幼稚園教師公開課考核方案 篇1
一、成立考核小組：
組 長：何
副組長：熊 蘇
成 員:邱等
張 林 各年級組長、教研組長
二、成立監督小組：
組長：趙
成員：陳等
三、考核原則：
1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。
2、真正把教職工中優秀的同志推薦出來，發揮示範帶頭作用。
四、評選辦法：
1、成立評審小組；
2、對考核對象進行審核打分；
3、根據評分推選出候選人上交述職報告；
4、確定對象進行公示；
5、確定表彰名單。
6.行政、教學、後勤，按上級名額分配進行比例計算，評優選先
五、評審細則:
（總分100，思想政治20分、教育教學、後勤工作及行政人員考核各50分、行政測評20分、民主測評分10分）
（一）、師德師風政治思想表現：（20分）
1.學校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。
2.園內組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學期不能參加評優選先。推薦參加市級以上活動的一次加2分。
3.凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經查實1次扣5分，並按有關規定執行處罰。
4.請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其餘請假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學期不得參加評優評先；住院並啟動醫保10天上（含10天）者不得參加評優評先。
5.遲到、早退一次扣0.5分；學校查崗，一次未在崗者扣2分；曠工一次不得參加考核；
6.滿勤一月加1分。
7.主動承擔學校工作，經學校考核小組認定工作量後一次加2分。
8.在幼稚園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。
9.上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關的事（如打毛衣、上網、玩手機看課外書等）發現一次扣2分。
10.幼稚園在開展活動時，全園教師必須使用國語，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當使用方言）
11.教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12.全體教師（含行政、後勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭髮的，經學校提醒未整改者一次扣2分。
13.財產管理：對自己所管理的資產，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
註：同等條件下未請假和未換班者優先評優評先。
（二）、行政人員工作考核（50分）
1.行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2.上級及學校交辦的任務未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3.上班時間未經園長同意擅自離崗、網購、玩遊戲，發現一次扣10分。
4.主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。
（三）、班級教育教學工作考核（50分）
1.教學工作
（1）保教處安排或教師自願組織公開課、送教下鄉等教學活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意後方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓加2分，保教處組織的教研活動，未當班老師必須參加的，未參加一次扣1分。活動當天換班、事假、病假可以不參加此活動。
（2）教案敷衍了事，與周計畫（課程表）不相符的發現一次不能參加評優評先。教案備詳案且有教學反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。
（3）各班教師應認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動並關注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。
（4）備課中反映出示的教具抽查時發現沒有教具一次扣2分（教具在周計畫中反應）。
（5）除學校統一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查並參與）主講教師加5分，協助教師加3分。（一學期不超過2次）
（6）每班自製玩具比例達到40%以上，並保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
（7）在教師當班時間內，製作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經學校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧並報值班醫生（行政值周、當班醫生抽查中沒做到發現一次扣2分）。
(10)環境創設中，主題牆必須按每月開展主題活動的資料布置，區角材料含公共區角每兩周填充一次，主題牆和區角填充材料必須和活動進度同步，本班負責的環境創設區域按時完成，每月考核記錄優秀加5分、未完成扣5分。
(11)早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
(12)由幼稚園指派外出指導工作的教師，每次加2分。
(13)承擔外來觀摩學習的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。
(14)教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優秀獎加0.5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優秀獎加5分。
（15）論文獲獎加分同上，發表論文一次加3分，每學期限額3篇。
2.家長工作
（1）各班每學期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄並檢查，另附表冊、圖片等資料應證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓、交流、探討會、家長培訓、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓內容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
（2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學期每位老師家訪4名以上幼兒，並有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內容：幼兒個別表現、新的教育理念、各種計畫、通知、安全知識等）教師共同完成。
（4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發生衝突經查明原因屬教師責任的一次扣5分。
4.班級管理工作：
（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當班教師指導保育員教師完成，未完成的發現一次扣1分。
（2）教師未按時接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發現一次扣1分（主要指桌椅、區角、書包、書及被子等）；不及時關空調、關水、關電者發現一次扣1分。
（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子裡未及時處理者發現一次扣5分。（註：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
