幼稚園小班生活活動方案 篇1
活動目標：
1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。
(1)啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩
交流玩
(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的?和;後來又是怎么做的?小龍為什麼玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什麼?請你在圓圈裡給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼稚園小班生活活動方案 篇2
活動目的：
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
活動準備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”
⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”
2、大家來洗澡。
⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。
⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來乾什麼?(看圖片洗澡用品)
⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
3、香寶寶來了。
⑴在家裡洗完澡會抹一點什麼?
⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
幼稚園小班生活活動方案 篇3
活動教材分析：
剛入園的小班幼兒，大多數第一次離家過集體生活，容易出現分離焦虛、對陌生環境有恐懼感，以及師生、同伴關係適應困難等現象。本次活動重點是使幼稚園成為幼兒喜歡的遊戲場所，建立起師生夥伴關係，共同度過一個愉快的來園接待期。
活動目標：
1、讓幼兒喜歡上幼稚園、愛幼稚園。
2、喜歡老師和同學，願意和他們一起遊戲。
活動準備：
1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬於幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)
2、活動區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。
3、允許幼兒從家裡裡帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。
4、組織家長和幼兒參觀幼稚園中、大班的遊戲活動。
活動過程：
1、找標記：
幼兒來園時選擇自己喜歡圖案
@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪裡還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，並試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評：標記成為幼兒來園後第一個屬於自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環境的陌生，根據標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]
2、玩遊戲：
教師和幼兒手牽手玩開汽車遊戲，沿路停車向幼兒介紹遊戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇遊戲區下車玩遊戲。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]
3、個別談話：
教師和幼兒邊玩遊戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”(2)“幼稚園里有許多玩具，你喜歡玩什麼?”(3)“明天你還來
@_@我是分割線@_@幼稚園玩嗎?”
教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼稚園，老師喜歡你，請你明天還來幼稚園。”並發給小食品作為獎勵。[點評：談話在遊戲中進行，孩子沒有壓力，有利於師生間的溝通。遊戲中，孩子們會輕鬆、自然地建立同伴關係，在集體中不會感到孤單。
改變了傳統新生入園接待方式中，常規培養這一環節，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選遊戲是為幼兒提供了人的相互作用環境——小夥伴和老師，材料相互作用環境——遊戲區設定和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發展，也不會感到環境與周圍人物的陌生，從而產生愉快的情緒，避免了哭鬧。
活動延伸：
1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的遊戲。
2、請家長配合，離園回家後問一問幼兒，如“上幼稚園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵幼兒喜歡幼稚園生活。
幼稚園小班生活活動方案 篇4
一、指導思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼稚園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期,應開展豐富多彩的生活活動,有目的、有計畫地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動目的：
1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點心，並保持桌面、地面整潔。
3、提高自己的服務的能力，學會自己的事情自己做，並體驗比賽活動的樂趣。
三、活動時間：
20xx年5月22日（本周二）下午2：50
四、活動地點：
音體室
五、活動對象：
小班幼兒
六、活動準備：
1、六張床、桌子、椅子，點心若干。
2、評分表，獎狀：18份。
七、比賽規則：
1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然後走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設立獎項：
設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
九、比賽評審：
小、中、大班安全衛生員。
幼稚園小班生活活動方案 篇5
活動目標：
1、對地震演習活動有興趣，初步了解地震中簡單的自我保護方法。
2、在活動中感受老師和家長對自己的關心，初步體驗保護生命的情感。
活動地點：
新源幼稚園
參與人員：
教師：小班教師、幼稚園安全員
幼兒：小班幼兒
家長：部分祖輩家長
其他：無
活動準備：
1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像（地震前的物象變化的錄像、地震造成災害的錄像）；
