幼稚園老師教育活動方案 篇1
活動目標
1.觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。
2.練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。
3.激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準備
人手一張報紙，標靶，布置大森林情景，小椅子16張。
活動過程
2.觀察小腳的外形特徵，了解腳的作用
（1）提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？
（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！
3.邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴裡咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心裡痒痒，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴。（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）
4.遊戲“碰碰小腳丫”幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5.練習夾報紙走和跳
（1）出示報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。
（2）情景練習：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”（小椅子），再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
6.練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉
（1）教師示範用腳撕報紙。
（2）幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙撿起團緊。
7.遊戲“夾紙團跳”
（1）自由練習，儘量投遠。
（2）組織比賽，看誰投得遠。
8.遊戲“砸標靶”
出示標靶，幼兒用石塊（紙團）砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
活動反思
本活動具有以下特點：一是具有很強的趣味性。主要體現在將枯燥的腳部訓練設計成“小腳丫去旅行”的遊戲活動，以雙腳夾報紙跳、雙腳撕報紙、雙腳夾報紙團砸標靶等活動貫穿起來。由於不斷變換腳部的運動方式，大大增強了幼兒練習的興趣。使幼兒在充分的自主活動中獲得了積極的經驗，既愉悅了身心，也充分鍛鍊了腳部的肌肉。二是活動形式自由、開放。整個活動中教師與幼兒光著腳丫做各種有趣的遊戲，沒有嚴格的隊形變換，沒有明確要求應完成的動作難度，而是不斷鼓勵幼兒創造性地動作，充分活動。同時，腳部的基本動作從易到難，為不同發展水平的幼兒提供了鍛鍊的空間。一物（報紙）多玩；又培養了幼兒的創新意識。
幼稚園老師教育活動方案 篇2
目標：
1.能認識幾種身體體態不同的動物。
2.會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現動物。
準備：
1.熟悉幾種表現不同動物走路的樂曲。
2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。
3.將動物的頭飾分散掛在室外場地。
過程：
1.引發去秋天樹林尋找小動物的興趣。
秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林裡開運動會，誰來了？大家一起去找一找好嗎？
2.聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。
聽音樂猜猜誰在森林裡，就模仿誰的動作，並尋找小動物的頭飾。
教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。
3.玩遊戲“找朋友”。
幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。
引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的.聲響。
4.好朋友手拉手自由活動。
建議：
1.將音樂放在晨間早操中，繼續學習模仿動物的走路姿勢。
2.體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發出輕重不同的聲音。
評價：
運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2—3種動物走路的不同輕重踏踏聲。
幼稚園老師教育活動方案 篇3
設計思路：
為了鍛鍊小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在遊戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。
目的：
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛鍊手眼協調性。
準備：
1.大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍、綠色塑膠筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
過程：
一、準備活動
帶領幼兒手持紙棍做律動人場。
二、練習持棍推車
1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放鬆活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。
活動反思：
幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。
幼稚園老師教育活動方案 篇4
教材分析：
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標：
1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、引導幼兒在遊戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
活動準備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，並表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法並與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的遊戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡迴指導。要求
