幼稚園開學複課工作實施方案 篇1
一、開學準備
（一）組織要求
[1]提前籌劃，做好開學準備。
學校要依據最新疫情防控形勢，科學制定開學工作方案，提前掌握師生員工及其共同居住人員開學前連續14天的健康狀況、中高風險地區旅居史或其他異常情況，周密安排師生員工有序返校。確保疫情防控措施部署到位、應急預案到位、責任明確到位、人員組織到位、設施完善到位、物資儲備到位、制度落實到位、風險排查到位、檢查督促到位。
[2]責任到人，確保工作落實。
嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任、家庭和個人責任，學校黨組織書記和校長是疫情防控工作的第一責任人，全面負責學校疫情防控各項工作。多校址辦學的學校，各校區指定責任人和聯絡人，明確工作職責，確保疫情防控和常規工作有序推進、落實落細。
[3]機制有效，保障防控效果。
學校要完善教育、衛生健康、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制。按照我市疫情形勢和防控規定，不斷完善最佳化校領導負責的傳染病預防控制工作體系和傳染病防控“兩案九制”，即防控工作方案、應急預案，傳染病疫情報告制度、晨午（晚）檢制度、因病缺課/缺勤病因追蹤登記制度、複課證明查驗制度、健康管理制度、應急接種制度/免疫預防接種查驗制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度和環境衛生檢查通報制度，同時要結合學校實際，制定師生員工一日常規，明確錯時上放學、錯時分區域就餐、體育活動等安排。
[4]完善預案，加強應急演練。
學校開學前與公安機關、醫療機構和疾控機構等做好對接，根據疫情形勢進一步完善學校應急預案，健全防範和處置機制，做到“點對點”“人對人”。有針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練，確保一旦發生疫情，迅速激活疫情防控應急指揮體系，啟動應急處置機制，各環節快速回響和應急措施到位，及時有效應對突發情況。
[5]明確要求，確保順利開學。
學校全面掌握師生員工及共同居住人（包含保全、保潔、宿管、班車司機、班車照管員、食堂員工、後勤保障人員等）開學前14天的健康狀況、核酸檢測和出行軌跡情況，了解其外出史、接觸史等關鍵信息，建立監測台賬；根據風險人群管理要求，確定正常返校人員，及時將開學安排、返校要求精準通知每位師生員工，做好返校途中安全提示，與學生家長和教職工簽訂健康承諾書。同時，做好暫緩返校師生員工的溝通告知解釋工作。
（1）風險人群判定。
根據學校師生員工新冠肺炎感染情況、近14天旅居史與接觸史、當前健康狀況等，將其分為三類風險人群，見下表。
表：學校師生員工新冠肺炎感染風險人群劃定標準
高風險人群
劃定標準
（1）被診斷為新冠肺炎確診病例、無症狀感染者或陽性感染者；
（2）近14天內與新冠肺炎確診病例、無症狀感染者、核酸陽性人員有過密切接觸史，或與確診病例、無症狀感染者、核酸陽性人員的密切接觸者有過接觸史的師生員工，即被判定為密接、次密接的師生員工；
中風險人群
劃定標準
（1）近14天有發熱（腋溫≥37.3%、額溫≥36.8℃）、咳嗽等呼吸道症狀者；
（2）近14天有中高風險地區旅居史的師生員工；
（3）14天內，居住樓房同單元門出現新冠肺炎確診病例、無症狀感染者或核酸陽性人員的師生員工；
低風險人群
劃定標準
高風險、中風險人群以外的師生員工。
（2）風險人群管理
高風險人群：
符合上述表中1（1）的師生員工，治癒後，需持有關部門核發的兩證一卡，完成屬地防控部門要求的居家隔離/居家健康監測後，身體健康、憑解除隔離證明及48小時內鼻、咽雙采陰性證明返校。
符合上述表中1（2）的師生員工，在完成屬地防控部門要求的集中隔離、居家隔離/居家健康監測後，身體健康、憑解除隔離證明及48小時內鼻、咽雙采陰性證明返校。
中風險人群：
符合上述表中2（1）的師生員工需到醫療機構進行排除診斷，痊癒後方可返校，返校時須持48小時核心酸檢測陰性證明。
符合上述表中2（2）和2（3）的師生員工完成屬地防控部門要求的集中隔離或居家健康監測後，身體健康方可返校，返校時須持48小時核心酸檢測陰性證明。
低風險人群：健康監測正常方可返校。
[6]加強宣傳，做好健康教育。
學校要及時發布或轉發國內外疫情形勢和最新防控要求，宣傳疫情防護知識。引導師生員工及共同居住人員，積極接種新冠疫苗，堅持科學佩戴口罩，養成勤洗手、常通風、少聚集等良好衛生習慣，不到中高風險地區，非必要不出省，確需外出時，嚴格履行請銷假手續，有中高風險地區旅居史的師生員工及共同居住人應主動向居住地所在社區和學校報備，積極配合落實健康管理規定。
（二）保障要求
[7]合理籌劃，做好防疫物資儲備。
學校對現有防疫物資進行一次徹底清理盤點，根據師生員工數量，
結合應急方案做好抗原試劑盒、防護口罩、消毒用品、洗手液、防護手套、非接觸式測溫設備、防護服等常用防疫物資儲備，儲備數量為不少於一個月使用量，安排專人管理，確保存放安全，合理使用與清潔。做好消毒劑使用培訓與記錄，注意物品的有效期。根據使用情況，適時補充，保持動態平衡。
表：學校基本防護防疫用品清單
體溫監測用品
名稱
紅外體溫探測器、額溫槍、水銀溫度計
應急用品
名稱
N95口罩、醫用防護服、一次性工作帽、丁睛手套、護目鏡/面屏、鞋套等
抗原試劑盒
個人衛生用品
名稱
一次性醫用外科口罩、洗手液、免洗手消毒液、乾手紙巾
表面消毒劑及其用品
名稱
含氯消毒劑（84消毒液、含氯消毒粉、含氯泡騰片）、75%乙醇消毒液等
常量噴霧器、消毒用塑膠桶、抹布、拖把、一次性乳膠手套
垃圾處置用品
名稱
醫用垃圾桶、醫用垃圾袋、垃圾塑膠袋
[8]配備設施，保障防疫場所設施齊全。
（1）設定一定數量測溫設施。
在教學樓、圖書館、食堂、宿舍樓等人群密集場所設定紅外體溫探測器，做好設備維護和溫度校驗。
