國小體育教學設計方案 篇1
本課選擇人教版國小體育課程標準水平二（四年級）投擲教學內容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念，積極為學生創建一個寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，讓學生們學會自我鍛鍊的良好學習的習慣，熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學習，培養學生自主學練，自主探究，團結協作，創新學習的品質；讓學生在玩中學，學中玩。在各種練習中，教師適當引導，讓學生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學生身心健康地發展。利用已有的器材自創鍛鍊方法，為終生鍛鍊打下堅實的基礎，通過遊戲活動培養學生動手動腦的'習慣，培養學生的創新精神以及團隊精神。
二、學習內容：
1、持輕物（飛機）擲遠
2、接力跑
三、學習目標：
1、嘗試進行報紙的玩法，並能學會肩上投擲的方法；
2、利用報紙的練習，培養學生的思維能力，激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑，投等能力，提高學生的靈敏協調素質；
3、通過遊戲活動培養學生動手動腦的習慣，培養學生的創新精神以及團隊精神。
四、教學重點：
全身協調用力的感覺
教學難點：
動作自然、快速、連貫、協調。
五、教學設計與構思：
用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形。為了讓學生掌握好這一學習內容，解決本課的重難點，我將在教學中採用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則，課的開始，教師採用提問引導的方式，讓學生自製“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高學生學習的興趣，培養學生的動手能力；然後把報紙捲成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置遊戲場地，語言導入情景來完成接力跑，學生個個動手，人人參與，充分調動學生的積極性，在求知的過程中加強了能力的訓練；在課的結束部分採用集體搭乘“飛機”遊戲，讓學生體驗個人活動與集體活動的區別，享受體育學習的樂趣。本課通過多種練習方法，引導學生學習投擲技術，使學生自主、能動地學習，較好地掌握好原地投擲壘球的技術要領，在練習活動中還引導學生進行自評、互評，教師參與其中，引導學生髮現問題，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的轉變。這樣使學生在改進動作的同時，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。
六、場地器材：
1、平地一塊；
2、報紙若干，錄音機一台。
七、教學設計：
體育優質課簡案
八、運動負荷：
1、預計平均心率 110----130次/分 2、預計平均密度25%---35%
九、課後小結：
國小體育教學設計方案 篇2
教學內容：
1、剪刀、石頭、布。
2、趕小豬
教學目標：
1、知識與技能：通過教學來提高學生自我鍛鍊意識。
2、方法與過程：經過反覆遊戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協調性。
3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展。
4、情感態度價值觀：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。
教學重難點：
學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。
教學過程：
一、準備部分（5—7分）
1、課堂常規：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課堂。
組織：成四路縱隊集合（如圖）
要求：動作整齊，優美，活潑，輕鬆。
2、模仿操（音樂伴）：
（1）伸展運動；
（2）頭部運動；
（3）上肢運動
教學方法：講解示範，分解領做，連續領做。
二、主體部分（10—15分）
組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。
安全線
安全線
1、場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。
2、遊戲方法：
（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什麼動作後，站在平行線後面。
（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規定次數後，以追拍著人數多的組為勝。
3、教學方法：
（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示範動作；
（2）示範，糾正；
要求：認真聽講，練習，減少失誤的.次數。
三、結束部分（15—20分）
1、遊戲：趕小豬
教學方法：
（1）導入；
（2）教師講解遊戲方法以及要求，並做示範；
（3）指引學生進行比賽，評出優勝隊，指出優缺點。
遊戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令後，遊戲者從起點開始，手拿球拍，將一隻球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。