（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
教學反思：
根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然後再借別人的玩具玩，並在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。
幼稚園老師教育活動方案 篇5
活動目標
1.增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助得意識。
2.使幼兒進一步體驗樂於助人的快樂。
活動重點
通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。
活動準備
1.可變換表情的蝸牛圖兩幅（蝸牛殼上分散貼上雙面膠）。
2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數一樣多。
活動過程
（一）知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
1、師生圍坐在地毯上講故事：
森林裡在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
問題：請小朋友幫它想想辦法。
2、繼續講述並提問：
大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
提問：小蝸牛為什麼露出了微笑？
是誰幫它想的辦法？
你幫了小蝸牛，你心裡感覺怎樣？
3、小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心裡也很高興。
（二）體會自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦？
1、小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做？
2、幫小蝸牛裝飾衣服
①觀察小蝸牛的表情（不高興）。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團過後粘在蝸牛殼上有膠的地方。
③幼兒分兩組裝飾
④觀察小蝸牛的表情（高興）。
問題：小蝸牛為什麼笑了？誰幫它們穿的花衣服？
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心裡怎樣？
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？
3、小結：
（三）通過遊戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。
1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的遊戲。
①出示彩帶，講解遊戲方法及規則；
②提示幼兒互相幫助夾辮子；
③教師與小朋友一起用鼓聲當信號遊戲。
延伸活動
到戶外繼續遊戲。
教學反思：
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。
幼稚園老師教育活動方案 篇6
目標：練習雙腳向前行進跳。
準備：小椅子若干（數目與幼兒人數相等），放在場地周圍示意為小白兔家。
過程：
1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
2、遊戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做遊戲吧！”“小白兔”站起來走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
教學反思：
1、幼兒參與的積極性很高，樂於參與集體活動。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
幼稚園老師教育活動方案 篇7
活動目標
1.回憶故事《小螞蟻搬西瓜》，理解合作的意義，感受合作力量大。
2在小組合作中能友好協商，嘗試根據每個人所擅長的內容進行分工、懂得謙讓。
3.體驗小組合作遊戲的快樂。
重點難點
活動重點：體驗合作成功的快樂，增強合作的意識。
活動難點：能與同伴共同探索，嘗試協商提高合作的能力。
活動準備
《小螞蟻搬西瓜》故事、跳繩4根、筷子夾物玩具2套、圖形拼擺2套
經驗準備：
1.已了解故事《小螞蟻搬西瓜》
2.幼兒日常有跳繩、玩圖形拼圖、使用筷子、左右行進跳的經驗、
3.日常生活中幼兒已有很多機會採用合作的形式完成某件事，已有初步的合作意識並具有合作的傾向。
活動過程
一、故事導入，理解合作
1.師：邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問:還記不記得螞蟻搬豆的故事?小螞蟻遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了嗎？
2.師：西瓜沒有搬回去它想了什麼辦法？最後是怎樣把西瓜搬回家的？（幼兒回答）
3.師：它為什麼要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？
教師小結：西瓜很大，小螞蟻很小，要想把西瓜搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大。
二、回歸生活，通過遊戲，體驗合作。（能夠與同伴嘗試協商、分工合作完成遊戲。
1.師：什麼是合作呢？引導幼兒知道合作要討論、商量、互相幫助才能完成。
2.教師介紹闖關遊戲規則，激發幼兒的興趣。
師：今天我們來玩一個小組闖關遊戲，請小朋友們聽好遊戲規則。每組4名小朋友，每人闖一關遊戲。第一關：跳10個繩後拍第二關小朋友的手
第二關：左右行進跳後將筷子遞給第三關的小朋友第三關：筷子夾5個積木放進盤子後將拼圖題卡遞給第四個小朋友第四關：按照題卡進行拼圖，拼好後拍鼓，表示完成闖關。兩組同時進行比賽，比一比哪組小朋友最快完成任務，好嗎？
3.重點提問：聽清遊戲規則了嗎？誰能重複一遍遊戲規則呢？
4.幼兒自由分組，並協商分工。
5.討論與交流分工中遇到的問題，梳理分工合作的方法。
重點提問：你們是怎樣分工的？在分工中遇到了什麼問題？是怎么解決的？
教師小結：
三、第一次遊戲：
1.討論與交流如何分工能夠較快地完成任務？
2.公布遊戲結果，分享成功的經驗和感受。請獲勝的小組說一說為什麼很快完成了任務？你們是怎樣分工的？怎樣分工，能夠更快地完成任務呢？
教師小結：在小組合作中要友好協商分工，每個人所擅長的'不一樣，我們可以根據做自己最好的方面進行分工、知道謙讓，這樣才會很快的完成。
第二次遊戲
幼兒根據自己所擅長的進行分工，嘗試再次合作進行接力賽遊戲。
四、結束部分
教師小結：你們每一組都好棒呀！在今天的遊戲中，我看到了你們小朋友們之間的合作、配合，你們一起商量和溝通，相信在以後遇到問題，大家一定可以更好的合作的！
五、活動延伸：
小朋友們可以再想一想還有哪些遊戲可以小組闖關呢？在戶外遊戲的時候，我們還可以繼續遊戲。
