設計讀書活動方案 篇1
一、活動意義：
為慶祝世界讀書日，讓經典深入到心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格！讓兒童在經典的薰陶下，從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊。同時，為了深化我校書香校園特色建設，營造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦20xx年校園讀書節。
二、本屆校園讀書節活動的口號是：
讓讀書成為一種習慣
點燃讀書激情，共建書香校園
開啟閱讀之門，點燃心靈之燈
讀經典的書，做有根的人
三、活動主題：
本屆讀書節主題定為“閱讀中外經典 享受讀書樂趣”。
四、活動時間：
20xx年4月14-——5月8日（第九周——第十一周）
五、讀書領導小組
組 長：
副組長：
成 員：各班班主任
六、活動內容：
第一階段：啟動階段
1、校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。
2、讀書節開幕式。利用升旗儀式，召開讀書節開幕式，由教師代表向全校師生髮出讀書節活動倡議，宣讀讀書節活動方案。
3、召開主題班會：4月14日下午班會時間，班主任向學生傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書節宣傳口號，號召同學們積極行動起來，營造濃厚的.書香班級讀書氛圍。
第二階段：活動開展階段
1、（一、二年級）精彩童話回放
講童話故事。每班進行童話故事會，可在中外經典童話中選取一篇，也可自編童話，時間為3到5分鐘。（負責人：一、二年級班主任及語文老師）
時間：4月21日（第10周星期一班會）
2、班級經典誦讀展示。
時間：4月21日升旗儀式
3、召開閱讀教學研討會
學校舉行優秀教師閱讀導讀課課堂教學觀摩，激發學生讀書興趣，掌握讀書方法，享受讀書樂趣。
時間：4月23日（第10周星期三）
4、語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、讀書筆記、閱讀手抄報。5月7日每班評出5份優秀作品上交教務部參加學校評比。
5、各班同時開展“親子誦讀”活動。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘，以 DVD形式參加班級評比。每班選出1-2個作品參加學校評選。
6、（三到五年級）讀書徵文
三到五年級每班組織學生根據課外閱讀進行寫作，主題為——我最喜歡的一本書，然後每班選取三篇優秀作文參加學校評比。（負責人：三到五年級班主任及語文老師）
時間：5月7日（星期四）
7、學校組織“跳蚤市場”——學生圖書交換活動。讓學生把自己看過的書籍和學生們交換，讓舊書重新得到利用。（4月）
第三階段：總結表彰階段
為了培植典型、表彰先進，學校將在本學期召開表彰大會，表彰在本屆“校園讀書節”中湧現出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”及“書香家庭”。
設計讀書活動方案 篇2
惠家河國小學生讀書筆記評比實施方案
一、指導思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的.學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今後能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
二、總體安排
1、活動主題：學生讀書筆記展覽。
2.總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：20xx年10月22日下午。 4、評比地點：校長辦公室
三、領導小組
組 長：汪向陽 副組長：胡德坤
成員：朱新成 章新順 高宏蕊 汪彬 熊晶晶
四、活動規則
1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
順序分別為：三年級 、四年級 、五年級
2.參評對象：語文組老師 和 三—六年級學生。
五、評比方法及要求
本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。
班級初評要求學生全員參與。.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
學校總評設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。 六、讀書筆記評分標準
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
優秀讀書筆記的評選由評審採取打分制，滿分10分，以平均分為最後得分，分高者勝出。
評分標準如下表：
設計讀書活動方案 篇3
校屬各單位：
為引導全校師生多讀書、讀好書，提高人文修養，營造濃郁的書香校園氛圍，加強校園文化建設，在第二十一個“423世界讀書日”來臨之際，校黨委宣傳部、校團委、圖書館將聯合舉辦“讀書月”系列活動，具體活動安排如下。
一、活動宗旨
為貫徹落實黨的十八大報告中提出的“開展全民閱讀活動”，營造“多讀書、讀好書”的良好社會氛圍，努力建設“書香中國”的要求，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校學生以書為伴，豐富知識，開闊視野，感悟人生，培育廣大師生良好的閱讀習慣，營造積極向上、內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，在組建財政金融學院的起步之年，充分發揮圖書館的文化資源優勢，推動學校精神文明建設和校園文化建設向更高層面邁進。
二、活動時間
20xx年4月1日至20xx年5月4日
三、活動內容
1、舉行“書香班級”和“讀書之星”評比活動
（1）以在“讀書月”活動期間班級人均在圖書館借閱圖書數量和提交徵文數目多少為依據，讀書和提交徵文較多的前10個班級為“書香班級”；
（2）在“讀書月”活動期間學校全體讀者在圖書館借閱圖書數目前10名的讀者評為“讀書之星”。
2、開展好書推薦活動
在此屆活動中，圖書館將積極開展導讀服務工作，向讀者重點推薦80部優秀文獻，放於二樓“優秀圖書流動站”，以方便廣大師生借閱。
3、舉辦“我心目中的財政金融學院”主題徵文活動
20xx年是財政金融學院的起步之年，新起點，新跨越，特舉辦“我心目中的財政金融學院”主題徵文。
（1）徵文要求
①文章必須切合主題，文字精練；結合實際，暢想自身與學校的發展，有真情實感；思想健康、積極向上。
②內容真實，具有原創性。嚴禁任何形式的抄襲、剽竊，一經發現，取消參賽資格。
③文體不限，字數不少於1000字，詩歌字數不限。
④正文格式：文章標題（宋體二號字，居中）、姓名（標題右下方）、正文（宋體三號字，1.5倍行距，頁碼居中）、聯繫方式（包括系別、年級、班級、學號和聯繫電話）。
⑤投稿方式：請遞交Word電子文稿。電子稿請以附屬檔案的形式傳送至以下信箱：，並在郵件主題欄里寫明“‘讀書月’徵文”字樣。
（2） 投稿時間
即日起至20xx年4月30日。
（3）徵文評審
我們將組織專家評審組，對參賽作品進行綜合評比，評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優秀獎若干名，對獲獎者頒發證書及獎品。