（2）設定充足的洗手設施。按照每40~45人設一個洗手盆或0。6米長盥洗池標準設定流動水洗手設施；配足洗手液；做好排水設施檢修和維護，排水設施下水管應設定回水彎，並確保下水管與地漏連線處密封完好、不用的排水地漏封堵好。
（3）規範設定臨時觀察室和隔離室，寄宿制學校還需要設定隔離寢室。
在校門口就近設定臨時觀察室，為入校時出現疑似症狀的人員提供臨時觀察場所。同時，至少設定2個隔離室，分別用於發熱、乏力、乾咳及胸悶等疑似新冠病毒感染症狀的師生員工，以及出現其他症狀師生員工的臨時安置，避免交叉感染。臨時觀察室和隔離室的設定要經衛健部門專業指導評估。寄宿制學校要提前與屬地儲備的隔離場所建立對接。
隔離室基本要求：
①應遠離教學和生活區，相對獨立，採光和通風良好，有獨立衛生間和流水洗手設施；設定醒目的“隔離室”標識；面積應大於15。設定在衛生室/保健室內的隔離室需具備獨立轉運通道。
受條件限制，中國小校隔離室可選在樓房首層遠離人群密集的地方，如樓房靠邊靠外的房間，帶有（靠近）廁所及盥洗室，採光和通風良好，進出過程中路程最短及接觸人員最少等，室內應保持乾淨整潔，無雜物堆放。
另外，室外溫度適宜時，也可通過搭建帳篷的方式建立臨時隔離室，位置應相對獨立、遠離教學和生活區，帳篷內光線充足及空氣流通，帳篷出入口應避開人群必經之路，並在帳篷周圍設立警戒區域，帳篷內放置必要的物品，進出人員需做好個人防護。
②隔離室原則上應當具備以下基本設備和物品：
防護用品：一次性工作帽、防護眼鏡（防霧型）、醫用外科口罩、N95醫用口罩、防護服、一次性乳膠手套、一次性鞋套等。
洗消物品：洗手液、手消毒液、乾手紙巾、紫外線燈（移動、懸掛式）或空氣消毒機、含氯消毒劑、75%乙醇消毒液等。
其他物品：體溫計、觀察床、處置台、血壓計、一次性壓舌板、登記本、嘔吐包、污物桶、醫療廢物袋（密封性較好的塑膠袋）等。
（4）設定提示標識。
學校按照“不交叉、不聚集”要求，合理設計和施劃師生員工出入校、進樓、進班、回寢等行走路線，在校門、樓門等容易發生人員聚集區域地面處貼上一米間隔提示。在餐廳、衛生間、洗漱間等場所貼上”七步洗手法”等標識。
可應接盡接，做好疫苗接種。
[9]學校積極配合當地衛生健康、疾控機構，做好符合接種條件適齡人群新冠病毒疫苗接種和服務保障工作。堅持知情、同意、自願原則，鼓勵適齡無接種禁忌人群應接盡接，對於符合接種條件的18歲以上目標人群進行1劑次同源加強免疫或序貫加強免疫接種，不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。
[10]整治環境，保障學習生活安全。
（1）做好清潔消毒。
開學前學校要對校園室內外環境實施全面衛生整治，做好垃圾清理，設定適量的廢棄口罩回收處、生活垃圾回收箱；按照《學校環境清潔消毒指引》（詳見附屬檔案），提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育場所、圖書館、衛生室（保健室）、隔離室、衛生間等重點場所徹底清潔和通風換氣；對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒；對學生教材、教師教學用書、學生教輔資料等進行消毒；涉疫學校或曾被防疫徵用的學校環境由專業機構進行終末消毒，開展消毒效果評價，並經專業機構評估符合校園環境安全標準。
（2）做好安全排查。
落實《教育部辦公廳市場監管總局辦公廳國家衛生健康委辦公廳關於加強學校食堂衛生安全與營養健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔20__〕38號）要求，開學前對食堂加工設施、用具進行全面排查、清潔和消毒，及時更換已經損壞或陳舊的設施設備；對食堂、超市之前存儲的食品原材料進行清理，清除感官性狀異常、過期、變質食品原料；對飲水機和二次供水的蓄水池進行全面清洗消毒，排空長時間滯留在供水管道中的陳水，委託專業機構對直飲水、二次供水、自備水源進行檢測，不合格的不得使用；對食堂員工進行全面健康檢查，持證上崗；開展校園供電、消防安全等設施檢修排查，消除風險隱患。
[11]配備人員，確保防疫工作落實到位。
學校根據有關規定按學生人數足額配備校醫或保健教師。開學前對學校黨政幹部和對所有教職員工（包括校醫、食堂工作人員、保全、保潔、宿管人員等）進行方案和預案專題培訓、考核，明確各自職責和疫情防控工作流程，做到人人掌握學校各項防控制度和防控要求，確保開學後學校防疫工作正常開展。
[12]做好提示，保障師生員工返校安全。
學校要提示、督促師生員工返校途中做好防護。乘坐公共運輸時，應全程佩戴醫用外科口罩或N95口罩，隨時保持手部衛生，減少接觸交通工具的公共物品和部位，避免用手接觸口眼鼻；接觸公共物品、咳嗽手捂之後、飯前便後，使用洗手液在流動水下，或者使用免洗洗
手液，嚴格按照“七步洗手法”洗手；旅途中做好健康監測，旅途中如有發熱或出現其他可疑症狀，應主動告知乘務員，尋求幫助，視病情及時就醫，並及時告知學校。
[13]開展督查，保障防疫舉措紮實落地。
各地教育部門要聯合本地聯防聯控工作組相關部門堅持問題導向、目標導向、效果導向，對轄區內各級各類中國小校開學準備工作進行評估，逐校驗收，確保達到開學條件。市級專項督查組對包保地區學校開學準備工作進行督查，壓實屬地責任和學校主體責任。
二、開學後
（一）重點環節管控
[1]入校排查登記。
落實格線化管理要求，動態精準掌握師生員工及共同居住人員開學前連續14天的健康狀況、中高風險地區旅居史等。
校園出入管理。
（1）校園實行封閉管理，嚴禁校外無關人員入校；確因工作需要進入校園的，要嚴格執行“六必要求”，即必經領導批准，必掃健康碼、必驗行程卡，必測溫合格，必戴口罩，必登記（身份證號、聯繫電話、工作單位等個人信息）。學校師生員工入校時要執行“三必要求”，即必驗身份、必測溫合格、必戴口罩。