活動中，我以故事《小螞蟻搬西瓜》，讓幼兒明白了一隻小螞蟻完成不了，但是小螞蟻們團結合作、齊心協力就可以完成。從而幼兒了解到了“團結力量大”的重要。緊接著讓幼兒以比賽的方式激發了幼兒的興趣，通過以小組合作，讓幼兒學會討論、商量、分工，並解決問題的能力。鼓勵他們互相謙讓、互相鼓勵，發揮群體力量，這樣做既增強了幼兒的團體精神，使交往能力、合作能力得到提高。活動中，雖然同伴因為遊戲發生爭執，但是都被一一解決，看的出，孩子們在學會自己解決問題，在每次的分享中，對大家都有著能力的提升。本次活動幼兒感受到了合作的快樂，但是在分工的方面還是會有些不懂得謙讓。我相信，孩子們會也來越棒的！
幼稚園老師教育活動方案 篇8
設計背景
老師的職業就是育人，我們要教導幼兒有基本的道德價值觀，對幼兒的德育教育對於老師來說是很重要的，幼兒在日常生活中，普遍存在著先已後人的一種自私現象。針對本班幼兒人數較多，在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現象，很有必要給小朋友上一堂有關文明秩序的活動課。
活動目標
1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。
2、從小培養幼兒講次序的文明行為。
重點難點
重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。
難點： 培養幼兒自覺遵守次序的習慣。
活動準備
玩具一筐。
活動過程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，並記住被擠的幼兒。
（1）提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意提問被擠的幼兒）
（2）討論：
1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？
2、你知道生活中什麼時候需要排隊呢？為什麼？
3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領飯。
二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。
（1）指導幼兒有秩序地拿玩具。
（2）教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現象，並請他重新排隊。
三、小結：在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。
幼稚園老師教育活動方案 篇9
活動目標:
1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。
2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。
活動過程：
一、故事引入。
螞蟻的故事
在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風遊走的火舌像一條紅色的.項鍊，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連後退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”衝進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終於穿過火海，衝進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。
三、詩歌朗讀、歌曲播放
學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。
四、講民族團結小故事
1、小組內成員交流自己所收集的關於民族團結的小故事。
2、小組選派一名學生參加故事比賽。
五、總結
中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開闢了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開"的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮鬥、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。
幼稚園老師教育活動方案 篇10
活動目標
1、回憶交流各自歡度國慶節的經歷。
2、仔細觀察圖片，講述周圍人們慶國慶的不同方式，體驗人們慶祝國慶的熱鬧場面。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、感受節日的歡快氣氛。
環境創設國慶夜景的圖片、三幅慶祝國慶的圖片
活動過程：
1.談話導入
(1)放假在家，你們玩得開心嗎?知道我們為什麼會放7天假嗎?為了慶祝什麼節?(國慶節是中國人民最重要的節日)
(2)國慶節時我們可以看見哪些平時不大看見的東西?國慶時什麼東西最美麗?那些地方最熱鬧?
(3)國慶節你們是怎么過的?什麼事讓你最難忘?
小結：國慶是全國任命的生日，是我國最重要的日子。
二、逐一將四扇畫國慶情景的視窗打開進行觀察老師這裡有四張人們在家過節的畫面第一幅
圖1這一家子站在視窗乾什麼?怎么會有那么多的人?外國小朋友怎么也來了?
圖2他們人們不在看燈，國慶的電視有什麼好看的節目嗎?
圖3猜一猜，這個視窗里的人在做什麼?然後打開窗說一說，想一想大家在做什麼?唱什麼歌?
三、交流體驗
1各自講講你看到的國慶畫面，你是從哪裡看到的?
價值分析：
第一環節是讓幼兒回憶國慶，為後面的看圖觀察做鋪墊。
第二環節是運用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對自己的慶祝進行聯想。
最後是讓幼兒重新回憶熱鬧的國慶，以此達到感受節日。
幼稚園老師教育活動方案 篇11
一. 活動目標：
1. 幼兒能了解到家裡垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。
二. 活動準備：
情景表演，頭飾(兩隻小白豬，小黑豬)，各種工具
三. 活動過程：
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什麼?(請幼兒來講一講，老師聽取意見)
2. 老師也不喜歡這個家，為什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二) 討論講述：
1. 小白豬為什麼會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子)
教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯髒的'地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2. 家裡垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習：
1. 怎樣才能把家裡整理乾淨呢?