5.安全工作：
（1）出現事故經查實屬於離、串崗的教師一切責任自己承擔以外，另扣考核分8分。
（2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）
（四）、後勤工作（50分）
1.未按要求完成計畫、記錄、表冊、總結，未按要求開展工作，發現一次扣2分。
2.無正當理由不在崗，擅自離崗，發現一次扣2分。
3.工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責，造成不良影響，一次扣5分。
4.經檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。
5.樂於接受學校交辦任務，並能保質保量完成，一次加2分。
6.無正當理由拒絕學校臨時交辦任務，一次扣5分。
7.參加學校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考核獎勵為標準實行同等加分。
8.教師撰寫論文發表，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
9.輔導幼兒作品獲獎，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的優秀獎等不加分，但作為評優選先一個重要隱性加分因素。
10.上級部門表彰獎勵的，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
11.部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優秀加3分，不合格扣5分。
（五）、行政測評（20分）
行政人員根據教師和後勤工作者的工作表現對其測評；
園長對中層幹部工作度評分；
其測評占總分數的百分之二十。
（六）、民主測評（10分）
1.班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評占總分值的百分之十。
2.後勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評占總分值的百分之十。
3.全園教師對園長及中層幹部民主測評，測評占總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學期100分，根據以上考核細則進行學期考核，其分數每學期公布1次，公示期3天。一學年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考核不合格；以分數高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。
幼稚園教師公開課考核方案 篇2
一、活動宗旨：
增進老師家長們的相互了解，溝通教育心得，增強孩子們的活動能力及團隊精神。
第一次活動以認識為主，簡單遊戲為輔。
二、活動時間及地點：
xx月xx日(暫時定)上午9：00，植物園正門。
三、活動準備：
1、自帶一條小布條。
2、自帶食物與同學分享。
3、自帶一至兩件寫上祝福語的禮物與同學交換。
四、活動內容：
9：00—9：30集合拍照;
9：30—11：00親子活動;
1、我們大家一起邊唱邊舞《感恩的心》。
2、企鵝行走：小孩和家長面對面，小孩雙腳放在大人雙腳上，從一個地點走到另一個地點。
3、三人四足：以家庭為單位，若干個家庭為一個比賽組。道具：橡皮繩或布條和折返點標誌物，終點紅線。方法：學生和家長單腿捆綁在一起，在20米距離處折返回起點競速，先撞紅線為勝。
4、接力遊戲：坐轎子，兩個家長搭檔抬孩子。
5、抓尾巴：家長背著小孩，小孩後面褲子上放一個手絹，不斷移動，在保護自己“尾巴”的同時，去抓別人的“尾巴”。
6、拔河比賽：拔河比賽三場：孩子與孩子拔一場，家長加油，第二場由家長參與，孩子加油，第三場由家庭參賽，孩子在前，家長在後，一起參與。
幼稚園教師公開課考核方案 篇3
一、活動目標
1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。
3、通過實施讀書工程，促進幼稚園內涵式、人文化發展，提高辦園品位。
二、活動主題
書香為伴，以讀促教。
三、參加對象
幼稚園全體教師。
四、書目
幼教方面的內容。
五、活動安排
1、20xx年1月制訂《幼稚園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區幼兒教師讀書目錄。
2、20xx年2—3月中、下旬幼稚園制定讀書計畫，並採購書籍。
3、20xx年4—11月，各園結合《幼稚園一日生活環節的組織策略》、《。幼稚園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，（要求每位教師撰寫不少於800字的心得一篇），
4、20xx年12月區級結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動，並總結13年各園教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。
幼稚園教師公開課考核方案 篇4
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，教師的收穫園。
二、培養目標和任務：
結合《幼稚園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，經過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作本事方面到達合格水平。
三、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼稚園管理規範》、《幼兒教師行為規範》等教育、德育綱領性檔案，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自我的教育教學崗位的思想觀念。
(二)經過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，所以，我們把青年教師的業務本事作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協定，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將經過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研本事。
鼓勵教師參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
幼稚園教師公開課考核方案 篇5
根據仁懷市人社局相關工作安排，結合我園崗位設定情況，特制定本實施方案。
一、聘任工作評審小組
組長：
副組長：
成員： （小組如有參加競級的不參加評審）
領導小組下設辦公室在幼稚園辦公室，由何葉同志兼任辦公室主任，邱莉莉負責日常工作。
二、崗位空缺數：
八級崗位4個，九級崗位1個，十級崗位4個，中級崗位共空崗9個；11級崗位4個，十二級崗位27個，初級崗位共空崗31個，
三、空崗補缺範圍與方式
空崗補缺的.範圍為符合晉級條件的實驗幼稚園在編在冊教師，補缺方式為自主申報晉級、量化計分、公開空崗補缺。
四、聘任原則
1、量化考核和一票否決相結合原則；
2、堅持競爭擇優的選擇，所設崗位單位內公開，擇優晉級。
3、實行“六公開”制度，即政策公開、崗位公開、條件公開、程式公開、方案公開、結果公開。
4、如競級數大於空崗數，即進行量化考核，擇優錄取；如競級數小於或等於空崗數，只審查競級教師資格。
五、聘任條件
按照《遵義市人力資源和社會保障局、遵義市教育局關於印發遵義市教育系統中國小（職高）專業技術崗位聘任工作實施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2〕153號）檔案開展晉級和空崗補缺。
六、聘任程式
1、幼稚園成立空崗補缺工作考評小組；