（2）入校時發現額溫超過36.81或不適症狀人員，應當由專人帶至校門處臨時觀察室，用水銀體溫計進行複測，腋溫高於37.31及疑似症狀人員，上報當地疾控機構，及時由監護人或學校用專車送醫療機構排查，就醫及陪同人員做好防護。排除新冠肺炎疑似人員後，就醫或居家休養。醫療機構初步懷疑新冠肺炎疑似人員時，按照“疫情監測與應急處置”相關要求處置。
（3）學校保全工作期間須全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩、一次性手套；每天做好晨午晚檢，如有發熱、咳嗽等不適症狀時應及時就醫，禁止帶病上崗。
（4）學校門衛室配備必要的消毒用品和設施，門衛要對人體接觸的體溫測量儀器進行每人次消毒，對非接觸性儀器進行適當消毒。對外來人員登記使用的筆和本要採取有效的消毒措施，防止交叉感染。
（5）學校應在教學樓、圖書館、食堂、宿舍樓等人群密集場所設定體溫檢測點，並派專人值守。
（二）入校後管控
[3]落實主體責任。
按照“兩案九制”中的傳染病防控制度和聯防聯控工作機制，壓實學校傳染病防控工作責任，落實各項防控措施。
[4]做好健康管理。
（1）做好風險排查。
師生員工及共同居住人執行出省向學校報備制度。學校每日排查統計師生員工及共同居住人健康狀況、外出情況以及與新冠肺炎感染者、密接人員接觸情況等，建立排查台賬，向屬地教育部門執行“日報告”“零報告”“重大事項隨時報告”制度。學校要對本人或共同居住人有外出旅居史的師生員工進行重點關注；本人或共同居住人有風險地區旅居史或有新冠肺炎感染者、密接人員接觸史的師生員工，學校要向屬地疾控機構、教育部門報告，並督促相關人員向居住地所在社區進行報備。共同居住人需隔離管控的，師生員工一併執行社區管控要求，完成管控要求後憑48小時核心酸檢測陰性證明返校。
（2）做好核酸（抗原）檢測。
學校在當地應對疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）的支持和保障下，每周對師生員工按照不同年級不少於5%的比例進行核酸檢測，對班主任、保全、保潔、食堂工作人員等校園重點人員加強健康管理和增加核酸檢測頻次。一旦學校所在縣（市）區發生疫情，每周組織師生員工核酸檢測，並將抽檢比例提高至20%，推廣使用抗原檢測。同時，要根據疫情擴散風險加密核酸檢測頻次和抽檢比例。提倡學校組建校核心酸採樣隊伍（人員數量要滿足學校當日最大採樣需求），經專業培訓、考核合格後，負責本校師生員工核酸樣本採集。採集的樣本放置專用容器中、密封后，由專人、專車送至專業機構檢測。
（3）做好晨午晚檢。
專人負責統計師生員工晨午晚檢情況，將異常人員信息及時上報校醫。對於師生員工故意隱瞞自身健康狀況的.，要及時給予批評教育，並將其行為納入個人信用記錄，造成傳染病傳播蔓延的，學校要依法、依規、依紀嚴肅處理。
晨檢：學校要合理設定晨檢通道，儘量避免人群聚集。晨檢區應有工作檯、免洗手消毒液、紙巾、遮雨（陽）棚、記錄本等°晨檢人員須佩戴N95口罩和一次性手套。
師生員工入校前應在家進彳亍體溫檢測、身體狀況檢查，體溫正常、無咳嗽等可疑症狀可正常前往學校。
師生員工入校時，學校在校門、樓門處進行體溫檢測。住宿生每日早晨在寢室內完成測溫。值班教職工自行監測體溫及身體健康狀況。
班主任應在每天第一節課下課前，完成本班學生健康狀況詢問與觀察，並做好異常情況記錄。
午檢：下午第二節課前，班主任組織本班學生測量體溫，完成學生健康狀況詢問與觀察，並做好異常情況記錄。教職工自行監測體溫及身體健康狀況。
晚檢：寢室長組織住宿生測量體溫並完成學生健康狀況詢問與觀察；值班教職工自行監測體溫及身體健康狀況。
（4）做好因病缺課（缺勤）病因追蹤。
學校要指派專人負責全體師生員工（包括學生、教師、保全、保潔、食堂員工、班車司機、宿管人員等）每日缺課/缺勤情況統計，如有缺課/缺勤人員要問詢詳細情況，因病缺課/缺勤的要追蹤病因，並填寫《因病缺課、缺勤病因追蹤登記表》，報校醫存檔。
學生患病治療期間，班主任應與學生家長保持密切聯繫，及時了解患病學生身體、心理健康狀況，對學習有困難學生要進行個別輔導。
（5）做好複課（復工）證明查驗。
患傳染病師生員工複課、復工時，學校要嚴格把控所患傳染病的隔離期限，隔離期滿或憑據市級以上醫院開具的病癒證明，經校醫覆核無誤後，方可複課、復工；校醫要做好複課、復工日期、隔離時長等記錄，並將醫院診斷證明或病例複印件留校存檔。
[5]巡檢重點區域。
學校每日開展門衛室、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室（保健室）、衛生間等重點區域、重點崗位、重點環節的巡查，排查潛在風險，加強整改。做好學校室內外環境監測、衛生清潔和消毒消殺工作，定期通風換氣，增加對高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校園垃圾”日產日清”，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。
[6]加強活動管理。
（1）學校合理管控師生員工活動範圍及規模，儘可能實施最小單元群體管理，減少人員交叉流動。
（2）加強校園聚集性活動管理，非必要不舉辦。確有必要舉辦的活動，經屬地教育部門批准，壓縮規模、縮短時間、控制人流、保持距離
（3）提倡網路視頻或提前錄製會議材料等方式召開會議。必要的小型會議應控制時間，控制參會人數，遵循相關防控要求，保持開窗通風，全程佩戴口罩，開會人員間隔1米以上；會議結束後對場地、桌椅等進行消毒。
[7]保持手衛生。
學校在體育運動場所、食堂、宿舍、衛生間等場所要配備足夠的洗手設施並確保運行正常，配備洗手液或免洗消毒液。引導師生員工注意個人衛生，做好手衛生，採用正確方法洗手，或使用速乾手消毒劑揉搓雙手，避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻，打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或用肘部遮擋。