（4）作品展示
部分獲獎作品將推薦到校報等媒體進行發表，並進行彙編刊登在下一期《讀者之友》。
4、舉辦“廉潔修身”主題書法作品展
按照學校黨風廉政建設和反腐敗工作安排部署，特在全校師生中開展優秀書法作品徵集，屆時將在圖書館二樓大廳集中展覽。學生作品請以係為單位交於圖書館1205王老師處（電話），教職工作品請交於圖書館1203杜老師處（電話）。
5、開展“觀電影品名著”活動
為引導更多的.學生品讀經典名著，將觀影與讀書相結合，以觀看電影這種學生喜聞樂見的方式為興趣點和突破口，激發讀者的讀書興趣。圖書館將挑選20部經典電影在整個活動月開展期間於圖書館二樓3D視聽室進行展演，具體展演名錄將在圖書館二樓大廳公告牌上予以公告，歡迎廣大師生屆時前來觀看。
6、舉行文化藝術專題講座
地點：圖書館二樓3D視聽室
7、開展詩歌朗誦交流會
（1）活動形式：詩歌朗誦
（2）活動要求：我國古代或近現代詩歌均可，如需背景音樂可自行準備。
（3）活動地點：圖書館二樓3D視聽室
（4）報名方式：全校學生均可參加，報名人員請在4月15日前將報名信息以電子郵件的形式傳送至信箱，報名信息包括姓名、班級、聯繫電話以及詩歌的文本信息。
設計讀書活動方案 篇4
一、活動目的：
讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升學生的綜合素養、對促進學生健康成長有著積極而又重要的意義。根據市區教育局《關於開展20xx年南京市中小學生“讀書節”活動的通知》的相關精神與要求，決定在師生及家長中開展20xx年“讀書節”活動。通過活動，營造良好的`讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發老師、學生、家長讀書的興趣，讓他們享受讀書的快樂，獲得智慧和啟迪。
二、活動主題 閱讀暢享 共同成長
三、活動時間 4月下旬～10月底
四、活動對象 全體師生及家長
五、活動原則 全員參與、家校結合、內容豐富、形式多樣
六、組織機構
組 長：
副組長：
組 員： 、全體班主任、語文老師
七、活動安排
第一階段：宣傳發動階段
1.讀書節開幕式，上報方案。
2.營造氛圍，掛出橫幅。
橫幅內容：
閱讀暢享 共同成長
3.櫥窗、黑板報宣傳：
4. 電子顯示屏
第二階段：活動實施階段4月下旬至10月
1.班級主題活動
（1）開展一次以誦讀經典，弘揚國學為主題的主題班會活動。
5、6月份各班自定時間，邀請政教處領導及班主任進班觀摩評比
（2）開辦一個班級圖書角。
5月20日前各班辦好，政教處領導查看，評出學校一二三等獎。平時要更新書籍， 要求有具體的借書記錄流水賬本。
（3）黑板報“讓讀書成為我們的一種習慣”
通過黑板報，向同學們介紹更好更多的讀書方面的知識。5月28日檢查
（4）發放讀書記錄卡和“告家長書”，調查學生家庭藏書情況
倡導親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（家長學校活動時下發）
（5）以班集體為單位，制定好班級學生閱讀計畫，同時幫助每個學生制定閱讀計畫；
（負責人：各班語文教師）
2、學校活動與競賽
（1）學校成立教師讀書社團，以師為范，積極引領；
（2）充分發揮家長學校作用，動員廣大家長參與到讀書節活動中來，突出“親子閱讀”主題；
（3）充分利用“讀書節”活動專題網站(。動 員學校師生和家長積極參與網上“讀書節”活動，積極主動參與南京市中國小“讀書節”活動專題網站中的“亮點聚焦”、“學校讀書節活動方案”、“區讀書節專題網頁評比”等欄目活動；動員教師參與“教師讀書沙龍”“好書推薦”等欄目活動，組織學生及家長參與“主題徵文”“學生讀書沙龍”“好書推薦”“好句 推薦”、“好段推薦”等欄目活動。要將活動從生生閱讀、師生閱讀，逐步向親子閱讀延伸，形成校內外、學校家庭協調的良好氛圍，進一步創優工作路徑。
（4) 組織參加“中國移動杯”20xx年南京市中國小“讀書節”主題徵文活動。
（5）組織參加南京市中小學生“譯林杯”英語徵文活動。
（6）組織一次師生讀後感優秀作品評選活動。
（7）舉行一次講故事比賽（各班不少於兩名學生、9月）
第三階段：評比展示階段（10月）
1.評比“書香班級”、“讀書明星”、“書香家庭”
（以班級讀書小結和提供的讀書資料為準）
2.表彰各活動中的優勝者。
設計讀書活動方案 篇5
活動目標：
1、培養孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。
2、通過活動為家長提供相互交流的平台，豐富家長的育兒經驗，促進親子關係。
活動時間：20__年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：園內家長及孩子
場地安排：幼稚園進門後的空地
活動流程：
家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園
具體安排：
一、“小書屋”(班級圖書分享)
負責人：各班班主任
1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。
2、按場地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責布置自己的書屋：
(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方;
(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：
(3)書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類;擺放整齊美觀。
3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。
4、班級老師是班上的圖書管理員，對於借入及借出的書籍都要做好登記。
5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。
(登記表由敏儀統一印發)
備註：以上材料需要於4月18日前完成，檢查通過後使用。
二、大環境
1、宣傳板塊
負責人：林麗雲及相關老師
(1)“大樹下，小書蟲”幼稚園圖書借閱約定
(2)活動流程介紹
2、“親子讀書吧”
物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯，
位置：幼稚園進門後右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關於閱讀的名人名言佳句板。
(留言板等各展板的製作需於4月16、17日兩天完成)
三、人員工作安排(略)
設計讀書活動方案 篇6
一、指導思想
讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為認真貫徹落實（臨教發〔20xx〕48號、台基教〔20xx〕44號）《關於開展“我讀書我快樂”中小學生讀書節活動的通知》的檔案精神，學校決定開展首屆讀書節活動，通過讀書節活動，積極引導學生養成良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，積極營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園。
二、活動主題