2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。
活動過程：
一、觀看逃生錄像
討論：
1、你從哪些地方看出是發生了地震？
（燈在搖晃、人站不穩了……）
2、地震後，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的？
（不能乘電梯、不能躲在建築物的下面、要逃到空曠的地方……）
3、哪些是危險的事，我們不可以做？正確的方法是什麼？
二、地震演習
1、如果發生地震了，你會用什麼方法救自己？
2、“地震”演習
“地震啦……”，聽到地震的訊息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場上……）
三、小結
教師：地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是，地震並不可怕，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的危險和麻煩。
幼稚園小班生活活動方案 篇6
活動名稱：護綠行動
年齡段：小班
活動目標：
1、樂意參加護綠行動，願意與社區人員交流，體驗共同相處的快樂。
2、嘗試了解植樹節的意義，懂得保護綠化，愛護周圍環境。
活動地點：新源幼稚園
參與人員：
教師：各班老師、 小班組長
幼兒：小班幼兒
家長：年級組家長委員會成員
其他：沁富社區義工
活動準備：
1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。
2、製作護綠行動的牌子、準備護綠行動的馬夾。
3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育。
活動過程：
一、活動前的要求：9點整參加活動的孩子在各班教室集合。
1、教師交代本次活動的目標、任務和注意事項。
告訴幼兒護綠行動的目的，並提出注意事項。
給幼兒穿上護綠行動的馬夾，激發幼兒爭做護綠小衛士的願望。
2、談話：今天我們要去乾什麼？護綠小衛士可以為幼稚園做些什麼事？
等會兒老師就要帶著小朋友一起去進行護綠行動。
請小朋友仔細找找哪兒有髒東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛生，小腳走的時候要注意綠化，結束的時候再看看幼稚園的`環境整潔情況。
二、帶領幼兒進行護綠行動
1、老師帶領小朋友在各自的環境區域進行護綠行動。
2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛士。
3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。
4、將護綠行動的牌子插在各班的環境區域。
三、活動後的談話：帶幼兒回教室，洗乾淨小手。
1、剛才我們做了什麼？說說各自的感受。
2、你覺得做護綠小衛士開心嗎，說出來和大家一起分享。
3、喊出我們的口號：護綠行動，從我做起。
小結：教育幼兒要保護綠化，愛護周圍環境。人人爭做護綠小衛士。
幼稚園小班生活活動方案 篇7
為深入貫徹國務院《關於進一步加強新時期愛國衛生工作的意見》，積極開展愛國衛生運動，推進環境衛生整治行動，有效預防和控制春夏季傳染病的發生與流行，按照梁子湖教育局和鎮中心學校相關檔案精神，特制定xx鎮xx幼稚園愛國衛生月活動實施方案：
一、指導思想
各班級和部門要緊緊抓住愛國衛生月活動工作的重點、難點，在愛國衛生月活動中集中開展宣傳發動和專項治理，集中解決一些重點、難點問題。圍繞“全民參與愛國衛生，共建共享健康中國”活動主題，廣泛宣傳，發動師幼，開展以治髒為重點的愛國衛生運動，努力改善幼稚園人居環境和培養師幼衛生習慣，不斷提高師幼的生活質量和健康水平。
二、成立xx幼稚園愛國衛生月活動工作領導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任及生活老師
三、主要任務及時間安排
(一)第一階段：宣傳發動階段
要大力宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》和《x省愛國衛生工作條例》，使廣大師幼認識到搞好環境衛生和除"四害"工作的重要意義，圍繞提高師幼健康意識和保健能力開展健康教育工作，養成良好的生活方式，創造良好的遊戲、生活和學習環境。
(二)第二階段：組織實施階段
一是要開展環境衛生清理，徹底消滅死角。組織師幼掀起環境衛生集中整治高潮，對幼稚園及周邊和室內外垃圾、污物、積塵進行徹底清除。尤其是宿舍、教室的衛生、通風消毒工作和食堂的飲食衛生安全工作，要符合相關的規定，達到整治標準。要建立健全衛生管理制度，完善衛生設施，落實專人清掃保潔，垃圾日產日清，會議室設禁菸標誌，要實行周末衛生日制度。
二是開展園所美化綠化，營造育人環境。根據幼稚園統一規劃，結合實際，突出特色，抓緊時機植樹種草、栽花擺花，進行美化綠化，並加強管理和養護。
三是開展除病媒生物消殺，預防傳染病流行。要指派專人負責對室內外死角、廁所等蚊、蠅孳生場所進行消殺，食堂等重點部位要對蟑螂進行徹底滅殺，保證幼稚園各個部位四害控制在規定的標準之內。
四是開展春季全民建身。要結合天氣變暖，戶外活動增多的時機，組織廣大教師開展豐富多彩的全民健身活動。
(三)第三階段：檢查驗收階段
在此期間，幼稚園將組織人員，依據各項任務進行檢查評比。對完成任務的班級或部門予以通報表揚，對完成任務差、衛生不達標、滅鼠等工作開展不利的班級或部門進行通報批評。
四、幾點要求
(一)各班級和部門要把春季愛國衛生活動月工作納入常規教學和工作中，引起足夠重視，制定方案，層層落實責任，做到有人抓，有人管，搞好宣傳動員，立即行動起來，迅速掀起高潮。
(二)在宣傳工作中，要充分利用幼稚園廣播、板報、手抄報等有效載體，大力宣傳，營造強烈的輿論氛圍，提高廣大師幼投身愛國衛生活動的自覺性、主動性，引導廣大師幼養成文明、科學、衛生的生活習慣。
幼稚園小班生活活動方案 篇8
活動目標
1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務能力。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1.環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈裡粘有即時貼小星星、小腳印。
2.物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
師生互動過程實錄
1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈裡有什麼?