2、公布空位、補缺及晉級條件、明確考評辦法和程式；
3、補缺晉級教師在規定時間內向評審小組辦公室提出申請並提供相關材料原件（檔案）和複印件，填寫相關表冊，逾期不予受理；
4、按照《遵義市人力資源和社會保障局、遵義市教育局關於印發遵義市教育系統中國小（職高）專業技術崗位聘任工作實施細則（試行）的通知》（遵市人社通〔2〕153號）檔案，組織資格審查；
5、公示擬聘任人員名單；
6、擬聘任教師填寫相關表冊，幼稚園簽署意見，報市教育局、人事局聘任。
七、紀律保障
1、教師提供的材料原件（檔案）和複印件必須真實，對提供假材料者，一經查實，取消檔次競聘資格，下一次不得參與競聘。
2、屬評審小組成員的在申請競聘就時自然迴避。
3、評審小組成員必須對工作認真負責，秉公辦事，認真核實材料和量化考核，對聘任工作中徇私舞弊者，一律從嚴從重追究相關責任。
八、本方案最終解釋權由評審小組負責解釋。
幼稚園教師公開課考核方案 篇6
一、培訓對象
本園全體教師。
二、培訓目標
通過開展以師德教育、教育教學基本技能、新《綱要》、現代教育技術為重點內容的培訓，使幼兒教師樹立終身學習的思想，加強師德修養，更新教育觀念，提升教育能力，促進專業化發展。
1.提高幼稚園教師的政治素質、法律素質；熱愛兒童，熱愛教育事業；愛崗敬業、為人師表，提高教師心理素質和職業道德水平。
2.深入理解並自覺貫徹《幼稚園教育指導綱要》精神，提高幼稚園教育活動的設計和實施能力；積極開展幼兒教師職業技能訓練，提高教師的教育技能技巧。
3.充分認識套用現代教育技術的重要意義，提高教師將教育技術與幼兒教育活動整合的意識和能力，以及運用教育技術豐富學習資源，更新學習內容，改善研究方法的意識和能力。
三、課程設定
（一）課程設定原則
鄉鎮幼稚園教師全員培訓的課程設定，遵循以下幾個原則：
1.實踐性：充分體現幼兒教師繼續教育的針對性和實效性，課程內容緊緊圍繞幼稚園教育實踐，將幼兒教育的先進理念和專業理論融於實踐，關注教師實踐經驗，提升教師實踐智慧。
2.互動性：力求反映先進的培訓理念，關注教師成長過程，以教師對自身教育活動的研究和反思為起點，為教師與課程的對話、互動創設空間，促進教師建構新經驗，生成新理念。
3.多元化：以提升我園幼兒教師整體素質為目標，充分關注幼兒教師在年齡、地域、發展層次、個性特長、學習方式等方面的差異，以及師德修養、專業水平、實踐能力、職業技能、教育技術等多方面的發展需求，構建多元化的課程體系。
（二）課程內容
1.師德教育
重要思想，教育法律法規，新世紀幼兒教師職業道德規範與修養，幼兒教師心理素質培養與心理健康維護，幼教名師優秀事跡等。
2.教育教學實踐能力培訓。
1、《幼稚園教育指導綱要》解讀。
2、分學科教學法。
3、幼兒一日活動安排與幼兒發展。
4、主題教育活動設計與實施、遊戲的組織與開展、環境布置、區角活動設計與實施。
3、基本技能培訓
1、美術（以蠟筆畫為主）
2、基本舞蹈動作
3、音樂（以基本彈奏為主）
4、套用文寫作（總結、論文、教育敘事、案例等）
4.現代教育技術培訓
幼兒教師學習套用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。
四、培訓形式
我園教師培訓形式強調開放性，多樣性和創造性，具體做到四個結合：即集中培訓與分散學習相結合，骨幹教師指導與自我提高相結合。理論學習與教學實踐相結合，業務指導和品格薰陶相結合。進一步深化師徒結對這一有效形式，提高培訓實效性。
積極組織形式新穎富有實效的集中培訓。集中培訓採取課堂教學、專家講座、技能訓練指導、專題研討、現場考察、教育活動觀摩研討等形式，為教師提供專業指導、發展支持和交流平台。
指導教師開展個性化的分散研修。分散研修可以採取文本學習、網路學習、技能訓練、研討交流、教育敘事、教學反思等形式，靈活方便教師的自主學習提高。
幼稚園教師公開課考核方案 篇7
活動目標
1、願意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片：一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，導入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
（2）交換玩
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什麼？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼稚園教師公開課考核方案 篇8
一、指導思想和目的：
依據《新綱要》和教育局（20xx）68號檔案精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發展創新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規範化、專業化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業技能培訓，努力提高教師的專業技能，塑造一幼教師新形象。
二、內容和步驟：
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高為目標，扎紮實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業技能大賽”的熱潮。
彈唱——
a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；
b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
舞蹈——
a、練習內容：聽音樂即興創編舞蹈或表演教材內舞蹈；
b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽籤表演教材內舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽籤表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的`教師抽籤表演教材內舞蹈2首。
幼稚園教師公開課考核方案 篇9
活動準備
反映幼稚園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動目標
學會演唱歌曲，能簡單進行創編。
喜歡地方民歌，產生熱愛幼稚園的情感。
體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕鬆有趣。
活動過程
1、導入
（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什麼該？你們知道是什麼意思嗎？意思是：她說的，說的什麼呢？
（2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什麼該。
師：來，和我一起說一說。
（3）教師邊做動作邊唱方言對白。
師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼稚園的變化
（1）她們說的該，說的什麼該。到底說的是什麼事呢？請看～（播放PPT）
（2）這是以前的幼稚園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼稚園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陝樂城堡拔地起”。
（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼稚園都換上新新的桌椅了，們看。“班裡換上新桌椅”。
3、教唱歌曲
（l）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼稚園新事多》，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。
（2）提問：你們聽到了什麼？
幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出並出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來，並告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。
（3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作
（4）教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作
（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。
4、表演唱
（1）師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的誇張一點。
（2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱
（3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創編歌曲
小朋友說一說你們的幼稚園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。
6、和客人老師互動表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動結束
與客人老師再見。
幼稚園教師公開課考核方案 篇10
一、參賽單位
參賽對象為全體教職工，採用抽籤的形式將全體教職工分成五個組，以組為單位參賽。
二、活動內容和要求
1、製作參賽組的標誌
要求各參賽組的全體成員，根據所提供的材料，共同設計和製作本組的參賽標誌。此項不計分，但在必要的時候可作為評獎的參考。(時間安排15分鐘)
以競賽性遊戲的形式來進行，以組為單位參賽，並體現人人參與。
2、看誰說得多
要求根據評審提出的與國慶節、國歌、國徽、祖國建設成就、祖國的美好河山等有關的問題進行搶答，答對一個問題得一分。(時間安排15—20分鐘)
3、即興表演
根據評審的示範，有創造性地進行表演。要求邊說邊做相應的動作，且要符合情理，如：評審邊說邊做“小鴨子，呷呷呷”，參賽的人可說和做“小貓叫，喵喵喵”，或“小烏龜，爬爬爬”(不能與前面有重複)。比賽分組按順序進行，前面一組結束，後面一組馬上接上，要求時間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上，則按棄權處理，只能參加下一輪的比賽，比賽反覆進行。表演符合要求的，每一輪比賽記一分。(時間安排20分鐘)
4、科學編制菜譜
根據給定的蔬菜、食品編制菜譜。要求每一菜譜選用兩種以上的蔬菜、食品進行搭配。參賽時要求先說出菜譜的名稱，再說選用的蔬菜、食品，最後介紹烹調的'方法(要求與前面的菜譜不重複)。得分視情況給1—3分。比賽分組按順序進行，前面一組結束，後面一組馬上接上，要求時間間隔不超過5秒鐘，即如果輪到某隊參賽時出現“冷場”5秒鐘以上，則按棄權處理，只能參加下一輪的比賽。比賽反覆進行。
三、活動時間、地點
活動於9月27日晚上7：30在本園舞蹈大廳舉行。
四、評審
評審由園長、工會主席、共青團支書擔任。
五、獎勵辦法
比賽程式完畢，統計各隊的總得分(還應統計各隊未參賽的人員，並按每人扣一分從各隊總得分中扣除)，按得分排列名次第一名、第二名、第三名，並給予相應的獎勵。
幼稚園教師公開課考核方案 篇11
我校周邊治安狀況和交通秩序比較複雜，為了進一步確保學生上、放學期間的安全，特設立學校護學崗，制定相關工作方案。
一、護學崗由學校值周校級領導擔任領隊，由值班中層領導擔任副領隊，組織指導參勤人員開展護學工作。
二、護學崗參勤人員主要是學校校級領導、中層主任、老師、保全，參勤人員應按照輪流表認真履職。學校視護學工作情況和校園安全工作形勢邀請家長志願者參與護學，家長護學行為不計入對學生的綜合評價與考核。
三、護學崗參勤人員應當在上學、放學前10分鐘到崗到位，關注校園周邊治安環境，對學生上學、放學途經的主要路段進行巡邏，消除影響學生人身安全的危險因素。
四、對發現的違法行為和可能危及學生人身安全的可疑人員和行為（如閒散人員聚集、欺凌或騷擾學生），要及時聯繫學區片警；對正在發生的侵害師生的違法犯罪行為，應迅速使用安防警用器械進行處置，並及時報警。
五、護學崗參勤人員要疏導和維護校門口交通秩序，引導家長、學生和接送學生車輛有序行進，確保學生出入學校的交通安全。
六、及時聯繫交警、市容部門對校園周邊主要交通路道上違規停放的車輛、占道經營的小商小販進行清理，確保道路交通暢通。
七、保全人員要加強上、放學尖峰時段門衛值守工作，嚴格實行外來人員、車輛登記準入制度，防止社會閒雜人員混入校內從事違法犯罪活動。
八、學校和各班級要經常組織學生開展以交通安全為主題的宣傳教育活動，增強學生的安全意識和自我保護意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。
幼稚園教師公開課考核方案 篇12
單元要求：
1、通過理解故事，體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。
2、願意和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據朋友的需要選擇合適的物品。
過程：
一、意圖：情節導入，引出人物
1、情節導入
有一個巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”兩字。你們知道什麼叫“邋遢”嗎？
2、喬治可不想成為城裡最邋遢的巨人，那他會想什麼辦法呢？
二、意圖:了解故事，理解人物特點
1、講述故事開頭。喬治買了什麼？
2、現在你猜他會變得怎么樣？
3、用巨人的話總結，出示“漂亮”兩字。
長頸鹿：
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，它看上去怎么樣？（它可能？）
2、理解故事
原來長頸鹿感冒了，巨人會幫助長頸鹿嗎？如果他會，又會怎么做呢？
3、用歌曲小結。（領帶給長頸鹿做圍巾，可我還是城裡最漂亮的巨人！）
4、他唱了什麼？
老鼠：
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發生了什麼事？
2、這次巨人又會用什麼來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？為什麼？
3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什麼呢？
4、幫助梳理，巨人用……給……做什麼……，為什麼他每次都要唱歌呢？
幼兒操作
三、意圖：運用經驗，選擇合適的物品
1、喬治又碰見了狐狸、山羊和小狗，他們又會碰到什麼困難呢？請你們四人一組選擇一種小動物到後面的圖片中去找答案，看一看、說一說他們到底碰到了什麼麻煩？喬治又會想什麼辦法去幫助他們呢？請你們幫喬治選一種來幫助他們。
2、幼兒介紹。
3、喬治又唱起了歌，他唱了什麼歌？
4、歌曲小結，可是這下巨人感覺有點冷，於是他想到了他換下的那套舊袍子，於是他又穿了上去，這回他看上去，又……，出示“邋遢”。
四、意圖：加強感受，體驗情感
內化情感
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢？他看到了禮物，是什麼禮物呢？
2、是頂紙做的.金冠，為什麼小動物要送他金冠呢？
3、裡面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的？
4、小結：一個好心眼的人，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，在人們的心裡同樣還是漂亮！
幼稚園教師公開課考核方案 篇13
活動時間：20xx年10月22日
活動地點：中三班
參加安全教育人數：36
執教老師：陳麗如
活動主題：防電信詐欺
活動準備：收集詐欺資料
活動目標：
1、了解防騙安全防範措施。並向父母宣傳。
2、學會保護自己，提高自我保護意識。
活動內容：
1、導入：說說身邊的'詐欺故事。
2、講解詐欺故事
（1）借用物品詐欺，“調包”詐欺，集資詐欺，神藥行騙。易拉罐中獎詐欺。