快樂、習慣、益智。即在讀書中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中增長智慧。
三、活動時間
20xx年4月～10月
四、參加對象
高一高二全體學生
五、活動口號
1、讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣
2、我讀書，我快樂；我讀書，我收穫
3、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海
4、與好書做伴，與文明同行
5、點燃讀書激情，共建書香校園
6、沐浴書香，潤澤人生
7、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈
8、在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長
9、讓經典走進心靈，讓閱讀成為習慣
10、享受文字之美，體驗讀書之樂
11、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香
12、獲取知識，三分在課內，七分在課外
13、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣
六、活動內容
（一）宣傳啟動階段
1、校園懸掛宣傳橫幅，營造氛圍
2、舉行活動啟動儀式：領導致詞、學生代表宣讀倡議書、團委布署讀書節活動方案
（二）、組織實施階段
1、“陽光晨讀周”讀書活動
時間：5月10日—5月15日
要求：每天利用晨讀時間組織學生誦讀名家經典和語文課標要求背誦的篇目。
負責部門：各年級段語文備課組
2、開展以“讀書”為話題的主題班會。
時間：5月9日---5月30日
要求：各班緊緊圍繞讀書節活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。到時黑板上要設計好主題，並拍照存檔，班會材料於6月初上交政教處。
負責部門：年級段、政教處
3、刊出一期以“沐浴書香，潤澤人生”為主題的黑板報
時間：5月10日前
參加對象：高二年級各班
負責部門：政教處
4、舉辦：“與好書做伴，與文明同行”主題演講比賽
時間：5月4日晚
地點：科技館四樓會議室
參加對象：高一高二學生
負責部門：團委
5、開展“班班好書流動角”創建活動
要求： 每個班級在讀書節期間設立“好書流動角”，並及時做好借閱、歸還等情況登記，利用每周三、周五中午1：40—1：50進行讀書交流或好書推薦活動。
負責部門：年級段
6、教師向學生推薦好書活動
以教研室或備課組為單位，向同學推薦1—5本好書，填寫“好書推薦表”，內容包括“主要內容、特點、讀書體會和推薦理由”；由教務處組織教師進行評比，匯總成冊，推薦給學生。
負責部門：教務處
7、組織學生參加市“讀國學經典、育道德人才”中華經典美文誦讀活動
負責部門：語文組
8、組織學生參加市中小學生“讀書節”百科知識擂台賽。
負責部門：團委
9、暑假期間開展“四個一”活動
時間： 7月――8月
要求：暑假期間每個學生至少看一本名著、寫一篇讀書心得體會、每天閱讀一篇美文、記一首古詩詞。
負責部門：語文備課組
10、“我愛記古詩詞”PK大賽
學生利用暑假期間誦讀背記古詩詞，9月上旬進行班級預賽，每班在此基礎上推薦1—2人參加學校決賽。
負責部門：團委
11、學生捐書贈書活動。
負責部門：教務處、團委
12、“百家講壇”展播。
“百家講壇”節目錄像在台州教育網綜合服務—教育資源欄目中，由年級段負責安排統一時間自行點播組織收看。
負責部門：年級段
13、組織參加臨海市“百家書香門第”及“十佳藏書狀元”評選活動
負責部門：辦公室
（三）總結表彰階段
9月底前做好讀書活動的總結，其次對讀書活動期間取得優異成績的同學進行表彰，並頒發榮譽證書，記入個人檔案。
七、組織機構
組 長：施小森
副組長：王以日、包柳紅
成 員：吳飛龍、張學飛、胡正鉬、胡川貴、周偉軍、吳加新、
項 琪、董成立、蔡品順
八、活動要求
1、各部門、各班級要充分認識開展學生讀書節活動的重要意義，切實加強對學生讀書節活動的組織領導。
2、各部門、各班級要按活動方案要求有序開展活動。
3、各項活動的實施要注重成效性。
4、各位同學要制訂一份切實可行的讀書計畫，每天保證有半小時的閱讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。
註：新華書店將於4月26日-5月2日，8月30日-9月5日作為“臨海學生圖書周”，全市各中國小憑學生證在圖書周期間到市新華書店購書九折優惠，以鼓勵學生購書、藏書、讀書。
設計讀書活動方案 篇7
一、活動時間：
20xx年4月1日～6月30日
二、活動對象：
師範學院全體師生
三、組織機構
主辦：師院圖書館、師院校團委會
承辦：師院校讀者協會
(一)師院圖書館微信公眾號開通推廣
1、活動對象：全校師生
2、活動時間：4月23-26日
3、活動內容:師範學院圖書館微信公眾號將於4月23日“世界讀書日”當天正式推出，將實現讀者綁定微信，訪問“我的圖書館”(書目查詢，借閱歷史查詢等)，圖書館通知公告，好書推薦等功能。
(二)移動圖書館技能競賽
1、報名時間：4月13日-26日
2、培訓時間和地點：4月27日19:00-20:30圖書館四樓學術報告廳
3、比賽時間：5月12日15:00-16:30
4、比賽地點：圖書館一樓大廳
5、承辦單位：超星數字圖書館
(三)信息檢索大賽
1、報名時間：4月10日-26日
2、培訓時間和地點：4月26日19:00-20:00圖書館四樓學術報告廳
3、比賽時間：5月3日19:00-21:00(初賽);5月11日19:00-21:00(決賽)
4、比賽地點：圖書館四樓學術報告廳、書庫
5、承辦單位：福建兩岸信息技術有限公司
(四)鳥巢圖書館閱讀活動
1、活動對象：圖書館信息諮詢與開發部、校讀者協會、部分師生
2、活動時間：4月23日(周六)下午
3、活動地點：6號鳥巢圖書館投放點
4、活動內容：4月21日下午在6號鳥巢圖書館投放點舉辦閱讀蔡崇達《皮囊》交流會;鳥巢圖書館於4月23號當天和6月份進行兩次圖書投放，使知識在漂流中傳遞。
(五)兩岸讀書會
1、活動對象：全校讀者
2、活動時間: 4月25日
3、活動地點：圖書館，由校讀者協會、兩岸信息公司承辦
4、活動內容：參加活動的每名學生可以自己選出一本心目中的好書，並對該書的內容進行簡單介紹，說出該書的亮點、吸引人的'地方以及書中內容所傳達的精神，該精神在現實生活中的意義等等。講述方式可採用傳統講法，也可以使用ppt等(自己帶電腦)。內容積極健康向上。每個學生做完演講，都有五分鐘時間供老師和同學們提問，問一些關於書籍的問題。此外，精選部分好書書評進行討論。
(六)閱讀推廣進國小活動
1、活動對象：育群國小學生
2、活動時間: 4-6月
3、活動地點:育群國小
4、活動介紹：xx市育群國小，位於鯉城區江南街道烏石社區，在校學生498人，外來工子弟占比92.4%。外來學生來自湖南，河北，四川，廣東，貴州等省市。在校教師22人，在編教師15人，其餘七個為代課老師。閱讀推廣進國小活動主要為育群國小的學生支教，如講故事、趣味閱讀等，讓孩子們享受更多平等的教育資源，引導小學生好讀書，讀好書，也為我校學生提供一個成長的平台和別樣體驗的機會長。此外，通過捐贈、購書等形式為該國小捐贈課外讀物。
(七)猜燈謎，讀名著
1、活動對象：全校師生
2、活動時間：4月25日
3、活動地點：A區門口
