中班分享活動方案 篇1
活動目標：
1、能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離。
2、通過整體示範講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛鍊，不怕苦不怕累。
活動準備：
1、物質準備：
跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經驗準備：
幼兒已練習過雙腳行進間左右跳、在60cm高的拱門鑽進鑽出
活動過程：
一、開始部分（3~4分鐘）
1、熱身操，讓身體充分伸展
二、基本部分：（15分鐘）
1、自由玩繩
教師：找個空地方玩繩，玩出多種花樣
2、學習立定跳遠
教師示範立定跳遠動作：手臂擺起來、膝蓋彎起來，用力跳起來，輕輕落下來，
2、幼兒兩兩結伴自由練習立定跳遠的動作，教師巡迴指導
3、請個別幼兒示範，師生共同觀察動作，重點練習手臂動作和落地動作
4、幼兒再次兩兩練習，幼兒根據自己的能力跳過更長的距離
5、循環遊戲
師生共同布置場地，交代規則：走平衡過雙根繩（寬度為20cm）、雙腳在單根繩左右行進跳、立定跳過平行的兩根繩（間距為30~50cm）、鑽過高60cm的直線、然後循環進行遊戲
三、結束部分：（1~2分鐘）
聽音樂，對全身進行放鬆整理
中班跳的活動“我和繩兒玩遊戲”說課稿春暉幼稚園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩遊戲》是一個發展幼兒跳躍能力的活動，用繩的不同組合對幼兒的下肢進行鍛鍊。繩是幼稚園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設計教案時，以一物多玩的形式來進行此活動。
說目標：
對於中班幼兒來說，在培養他們對體育活動興趣的基礎上，個人認為對於動作技能、佇列、口令等還是應有所加強的，在查閱了有關資料後，確定了這樣的教學目標：
1、能立定跳遠，跳過至少30厘米遠的距離。
2、通過整體示範講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛鍊，不怕苦不怕累。
因為剛剛參加了市教研組關於水平目標制定的研討，所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎上將目標改為能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個年齡段的幼兒來說，教師運用了整體示範，分解練習來完成目標，在活動中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀察，還有對教師動作的模仿；此外在原活動中增加了兔子媽媽和寶寶的情節，符合中班的心理特徵，可以說策略的運用是承上啟下的。
四、說過程：
第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來充分調動幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有創造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現自己的機會，也為缺乏創造性的幼兒樹立一個模仿的對象，以便帶動全體幼兒去嘗試。然後在幼兒玩法中找到今天練習的動作，有教師示範，幼兒觀察，並在兒歌中一同練習立定跳遠的動作。
第二次是為了提供幼兒大量練習的機會，讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環遊戲，為了掀起一個高潮，同時也為增加幼兒的'活動量。在這一環節中，增加了遊戲的難度設定，請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鑽爬。在立定跳遠這個項目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發展，同時在整個活動過程中，根據孩子的能力及時調整活動的難度，能讓孩子始終處於最佳的喚醒狀態，保持活動的興趣，讓孩子們在體會遊戲快樂的同時自主地掌握活動技能，實現教育目標。
五、說放鬆活動略
中班分享活動方案 篇2
讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，應重在平時。為了更好地激發學生對中華文化的熱愛，促進知識更新，思維活躍，綜合實踐能力和人文素養的全面提高，在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦20xx年讀書節活動。方案如下：
一、活動目的：
1、讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書節活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發學生讀書的興趣，讓他們親近書本，喜愛讀書，學會讀書。
2、營造濃厚的“書香校園”、讓校園裡充溢著濃厚的人文氣息，為讀書創造良好的環境。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，獲得閱讀方法，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。讓學生愛上閱讀，在閱讀中成長，做一個快樂的讀書人。
二、活動主題：
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園
三、活動內容及具體要求：
時間參加人員內容具體要求完成時間指導、落實籌備階段活動策劃讀書節方案定稿，公告3月14周一校長室
德育處
語文組
圖書室活動準備德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，布置落實相關前期準備工作3月14-19德育處
語文組
圖書室啟動階段全校師生開幕式進行讀書節動員3月21日
周一德育處
語文組
圖書室出一期板報各班以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報。3月22日
周二前布置落實班主任螢幕宣傳1、學校環境布置：橫幅、電子屏3月18日
周五前布置落實信息組
德育處
活動
階段全校層面活動：內容時間責任人經典誦讀晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀語文老師班級圖書角評比3月21日周一中午德育處圖書室“作家進校園”活動邀請知名兒童文學作家進校進行專題講座，好書推薦校區時間略有不同(具體時間分校區具體安排)