（2）招工詐欺
（3）告急電話騙匯款
（4）合夥做生意詐欺
3、小結
（1）聽了今天的防騙知識介紹，大家有什麼收穫？今後遇到類似詐欺你會怎么做？幼兒集體討論。
活動反思：
在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如果遇到陌生人應該怎么辦，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好。
幼稚園教師公開課考核方案 篇14
為了貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全指導方針，通過急救知識培訓，提高家長的應急救護能力，預防突發事件引起的盲目、慌亂現象，有效控制事態的擴張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。
一、適用範圍
縣中心幼稚園全體家長。
二、培訓模式
理論講授和實踐操作訓練。
三、培訓方式
邀請縣紅十字會的專家老師來我園進行現場培訓、指導。
四、參訓對象
縣中心幼稚園全體家長（班級教師通知每位家長都應參會）、各班班主任。
五、培訓地點
縣羅陽鎮中心國小
六、培訓時間
20xx年4月27日晚上18：30
七、培訓內容
（一）救護新概念及日常意外的.簡單處理方法。
（二）氣道異物梗塞的預防和現場急救。
（三）意外傷害救護和突發事件的避險自救。
（四）心肺復甦適合對象和具體操作流程。
八、主要工作分工
負責培訓活動的統籌、組織、協調、安排工作，邀請函發放，LED（縣中心幼稚園安全月——家長應急救護培訓活動）
做好培訓記錄、班級家長簽到工作（簽到表準備）。
銘牌製作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動現場的拍攝和信息報送工作。
場地布置、茶水的準備工作。
註：各班班主任與保健醫生需在18:10分到場，並坐於會場第一排，一同做好家長簽到工作。
幼稚園教師公開課考核方案 篇15
一活動目標
1.活動目標明確，符合幼兒年齡特點、已有經驗和發展需要。目標的描述具體、清晰、可操作性。（10分）
2.有機整合情感、態度、能力、知識技能等方面的發展需求。5分
二活動內容
1、活動內容是本學期教材和教參內容，目標定位合理，活潑生動，教學方法適當。（5分）
2.從幼兒教育特點和兒童特點相結合的思路選取適宜的教學內容，內容價值取向好。（5分）
3.活動內容的容量合理，突出重點，體現學科性、可行性。（5分）
三活動過程
1.教學結構層次分明，突出重點，突破難點，張弛有度。6分
2.能運用多元化的教學方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動。（7分）
3.能創造自由寬鬆的語言交往環境，在豐富多彩的活動中發展幼兒語言交往能力和理解能力。（12分）
四教學基本功
1.能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等、溫馨、豐富的學習環境。（3分）
2.教學基本功紮實，教態真實，自然；國語標準，教學語言生動活潑，簡潔準確，表達流暢，富有啟發性和感染性（4分）
3.關注不同幼兒的表現和反應，能靈活應對，尊重幼兒的個體差異。實施因人而異的個別輔導。（4分）
4.教具製作和使用恰當，演示操作準確、熟練。4分
五幼兒部分
1輕鬆、愉快、積極、有序、樂於參與活動；情緒穩定，有安全感。（10分）
2有良好的活動表現，能主動參與探索、操作、討論等活動流程，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，願意與同伴分享和合作。10分
3有自信的表現和成功感；獲得與活動內容相關的新經驗，新體驗，在經驗、能力和智慧等方面有所發展。（10分）
幼稚園教師公開課考核方案 篇16
活動目標
1.認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特徵。
2.會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂於參加遊戲活動。
活動準備
1、ppt課件：認識人民幣
2、足夠數量的硬幣，小物品。
活動過程
一、引起興趣
1、展示各種小物品
教師：小朋友，你們看看這裡都有哪些商品呀？
你想買點商品回家嗎？你想買什麼？
2、教師：你想把商品買回家，需要什麼呀？（錢）
二、課件：認識硬幣
1、教師：看！今天老師帶來了什麼（錢）
展示1元、5角、1角硬幣。
2、教師：你們認識這些錢嗎？它們是什麼樣子的？它們有什麼不同？
3、請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特徵：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣。
4、教師小結：這些錢它們還有一個共同的.名字叫--硬幣
5、購物
（1）買朱古力豆
教師：買朱古力豆需要一角錢的硬幣，哪個是1角錢的硬幣？
請小朋友找出來。
（2）買牛奶糖
教師：買牛奶糖需要5角錢的硬幣，哪個是5角錢的硬幣？
請小朋友找出來。
（3）買棒棒糖
教師：買棒棒糖需要1元錢的硬幣，哪個是1元錢的硬幣？
請小朋友找出來。
三、進行簡單的數錢活動
1、教師：把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的朱古力糖了。
那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
2、我需要買點八寶粥吃吃！
教師進行示範性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行貼上。
教師：這八寶粥需要1元2角錢。
提問：我要付哪些硬幣呢？
老師這裡，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。
首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣貼上在八寶粥的下面。）
除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行貼上。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
讓幼兒自由選擇進行購物貼上活動。
四、進行簡單的講評，指出存在的問題。
活動延伸
進行剪貼遊戲，繼續活動課的內容。
幼稚園教師公開課考核方案 篇17
一、 指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以促進幼兒教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育，辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
二、 基本原則
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人的工作的專業性、實踐性、長期性的特點。
2、以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位 職責的`實際表現和貢獻。
3、激勵先進，促進發展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素 質和教育教學能力。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程式規範，講求實效，力戒繁瑣， 力求科學合理，激勵廣大教職工愛崗敬業，紮實工作，出色完成各項工作任務目標。
三、 考核辦法
（一） 師德師風（10分）
1、團結同志，尊重家長，不與領導、同事、家長發生口角。工作服從分配，樂於承擔臨時任務，按時參加各類學習和集體活動（無故不服從分配，不承擔者，師德考核為零分，學習、 活動無故缺一次扣 1 分）
2、入園講國語，使用文明禮貌用語。
3、按時進行教育活動，上課不接打手機，不隨意離開課堂（違一次扣 1 分） 。