4、活動內容：在“燈謎盒”里抽取燈謎，每次只可抽取一張燈謎)，不可藉助網路檢索工具，答對即有小禮品。謎底為名著或者名著中的人物，讓學生在猜燈謎的過程中溫習名著，獲取知識。
設計讀書活動方案 篇8
一、活動目的及意義：
“創建學習型學校，打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍，在書香校園中培養文化人。“讀經典書，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業生涯，提高教師教育理論素養和教育實踐的創新能力；培養學生自覺讀書的習慣，在讀書中改變自己、充實自己，豐富自己。
二、具體要求
㈠、教師讀書活動：
⑴提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍，公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。
⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，青年教師每月在學校網站或個人部落格中發表讀後感（至少一篇）。
⑶提供交流平台，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學區讀書交流活動。
⑷積極向學生推薦好書，並及時指導學生良好的讀書方法。
㈡學生讀書活動：
1、班級採取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。
2、班內開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
3、充分利用好班級“讀書角”，每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。
4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
（1）要求學生做到：低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（2）要求教師做到：
①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；
②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
6、語文教師上好課外閱讀課。
（1）圍繞閱讀內容，備好課，上好指導課：
①激發興趣
②讀物介紹
③工具書使用方法指導
④閱讀方法指導等。
（2）各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫：
①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂台賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛鍊學生的語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）後感、想像作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課餘生活。
7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛鍊。向學生刊物投稿，提倡語文教師在部落格里開闢“學生作品園”。
8、發揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網站、《沅江星芽》校刊的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平台。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。
9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。
10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。
三、圖書來源
1、向學校圖書室借閱。
2、鼓勵教師、學生自己購買喜愛的圖書，訂購報刊。
3、成立“班級圖書角”，書由學生自帶和圖書室提供（定期更新）等形式，確保書架圖書不少於100本，相互交流閱讀。
四、評價和獎勵
1、教師在學校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流，由學校評出一、二、三等獎，分別給予100元、80元、50元的獎勵。
2、學生心得寫作達28篇頒發讀書活動“國小士”證書，達48篇頒發讀書活動“小碩士”證書，達88篇頒發讀書活動“小博士”證書。學生優秀文章優先在《沅江星芽》校刊上發表。
設計讀書活動方案 篇9
一、指導思想
以深化課程改革和推動素質教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學生讀書愛好和培養讀書習慣、把握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化，增進全校師生綜合素養的全面進步。
二、活動目標
通過讀書節活動，讓每個學生暢遊書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用瀏覽引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性___發展。
三、活動主題：“和潤書香 樂滿校園”
四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”
五、活動時間：20__年10月——2月
六、活動具體步驟：
第一階段：活動策劃(10月中旬)
第二階段：啟動階段(10月下旬)
1、國旗下講話——讀書節啟動儀式
2、宣傳發動， 修建氛圍，做好環境布置。
(1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)
(2)辦一期以讀書為主題的手抄報，並進行評比。(3到6年級參與)
第三階段：活動階段(11月—1月)
重點展開四項活動：
(一)經典朗誦指導(11月—1月)
加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。
(二)課外瀏覽管理(11月—1月)
利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計畫，並依照其計畫進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。(教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。
(三)展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)
充分利用課餘時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，並派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。(每班2名，且每月參與職員不得重複)
(四)展開“書香滿校園”讀書徵文活動(11月-1月)