[8]保障食品安全。
（1）食堂、超市員工嚴格落實持有效健康證明上崗要求，開展每日晨午檢、因病缺勤病因追蹤，員工有發熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎症等有礙食品安全病症時，立即調離工作崗位。
（2）加強原料採購索證索票及進貨查驗工作，健全台賬、做好記錄。嚴禁採購野生動物、未按規定進行檢驗檢疫或不符合食品安全標準的畜禽肉；不採購、不加工進口冷鏈肉品。
（3）食堂工作人員等工作期間，應嚴格按規範洗手消毒，全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，同時戴帽子和穿工作服並保持清潔，定期洗滌、消毒。
（4）在加工過程中使用的刀具、砧板、盛放容器等應生熟分開，菜品加工必須燒熟煮透，做好食品留樣。不得售賣冷葷熟食、生食冷盤、裱花蛋糕及高風險食品等。
（5）有食堂的學校採取集中分餐、送餐到班，或錯時、錯峰食堂就餐等方式；開餐前半小時要完成就餐區域的消毒和通風換氣。就餐人員應加大間隔、單面用餐、避免交談。
（6）由校外供餐單位送餐的學校，要有專人負責督促供餐單位落實疫情防控措施，做好送餐人員健康監測；學校查驗送餐人員健康碼、行程碼，測量體溫，無異常方可入校；送餐人員須全程佩戴口罩和一次性手套，將餐箱送至學校指定位置，實行“無接觸”配送。禁止外賣進入校園。
（7）中國小一般不得在校內設定小賣部、超市等食品經營場所，確有需要設定的，應當依法取得許可，並避免售賣高鹽、高糖及高脂食品。
[9]加強寄宿管理。
正常教學期間，住宿學生原則上不得出校。如必須出校，須嚴格履行請假程式，規劃出行路線和出行方式，並告知學生家長。加強宿舍出入管理，憑證出入並進行體溫檢測，嚴禁外來人員入內。加強宿舍清潔消毒和通風換氣，加大衛生間、洗漱間清潔清毒頻次，垃圾時清運。
[10]加強健康教育。
（1）學校要把疫情防控、常見傳染病防控知識宣傳教育作為”開學第一課”，引導廣大師生員工堅持科學佩戴口罩，養成勤洗手、常通風、少聚集等良好衛生習慣。
（2）開設戰“疫”思政微課堂，開展主題班會、升旗儀式等活動，宣傳疫情防控政策、疫苗接種和科學防護知識，引導師生員工積極接種疫苗，不到中高風險地區，非必要不出省。
[11]家校往返交通。
（1）師生員工家校往返提倡步行；對於超過入學半徑的師生員工，提倡騎行，鼓勵學校定製專用公共運輸。師生員工出行前要做好充分準備，備好醫用外科口罩、消毒濕巾或免洗手消毒劑、防護手套等物品。站台等候時，與他人保持安全距離，有序上下車，主動配合測溫掃碼。
（2）乘坐計程車、網約車注意開窗通風，儘量選擇後排落座，與駕駛員保持一定距離。乘車過程中規範佩戴口罩，口罩弄濕、弄髒後及時更換。全程儘量不喝水、不進食，咳嗽打噴嚏注意遮擋。儘量使用公交卡或掃碼支付等非接觸支付方式乘車。
（3）回家後或到達學校後，在流動水下用洗手液洗手，或用免洗手消毒劑清潔雙手。洗手前不要用手觸摸口、眼、鼻。
[12]心理健康教育。
（1）要加強心理健康教育，開設以活動課程、體驗課程為主的心理健康專門課程，做到課程設定科學、活動開展生動，切實增強學生的心理韌性。
（2）要強化過程管理，開展心理健康普查，為學生建立“一生一冊”的心理健康檔案。定期評估學生心理健康狀態，實現不同學段檔案信息的有效銜接。
（3）強化醫校合作，建立精神專科醫院、專業機構與學校危機干預合作機制。在心理輔導或諮詢中，如發現嚴重心理障礙和心理疾病的學生，及時識別並轉介到專業醫院或專業精神衛生機構治療。
[13]加強近視防控。
學校要加強近視防控相關知識宣傳教育，引導學生養成科學用眼習慣，保持正確讀寫姿勢，嚴格控制視屏時間，合理安排作息，引導學生科學運動，平衡營養膳食，確保睡眠充足。教師授課應當合理減少使用電子產品，減少線上教學及作業時間，不擠占學生課間活動時間；學校要保證學生體育鍛鍊時間，每天校內、校外各1小時體育活動；當天沒有體育課，學校要在課後組織學生進行集體體育鍛鍊。
[14]環境通風管理。
（1）學校各類學習、生活、工作場所（如教室、圖書館、實驗室、體育館、餐廳、食堂、辦公室、衛生間、宿舍等）要加強室內自然通風換氣。每2小時通風一次，每次2030分鐘。
（2）寒冷季節，教室要充分利用課前和課間休息時段開窗換氣；天氣暖和且空氣品質較好的情況下，建議一直保持通風狀態。學校每天對各班教室開窗通風換氣情況進行督促檢查、做好記錄，並納入到年級、班級評比。
（3）學校各公共場所指定專人負責開窗通風工作，並做好記錄。通
風條件較差的室內場所，可採用機械排風。如使用空調設備，要保證空調系統供風安全、充足的新風輸入、所有排風直接排到室外。
[15]快遞收發管理。
（1）學校要合理設定快遞收發點。學校相關人員佩戴醫用外科口罩和防護手套，做好防護後，配合快遞人員做好快遞物品表面消毒後再放置指定位置。同時，加強快遞收發點的通風，每2小時通風一次，每次2030分鐘。天氣適宜時，要保持全天開窗通風。教職工發件時，要做到與快遞人員無接觸。
（2）學校要引導教職工在疫情期間減少收寄快遞數量，儘量在快遞物品放置2個小時後取件。非寄宿制學校不為學生提供快遞收發服務。教職工收發快遞時，須全程佩戴醫用外科口罩，戴一次性防護手套，收取快遞時要就地拆除外包裝，放入指定回收箱，“立取立走”，嚴禁聚集。
[16]加強人員防護。
校（樓）門值守人員、保潔人員和食堂工作人員等工作期間，應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，食堂工作人員還應當戴帽子和穿工作服並保持清潔，定期洗滌、消毒。如出現疑似症狀應上報並及時就診，不帶病工作。學校所在縣（市）區範圍內沒有中高風險地區，師生上課時可不佩戴口罩。