4、尊重幼兒，呵護幼兒的自尊心，採用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現象（違一次扣 1 分）
5、打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語（違一次扣 1 分）
6、熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務，主動與家長溝通幼兒在園內情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴（投訴一次扣 1 分）
7、遵守各項法律法規和學校規章制度（輕違者扣 1－3 分）
8、不在辦公室內打牌、玩電腦遊戲或網上聊天（發現一次扣 2 分）
9、積極支持配合園內的各項活動，認真、按時完成學校交辦（或園內布置）的各項任務（包括排練、藝術體操、文藝節目等），不得拖延。 （違一次扣 3 分）
10、工作時間，不準閒談，不隨意外出。 （有事需外出時要與園內打招呼，不做與工作無關的事）（發現一次扣 2 分）
（二）到崗到位出勤 （10分）
教職工因病、因事不能到校，必須履行請假手續。請假單位為“節”或者“天”。 請假制度實行校長負責制，教職工有事請假需經學校校長批准。原則上不準口頭請假、電話請假，托人請假，要提前請假，說明理由。如有特殊情況來不及請假者回校後必須及時補假，並說明情況，否則視為曠工。
教職工到校時間為晨讀課前，到校必須簽到並註明到校時間。
教職工到校後如需外出，必須向學校值班負責人請假方可外出，否則視為曠工。 1
教職工應按時參加上級和學校組織的會議，凡是不能按時到會者均為遲到，若不到會又未提前請假者視為曠工，當天已經請假沒到校的除外，不重複計算。
婚、喪假和產假按國家有關規定執行，及時辦理好請假手續。病、事假必須按有關規定辦理好請假手續。
1、教職工的出勤情況與績效工資發放掛鈎，全期累計病事假三天以內（含三天）不扣績效工資。
2、遲到或早退一次扣0.5分，請假全期超過三天以上者，每超一天扣2分。
3、曠工一天扣10分，並罰款100元。
4、在上級或學校統一組織的大型活動（如:運動會、考試、閱卷等）中請假者，每次扣4分，無故缺席者扣10分，並罰款100元。
5、全年病事假累計超過一個月者扣10分，並扣除年終績效工資總額的3%（住院病人除外，以醫院的出院小結為依據）。
（三）常規工作（30分）
1. 各種計畫、總結的制定（5分）。 以下各項要求，每次每缺一項扣 1 分： ①學期初制定教學計畫，並按時送交學園；
②期末寫好總結並按時送交園長；
③每周認真安排、編寫周活動計畫；
④每天認真編寫一個教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。 （如發現無教案上課者，每次加扣1分）
2. 教育教學常規工作（25分）每月對教師採取不定時的教學常規檢查。
① 平時課堂教學抽查有下列情形之一次扣 2 分。無故缺課不在崗，未用國語，將甲課上成 乙課者。
② 上課接打手機或做其它與教學無關的事，發現一次扣 2 分。
③ 課堂出現知識性錯誤，一次扣 3 分。
④ 按時上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣 2 分。
⑤ 著裝不符合職業要求及特殊學科課上課要求的，一次扣 1 分。
⑥認真組織幼兒的一日活動，按周活動計畫上課，嚴格保證幼兒1小時戶外活動時間。未經學園同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣 3 分。
⑦ 按時組織早間操，佇列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示範要規範，精 神飽滿。早間操組織混亂、不規範者扣 1 分
⑧ 組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導， 促進每一個幼兒在原有的水平上發展。
⑨ 開展主題活動以《綱要》為指針，以發展幼兒為目標，每個活動需有充分的教具、學具。（2分）；同時注意幼兒坐、書寫、看書姿勢、握筆方法等的指導（2分）。教學效果明顯，教學目標完成度能達到80%以上。
⑩ 能訓練幼兒良好的常規習慣，如有序排練、椅子的搬動方式、用餐的禮儀、上 下樓梯的安全等。
（四） 參與教研教改（15分）
① 按時參加教研活動（請假扣 0.5 分，未請假扣 1 分）
② 每期每人上一節公開課獎 1 分。
③ 按時上交教研資料。1 分。
④ 積極參加培訓。參加培訓不遲到、不早退，不無故缺席。缺一項扣一分。
⑤ 重視自我學習和積累，主動與同伴開展日常交流和探討，樂於提供學習資源，鑽研業務，提高教學能力。
2
（五）安全工作（10分）
加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環節中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內發生安全事故，有明顯管理責任的，由校委會研究決定，根據情節輕重，發生重大安全事故的，此項考核 0 分。
① 無論任何情況，老師不得早於幼兒離校。按時跟操、跟班，時刻關注幼兒，否則發現一次扣 2 分。
② 管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善於經常觀察幼兒的情況，發現問題及時妥善處理。認真做好晨檢、午檢工作，晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢午檢記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 3 分。缺記錄一項扣 1 分。
③ 每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統計記錄。 嚴格執行園裡的接送簽字制度。不按要求履行手續，發現一次扣 2 分。
④ 出現體罰或變相體罰學生，經查實記0分
⑤ 按要求做好傳染病防控工作，無任何安全事故。
（六）衛生工作（5 分）
抓好室內外衛生，室內保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，下午離園後清理室內外衛生，教育幼兒養成講衛生的習慣，幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔、 衛生。認真填寫消毒記錄。
地面有垃圾紙屑扣 1 分，門窗有積灰扣 1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 2 分，用具消毒不及時扣 3 分。記錄一項不全扣 1 分。
（七）財產管理（5分）
班內的固定財產要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外借。及時關鎖門窗，做到人走燈熄（包括電視機），發現一次扣0.1分，園內共享設施如：VCD、電子琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用後及時清潔、歸位財產如有丟失、損壞，照價賠償，並扣0.5分。
（八）日常護理（5分）
①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）。進餐條件清潔衛生，營造輕鬆愉悅的進餐氛圍。不催飯，不灑飯，發現一次扣0.1分。
② 指導幼兒洗手，環節落實到位。不到位者每次扣0.1分。
③能為幼兒穿脫衣服提供適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。
（九） 家長工作（5分）（酌情扣分）
1、 主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進各項工作。家長反映好。
2、 做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術性、真實性與實效性，及時溝通、採用面談及電話訪問等形式，並有記錄。每月進行家訪或電話訪，三天未入園的幼兒及時家訪或電話訪，並向園長匯報。