幼：小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩遊戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做遊戲：123、321，我和小腳印做遊戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做遊戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的遊戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什麼?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什麼不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什麼樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的遊戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什麼?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學習兒歌《小鞋子》：兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋遊戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的遊戲。
幼稚園小班生活活動方案 篇9
活動目標：
1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特徵。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特徵相應的動作，培養對樂曲的感受力，發展動作協調能力、想像力、創造力。
3、體驗參與韻律活動的快樂。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
材料準備：關於毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。
活動過程：
1、問題導入，自然引題。
(播音樂)
(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測並回答。
(3)請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。
(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲。
(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。
3、學習聽音樂進行表演。
(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特徵。
(播音樂)
(2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作，進一步感受音樂並進行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂)
(4)創編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變，變成什麼?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動進行完整表演。
(播音樂)
(1)引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。
(播音樂)
(2)引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。
幼稚園小班生活活動方案 篇10
活動目標
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5.學習自己穿衣。
教學重點、難點
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
活動準備
(1)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(2)環境準備：把活動室布置成娃娃家。
(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖導入主題
1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什麼嗎?因為她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼?
(二)幼兒觀察圖片的內容，並說一說。
1.出示圖片：“勤勤在乾什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1.“勤勤小朋友這么能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3.遊戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能幹。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼稚園小班生活活動方案 篇11
活動目標：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。
3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動準備
1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關於自己的事情自己做的)
活動過程
(一)複習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，並說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什麼(培養幼兒的觀察力)。
2、是誰?在乾什麼(穿衣服)?看，她好象在說什麼，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像，並勇敢地說出來)。
3、出示錄象二、三。小朋友們可講衛生了，你看，他們在乾什麼(自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1、錄象里的小朋友這么能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀(我會自己洗手，我會自己上幼稚園等，培養幼兒發散性思維)?
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
(四)結束活動
我們小朋友真能幹，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能幹的你，現在會自己做什麼事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛鍊)。
幼稚園小班生活活動方案 篇12
活動目標：
1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養幼兒良好的生活自理能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
每個幼兒衣服一件
活動過程：
開始部分：
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師範穿衣服動作。“抓領子，蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位並知道其名稱。
(1)“抓領子、蓋房子”是什麼意思?