三、疫情監測與應急處置
（一）關注疫情變化
及時關注學校所在轄區、全國其他地區疫情形勢變化。一旦學校所在地區發生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發生變化，應嚴格執行當地疫情防控有關要求，立即激活疫情防控應急指揮體系，果斷採取應急處置措施。
（二）強化監測預警
學校在做好常態化疫情防控工作基礎上，嚴格實施師生員工健康監測、體溫檢測、晨午（晚）檢和因病缺課（勤）病因追蹤與登記等措施，執行“日報告”“零報告”制度。師生員工如在家期間出現疑似症狀，應當立即佩戴口罩，做好個人防護後到醫院就醫，不得隱瞞病情，學生家長應當及時報告班主任，教職員工在家發病就醫應及時告知學校，學校做好就醫結果追蹤登記工作。
（三）快速處置疫情
[1]在晨、午、晚檢過程中，發現額溫超過36。8℃或有乾咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等疑似症狀的人員時應對措施：
（1）發熱或疑似症狀人員戴好N95口罩轉移至隔離室。
（2）同班級（辦公室、寢室）人員戴好N95口罩，原地不動。
（3）校醫做好個人防護，用水銀體溫計對發熱人員進行複測（公用水銀體溫計要一用一消）。
（4）複測結果腋溫超過37.3℃的或有乾咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等疑似症狀的人員，立即使用抗原檢測。
（5）如抗原檢測呈現陰性，則督促相關人員及時就醫，並做好跟蹤工作。同班級（辦公室、寢室）人員恢復正常管理。患病人員病癒後方可返校。
（6）如抗原檢測呈現陽性則立即啟動疫情防控應急預案，按照“第六點：師生員工在校出現疑似症狀者或抗原自測陽性時應對措施”流程處置。
[2]在晨、午、晚檢過程中，發現疑似其他傳染病症狀人員時應對措施：
（1）立即將疑似人員轉移至隔離室，通知監護人帶回就醫，班主任負責跟蹤診療結果。
（2）同班級（辦公室、寢室）人員轉移到隔離教室（隔離室），做好原班級（辦公室、寢室）及轉移路線區域消毒通風。
（3）病因追蹤結果為傳染病時，追蹤人員要第一時間報告學校校醫，疫情報告人及時上報當地疾控機構、教育部門。
（4）學校在疾控機構指導下，精準判定風險區域和風險人員，對風險人員進行症狀監測，對風險區域進行消殺，必要時採取班級、年級或全校停課措施。
（5）患病人員返校時，按照複課（復工）查驗有關要求落實。同班級（辦公室、寢室）等風險人員如需落實隔離措施，複課（復工）按照疾控機構意見執行。
（6）病因追蹤結果為非傳染性疾病時，同班級（辦公室、寢室）人員恢復正常管理。學校督促患病人員積極治療、居家休養，病癒後方可返校。
[3]缺課/缺勤師生員工如出現發熱、咳嗽等不適症狀時應對措施：
（1）追蹤人員要第一時間報告學校校醫，督促其及時就醫，跟蹤患病人員診療結果。
（2）同班級（辦公室、寢室）等密切接觸人員在校期間戴好醫用外科口罩，固定活動區域，不與其他班級（辦公室）人員交叉，學校對密切接觸人員進行症狀監測和重點關注。
（3）如經診療確認為新冠病毒核酸陽性人員時，則立即啟動疫情防控應急預案，按照“當師生員工判定為新冠肺炎確診病例、無症狀感染者、核酸檢測陽性人員或密切接觸者時應對措施”流程處置。
（4）如排除傳染病時，督促其居家休養、積極治療，待病癒後返校；同班級（辦公室、寢室）等密切接觸人員恢復學校正常管理。
[4]缺課/缺勤師生員工如患傳染病時應對措施：
（1）追蹤人員要第一時間報告學校校醫，疫情報告人及時上報當地疾控機構、教育主管部門。
（2）同班級（辦公室、寢室）等密切接觸人員戴好醫用外科口罩後轉移到隔離室或備用教室，相關人員做好防護後規範做好風險區域消殺。
（3）在疾控機構指導下，精準判定風險區域和風險人員，對風險人員進行症狀監測，對風險區域進行消殺，必要時採取班級、年級或全校停課措施。
（4）學校督促患病人員積極治療、居家休養，病癒後方可返校。返校時，按照複課（復工）查驗有關要求落實。如涉及其他人員隔離，複課（復工）時間按照疾控機構意見執行。
[5]當師生員工判定為新冠肺炎確診病例、無症狀感染者、核酸檢測陽性人員或密切接觸者時應對措施：
（1）做好信息上報。
學校接到報告後，疫情報告人要在立即向轄區疾控機構、教育主管部門報告。學校採取封閉管理，全員靜默狀態，及時安排線上教學。
（2）做好流調排查。
學校第一時間做好涉疫區域和風險人員的管控，相關區域封閉，風險人員就地隔離。配合疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判，根據病例軌跡和流調信息，科學、精準劃定風險區域與風險人員。根據疾控機構判定結果，調整管控風險區域與風險人員。
（3）做好措施落實。
積極配合疾控機構等部門有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、全員核酸檢測、健康監測等措施。
（4）做好環境消殺。
在疾控機構指導下，根據受污染的狀況和風險採取相應的環境和物
體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒，並做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。終末消毒區域要由專業機構對消毒效果進行評估，符合校園環境安全標準，方可再次使用。
（5）做好宣傳引導。
根據疾控機構最終判定結果，及時通知所有密接、次密接及一般接觸師生員工本人及學生家長，引導師生及學生家長堅持必勝信心，避免不必要恐慌。及時通知其他學生和教職員工做好個人防護，加強心理健康教育，安定人心，穩定學校秩序。
（6）做好關心關愛。
學校要妥善解決隔離師生員工學習、工作、生活中的實際困難，及時回應合理訴求和關切，在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。