3、 及時糾正幼兒不良的生活習慣，並轉告家長，真誠地與家長交流，使家長積極配合工作。
4、 提高保教質量，遵守崗位職責，無家長投訴。
幼稚園教師公開課考核方案 篇18
為了規範教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升數學組教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校擬定的計畫，為了確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。
一、活動小組：
組長：費小燕
成員：金剛、趙益、高發瑞、周文高、黃德英、鞠會
二、活動時間：
4月1日
三、活動形式及要求：
1、授課教師課前要準備教案，課後講解課堂設計思路及反思。
2、講課課教師要根據本課題實際情況，應充分套用多媒體進行教學過程。
3、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，進行相互調課。
四、活動過程：
1、講課教師課前給每位聽課老師一份教案。
2、活動結束後組織評課活動。
3、活動小結。
幼稚園教師公開課考核方案 篇19
活動目標：
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內容。
2、學會觀察畫面的細微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、各種實物的葉子若干、傘一把。
2、動物卡片：螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活動過程：
1、將故事念給幼兒聽，指點幼兒跟隨故事情節翻閱圖畫書。
2、引導幼兒討論：
1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分別用什麼傘來幫助娜娜?他們的傘為什麼都不一樣呢?
2)啟發幼兒聯想不同動物的傘與其身體特徵及生活環境的關係。例如，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的醡漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿蔔。
3、將卡片、葉子等一一呈現出來，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現出一幅有趣的故事情節圖。
引導幼兒思考：為什麼適合螞蟻、青蛙、小兔子、小狸等動物的傘並不適合娜娜，而強強送的大紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。
4、請幼兒自主閱讀，引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱蔽的小動物的依次出場與情節發展間的對應關係。感受隱藏處小動物影子由多變少，前台明亮處小動物的個數由少變多，以及小動物們的傘由小變大的過程。
教學反思：
《借你一把傘》是中班語言看圖講述活動。活動中的每一個環節都有其不同的作用，充分調動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學會了關係對應，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關愛，從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關愛才是真正的友情。
幼稚園教師公開課考核方案 篇20
“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動方案
為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：
一、活動要求
1、參加對象：我園在職教師
2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據 “主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。
二、活動時間
10月9至10月12日
三、注意事項
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數：各班幼兒人數
3、講課地點：各班教室
4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。
幼稚園教師公開課考核方案 篇21
一、培訓目標和培訓重點
隨著幼兒教育改革的深入，我們越來越真切的感覺到:幼兒教師的素質越來越受到關注與重視，而教師素質的提高又取決於園本教研的質量。就目前基礎教育的發展水平而言，立足於幼稚園的園本教研是最經濟、最有效、最具有活力的一種教師專業化發展的主要形式。教師是園本教研的主體，又是教研的對象，這是“園本教研”的顯著特徵之一。而本學期園本培訓的主要目標和重點主要體現在以下幾個方面:
1、注重理論知識學習，增強教科研意識;
2、加大常規教研力度，完善教科研機制;
3、豐富園本教研形式，增強教科研氛圍。
二、主要內容和基本形式
1、注重理論知識學習，增強教科研意識。
鼓勵教師主動學習，通過閱讀網路、書籍、雜誌等資料來提升理論知識更新教育理念，增強理論功底。結合學習材料和幼稚園教科研工作實際，更好地指導日常教育科研活動的有效開展。
幼稚園積極為教師提供學習的機會，有計畫地組織教師到優秀的幼稚園參觀學習，同時派送骨幹教師參加省市級骨幹教師的培訓，定期開展園本培訓活動，藉助《園本教研手冊》並結合實踐進行教育教學活動的反思，梳理經驗，在日常的教研交流活動時間與大家分享、商討。促使日常瑣事成為教育教學的研究對象，並研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強了教科研意識。
2、加大常規教研力度，完善教科研機制。
保障常規，靈活地執行幼兒一日生活作息，合理安排幼兒一天的學習活動內容，保證幼兒身心健康和諧發展;繼續精心設計好每周一個教學活動和一個教學遊戲，藉助備課組的集體智慧共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，鼓勵大家各抒己見，在“仁者見仁，智者見智”的思維碰撞中，將科學、合理、優秀的保教經驗化為己有，解決教師們的疑惑問題，以實質性地提升集體互動備課的質量。
3、豐富園本教研形式，增強教科研氛圍。
在教科室的帶動下，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動，形成“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在本學期，我們將開展的園本教研活動包括:
常規教研(互動備課活動、技能提升活動、時政學習活動、青藍手拉手、時節性主題活動等);
團隊教研(以年段為單位，實行每人一課，由小組推選出精課，參加園內教研的活動方式);
趣味教研(每學期一期的“六頂思考帽”);
自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學中的疑惑，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動。
三、保障措施和預期效果
根據上述的目標和內容，我們有計畫、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，在開展園本培訓活動的同時我們幼稚園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長，各年段長為成員的領導小組共同督促園本活動的正常開展。並根據一下幾方面來體現效果:
1、資料整理，積累教科研成果。
