教師個人校本研修方案 篇1
校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修方案。
一、指導思想
1、堅持以促進學生全面發展為原則。
2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。
3、建立紮實、有效的課堂教學模式。
4、積極探索適合學生髮展、深受學生歡迎的教學方法和手段。
5、樹立終身學習的意識，加強專業知識的學習。
二、工作目標
1、建立個人職業發展規劃。
2、認真進行備課、上課及課後教學反思，形成獨具特色的課堂教學模式。
3、在原有業務水平的基礎繼續嘗試不同的教學方法。每學期至少總結出兩種具有實用價值的教學方法。
4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識。
5、每月讀一本與教育教學相關的書籍。利用網際網路檢索與教育教育有關的信息若干條。
三、具體實施方案
1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。
2、善於總結具有實用價值的教學方法。在教學過程中要不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要採用靈活多樣的教學手段，把好的傳統的教學方法繼承下去，同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!
教師個人校本研修方案 篇2
為了提高自己的執教水平和業務潛力，更好地為訓練教學服務，我將以新課程為引領，仔細踐行校本教研工作，藉助同伴互助提升訓練理念，感悟訓練真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修方案如下：
一、指導思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學討論為基本點，扎紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。能總結訓練教學討論的閱歷與教訓，仔細備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務潛力和教學藝術。
2、專心開展訓練教學討論工作，充分發揮教研組長的示範引領作用，快速提高自身和同伴的業務素養和教學討論水平。
3、最佳化數學課堂教學，最佳化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學討論，努力探究和討論適契約學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、以新的訓練理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變老師教學方式和同學學習方式，促進師生共同進展。
三、研修要求
以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進訓練教學觀念的轉變，重視同學創新精神和實踐潛力的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進同學全面進展的優秀老師。
四、研修資料
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本訓練教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，仔細在讀書筆記上做好記載，專心撰寫讀後感3——5篇，共性要加強對修訂版課程標準的學習和領悟。
（二）聽評課
主要以本校老師為聽評課對象，並專心參與縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，並仔細進行記錄和評議。每學期組織組內老師觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，並在教研組活動時準時作出聽課後評價。
（三）公開課
專心參與學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內上一節公開課，課前細心備課，然後請師傅或校內優秀老師進行指導後再邀請組內和其他老師聽課。課後準時把教學設計和教學反思寫下來。
（四）教研組集中研修
專心主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和民眾備課，加強組內教學討論專題和個人所申報的教學討論課題的討論。
（五）撰寫教學論文
依據個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇20__字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的.教學反思、教學設計和教學課件，並專心參與各級各類論文、教學設計和課件評比活動或公開發表。
五、研修詳細措施
1、通過個人與民眾學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的訓練教學理念，專心探究訓練教學規律。專心參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評比活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、專心參與教學討論活動，主動擔當學校、教研協作區和教研部門組織的討論課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學閱歷。同時將培訓和學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步構成自己的教學特色。
3、專心參加課題討論，組織組內老師加強對組內教學討論專題和個人所申報的教學討論課題的討論，每學年結合課題討論資料撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注意日常教學常規的紮實與提升，學會思索訓練問題，專心把先進的訓練理念轉化為老師的行為，從反思中提升教學討論水平。平常教學及每節公開課後，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足，通過反思最佳化教學實踐，在總結閱歷中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求專心參加教研組的民眾備課活動，仔細備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
6、堅持教研組長的示範引領作用，帶動本組數學老師專心參加校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內老師和自身專業成長。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學潛力和教學討論水平，專心推動新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，連續推動學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。
教師個人校本研修方案 篇3
我們語文第一學段共有組員8名，教師素質優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。我們要充分利用資源搞好校本研修活動，工作中相互配合、取長補短，達到共同提高。
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，我們教研組將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂，繼續落實教學常規，最佳化教學過程，扎紮實實地提高教學質量。
二、工作思路：
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。教研組活動做到定時、定點、定主題內容，定中心發言，提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。結合學校課題《信息技術環境下國小語文識字教學策略和方法研究》開展教研工作，並圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的`業務水平。
3、繼續開展”藍輔青秀”活動，促進教師共同成長。
4、結合教研課題，上好語文(教研)課。加強教研組內的日常交流性聽課。並收齊研究課的全部資料存檔。
5、繼續加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文(每人一篇)。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
6、圍繞”經典國學誦讀”，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間有計畫的背誦《弟子規》及其他經典詩文。
教師個人校本研修方案 篇4