通過評比展現活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想像力、創造力，搭建學生交換分享的平台。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級徵稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。
第四階段：總結評選表彰(1月底——2月)
1、評比展現各班優秀寫字作品、徵文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。
2、評選校“讀書小明星”(每班2名)、書香班級(6個)，頒發獎狀。
設計讀書活動方案 篇10
根據《林榆市教育局關於全市教育系統開展全員讀書活動的實施意見》的精神，結合我校實際，特制定《林榆》，具體安排如下：
一、指導思想
全面貫徹落實《林榆市教育局關於全市教育系統開展全員讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導，以“培養學生閱讀習慣，享受智慧人生“為宗旨，以讀書活動為載體，努力打造書香閱讀型校園，促進師生共同成長。
二、活動目標
以讀書活動為契機，進一步點燃師生讀書興趣，形成人人好讀書、讀好書的濃厚氛圍，豐富學校文化內涵，深入推進素質教育。
三、活動時間
20xx年2月26日——20xx年12月26日
四、宣傳主題
用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。
五、組織機構
為確保全員讀書活動順利推進，學校成立活動領導小組
組長：zz
副組長：zz zz zz zz zz
成員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz
辦公室設在教務處，zz兼任辦公室主任。
六、活動安排
（一）宣傳發動階段（2月26日——3月26日）
1、制定《林榆中學全員讀書活動暨第四屆“書香校園”讀書節活動實施方案實施方案》。
2、成立林榆中學全員讀書活動暨第四屆“書香校園”讀書節活動領導機構。
3、利用橫幅、LED電子屏、校園網、校園廣播、黑板報等對讀書活動進行廣泛宣傳，營造良好的活動氛圍。
4、舉行全員讀書活動啟動儀式，動員全體師生積極參加讀書活動。
5、完善班級圖書櫃建設，要求圖書數量充足、內容豐富，配備圖書管理員，健全班級圖書管理制度。
6、發放《師生閱讀推薦書目》。
7、各班開闢語言文字運用專欄。
（二）活動實施階段（3月26日—12月20日）
1、學校中層以上幹部每學年至少選讀2本教育管理、教學理論方面的專著，提高管理和理論水平；每位教師每學年至少精讀2本教育教學專著，用於指導教育教學，教輔人員和行政工作人員每人每學年閱讀2本相關的'教育教學書籍。所有參與者要做好讀書筆記，撰寫一篇不少於20xx字的論文或讀書心得體會。學生按課標要求和學校規定開展“海量閱讀”，建議每生每學期閱讀5-10本好書。（zz zz負責）
2、開展主題讀書活動。圍繞社會熱點，聯繫教育實際，結合學科教學，開展第四屆“讀書節”活動。（zz負責）
3、開展經典誦讀活動。根據市教育局、市語委辦開展中國小經典誦讀活動的有關檔案精神，針對學生的認知特點和成長需要，開展經典詩文誦讀活動，營造“讀經典、悟經典、用經典”的濃厚氛圍，引導學生從優秀的經典詩文中受到薰陶和感染，加強自身修養，在潛移默化中接受愛國主義和民族文化教育。（zz負責）
4、組織各種比賽活動。針對不同年齡階段學生的認知規律和成長需要，及教師專業成長規律，組織開展“經典誦讀和演講比賽”、“讀書徵文比賽”、“讀書之星”、“書香班級”等比賽活動，在師生中營造濃厚的讀書氛圍。通過師生讀書論壇、讀書成果展示會等形式，激發師生的閱讀興趣，推廣讀書經驗，促進讀書活動深入開展。（zz zz zz負責）
5、豐富文學社團活動。充分發揮學生組織的作用，鼓勵和支持學生自發地開展與讀書有關的聯誼和社團活動。（zz zz負責）
6、假期讀書活動。鼓勵全體師生充分利用節假日，讀萬卷書、行萬里路，做到讀書活動與實踐活動的有機統一。（zz負責）
7、舉辦讀書名家專題報告會。（zz負責）
8、圖書館閱覽室實行開架借閱，開放學生電子閱覽室。（zz zz負責），為全體師生閱讀提供硬體保障。
（三）評比表彰階段（12月下旬）
1、評選“讀書之星”、“書香班級”，並進行表彰獎勵。
2、對經典詩文誦讀大賽、讀書徵文等活動中的先進集體和個人進行表彰獎勵。
七、活動要求
1、各年級部、各班及全體教師應高度重視，積極參與。
2、把讀書活動與課堂教學改革活動、校園文化建設活動緊密地結合起來。
3、各部門應通力協作，積極配合。
設計讀書活動方案 篇11
一、指導思想
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。
二、領導小組
組長：
組員：
三、比賽對象：
1、全體教師
四、比賽時間：1月10日
五、比賽地點：
二年二班教室
六、評比辦法：
按評分標準，分別評出一、二、三等獎，並對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。
設計讀書活動方案 篇12
一、目的意義
為貫徹落實教育部關工委《關於舉辦全國青少年五好小公民 “復興中華，從我做起” 主題教育讀書活動的通知》精神，我校在中小學生中開展“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。通過舉辦“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動，使我校學生成為既有遠大理想，又能腳踏實地進一步具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。
二、活動組織機構
領導機構：校長辦公室
組織部門：教務處
實施部門：團支部、各年級組
三、活動內容
1、讀一本書
讀書是主題教育讀書活動的核心部分。認真組織中小學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。
2、開一次主題班會
召開一次“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣做“五好小公民”（小夥伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛士）展開討論。
3、參加一次社會實踐
各地根據具體情況，結合讀書的內容，組織學生參與社會實踐。
4、開展徵文評比
結合讀書和主題班會的內容，根據社會實踐活動的情況，組織學生寫一篇讀後感談自己的志向和人生目標。
5、舉辦一次主題演講比賽
國小高段、國中部在讀書活動基礎上舉辦演講比賽。
四、活動安排
1、本次活動以班級為單位，組織全體學生參加“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。
2、活動時間為xx年4月至xx年6月。分兩個階段進行：第一階段（xx年4月），組織學生閱讀《復興中華，從我做起》知識讀本和收集徵文。由團支部組織年級組徵文評審，並將獲獎徵文文稿按一、二、三等順序排列並編好目錄，於 xx年4月18日前，統一報教務處。第二階段（xx年5月至6月）由團支部組織各班級結合實際開展主題班會、社會實踐和演講比賽。
五、獎勵辦法
1.徵文分年級組別進行評選。分別設特等獎、一等獎、二等獎和三等獎四個獎項。各組根據本且參與活動情況選拔獲獎學生，並將獲獎名單報教務處。特等獎獲得者，將報送給區教體辦參加區級評比。