（7）涉疫人員返校。
師生員工病癒或按期解除集中隔離醫學觀察，並按規定完成居家健康監測與核酸檢測結果陰性後方可返校。返校時，學校要查驗相關證明，按照“風險人群管理”要求落實。
[6]師生員工在校出現疑似症狀或抗原自測陽性時應對措施：
（1）做好信息上報。
安排專人負責在校師生員工每日健康監測，發現體溫複測腋溫超過37.3℃或有咳嗽、咽痛等疑似症狀人員時，立即向校醫報告，校醫立即向學校主管領導報告；在學校組織抗原檢測時出現陽性人員時，疫情報告人立即向當地社區、疾控及教育主管部門進行電話報告，隨後上報文字材料（說明陽性人數，密接、次密接人數，學校處置措施等）。同時，學校要及時通知陽性人員家屬。
（2）做好抗原檢測。
學校第一時間將發熱或有疑似症狀人員轉移至隔離場所，進行抗原檢測。如發熱或有疑似症狀人員抗原檢測為陰性時，由監護人接回就醫或居家休養，監護人不能在短時間內到校的，可與其電話溝通，由學校安排專人協助送醫，做好就醫結果追蹤和登記。外地學生由學校送醫或安排隔離寢室休養，病癒方可返回原班級或寢室。
（3）做好人員隔離。
疑似症狀人員抗原檢測為陽性或學校組織全員抗原檢測出現陽性人員時，第一時間進行核酸檢測覆核，同時學校立即開展密接、次密接、一般接觸者風險人員排查；陽性人員同一班級、同一寢室、同一辦公室人員戴好N95□罩，原地不動，其他有接觸及行動軌跡有交集人員戴好N95口罩轉移至學校隔離室；學校要做好風險區域管控，無關人員不得進入，確需進入的人員要穿好防護服、戴N95□罩、防護眼鏡（面屏）、防護手套和鞋套等；若核酸檢測覆核陽性，按照新冠肺炎疫情相關人員轉運工作指南的要求，進行管控隔離轉運。
（4）做好區域消殺。
學校在疾控機構終末消毒前可對陽性人員、密接、次密接人員及一般接觸者所處區域及活動軌跡涉及區域初步進行立體噴灑式全面消毒。必要時對所涉及區域廁所、垃圾、下水道口、自來水龍頭用1000mg/L的含氯消毒劑溶液噴灑。消毒人員消毒時做好個人防護。
（5）做好流調排查。
如核酸檢測覆核為陽性時，在屬地衛生健康部門、疾控機構指導下，採取封閉管理、全員核酸檢測等處置措施，及時安排線上教學。配合疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判，根據病例軌跡和流調信息，科學、精準劃定風險區域與風險人員。配合疾控機構等部門做好劃定區域和風險場所的先管控、再摸排，有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監測等措施，根據受污染的狀況和風險採取相應的環境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒，並做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。
（6）做好措施落實。
配合疾控機構等部門做好劃定區域和風險場所的先管控、再摸排，有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監測等措施，根據受污染的狀況和風險採取相應的環境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒，並做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。終末消毒區域要由專業機構對消毒效果進行評估，符合校園環境安全標準，方可再次使用。
（7）做好宣傳引導。
根據疾控機構最終判定結果，及時通知所有密接、次密接、一般接觸師生員工本人及學生家長，引導師生及學生家長堅持必勝信心，避免不必要恐慌。及時通知其他師生員工做好個人防護，加強心理健康教育，安定人心，穩定學校秩序。
（8）做好關心關愛。
學校要妥善解決隔離師生員工學習、工作、生活中的實際困難，及時回應合理訴求和關切，在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。
（9）涉疫人員返校。師生員工病癒或按期解除集中隔離醫學觀察，並按規定完成居家健康監測與核酸檢測結果陰性後方可返校。返校時，學校要查驗相關證明，按照“風險人群管理”要求落實。
（四）做好衛生保障
學校要加強應急處置保障，對師生員工做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”，妥善解決師生員工學習、工作、生活中的實際困難，及時回應合理訴求和關切，在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。各地教育行政部門要會同衛生健康等部門加強對校園疫情防控工作的督導檢查和責任落實，認真排查轄區內各級各類中學校疫情防控措施落實情況，對檢查中發現的問題要督促學校立行立改，及時跟蹤整改到位。市級專項督導組採取”四不兩直”方式進行督查，對防控措施落實不到位學校嚴肅問責。
幼稚園開學複課工作實施方案 篇2
寒假快要完畢了，家長和孩子的煩心事也隨之而來——入園焦慮！休息了一個寒假的孩子習氣了輕鬆玩樂的生活，開學在即，怎樣才幹協助孩子把心收回來，遠離入園焦慮呢？
下面，童教師就為家長引見6個“收心方案”，協助孩子遠離“開學焦慮症”，快速回歸幼稚園。
1、恢復飲食習氣
寒假正值新春佳節，家裡各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追著孩子餵。因而，假期過後，局部孩子就會呈現不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼稚園，家長要儘快恢復放假前的飲食習氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。
2、恢復作息時間