一、指導思想
根據河南省教育廳關於《河南省教育廳農村高中骨幹教師省級集中培訓》的要求，從我校的實際出發，依託我校自身的資源，以新課程改革為中心，以課程實施過程中所遇到的各種具體問題為對象，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，以提高自己的專業水平、教學質量為落腳點，扎紮實實的`做好個人校本研修工作；還要善於運用校本研修活動這個平台，開展同伴互助，互相學習，共同提高，用自己的積極行動感染所在學校的老師，大家一起行動起來，把教師隊伍的素養和學校的教學質量提高到一個新的台階。
二、研修目標
在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉變，三個提高，四個結合。
一個中心：以教師專業水平的不斷提高為中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行為。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力。四個結合：上公開課與聽評課學習相結合，個人學習與小組交流相結合，教研與科研相結合，教育理論學習與教學實踐相結合。
三、研修任務
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學名著，並把讀後感寫下來，發表在部落格上。
（二）觀課議課
主要以本校教師為觀課議課對象，並積極參加小組開展的觀課議課活動及教育局安排的市內調教觀課議課，同時參加學區及託管校十一中的老師的觀課議課活動，並及時認真填寫《聽評課記錄表》。
（三）公開課
每學期一節公開課，課前精心認真備課，課後及時把教學設計、案例、反思寫下來，並精選2篇教案發放到自己的部落格上並存檔。
（四）小組集中研修
積極參與主持每月一次的小組研修活動，力爭作為主講人，開展好遠程課堂教學交流、主題研討等活動，並及時作好記錄。
（五）繼續書寫個人部落格
每月上傳原創文章4篇以上，積極瀏覽教育部落格，學習借鑑學好的學習與教學經驗，並積極寫評論。
（六）撰寫教學論文
根據自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇20__字以上的教學論文，並及時發放到部落格上。
（七）積極開展課題研究
圍繞小組申報的科研課題，積極開展研討、交流、實踐活動，在規定的時間內，高質量的完成課題研究任務
四、研修安排及措施
11月――道德課堂之先學流程研究
12月――道德課堂之展示流程研究
1月――觀課議課工具研究專題活動
怎樣進行作業建設活動主持人
3月――怎樣編制課程綱要活動
4月――怎樣編制導學案活動
4月――怎樣書寫教學設計活動
5月――課標解讀活動
6月――語文課有效教學專題活動
7月――怎樣做課題研究講座
教師個人校本研修方案 篇5
為了更好地吸收前段學習所獲的知識、技能，也為了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平，在校本研修中取得質的飛躍和提高。結合實際，因地制宜，制定方案如下：
一、指導思想：
在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。
二﹑學習內容：
(一)、個人讀書：
1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。
2.必須提交一篇個人閱讀的讀後感，並力爭在個人播客中發表。
(二)、聽評課：
1.聽評課的對象以本校教師為主，本學期至少聽15節課。
2.每次聽課後要認真填寫聽課記錄本。
(三)教學設計：
1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
2.量的要求：精選2篇。
(四)小組集中研修
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
(五)個人部落格
1.個人部落格是開展網路研修的主要平台，我們應繼續做好個人部落格。
2.充分利用好網路線上研討，管理好個人部落格。
3.量的要求：上傳原創文章每月1篇以上，發表評論每月5條以上。
(七)研究論文
論文主題：針對個人在崗研修的情況及收穫或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三、學習形式：
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設。
2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課後的反思。
4、每周做一次教後反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文，每學期上一節公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
教師個人校本研修方案 篇6
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎訓練課程改革向縱深進展，專心推動素養訓練，充分發揮老師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規範數學課堂教學，最佳化備課活動，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適契約學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、專心開展新教材的討論工作，充分發揮自己的作用，快速提高自身的業務素養和教學討論水平。
3、以新的訓練理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的訓練理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的`轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使訓練從傳統教學的“三個中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以同學為本，以潛力進展為本，以自主學習為本）的轉變，重視同學創新精神和實踐潛力的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養優良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。
四、詳細措施：
1、注意日常教學常規的紮實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思索訓練問題，專心把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。
2、堅持寫好訓練教學隨筆。仔細的讀一本有關訓練的書籍，並準時反思。
3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。
4、樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，並努力去探究發掘；在教學活動中發揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網路優勢，專心參加線上研討。
我對自己的專業水平有一個糊塗的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓練教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
教師個人校本研修方案 篇7
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫。
一、指導思想
遵照區教研工作計畫，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修內容及措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、發揮網路平台優勢，開展網路研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網路研討活動。
3、認真解讀國小一至六年級數學教材和《國小數學新課程標準》，準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。
5、深入課堂學習，開展聽課評課活動，充分發揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少於20節.通過課堂展示，課後交流，相互促進，共同提高。
6、通過個人自修、網路學習等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
7、認真撰寫教研論文，不斷總結經驗，不斷積累素材，做到有質有量.
在以後的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計畫部署，根據自己的實際情況，努力學習，奮發進取。