2. 有什麼辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4. 現在小豬家變乾淨了嗎?我們把小手洗乾淨和小豬說再見吧。
幼稚園老師教育活動方案 篇12
教學活動目標：
知識與技能：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、認識近視的苦惱和造成近視的成因，掌握預防近視的方法。
3、向學生進行用眼的衛生保健教育，培養良好的用眼習慣。過程與方法：學生在經歷調查、蒐集、整理信息、匯報交流近視的危害和造成近視的成因過程中，合作探究出預防近視的方法。養成良好的用眼習慣。
情感態度與價值觀：
培養學生珍愛眼睛，保護視力。掌握預防近視的方法並養成科學用眼衛生習慣。教學重難點：掌握近視的預防措施，養成良好的用眼習慣。教學準備：
1、課前了解眼睛的結構，調查家人、鄰居、同學等近視的原因以及近視帶來的不便。
2、教學用課件。
1、卡片、臉形圖、眼罩
2、卡通片《強強的眼睛怎么了》
3、課件
教學過程：
一、活動導入課題：
1、猜謎語：同學們，今天老師給你們猜一個謎語，願意嗎?“白天開門，晚上關門，仔細看看，裡面有人，是什麼呀?”（眼睛）（真聰明）.
2、遊戲——《盲人畫像》。
師：接下來，我們就來做一個與跟眼睛有關的遊戲。誰來?
（一位學生上台表演）
聽老師講規則：在做遊戲前戴好眼罩蒙住眼睛，在老師準備的臉形圖上貼上眼睛、鼻子、嘴。聽清了嗎?拿好卡片，開始吧。打開眼罩看看貼得怎么樣?其他同學可以評一評。
3、眼睛的作用
師：大家都覺得很好笑。其實，沒有眼睛，我們的生活就會是這樣子。這位同學的作品，也就告訴我們：眼睛是多么的重要。
師：大家來說說，有了一雙美好的眼睛，我們能幹什麼?生：明亮的眼睛能讓我們看到美麗的風景，
生：有一雙明亮的眼睛，我們能更順利地做實驗，
生：有了眼睛，我們能看很多很多的書，
生：有了眼睛，我們就能畫出五彩斑斕的圖畫
生：有了眼睛，我們吃飯、出行都更方便
（注意學生回答問題，要求完整表達）.
4、小結引入
師：是啊，我們正常的衣食住行，都離不開眼睛。沒有一雙明亮的眼睛，我們就不會感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保護，近視了也會給我們的生活帶來麻煩和不便，所以我們要保護眼睛，預防近視。板書：保護眼睛，預防近視（齊讀課題）.
下面，請同學們先來看一部卡通片，看一看《強強的眼睛怎么了》。（設計意圖：活動
導入，激發學生參與的積極，進一步認識眼睛的重要。
二、引導探究，合作學習
（一）近視的原因
1、看卡通片《強強的眼睛怎么了》
提問：強強怎么了?（近視了）.
你是怎么判斷他近視的?（生回答）.
師：是什麼導致強強近視的?（也就是近視形成的原因是什麼?）把你們課前收集到的知識在小組中交流，各小組進行比賽，看哪一組匯報得最好。（小組活動，組長記錄、匯報）（以小組為單位匯報，）.
2、師總結近視形成的原因（出示課件）.
師：同學們回答的都很好。（相及打開課件）其實產生近視的原因很多，除了遺傳因素、環境因素、營養素缺乏之外，更多的`是不良的用眼衛生行為習慣所造成的。
（1）讀書、寫字等學習習慣不好。
（2）書本放得離眼很近。
（3）採光、照明條件不好（過強、過弱、光源的光譜與太陽的相差太大）。
（4）持續用眼的時間太長。
（5）課桌椅的高度搭配不合適。
師：由於以上這些原因，導致了近視的人越來越多。但從正常的眼睛變成近視眼是有一定的過程的。我們先來看眼球結構圖。
2、課件演示“正常眼睛視覺形成示意圖”和“近視眼視覺形成示意圖”，明確近視的定義。
3、從正常眼變為近視眼的過程。（看課件，聽解釋）.
一旦近視了，我們的生活學習都會受影響。下面有請小記者出場，請他採訪一下我們班裡近視的同學。
（意圖：這一環節旨在讓學生了解近視的成因，從而懂得用眼衛生是保護眼睛，預防近視的有效方法。
（二）近視會給你帶來哪些危害及煩惱呢?