2.演講在國小高段、國中部分別進行，根據參賽人數分別評出一、二、三等獎若干名。
3.對於積極輔導學生參加徵文和演講比賽的老師，授予和該學生所獲獎項一致的徵文指導獎和演講指導獎。
4.對成績突出的班級授予先進集體獎。對成績突出的個人，授予先進個人獎。
5. 對活動開展紮實、取得良好效果的年級組，對年級組長給予獎勵。
xx學校
xx年四月
設計讀書活動方案 篇13
活動主旨:
你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。你有一本書,我有一本書,我們交換一下,就會獲取無窮的智慧。好書交換可提高閒置書籍利用價值,豐富閱讀資源;設計攤位形象、攤位名稱、宣傳標語,培養學生的策劃能力、組織管理能力等。為了使學生之間更好的資源共享,增加學生讀書同樂的興趣。
活動方案:
一、參與對象:1-6年級及老師(老師也可帶上舊圖書來交換喔)
二、活動時間:11月26日(周五)下午(如下雨擇日舉行)
三、活動地點:操場
四、活動要求:
1、所交換書籍為內容健康,適合少年兒童閱讀的優秀書籍,如文學書、故事書、科技書、歷史書等,謝絕漫畫書。
2、帶來的圖書為自己已“看厭”的圖書,不能太破損,也不要是新購的,不然就失去了活動的意義。
3、限帶5本以下。
4、攤位形象、攤位名稱、宣傳標語等集體籌劃。
5、不扔果皮紙屑,保持操場的清潔。
6、請班主任維持秩序。
五、活動方法:
周五下午擺攤班級在操場上放上書籍,交流班級攜自帶書籍在雙方皆願意的情況下交換圖書;先在年級中交換,然後可以去其他年級交換。
交流會中未交換出去的圖書,同樣本著自主、自願的原則,各班可號召同學留下,建立豐富班級圖書角。
附:擺攤班級,四年級段,其餘為交流班級。
設計讀書活動方案 篇14
一、活動目的
1、在校園中營造良好的讀書氛圍，讓廣大師生“感受文字之美、盡享讀書之樂”，掀起全校師生的.讀書熱潮，全面推動書香校園建設。
2、本屆讀書節以“讀書明理成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路要求，大力開展校園讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，最佳化校園、家庭文化環境，促進學生素質和諧發展。
3、通過開展教師閱讀活動，激勵教師從前賢和經典名著中汲取精神營養，促進教師成長，為人師表，全面提高學校整體發展水平和教師素質。
二、組織機構
組長：
成員：
三、活動時間
20xx年3月1日—3月30日
四、活動主題
讀書明理成長
五、活動口號
讓書香飄滿校園讓閱讀引領成長
六、參加對象
全校師生、有條件的家長
七、活動安排
(一)活動啟動(3月1日—3日)
1、啟動儀式：舉行“讀書節”開幕式。
2、向全體師生髮讀書活動倡議書。
3、營造校園、班級書香濃郁的讀書氛圍（條幅、標語等），各班設計讀書標語並以標語為主題辦一期黑板報。
（二）活動實施（3月4日—25日）
1、各班制定“讀書節方案”，選擇一個讀書活動主題，圍繞主題開展有特色的讀書活動，並做好活動記錄。各班主任將本班讀書節方案於3月8日之前上交學校。
（活動內容：低年級可選擇講故事、童話劇、課本劇表演、古詩詞朗誦等。中高年級可選擇好書推薦、讀書心得交流、美文誦讀、演講、讀書辯論等。）
2、每位教師讀一本好書寫一份讀書心得，在3月底上交教導處。
3、由文學社牽頭開展一次讀書節徵文活動。
（三）成果展示（3月25日——30日）
1、國小三年級以上各班上交一份讀書節手抄報；
2、國小三年級以上各班推薦2到5篇優秀徵文參加學校評比；
3、評選書香班級建設優秀班級；
4、一至九年級各班推薦2到4名讀書之星參加學校的表彰。
八、注意事項
1、各班在3月8日之前上交班級讀書節活動實施方案。
2、各班自己開展系列活動，在3月底上交活動過程資料（活動相片和活動計畫、總結）四至九年級各班上交讀書心得體會3篇。
3、各位教師在3月底上交教師讀書心得體會和讀書筆記本。
4、師生上交的讀書心得體會均由教導處統一提供稿紙。
5、本次讀書節要以閱讀“天圖圖書為主”。
設計讀書活動方案 篇15
一、指導思想
落實《幼稚園教育指導綱要》精神，豐富幼稚園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢遊書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼稚園"首屆讀書講故事大賽"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼稚園讀書活動的蓬勃開展，促進幼稚園文化建設。
二、活動目標
1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼稚園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，湧現出更多的`閱讀先進分子，讓書成為教師、幼兒、家長成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
5、讓孩子們在故事中感知語言、感知角色、感知做人，讓孩子們在故事中快樂的成長。
三、活動主題
我和書兒做朋友
四、活動時間
五、活動安排
第一階段：策劃啟動階段(9月底)
1、向全園教師、幼兒、家長發出幼稚園"讀書節"活動倡議書。
2、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段：實施階段 (10月)
教師讀書
1、根據幼稚園課題研究，開展讀書節活動。
2、讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。
3、教師每人找兩個與禮儀有關的故事，並把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
幼兒讀書
1、各年齡段結合幼兒年齡特點開展相關活動。園圖書室、及班級圖書角、語言區等，增添和豐富圖書的數量及種類。結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。
2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動時間將自己獲得的故事分享給同伴。
親子讀書
1、利用家校通平台宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。
2、要求家長每周講一個相關主題的故事給孩子聽，並讓幼兒能複述故事，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。
第三階段：總結匯報階段(元月初)
“幼兒故事大王比賽” (由年級組長制定具體實施方案)
六、活動領導小組
為進一步推動讀書節系列活動的開展，成立幼稚園本次活動領導小組：
策 劃：園辦
組 長：各年級組長
副組長：各班班主任
組 員：全體教職工
當然，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。幼稚園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構築學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼稚園!
