“回頭看”情況統計表》上報教育局基教一股。
3.健全長效機制。各校要以此次“回頭看”工作為契機，進一步加強教材建設和管理，配足配強工作人員，完善常態化教材審核把關機制、圖書採購審查制度，嚴把教學用書“入口”，切實夯實教材管理責任。同時，嚴格按照教育部等五部門《關於教材工作責任追究的指導意見》精神，建立教材責任追究制度，對排查整改工作不認真、敷衍塞責，嚴肅追責問責。
4.嚴守工作紀律。本次工作不宣傳報導、不對外傳播，避免引起炒作。本次“回頭看”工作時間很緊，各校要積極穩妥推進整改工作，如期完成工作任務。
學校教輔教材排查方案範文 篇3
為了貫徹落實xx市委、市政府《關於加強建設教育強市率先基本實現教育現代化的決定》檔案精神，師範附屬國小與xx縣第二國小採用“1+1”模式，構建緊密型共同體，統籌推進兩校的學校管理、教育教學、文化特色等方面工作，積極探索學校發展共同體合作模式，實現兩所學校高位優質均衡發展。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，緊緊抓住“均衡發展”和“提升內涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學共享和發展成果共享，打造高質量高水平的發展共同體，加速兩校的發展進程，為建設教育強縣積累經驗。
二、發展目標
1、兩校同發展、共進步，辦學水平和教育教學質量顯著提升，民眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優質學校。
2、通過共同體建設，兩所學校形成鮮明的辦學特色。各校在建設高效課堂、推進有效德育、發展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過業務上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業務素質，名教師的比率在全縣處於領先位置。
4、通過校際間共同組織教育教學活動，拓展學生髮展的空間和舞台，為所有學生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。
5、統籌校本課程建設，設定兩校共享的校本課程資源，建設優質的校本課程，豐富學校發展內涵。
三、工作任務
1、成立組織機構，由兩校校長任組長，負責組織領導、統籌安排共同體建設的各項工作。領導小組下設教師發展組，課程建設組，德育工作組，體育藝術組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設，推動學校優質發展的同時，為我縣構建學校發展共同體，實現區域教育均衡發展積累經驗。
3、追求高質量、高品質的合作效能，保證合作的廣泛性和連續性。共同制定《發展共同體建設三年行動規劃》，落實好《發展共同體管理常規》，細化每一學期工作目標任務。
4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學校每年至少安排兩名教師在對方學校進行輪崗交流，鼓勵學校領導在對方學校進行兼課兼職交流；兩校校長每學期在對方學校掛職學習一星期。
5、研究和解決當前學校發展的六大突出問題：教師專業發展、高效課堂建設、校本課程開發、有效德育的推進、藝術體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創新思路，講求實效。
6、建立“六個一”工作常規：兩校每學期要做好六件事：校長在對方學校為期一周的課堂調研，為對方學校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。
四、保障措施
1、成立指導小組。由縣教育局、教育督導室、教研室、進修學校領導管理和指導共同體建設，使共同體建設有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價。嚴格執行上級檔案關於教師交流輪崗的精神；自我加壓，形成捆綁式的一體化聯動考核。
3、加強督導評價。每學年，縣教育局對兩校共同體建設進行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結，接受市縣教育部門的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網站進行宣傳，使學校共同體得到社會、家長、教師和學生一致認同。
5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結驗收階段。