1、小記者採訪，請近視的學生回答。
2、師總結近視給人帶來的危害及煩惱。（出示課件）.
師：是的，近視會給人帶來很多危害及煩惱。老師做了一下總結，請看大螢幕。（指名讀）①視力低下，眼睛經常乾x和疲勞，影響學習、生活和工作質量。戴眼鏡，會導致生活、工作的不便。
幼稚園老師教育活動方案 篇13
活動目標：
1、有初步的節水意識，懂得愛護和保護水資源。
2、能了解人們的生活離不開水。
活動準備：
磁帶
活動過程：
一、情景導入
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自由舞蹈。
2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什麼作用呢？
二、說一說水的.用處
師：剛剛我們說了灑水車裡的水可以給馬路洗澡，那水除了給馬路洗澡還有什麼用呢？
總結：水的用處可大了，能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。
三、學習兒歌《關好水龍頭》
1、教師讀兒歌，幼兒欣賞。
2、幼兒跟讀。
3、教師與幼兒一起重複朗讀兩邊。
四、總結
師：小朋友們，我們可渴了要喝水，小魚離不開水，花兒也離不開水，水還能幫助我們講衛生、變乾淨，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費。
活動延伸
1、鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。
2、觀察植物角的植物生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
幼稚園老師教育活動方案 篇14
活動目標：
1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自製彩旗。
三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節日後的談話。
幼稚園老師教育活動方案 篇15
活動目標：
1.知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。
2.學會正確搬椅子的方法。
重點：
知道小椅子是好朋友，懂得愛惜自己的小椅子。
難點：
學會正確搬椅子的方法。
活動準備：
好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、開始部分：
1、教師播放哭的聲音，激發幼兒興趣。
教師：這是誰在哭呀？
2、出示小椅子哭的圖片，引導幼兒猜想小椅子怎么啦？
教師：今天我聽到了一張小椅子在傷心的哭,小椅子為什麼會哭呢?
鼓勵幼兒大膽想像，並表達自己的想法。
二、基本部分：
1.幼兒聽故事《傷心的小椅子》，萌發愛護小椅子的情感。
教師：小椅子為什麼會哭?
教師小結：小椅子是我們的`好朋友，我們一定要好好愛護它。
2.師幼共同觀看動畫，學會輕拿輕放小椅子。
教師：你的小椅子在哪裡？你和你的椅子是好朋友嗎？
根據動畫情節，引發幼兒思考：
教師：一開始，小椅子為什麼不願意和小朋友們做朋友?
教師：老師告訴小朋友怎樣搬小椅子?
教師請個別幼兒示範正確搬小椅子的方法。
教師：生活中，還可以怎樣來愛護小椅子？
教師小結：我們要愛護小椅子,輕輕拿輕輕放，不傷害它，這樣小椅子才喜歡我們,願意和我們做朋友。
3.玩《開火車》的遊戲，練習有序地雙手拿、放小椅子。
遊戲玩法：引導幼兒搬著小椅子跟著聽著音樂一個跟著一個走，音樂停止，幼兒輕輕的放下小椅子，音樂響起時，幼兒又能輕輕的搬起小椅子一個跟著一個走。
教師提醒幼兒遊戲時，要愛護自己的小椅子，注意不能讓椅子發出聲響。
4.欣賞圖片，強化幼兒愛護小椅子的意識。
教師依次出示圖片，引導幼兒進行觀察。
鼓勵幼兒大膽講述萌萌和豆豆是怎樣愛護小椅子的？
引導幼兒向萌萌和豆豆學習，做一個愛護小椅子的好寶寶。
三、結束部分：
1.教師引導幼兒用肢體動作展示兒歌的內容。
小椅子雙手搬輕輕拿輕輕放愛護桌椅我最棒
2.誦讀國學經典，感受傳統文化的薰陶。
愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之——《孟子·離婁章句下》
幼稚園老師教育活動方案 篇16
教學目標：
1、調查了解本地區的文物資源，培養學生熱愛我國傳統文化的情感。
2、通過欣賞 、繪製文物，了解其用途和作用。
3、繪製宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。
教學重難點：
1、了解文物，繪製宣傳小報
2、培養學生提高愛國熱情，增強民族自尊心和自信心。
教具學具準備：
課件、文物資料、製作手抄報工具、一張手抄報完成稿
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）情景導入：
師：同學們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們去看看被世人稱為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發生了怎樣的變化？
生：火燒圓明園，肆意搶奪文物
（二）自主探索
通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學生嘗試總結文物的概念
1、文物古蹟：
具有歷史價值、科學價值、藝術價值，遺存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺蹟。包括建築、雕塑、工藝美術等藝術成就。
2、學生展示課前蒐集的`文物資料
三、創作體驗
文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳於世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學生的我們應該怎么去保護這些文物呢？
保護文物、繪製宣傳手抄報（督促學生保持班級衛生和整潔）
四、評價交流
五、課後拓展
1、向學生展示黑龍江的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學生共鳴。提升學生熱愛家鄉，熱愛生活的情操。
2、建議課後同學們多蒐集一些歷史文物資料，繼續了解我們祖國博大的傳統文化。
3、將隨堂製作的手抄報和文物仿繪布置在班級。
幼稚園老師教育活動方案 篇17
一、活動的生成：
為迎接“五一勞動節”的到來，讓孩子對“五一勞動節”的認識，孩子認識周圍的勞動，萌發孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節。