(2)“小老鼠”指的是什麼?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在乾什麼?
3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什麼樣的?組織幼兒討論後，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。
教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。
老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什麼?
幼兒：有紐扣和小窟窿。
老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?
老師：誰願意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)
教師小結：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進行)
老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒，並強調個別字的準確發音。
6、孩子們今天真能幹，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活動延伸：
讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。
幼稚園小班生活活動方案 篇13
一、目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
二、準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。
(1)這是什麼聲音?
幼：“笑的聲音。”
(2)猜猜看，他為什麼會笑?
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
幼稚園小班生活活動方案 篇14
活動目標：
1、教幼兒學習扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。
一、活動準備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。
二、活動過程：
(一)激發幼兒興趣：
師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示範：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那著紐扣，另一隻手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先後示範扣三粒紐扣)
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼稚園小班生活活動方案 篇15
遊戲:美麗小屋
遊戲目的
做做玩玩，體驗親子同樂。
環境創設
用廢舊的冰櫃包裝盒製成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，塗鴉，讓小屋變得美麗。
2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家遊戲。
3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
幼稚園小班生活活動方案 篇16
活動目標
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
活動準備：
1、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動過程：
一、情景感知:
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上 床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間裡面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鑽被，蓋被。
可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽一賽”的遊戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快)。並進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。
幼稚園小班生活活動方案 篇17
活動目標：
1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。
2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。
活動準備1.趣味練習：職業和物品的連線遊戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流。)2、為什麼要穿衣服?
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)(2)觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連線起來。
幼稚園小班生活活動方案 篇18
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法.
2、願意學習自己吃飯,不要別人餵.
活動準備
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
活動過程:
1、觀看情景表演,引出主題.
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
教師:剛才你看見了什麼?桌子上有什麼菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家裡,你是怎樣吃飯的?在幼稚園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家裡要和在幼稚園一樣,做個自己吃飯的好孩子.
3、組織小朋友討論:
如果在家裡,爸爸媽媽要餵你,怎么辦?啟發幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.
我們小朋友吃飯時,應該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴裡不咬.
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.
在餐前,可經常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的香,吃的飽。
幼稚園小班生活活動方案 篇19
活動目標：
1.熟悉兒歌<小小手>
2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。
活動準備:手套做的娃娃一個，兒歌內容貼圖，獎品“小小手”
活動過程：
(一)小手本領大
1.出示小手寶寶
師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)
2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結:拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.
3.每天早上起床後,我們可以用手做些什麼?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙和梳頭)
4.作遊戲的時候我們可以用手做些什麼?(做操，拍球，畫畫也要用雙手)
5.我們的小手真有用，總結：小小手，小小手，真是我們的好朋友.
(二)小手來表演
1..貼圖練習兒歌，加深記憶。
一一貼上圖片，學念兒歌內容。
2.穿鞋小遊戲：小手寶寶的小手本領真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能幹，我們一起來玩一個穿鞋比賽遊戲好嗎?師交代規則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。
3.配上動作一起念兒歌。
4.結束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。
兒歌資料：
拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭
畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。
幼稚園小班生活活動方案 篇20
【設計意圖】
幼兒對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什麼是長的?扁豆為什麼是扁的?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從認識毛豆開始，展開一次活動，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產生探索興趣。
【活動目標】
1.認識毛豆的外形及內部特徵。
2.能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。
3.學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的觀察結果。
4.激發幼兒探索事物的興趣。
【活動準備】
帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)
【活動過程】
導入：直接呈現毛豆
1.師：毛豆長得什麼樣子?毛豆像什麼?用手摸一摸，毛豆上面有什麼?
2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裡面會有什麼?
3.師：你們想不想知道，裡面到底會是什麼樣子的?
4.師:我們一起來看看裡面到底是什麼樣子的?
老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裡面的樣子。
師:小朋友們，你們發現毛豆莢裡面有什麼?是什麼樣子的?
總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。
活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。