家長在假期的最後一周，儘量依照幼稚園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天布置一定的學習時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學狀態。
3、培育孩子自理才能
假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學，孩子之前在幼稚園學會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學前的這一周儘量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養成其獨立的習氣。
4、給孩子做心理暗示
家長最好在開學前一周，時不時地提示孩子要開學了，還有幾天就要去幼稚園了。讓孩子在潛認識里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產生的負面心情也會在假期中到來，在開學前完畢。
5、回想幼稚園的快樂光陰
在提示孩子的時分，要協助他回想上一個學期在幼稚園開心的事情。比方：和小同伴高興的遊戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的願望回到幼稚園。
6、尋求家園協作
即使孩子在開學之後仍然有“假期綜合症”的表現，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導孩子回到幼稚園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼稚園有效的樹立起銜接，一同協助孩子儘快擺脫“假期綜合症”給孩子帶來的負面影響。
關於孩子開學的收心工作，家長的協助很重要，“收心方案”最好在開學前一周就開端，要留意按部就班，切忌由於太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。
幼稚園開學複課工作實施方案 篇3
在新冠肺炎疫情的影響下，如何做好開園前的準備工作以保障全體師幼的身體健康。這個問題成為了園長們最為關心的話題之一。為營造一個家長放心、教師安心的開園環境艾樂教育總部從管理制度、防控舉措、衛生保健、家園共育等方面為全國艾樂園所提供了一些可行性的建議與措施，希望園所可以根據實際情況自行調整，共同打好這場防疫攻堅戰。
一、建立疫情防控管理體系
1、成立防控管理領導小組
成立幼稚園防控管理領導小組，由園長擔任組長、保教主任和後勤主任擔任副組長，全面負責園所防控工作的組織領導和督查督辦。明確分工，責任到崗，任務到人。
2、制定完善相關制度、方案
制定和完善防控工作的“兩案九制”：《開學前準備工作方案》《開學後工作開展方案》和《突發公共衛生事件應急預案》，傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，幼兒晨檢制度，因病缺勤登記、追蹤制度，復學證明查驗制度，幼兒健康管理制度，免疫接種證查驗制度，環境衛生檢查通報制度，傳染病防控的健康教育制度，通風、消毒制度。
3、建立四級防控聯繫網
建立幼稚園、班級、家長三級防控工作聯繫網路，及時收集和報送相關信息。
4、加強與醫療疾控部門的緊密聯繫
明確屬地衛生健康部門、疾控機構、就近醫療機構的聯繫人及其聯繫方式，加強溝通，取得專業技術支持，開展聯防聯控。
二、建立健康監測機制，做好對應的醫學隔離準備工作
1、建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監測機制
全覆蓋、無遺漏、精準摸清重點人群底數並建檔。了解患病人員發病情況，摸清來自疫情防控重點地區的教職員工、幼兒數量及其在各年級和班級的分布、返園前14天的健康狀況。
2、收集所有返校幼兒的健康信息
健康信息的內容至少應包括：師幼返校前14天的身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往疫情防控重點地區、是否接觸過疫情防控重點地區高危人員等。
3、安排好重點疑似人員居家隔離醫學觀察，解除後方可返園
決不允許帶病返園或未解除醫學觀察人員上班/入園。妥善安排因疫情誤課幼兒的網路教學工作。
4、設定相對獨立的隔離室，用以暫時留觀身體不適的師幼
最佳化工作流程、開展環境消毒、避免交叉感染。
5、各班、門衛、幼稚園保健室、隔離室配備紅外線額溫槍、消毒液、口罩等防護用品
6、制定網路教學方案，開發網路教學課程
7、做好廚房、飲用水的安全監管
8、設定充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂
9、開展全校環境清潔整治行動，徹底消除衛生死角和蚊蟲滋生地
10、加強宣傳和培訓
通過新媒體、微信、簡訊、網路課程等形式，對師幼和家長進行防控新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情知識宣傳教育。加強對教職員工防控技能的培訓。動員師幼積極配合園所各項防控措施，提高師幼自覺防控的意識和能力。
三、加強後勤保障
1、建立疫情信息定期報告制度：堅持做好各部門工作人員防控知識學習測試、日報告、零報告、外出人員健康排查等工作。
2、全力做好園區的消殺用品和日常物品供應工作。根據報備的物品數量，多個渠道積極採購，保證順利開學。
3、制定疫情防控園所綜合治理工作制度、家長不入園接送制度、門崗防控措施、戶外環境衛生整治及消殺措施等各項制度，並通過視頻會議對保全、保潔及消殺人員等進行專業知識培訓。
4、做好園區預防性消毒。持續、深入開展環境衛生整治，對課室、食堂、活動室、洗手間等重點區域和室內外場所提前殺菌消毒和通風換氣，做好滅鼠、清除越冬蚊卵等工作，徹底清除各類病媒生物孳生環境。開學前一天，全體人員應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。