五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。
2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。
介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。
4、組織孩子義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：製作“美麗的花”。
組織孩子將自製花朵送給幼稚園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作歌曲內容，願意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。
幼稚園老師教育活動方案 篇18
活動目標
1.知道廢物利用，樂趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、貼上，體驗動手製作糖果的快樂。
活動過程：
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。
師：小熊店裡缺糖果，今天我們帶了很多家裡面已經不用的材料，其實他們的用處多多，也可以幫助到小熊。
2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法
(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
(2)試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
師：我們可以把瓶子、報紙當作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀!
(教師結合幼兒探索情況，重點范包、擰的操作技巧)。
4.展示幼兒包的糖果。
師：你的糖果好吃嗎?有什麼味道的?
在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。(引導幼兒說：“小熊，我給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。
幼稚園老師教育活動方案 篇19
一、指導思想：
教導幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能為他人、為集體辦事，培養幼兒的責任感和社會適應才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。
二、具體支配
（一）參加人數：小班全體寶寶
（二）運動所在：小班課堂
（三）運動光陰：X月X日
（四）運動目標：
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進步寶寶著手習慣，培養寶寶的著手才能。
2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。
三、運動籌備：
1、部署課堂，感想感染“五一”節的到來
2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、手機（照相機）
四、運動過程：
（一）相互認識：
1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。
2、先生奉告寶寶：五一節是國際勞動節
（二）寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示範運動的歷程，寶寶諦聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
（三）發獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品
幼稚園老師教育活動方案 篇20
教學目標
認知：
1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。
2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。
3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現，從小養成這種好習慣很重要。
情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，願意培養這種好習慣。
行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。
教育過程：
一、插圖導入
1.電腦演示圖片：
內容：欄目一“想一想”中的圖。
2.教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？
3.學生回答，教師根據學生的發言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急……
4.過渡語：李芳亂扔東西的結果怎樣呢？我們一起來看一看。
二、學文明理
1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。（圖片的內容為課文中的插圖，錄音故事內容同課文內容的1、2自然段。）
2、教師提問：李芳亂扔東西的結果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂扔東西的結果有了新的認識，教師可以繼續板書，使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。）
3、教師小結：亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心裡著急，還可能會養成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。
4、教師提問：請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？
5、學生小組討論後給李芳出主意。板書：東西不亂扔
6、教師在學生匯報的基礎上小結：大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。
7、聽錄音：內容：課文中李芳老師的話。
8、過渡語：後來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同學們打開書，看看李芳後來是怎么做的。