完整的教育教學資料，能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果。從而也讓我們更有效地促進教育教學質量的提高。一方面，我們將老師們在學期中開展過的園本教學活動、教育教學案例、論文、公開教學活動及主題活動等材料分類進行收集和整理。根據上級各類評比和評優活動，積極組織教師參與，推薦上送案例、論文、優質課等。另一方面，將我們幼稚園的“主題錦囊”材料分年段、主題進行分類和整理;這樣的收集整理為教師以後的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果，同時，也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅。
2、示範輻射，拓展園際交流。
發揮市、縣級骨幹教師的傳、幫、帶作用，師徒結對，以老帶新、以優促新，共同研討、互幫互學，形成團結互助的良好氛圍，促使教師奮發向上、脫穎而出。
幼稚園教師公開課考核方案 篇22
一、指導思想
依據我片區幼稚園本學期的教研計畫，我們的教研活動更側重於關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平台，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。
二、工作目標
1、建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷發展；提高園本課程開發、建設能力，提高幼稚園保教質量。
2、通過對幼稚園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業成長的研究做出一定的貢獻；並不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。
三、成立領導組。
組長：
副組長：
組員：
四、教研活動的基本原則。
1、實踐性
本著實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中升華。
2、全面性。
全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。
3、互動性。
通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。
五、活動實施的要求。
1、各學科的執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。
2、在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發展孩子的能力。
3、各執教者要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。
4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。
幼稚園教師公開課考核方案 篇23
活動目標：
1、認識象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點。
3、大膽表述象形字與實物之間的聯繫。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、理解故事內容，豐富相關辭彙。
活動準備：
PPT課件、人手1份紙、筆。
活動過程：
一、教師演示PPT，激發幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
T："在這幅圖畫中,你們都看到些什麼?你們們覺得這些記號代表什麼意思?在很古老的時期，人們還沒有發明文字，古人是用什麼方法記錄他們看到的事物的呢?"
大班語言公開課教案《神奇的象形文字》含PPT課件
4.教師出示PPT，展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們對象形字的理解是否正確。
T："請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"
T："為什麼你會認為他們是一家人?"
三、讓幼兒了解現代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。
T："請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現代漢字卡是什麼?"
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點。
T："太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發出光和熱。"
T："月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"
T："筆直的竹幹上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"
T："大塊稻田就是一個方形,裡面的田埂把它分成一格一格的。"
T："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"
T："彎彎的曲線表示水波紋,風吹過來水面上泛起了層層水紋。"
T："一條直線是樹幹,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"
T："果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,裡面的十字表示它結了好多果子。"
活動延伸：
小朋友們今天我們認識了八個象形字，其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家後和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼稚園教師公開課考核方案 篇24
一、領導小組名單
組 長：
副組長：
成 員：
二、訓練對象：
全體實習生
三、訓練時間：
20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)
四、技能訓練內容
1、琴法：每人每周練兩首曲目。（註：具體內容根據自身基礎自選。）
2、繪畫：每人每周 畫兩幅主題畫。（註：繪畫主題從以下主題中任選 ）
（1）快樂六一
（2）動物世界
（3）神奇的太空
（4）海底世界
（5）保護環境從我做起
3、舞蹈：實習生準備一個集體舞參加幼稚園慶七一活動，另外每位實習生每周練兩個舞蹈。
五、技能訓練要求
1、琴法：會自彈自唱，伴奏協調，輕重緩急處理得當，彈奏流暢自如。
2、繪畫：繪畫緊扣主題，布局合理，色彩搭配協調，畫面乾淨整潔，構圖生動有趣。（註：繪畫工具不限，4開紙，在幼稚園耿老師處領取，畫好後在背面右下角寫上標題和作者姓名）
3、舞蹈：動作優美協調，體現出紮實的舞蹈基本功。(可以個人單獨練，也可集體練同一個舞蹈。）
4、每周五上午教務處檢查訓練效果。（琴法、舞蹈現場展示，繪畫作品現場檢查）
5、每周臨時確定一名組長：（下周是：劉妃）負責協調安排督促技能練習（註：舞蹈、琴法在舞蹈廳，繪畫可在圖書室或科學發現室進行。）
備註：以上訓練進班的實習生除外。其他的實習生每周要更換具體的訓練內容，不能重複。
幼稚園教師公開課考核方案 篇25
一、活動目的：
按照我園20xx年春季學期教學教研計畫的要求，本月我園將舉行第二次全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示範引領作用，促進教師專業化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們採用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。
三、活動時間：
第十九周星期六、星期天兩天活動(6月25日――6月26日) （每天五節課：上午三節，下午兩節）。
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課後撰寫授課人自評。授課教師說課的時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的發言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。