設計讀書活動方案 篇16
一、保障措施：
1.為組織和實施本方案，成立_市中國小教師讀書活動領導小組。
組長：_組員：_
_教師進修學校負責讀書活動方案設計、書目推薦、計畫制定、活動組織、評價與考核等方面工作。
2.各校應相應成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供具體組織保障。
分管校長為第一責任人，各學校遠程非學歷培訓聯絡員具體負責，做好教師讀書活動的動員、選書、登記、集體報名、讀書心得的收交等工作。
3、經費保障
20__年教師參加讀書活動的學習費用每人每年100元，其中個人承擔50元，學校承擔50元。
二、指導思想：
以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以豐富閱讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。
三、考核方法：
老師應按照要求在規定的時間裡認真閱讀並做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在規定的時間裡將讀書心得(電子稿)傳至教師進修學校。教師進修學校成立評審委員會，組織專門人員對文章一一進行評審，合格者對應給予相應的學分，記入老師繼續教育學時(每篇合格文章記20學時)。對優秀文章進行評獎並向有關報刊雜誌推薦。對不合格者不予評分並將原文退回所在學校。
四、實施要求：
1.動員發動、選購書籍、集體報名(2-3月份)
各學校可利用寒假前後一段時間進行廣泛宣傳發動，對參加遠程學習確有困難的教師，動員其參加讀書活動，通過上交讀書心得的辦法來敦促教師完成學習任務，達到教師全員參與繼續教育的目標。同時也歡迎已參加網上學習的教師同時參加讀書活動(對已參加網上學習的教師不再收讀書活動費用)。
請各校組織教師參照推薦書目，每人選定二本閱讀書籍，各校於2月底按要求填寫好“20__年教師讀書活動登記表”，於3月初將填好後的登記表送至教師進修學校，統一辦理集體報名手續，同時將電子稿傳送至教師進修學校管理員信箱。
讀書書籍由學員自行解決，於3月底完成該項工作，以確保讀書活動順利進行。
2.教師有計畫地進行閱讀，並撰寫讀書心得(4-12月份)
教師每學期精讀一本教育教學書籍，撰寫一篇學習心得。每學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數3000字左右，分別在6月30日之前和12月30日之前上傳至教師進修學校。
3.年度總結表彰(20__年1月份)
由教育局、教師進修學校對全市中國小教師讀書活動進行全面總結，並評選出“優秀讀書心得”、“讀書活動先進學校”予以表彰獎勵。
設計讀書活動方案 篇17
一、 指導思想：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設。
二、 活動主題：
品讀好書，提升修養
三、 活動對象：
學區所有任課教師
四、 領導小組：
組長：
組員：,,
五、 活動安排
（一） 啟動階段：
本學期初，各校啟動教師讀
書活動，為教師購買兩本書《習慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，並組織全體教師利用業務及課餘時間學習，記錄好學習筆記。
（二） 開展活動階段；
期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，並選拔出優秀選手參加學區的讀書報告會，每校一名。
（三） 讀書匯報要求：
1、 參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當傾斜。
2、 稿件內容要圍繞自身實際，緊密結合兩本書，談談自己的讀書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調。
3、 不得抄襲或照搬網路文章，一經發現，成績排在最後一名，活動總結點名批評。
4、 活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。
5、 參加人員：參賽選手、各校校長。
六、 獎勵辦法：
評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優秀獎若干。讀書活動優秀組織單位3個（不含中心校）。
七、 活動要求：
1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課餘生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極回響活動的倡議，加入讀書的行列，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
設計讀書活動方案 篇18
一、指導思想
1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定為”國際兒童圖書日”。國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。
1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為”世界讀書日”。
為了倡導家長進行親子閱讀，引領孩子親近圖畫書、愛上閱讀，同時呼籲更多成人關注兒童讀物，常春藤幼稚園特舉辦第一屆讀書節活動。旨在以讀書節為契機開展系列讀書活動，努力將閱讀這顆幸福的種子播種在每一個幼兒及家庭心中。
二、活動目標
1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀蒙氏專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的`能力。
4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動主題
讀圖畫書，播撒幸福種子
四、活動時間
20xx年4月2日——20xx年4月29日
五、活動過程
第一階段：策劃啟動階段
1、制定讀書節活動方案。
2、向全園教師、幼兒、家長發出讀書節活動倡議書並利用主題牆飾及微信平台等進行宣傳。
3、完善班級閱讀區域，為幼兒提供更加舒適溫馨的閱讀環境。
4、利用入園、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
5、舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。
設計讀書活動方案 篇19
活動意義：
書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。我們年級組將在四月進行親子讀書日活動。
通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發孩子讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
活動口號：
我閱讀!我成長!
活動時間：
20xx年4月x日。
活動地點：
各班班級教室及操場。
活動內容：
第一階段：策劃啟動階段
1、組織年級組教師對活動要求進行學習，使教師們對本次活動有一個統一的認識。
2、籌備活動日當天所需活動物品。
3、以班級群向家長下發活動方案及倡議書。
4、制定班級的具體活動方案並傳至班級群里。
5、以班級群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。使家長對本次活動有所了解。
6、提前請家長和幼兒一起製作完成親子活動“自製圖書”的半成品。
第二階段：實施階段
1、集體觀看學習讀書意義及好處。
2、請個別家長進行親子繪本閱讀分享經驗交流。
3、親子圖書交流分享。
4、圖書漂流活動(舊書義賣)。
設計讀書活動方案 篇20
一、 活動主題：
美文共欣賞，心得大家談！
二、 活動目的：
加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業餘生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、 主辦單位：
企劃部四、 活動時間：3月17日——4月15日五、 參加對象：集佳科技全體員工六、 活動內容及細則：
1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞；
2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀後感和心得體會。
3、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀後能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀後感體裁不限，字數不限。
4、 活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀後感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀後感各4篇；職能服務部精品美文和讀後感各3篇；生產製造事業部精品美文和讀後感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交於企劃部或人力資源部，並需註明推存人姓名和讀後感作者。
5、 徵稿時間：
（1）推薦美文時間：3月17日—22日；
（2）徵集讀後感時間：3月26日—4月2日；
6、 3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核後，以不署名的形式（公布評比結果後再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、 4月3日，由主辦單位將徵集的讀後感，以不署名的形式（公布評比結果後再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、 4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
設計讀書活動方案 篇21
活動背景：圖書館擬於4月――7月舉辦內蒙古工業大學第六屆讀書節系列活動，旨在引導廣大師生圍繞建國六十五周年舉國大慶多讀書、讀好書、好讀書，形成讀書熱潮，接受文化薰陶，陶冶情操，豐富人文精神，積極促進校風、學風以及文明、和諧校園建設，為使學校逐步成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞台，從而營造濃郁的文化氛圍，打造書香校園，共建精神家園。
敬請我校廣大師生熱心關注，積極參加、多受益，快進步!