9、提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什麼好處。
板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）
三、聯繫實際具體導行
1.過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應該扔在什麼地方呢？扔在什麼地方合適呢？讓我們到小明的家裡去看看。
2.電腦演示小明的家。內容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。
3.教師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家裡把它們擺扔在哪裡，為什麼？
4.請學生親自動手操作電腦，在老師事先製作好的課件上幫小明收拾家。
5.學生獨立操作後，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的'位置安全、方便、不妨礙整潔即可。
6.教師用電腦演示圖片。內容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。
7.教師提問：這些東西用過後應該怎么辦？平時你把它們扔在什麼地方？
8.教師請學生自主選擇討論的內容。
9.學生匯報後教師給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟發同學自己修正。
四、全課總結
1.師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今後都能養成學習、做事有條理的好習慣。（板書：養成做事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結一下這節課。
2.學生閱讀兒歌
3.師：今天這節課後我們開展一項活動。
4.學生閱讀教材內容。
板書設計：
東西不亂扔
找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……
養成做事有條理的好習慣
幼稚園老師教育活動方案 篇21
【教材分析】
國慶節是祖國母親的生日。在國慶節來臨之際，引導幼兒加深對國慶節和國歌的認識是有必要的。本次活動首先引導幼兒欣賞《開國大典》視頻，使其了解新中國成立的意義，知道國慶節的由來。當雄壯有力的國歌在耳邊響起時，讓幼兒再次感受到作為一個中國人應有的民族自豪感。最後通過播放“全國各地慶視國慶”的圖片視頻，將幼兒為祖國母親慶生的熱情推向高潮。
【活動目標】
1.知道10月1日是國慶節，國歌和國旗是祖國的象徵。了解國慶節的來歷。
2.能用多種方式收集信息。大膽交流對國慶節的了解以及對國歌的理解與感受。用自己的方式表達對祖國母親的生日祝福。
3.感受國慶節熱鬧喜慶的氣氛，激發作為一名中國人的民族自豪感。
【活動準備】
1.《開國大典》的視片段，《義勇軍進行曲》作燈、拉花等布置教室的裝品的、一“分兒學習材”——《我愛你中國》。
【活動建議】
1.組織幼兒談話，激發幼兒參與活動的興趣。
提問：為什麼到處都懸掛著五星紅旗？國慶節是哪一天？
小結：每年的10月1日是國慶節，是祖國母親的生日。大家燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節。
2.請幼兒欣賞視頻，簡單了解國慶節的來歷。
播放《開國大典》視頻。提問：這是什麼地方？人們在乾什麼？
小結：1949年10月1日，“開國大典”在北京天安門廣場降重舉行。
3.請幼兒欣賞《義勇軍進行曲》。
播放《義勇軍進行曲》，引導幼兒感受國歌的雄壯、有力。提同：這首歌曲聽起來感覺怎樣？
小結：這是一首激昂有力的進行曲，它的.名字叫《義勇軍進行曲》，是由田漢作詞、聶耳
作曲共同創作。
4.請幼兒觀看圖片，激發幼兒為祖國母親慶生的熱情。
（1）請幼兒閱讀《我愛你中國》第10頁，然後說一說全國各地的人們是怎樣慶祝國慶的。
（2）播放喜慶的樂曲，請幼兒用扭秧歌和唱歌等方式來表達自己的喜悅心情。
5.引導幼兒討論、交流，為祖國母親慶生
（1）請幼兒討論交流要怎樣為祖國母親慶祝生。
（2）提供製作燈籠、拉花、五角星所需的材料，指導幼兒合作製作拉花。
（3）教師和幼兒共同懸掛或張貼幼兒所製作的燈籠、國旗、拉花，以此體驗成功布置教室後的心情。
幼稚園老師教育活動方案 篇22
一、指導思想：
以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內容，以行為規範養成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統美德教育。
我校決定進一步推進中華傳統美德教育工作。
二、實施原則：
1、堅持針對性、實效性原則。
對學生進行中華傳統美德教育是站在學生終身發展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的.過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應儘量貼近學生實際，貼近學生生活，賦予傳統美德以時代氣息，體現時代精神。
3、堅持知與行相統一的`原則。
我們對學生進行中華傳統美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種認識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的統一。
三、工作目標：
1、總目標：
以典型的重大節日為切入點，通過經典誦讀活動，讓學生了解、掌握中華民族傳統美德知識，增強區別真善美與假惡醜的道德判斷能力，不斷學美德、行美德、創美德;提高學校德育的整體水平，推進德育內容系統化、科學化、特色化的建設。
2、培養目標以“感恩節”為主題，培養學生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題，培養學生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉”為主題，培養學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。
四、活動的內容與形式
幼稚園老師教育活動方案 篇23
活動目標：
1、讓學生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學會謙讓、
活動準備：
小黑羊和小牡羊的頭飾；發生在班級里的不團結、不謙讓的事情的情景表演；課件。
活動過程：
一、導入：
1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，下面我們就來看看一看到底發生了什麼事。