xx校區：3月24日
xx校區3月23日
xx校區：3月21日德育處語文組圖書室觀看經典名著兒童劇3月24日
校區時間略有不同(分校區具體安排)德育處語文組年級層面活動：一一年級項目內容說明時間責任人製作書籤人人製作，顏色和款式不限，圖文並茂，從課外閱讀書目中摘錄好句。製作者班級、姓名統一寫在書籤背後左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負責
班主任
語文老師古詩詞吟誦班級組織一次古詩詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。3月24日(周四)前備課組長負責
語文老師班主任一二年級製作摘記卡人人製作，顏色和款式不限，圖文並茂，從課外閱讀書目中摘錄優秀句段。製作者班級、姓名統一寫在摘記卡背後左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日
(周三)前備課組長負責
班主任
語文老師古詩詞吟誦班級組織一次古詩吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。3月24日(周四)前備課組長負責
班主任
語文老師三至六年級好書推薦卡閱讀推薦書目中的好書後，人人製作，大小32K，顏色和款式不限，圖文並茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負責
班主任
語文老師古詩競賽由備課組長出好古詩競賽卷，組織好競賽。語文老師批閱。(競賽卷以《古詩75首》中該年級需要掌握以及之前年級需要掌握的古詩為主。如：五年級競賽卷出題不僅包括五年級必須掌握的古詩，還需包括一至四年級必須掌握的古詩。)3月22日周二中午四個年級同時進行比賽；3月25日前批閱完畢。德育處
備課組長
語文老師
班主任五六年級讀書收穫大比拼學校統一製作小書籤，由備課組長出好適合年級的閱讀題(題目從該年級已經讀過的推薦書目中來)，貼到書籤上，所有書籤布置好(布置方式校區自定)，學生看到自己會回答的.題，就取下書籤，到考官面前答題。答題通過後可以得到書籤和另外一份小獎品。(確保每位學生可以拿到一個題目)校區定一個中午德育處
備課組長
語文老師
班主任總結階段一一至六年級閉幕式總結、頒獎3月28日周一德育處
語文組
圖書室
四、展示評比要求
1、所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人參與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。
2、書籤、摘記卡、好書推薦卡作品在班級人人參與的基礎上，人人評價。班級未上交作品可評出班級優秀獎。
3、三至六年級古詩競賽在集中批閱的基礎上，年級組打通評出一二三等獎，獲獎比例分別為年級總人數的10%，15%，20%。
4、一二年級古詩詞比賽評審由德育處協調，請年級組長、教師代表、學生代表和行政人員共同參與。
5、三至六年級好書推薦卡優秀作品以年級為單位進行展示，其餘作品以班級為單位進行集中布展。
五、活動分工：
1、總協調：
2、各校區總協調人：校區校長
3、校區總負責人：德育主任語文教研組長
4、校區具體實施負責：德育處語文組圖書室
5、學科性競賽協助：教導處
6、具體實施
(1)語文組負責具體組織工作、活動開展具體安排及操作。
(2)德育處負責校區組織、協調，指導落實。
(3)班主任負責本班活動的動員、指導、組織，確保全員全程參與質量。
(4)備課組長負責本年級活動的組織、協調，確保活動質量，及時把年級活動的開展情況上傳校園網。年級組長配合做好各項協調配合工作，
(5)年級組負責將活動新聞及時上傳校園新聞。
(6)橫幅和電子螢幕(總務處、信息組)
橫幅(三校區各一條，總務處負責)：
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園
xx市xx國小20xx年讀書節活動
(7)信息組負責活動攝影、電子螢幕內容更新和攝像工作。
(8)總務處負責根據需要提供學生獎品準備及其他後勤服務。
中班分享活動方案 篇3
一.活動背景
大家在學習之餘，積極回響團工委號召，積極參加班級活動，放鬆心情，增進同學之間的相互了解，加深同學之間的情誼。
二.活動目的
第一，讓同學們通過交流展示自我，展示自己的風采，共同成長，
在大學生活里留下美好的回憶。
第二，增進同學之間的友誼，使同學們更加團結友愛。
三.活動主題
“分享成長，收穫喜悅“
四.活動時間
20xx年5月22日晚上19:00—21:30
五.活動策劃組織
策劃者：陳金琴王海麗
組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗
六.活動流程
1.第一環節分享環節（19:00—20:00）
2.布置場地（擺放桌椅，活動簡介，活動流程表，布置會場）主持人做開場白，簡單介紹活動流程，活動規則，及活動主題等
3.第一個環節分享環節，由同學們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收穫關於成長的故事（分享可以藉助ppt，可以敘述形式不限）
第二環節活動環節，猜猜他（她）是誰（20：00-21:00）
1.分組（隨機把全班同學分為五組，每組六人）
2.每個組自由抽籤，隨機抽取，每組只能抽一次，抽到紙條的人到講台上，將紙條上的內容念出來，每張紙條上有三條提示，被猜到的人（即紙條上的人），到講台上做自我介紹，並回答下面的同學任意提出的三個問題，以增進同學間的相互了解
3.如果誰再最少的`提示情況下猜出紙條上指的是誰，則她所在組加分
4.積極提問的組也有相應加分
5.最後統計累計加分，評出冠，亞，季軍，並給予鼓勵獎
第三環節團隊遊戲——我的海報我做主
主旨：從側面關心了解同學
這一環節由同學們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。
七.人員安排
主持人：劉嘉飛陳金琴
後勤保障人員：劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲
後勤保障人員若干：保管好物品和分發，及時解決同學們提出的問題；維持現場秩序，活動結束後負責打掃教室的衛生。
八.注意事項
1.維持現場活動秩序，後勤保障人員安排好各小組座位，
2.保管好物品及分發，對物品去向做好記錄。
3.ppt的正常播放，做好備選方案。
4.評審及後勤保障人員提前到教室布置活動場地。