活動主題：打造書香校園，共建精神家園
活動時間：__年4月――__年7月
策劃主辦單位：內蒙古工業大學圖書館
協辦單位：共青團內蒙古工業大學委員會
系列活動簡介：
活動一：內蒙古工業大學第六屆校園讀書節開幕式暨“沐工大書香，做文明讀者”簽名活動
4月23日上午9：45在新城校區館門前舉行，邀請分管校領導、研究生學院(研究生工作部)、學生工作處、校團委及各學院團總支領導參加，校領導宣布讀書節活動開幕並致辭，圖書館館長介紹本次讀書月活動具體安排。
活動二：“輝煌歷程——慶祝新中華人民共和國成立六十五周年”優秀圖書展讀
4月下旬——6月底，在兩校區圖書館舉辦“輝煌歷程——慶祝建國65周年”優秀圖書展讀，通過在兩館舍設定相關圖書專門書架，在本部館乙三樓大廳、逸夫館一樓大廳設定宣傳展板等形式，集中向讀者展示新中國成立65年來的優秀圖書，進而把新中國65年光輝歷程展示給讀者。
活動三：__年度“閱讀之星”評選及讀者座談會
通過系統對__年度讀者進館次數、借閱量等指標統計排名，在兩校區各評選出五位“內蒙古工業大學讀者之星”進行表彰，從而鼓勵更多的讀者充分使用圖書館的各種資源。擬定於5月上旬分別在兩館舍召開在表彰會及讀者座談會。
活動四：“綠色通道，誠信還書”活動
為了提高圖書利用率，鼓勵讀者及時還書，在4月23、24日，舉辦“綠色通道，誠信還書”活動，在此期間讀者歸還超期圖書將免除罰款。
活動五：“勵志、修學”名師講座
在5月中旬，邀請校內知名教授，以“勵志、修學”為主題，分別為兩校區學生各做一次講座，進一步激勵廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮讀書，陶冶性情，增長知識，營造濃厚的學術氛圍，弘揚良好的讀書風氣。
活動六：“當代大學生如何提高自身信息素養”講座
在5月下旬，從大學生信息素養的現狀、深化信息素養教育的對策以及圖書館如何在大學生信息素養教育中發揮作用等方面，舉辦以“當代大學生如何提高自身信息素養”為題的專題講座，進一步提升學生專業信息收集、利用與評價的能力，使他們能夠承擔研究課題，為理論研究、套用研究提供信息依據。
活動七：內蒙古工業大學第一屆漢字聽寫大賽
為弘揚中國傳統文化，傳承中國漢字，號召廣大工大學子書寫經典，傳遞文明，在三月下旬和四月中旬舉辦我校第一屆漢字聽寫大會，希望能成為我們國人的漢語橋!
活動主宣傳語：一聽一寫承漢 一撇一捺書人
本項活動由圖書館主辦，國際商學院團總支學生會協辦。
活動八：“我心中的圖書館”有獎徵文活動
在3月下旬——5月底，以利用圖書館的收穫、心得體會;在圖書館的經歷和故事;對圖書館管理、圖書館活動以及圖書館事業發展的意見和建議等題材為內容，向廣大讀者和圖書館館員徵集講述讀者和圖書館之間的不解情緣和動人故事的文章，並評選5-10篇優秀稿件進行表彰。
活動九：圖書館服務宣傳推薦
在活動期間，在兩館舍以展板、宣傳畫報等方式，介紹圖書館近幾年開展的新服務、新技術，如自助借還設備、自助文印系統、自助讀報系統、隨書光碟系統等。
活動十：資料庫使用培訓系列講座
從4月初——6月底，圖書館在兩校區舉辦“學會檢索，輕鬆寫論文”電子資源資料庫專題培訓系列講座，以方便讀者有效地利用圖書館電子資源進行學術與科研創作，加深對常用資料庫平台的了解。
活動十一：大學生畢業設計藝術作品展
在6月下旬——7月上旬，在金川校區逸夫館一樓大廳、新城校區館三樓大廳分別舉辦輕紡學院本科生服裝藝術設計及建築學院本科生畢業設計展。
此項活動由圖書館主辦，建築學院、輕紡學院協辦。
活動十二：讀書節總結表彰大會
在6月底，召開本屆讀書節總結表彰大會，全面總結本次活動取得的成果和存在的不足，並表彰在“我心中的圖書館”有獎徵文活動中的優秀作品。
圖書館
__年4月3日
設計讀書活動方案 篇22
為了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育潛力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改善自我的教學行為，促進教師專業發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研潛力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，努力學習的氛圍，用心建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、透過活動，構建有特色的書香校園文化，構成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書資料
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅僅要專，更要博。推薦教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長曆程里的動人故事對教師學習生活能夠帶給有益的借鑑。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，能夠對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師就應不斷學習最新的專業書籍，讓自我的專業知識更新換代，這樣才能保證自我的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助於教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自我教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫忙學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計畫目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每一天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批註，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書狀況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵並編入校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，職責到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書狀況與教師的繼續教育和業務考核掛鈎，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
設計讀書活動方案 篇23
一、活動宗旨
深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過活動，大力推進書香班級，書香校園的建設。
二、活動主題
讓讀書成為一種習慣！
三、組織領導
組長：李旭紅
組員：謝娟、李紅梅、問玉銀、魏菲、年級組長、語文備課組長、語文老師
四、具體安排
（一）學生活動
1、制定各年級經典閱讀推薦書目。
讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。備課組適時進行讀書的檢查與考評，激發學生的讀書熱情。
2、繼續開展陽光誦讀活動。
以年級為單位開展，從課內和課外各選擇一篇，利用集體晨會時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，全體語文老師參與誦讀評價，誦讀結束進行點評。學校信息處進行錄像，在校園網開闢一個欄目進行展示。
3、開展班級微社團——課本劇表演社團活動。
要求每班根據學校的安排，到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動。師生共同改編課本內容，把課本上的內容（科目可以不限，書本內容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成讀者發自內心、發自興趣的閱讀。培養學生的活動、組織、創造、口語表達、舞台表演等能力，提高綜合素養。以班級為單位進行排練，年級組內進行展演，推選出優勝班級參加每月一次的校級集中匯演。
鼓勵學生“不動筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學期結束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”（書香學生）評選活動，先由班級推薦，再由年級評選，最後學校統一製作宣傳展板。
4、開展圖書漂流活動。
要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
（二）教師活動
1、開放圖書館教師讀書吧。
每天下午學校圖書館開放，沒有教學任務的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍，靜靜品味。
2、陽光誦讀活動。
在學生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示，彰顯語文教師的語言魅力，提升語文教師的人文素養。
3、“美文薦讀”活動。
學校定期向老師推薦一本好書，包括專業類、休閒類、名著類等方面內容，豐厚教師積累。
4、教師讀書徵文展評。
學期結束舉行一次“優秀讀書徵文”展評和“大書蟲”（書香老師）評選活動，先由年級推薦，再由學校統一做成宣傳展板。（既刊出文章內容，也登上老師照片及簡介）