在一個美麗的森林裡，有一條很深很深的河，河上有一座獨木橋，為小動物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看卡通片，小牡羊要到河東岸的朋友家寫作業。（請兩位學生表演小黑羊和小牡羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的'故事。）
2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小牡羊不懂得謙讓，結果落到了河裡，這個結果多不好啊！
師：獨木橋給大家過河帶來了方便，可兩隻小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結果都掉進了河裡。他們應該怎樣做？誰願意幫助他們？（紛紛舉手）
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
3、師：是啊，同學之間相處就應該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。
那你們現在想對兩隻小羊說點什麼呢？
生1：小黑羊，反正你看卡通片晚一些也不要緊，你應該讓小牡羊先過橋。
生2：小牡羊，因為小黑羊先上的橋，你應該讓小黑羊先過橋。
生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。
4、師：聽了同學們的建議後，我想兩隻小羊已經明白該怎樣去做了。我們讓時光倒流，讓兩隻小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？
學生表演兩隻小羊互相謙讓，順利過橋的場景。二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄。
5、表演後讓學生體會到謙讓帶來的快樂：
師問兩隻“小羊”：“你們倆現在開心嗎？”
兩隻“小羊”：“開心。”
師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對嗎？”
兩隻“小羊”：“是的。”
師：我們今天這節主題班會課的內容就是——生齊讀黑板課題。
二、看錶演，明理
師：在同學們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看事情的情景再現。
1、表演情景：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。
生：我覺得小王不應該那么小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。
3、師：那大家想一下，如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？
生：同學之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個當事人，你會怎樣做呢？
生回答交流，學生可以分別針對兩個人提出該怎么做。
5、在學生交流完後，老師可以面對兩個學生：你們倆現在知道該怎么做了嗎？引導兩人分別說出以後我會怎么樣……
根據學生回答，教師：同學之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導行：
師：同學們，通過學習，我們認識到了不謙讓的害處，也明白了同學間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。
四、總結：
師：聽了大家剛才的發言，老師看到我們多數小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質都是從小培養的，雖然今後在生活中我們會遇到很多複雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會是個大度的孩子的！
這節課，孩子們都學得很認真，最後，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，並請學生拍手跟唱。
兒歌結束後，宣布本節主題班會課結束。
幼稚園老師教育活動方案 篇24
一、指導思想
引導廣大中小學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統美德，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發展緊密聯繫起來，為實現中國夢而不斷奮鬥，努力成長為社會主義建設者和接班人。
二、活動主題
“少年傳承中華傳統美德”主旨在通過幼兒故事講述的方式提高幼兒語言、肢體表達能力，引導他們學習了解中華傳統美德，感受體驗中華傳統文化的精髓和魅力，並從中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。
三、活動時間
10月。
四、參加對象
中、大班全體幼兒及家長（中心+東六）
五、活動內容
各班可採取多種形式，通過幼兒故事講述“弘揚中國傳統美德”，提高幼兒的表達能力，引導幼兒學習、理解中國傳統美德。
六、組織領導及活動要求
（一）高度重視，加強領導。
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動是20xx年幼稚園德育工作的`重要組成部分，各班要高度重視並加強對系列活動的組織與協調，形成“學校主抓、幼兒參與、家長支持”的濃厚氛圍。
（二）注重導向，嚴格把關。
各班要認真審核、嚴格把關，確保申報作品能夠展示中華優秀傳統美德、革命傳統和社會主義核心價值觀的內容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內容健康向上，上報的作品能代表本班水平。
（三）廣泛宣傳，營造氛圍。
各班要廣泛利用主題牆、宣傳欄、校園網、微博、微信、學校公眾號，對“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動和各班活動開展情況持續宣傳報導，營造濃厚氛圍。
（四）積極參加，層層發動。
各班要主動搭建平台，鼓勵學生積極參與系列活動。組織教師對專題活動進行評選，激發幼兒及家長的興趣和參與的積極性，並按照參賽要求，按時上報學生作品參與學校評比。
七、賽事說明。
1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點實在小河中心幼稚園一樓多功能廳。
2.本次決賽活動由專家評審現場打分，依照得分情況評出不同獎項。本次獎項為一等獎、二等獎、三等獎。