5、在園內各公共衛生間配備充足的洗手液或肥皂，並在醒目位置張貼“正確洗手圖示”。
6、集中對水、電、氣、暖、園舍建築、消毒燈管、消防設施設備、室外活動場地、設施設備和大型玩具、音響廣播、園所宣傳欄、戶外大型玩具等進行排查，確保全全運轉。
7、全體後勤人員保持手機暢通，隨時待命，聽從領導安排。
四、加強衛生保健
1、做好宣傳引導。通過微信、簡訊、宣傳片等形式，對師幼和家長進行疫情防控知識宣傳教育，引導幼兒和家長提高自覺防控意識和能力,做好個人防護，減少疫情期間外出，規範佩戴口罩，儘量避免乘坐公共運輸工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方，例如影院、商場等。
2、建立教職員工和幼兒假期行蹤健康監測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度，精準掌握每個教職員工、幼兒返園前14天的身體健康狀況，做到底數清、情況明、數據準。異常情況均按照預案要求居家隔離。
3、開學前根據上級主管部門要求和疫情防控方案，制定和完善突發公共衛生事件應急預案、傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，幼兒晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤制度，復學證明查驗制度，幼兒健康管理制度，免疫接種證查驗制度，通風、消毒制度，傳染病防控健康教育制度，並對全體教職員工進行制度和知識技能培訓。
4、保健室需加強與本地衛生機構的聯繫，配置防控疫情所需設備設施，如醫用口罩、醫用酒精、84消毒液、體溫測量儀、消毒液噴壺等，準備好各種檢查記錄表格，做好疫情防控應對準備。將隔離室做為獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師生，並最佳化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。
5、開學前，保健室發放班級消毒物品和記錄表格。指導教師對班級教室、臥室、衛生間、室內玩具、戶外玩具等設施設備進行清潔消毒。每天對接送卡進行清洗、日曬。
6、明確疫情報告人，及時報送疫情防控信息。
7、做好第一期宣傳欄健康教育主題內容。
五、加強食品衛生
1、在更衣室、操作間和麵點室配備充足的洗手液或肥皂，並在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，要求員工按照正確洗手方法操作。
2、做好園所飲用水的安全監管。提前對廚房人員進行健康排查，開展安全操作培訓，無異議方可上崗。
3、對廚房內外環境進行徹底消毒保潔。
4、清洗油煙機、淨化器。排查設施設備是否正常運行。更換消毒設備。
5、炊、廚具進行高溫蒸煮消毒，煮沸保持100℃作用10分鐘。案板刀具酒精消毒，水池操作台、送餐車84消毒液消毒後清水沖洗。保潔工具，垃圾桶84消毒液浸泡清洗晾曬。廚師服清洗戶外晾曬。
6、幼兒餐茶具及毛巾，須高溫消毒，蒸汽消毒保持100℃作用10分鐘；紅外線消毒控制溫度120℃，作用20-30分鐘。
7、為了確保每位幼兒用餐一人一碗一盤，增設消毒洗碗人員。
六、教育教學
（一）加強宣傳引導
1、通過微信群、公眾號訊息發布等形式，對師幼和家長進行疫情防控知識宣傳教育。
2、通過網路平台，組織保教人員線上認真學習新型冠狀病毒感染肺炎防控知識，全面了解防控常識，做好知識儲備工作。
（二）落實具體工作
1、教師主題備課。安排教師備好第一個主題的教學活動，解讀教材、深讀教材，充分了解教學內容，書寫一個月的教學教案，創編預防新型冠狀病毒肺炎教學活動。同時，新學期教材進行教學課件的分工製作，提前進行區域材料的製作，發揮集體智慧，形成合力，實現創造性地開展教學工作。
2、教師閱讀專業書籍。引領老師把讀書計畫與教育教學相融合，讓教師帶著問題讀書，做好讀書筆記，促進理論與教學實踐相結合。
3、落實上級“停課不停學”精神，各年級組研發線上學習課程，一方面讓幼兒了解和掌握防病毒常識和知識；同時指導家長增進親子互動，讓幼兒的在家生活豐富而有意義；其次，根據本學期第一個主題教學內容，將故事、兒歌等內容通過微信平台分享給幼兒。
4、保教人員關注自身健康，每天日報告家人健康狀態，節假日期間儘量不外出參加聚會，不到人員過於集中的場所。外地單身教師每天日報告體溫檢測情況，管理好自身健康。
5、主班教師每天負責上報保健室下發的《幼兒身體健康檢測表》，要求家長詳細填寫健康狀況和是否接觸武漢地區及外來人員情況。了解幼兒入園前一周的健康狀況，前兩周的出行史，如有異常，要求其居家觀察。
6、每班配備必備的消毒用品，紅外線測溫儀、噴壺裡裝75%酒精、84消毒液、消毒片等。開學前教師對自己管轄的班級及區域的設施、設備進行清潔消毒,使用含有效氯500mg/L消毒液擦拭，作用30分鐘後，清水擦淨。
7、做好班級衛生打掃，餐茶具、毛巾、打掃工具的消毒工作。
（三）提醒家長配合工作
1、認真學習新型冠狀病毒感染肺炎的防控知識，維護家庭成員，尤其是幼兒的安全健康。
2、做好幼兒開學前必備物品的準備，如：幼兒及家長口罩、消毒濕巾、84消毒液和75%酒精等，做好家庭全面消毒工作。
3、講究家庭成員個人衛生，每天勤換衣勤洗腳，幫助幼兒養成洗淨手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被的良好生活習慣，為幼兒創設健康安全的生活環境。每天晚上為幼兒測量體溫，並微信告知班級教師。
4、幼兒和家長每天需要戴口罩入園、離園，接送途中步行或者乘坐私家車，不乘坐公共汽車。不進入班級接送幼兒。
5、每天為幼兒準備消毒濕巾，以備應急使用。