遊戲規則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續進行滾動。
註：先進行直線滾動，後可進行曲線趕小豬。
本課小結：小朋友，我們今天學習了兩個遊戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的調皮……
2、宣布下課。
3、回收器材。
場地：一個排球場地；
器材：籃球若干個；
預計練習密度：30—35%
預計心率：150次分
國小體育教學設計方案 篇3
一、指導思想：
隨著陽光體育活動的不斷深入，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，培養青少年參加體育鍛鍊的熱情，讓學生在活動過程中獲得體育活動帶的樂趣，感受體育活動的無窮魅力，同時又能培養學生的團隊精神精神和勇於進取的意志品質及終身體育鍛鍊的意識。學校通過體育節為每一個學生構築參與體育活動的平台，讓每一個學生都能體驗到屬於自己的`成功與快樂，在運動中發現自我。
二、活動理念：
學校第四屆體育節的以“人人參加體育運動，促進學生健康成長”為目標，以“快樂體育”為主題。
三、活動設計：
111月1日，上午舉行第三屆體育節開幕式，由校長致辭，學生代表宣布體育節開幕，同時進行三～六年級隊形佇列展示（一、二年級觀摩隊形佇列展示）。
211月日下午，一年級親自運動會通過運動會的親子互動，努力激發學生的運動興趣，培養學生善於合作、積極進取、勇於拼搏的優良品質，促進家長和孩子間的情感交流。
11月6日下午，二年級親自運動會通過運動會的親子互動，努力激發學生的運動興趣，培養學生善於合作、積極進取、勇於拼搏的優良品質，促進家長和孩子間的情感交流。
411月11日—11月20日：一～六年級跳繩踢毽比賽，各班自行舉行，比賽完成後，將成績表統計體育組何軍老師（截止11月20日），通過比賽，讓學生了解跳繩踢毽，調動學生鍛鍊的積極性。
11月17日：下午12：0～1:0舉行三～六年級田徑項目比賽（秋季田徑運動會）。通過比賽，促進學生對田徑運動的關注，調動學生鍛鍊的積極性，增強個人榮譽感和班級凝聚力。
611月2日：上午升旗儀式上舉行“第三屆校園體育節閉幕式暨頒獎儀式”。
四、組織機構：
仲裁委員會：
組織委員會：
競賽委員：
後勤組：
裁判組：全體體育教師、以及有關老師
策劃組：
宣傳報導組：
五、獎勵辦法：
本次活動設定一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五、六年級組，每個組設定一個一等獎、二個二等獎、若干三等獎。
國小體育教學實施方案6
一、指導思想：
以“健康第一”為指導，以“運動伴童年，健康隨我身”為宗旨，全面提高我校師生的身體素質，以趣味性強、參與性廣的體育項目為主要活動方式掀起我校體育活動的高潮，促進荷小師生身心健康和諧發展。
二、主題：
健康、快樂、陽光
三、口號：
快樂挑戰健康無限
四、時間:
x年4月28日
五、地點：
學校操場
六、參加對象：
全校學生、部分家長
七、內容安排：
1、廣播操比賽（以班級為單位參加）
2、親子活動（兩人三足接力、袋鼠跳跳，每班10對家長）
3、師生同樂（每班10個學生和一位老師參加）
4、體育運動遊園會（全體學生參加）
八、體育節項目、方法及規則
（一）親子活動
1、兩人三足接力
方法：1-6年級每班10對家長和學生，綁住相鄰兩條腿站在起跑線後，聽到令下，迅速跑動繞過端線障礙，回來把接力棒交給下一組同學，依次接力，先完成的班級為勝。
規則：
（1）布條必須綁在小腿上；
（2）拿到接力棒才能跑。
2、袋鼠跳
方法：1-6年級每班10對家長和學生，分別站在距離15米處兩端，排頭兩人同時站在一隻袋子裡，聽到令下，兩人利用跳動把袋子運送至對面排頭，馬上放下袋子，換對面排頭進入袋子進行跳動，依次進行，先完成為勝利。
規則：
（1）學生在比賽時，班主任不要進入比賽場地；
（2）袋子跳動必須進入交換區才能交換袋子。
（二）體育運動遊園會
1、跳繩：一分鐘內繩子甩過腳的次數。
2、投沙包（擲實心球）：每人三次，取最好成績。1-2年級為單手拋擲沙包，3-6年級為雙手從頭後向前拋擲實心球。不得踩線。
3、立定跳遠：計時一分鐘，雙腳從小墊子後方跳至前方分跳至左右方，再回跳至後方算一下。
4、仰臥起坐：計時一分鐘，測試者躺在小墊子上，一二年級雙手握沙包，三四年級手持實心球，在頭後和兩腿中間各碰地一次為一下，計算一分鐘內測得的次數。側面起身或手臂部托墊子或拉褲子等起身動作，都不算次數。
5、金雞獨立：比賽時選測試者用紗布蒙住眼睛，單腳站立，雙手叉腰，站立計時。一腳必須貼在另一腳的膝窩處，站立腳移動或另一腳落地則計時結束。
6、氣量非凡：計時60秒，用吸管吸桌球到另一盆內。用手兜或拿的，都不計數。
7、保齡球：一二年級距離5米，三四年級距離6米，五六年級距離7米，用實心球拋滾至終點，全打倒為贏。每人2次，可以補中。不得踩線。
8、跳房子：單腳踢小方塊至每個格子，踢出為合格。踢時，腳不能踩線、不能落地，小方塊不能踢出線外。
9、投壺：距離3-4米的場地內，參賽者手持紙質接力棒投入籮筐，每人10支。
10、折回跑：在相距10米的兩端各放一個沙包，學生跑動2個來回，分別把沙包放入指定區域。不得拋擲沙包，不得踩線。
九、注意事項
1、下午先601班開始，教師做裁判，後601班若干學生做裁判，602、603班測試。在六年級里選拔一部分學生做裁判，一部分學生引導低段學生參加比賽。
2、每個項目有三組可供學生比賽。
3、達標即為過關，6個過關為及格，7個過關為良好，8個以上為優秀。分別獎勵。
4、成績卡上只寫成績，塗改無效。