幼稚園閱讀節活動方案 篇1
活動背景：
我們班的孩子喜歡看書，而且喜歡看老師講過故事的圖書，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看？新《綱要》小班語言領域目標明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁地翻書，利用圖書，引發幼兒對閱讀的興趣，培養幼兒閱讀的技能。《好朋友》故事內容簡單，栩栩如生地描繪了好朋友在一起的情形，適合小班幼兒閱讀。針對以上問題，我預設的活動以“好朋友”貫穿全線，通過“封面導讀xx教師帯讀自由閱讀師幼共讀”等形式，層層深入，帶領幼兒通過閱讀理解故事主題，即好朋友總是要互相幫助的'、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的、好朋友在夢裡也是要在一起的，感受好朋友之間的互相關愛之情。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內容，引導幼兒大膽猜測故事情節。
2、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。
3、繼續培養幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗自由閱讀的快樂。
活動準備：
PPT、小圖書人手一本。
活動重點：引導幼兒正確翻閱圖書，仔細觀察畫面，大膽表述畫面內容。
活動難點：通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。
活動過程：
一、封面導讀，調動幼兒積極參與閱讀的興趣。
1、（播放《找朋友》的伴奏音樂）小朋友，你有好朋友嗎？
2、（出示PPT封面），今天老師給你們帶來了一本書，書的名字就叫《好朋友》。這是書的封面，你看到哪些小動物是好朋友呀？
二、教師帶讀，鼓勵幼兒大膽猜測閱讀的表述。
1、出示PPT1：天亮了，小公雞在乾什麼？（喔喔喔！喔喔喔！）小老鼠和小豬會怎么做呢？（起床羅！起床羅！）
教師小結：好朋友總是要互相幫助的。
2、出示PPT3：它們來到小河邊，看見了一艘小船，它們又是怎么做的呢？（動作）好朋友在一起玩得怎么樣呀？
教師小結：好朋友在一起玩真快樂。
三、自由閱讀，培養幼兒繼續掌握閱讀的方法。
好朋友在一起真好，接下來還發生了什麼故事呢？請小朋友們自己打開書本來看一看吧。
1、提出看書的要求：看書的時候應該怎么看呀？怎么翻書？一頁一頁的翻，每張圖都要看仔細，這樣才能看明白。
2、自由閱讀，教師引導幼兒有序地閱讀。
3、集體交流。（針對幼兒的回答翻看相應的畫面）
咦，你剛才看到三個好朋友在一起還發生了什麼故事呀？在哪一頁？（請全體幼兒翻到相應的頁碼）
2、P4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子，它們會怎么做呢？
教師小結：好朋友總是把東西分著吃。
4、p8天黑了，小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了，夢到了誰呀？
教師小結：好朋友在夢裡也是要在一起的。
四、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題。
1、閱讀圖書，師幼合作講述故事。
2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣？”
3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結束。
幼稚園閱讀節活動方案 篇2
為促進學校校園文化建設，豐富全校師生工作學習生活，打造書香校園，助推學校高水平高職院校建設工作，為百年校慶和建國70周年獻禮，學校圖書館計畫在4.23世界讀書日期間舉辦第三屆“校園讀書節”系列活動。根據本屆讀書節活動方案安排，舉行全校師生“閱讀之星”評選活動。為保證活動的順利開展並取得良好的效果，特制定本活動方案。
一、活動主題
“書香哈科職，全民閱讀時”
二、參加對象
全校師生
三、時間安排
1.圖書館將從20xx年4月23日起通過宣傳標語、同時在各院教學樓、學生公寓、食堂、張貼海報、圖書館LED屏進行活動宣傳；
2.金盤借閱系統資料庫圖書借閱量統計評比時間界定：20xx年4月23日至20xx年4月23日；
3.20xx年4月26日匯總統計結果；
4.6月20日閉幕式上表彰獎勵。
四、評選標準
1. 按照圖書館金盤借閱系統資料庫圖書借閱量統計，作為參評資格依據，教師前十名，學生前二十名，在學校微信、QQ工作群、圖書館網站、圖書館微信公眾號面向全校公布校園“閱讀之星”候選人名單；
2.獲得參評資格的師生每人按照要求上交一份書評或讀後感（5月10日截止，嚴禁網上下載或抄襲他人，一經發現，取消參評資格）；
3. 按照要求參加圖書館舉辦的“閱讀之星”評選座談會，廣泛發表自己對讀書的觀點和見解；
4. 向全校師生推薦好書書目，推薦數量多且質量好者優先。
五、獎項設定
1.“閱讀之星”名單將在圖書館網站、LED屏、微信及QQ群上公布。
2.為“校園閱讀之星”獲得者頒發榮譽證書及獎品。
六、特別要求
1.參加評選的學生必須在20xx年4月—20xx年4月時間內遵守校紀，無任何處分通報；
2.參加評選的學生須做到經常到館借閱、閱覽、自習，愛護圖書，文明閱讀，誠信借閱。
七、評審組成員
組長：
成員：
工作人員：
幼稚園閱讀節活動方案 篇3
為了提高小班幼兒閱讀能力，進一步讓幼兒在老師的指導下，學會閱讀，喜歡閱讀。並能從閱讀中培養幼兒的用語用字規範，學會正確的使用國語，提高語言文字規範化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼稚園合作閱讀、共同提高，共享閱讀的質量為目的的"快樂閱讀快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展，特制定活動此方案：
一、活動主題
快樂閱讀快樂成長
二、活動目標
1.通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣，促進幼兒觀察力、想像力、創造力、審美力、語言表達力等多元能力的發展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3.讓"快樂閱讀"跨越幼稚園圍牆，輻射家庭，走向自然，推動學習型社會的形成。
4.通過此活動提高小班幼兒的國語水平和語言文字規範能力。
三、活動時間
20_年10月20日
四、具體措施
(一)營造氛圍
在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區"創設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區域、根據幼兒年齡特點，投放不同內容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環境。
2、最佳化圖書角。充分利用圖書角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
(二)、幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家裡帶來一本圖書，在班級進行互動交流後，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。
(三)親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，並進行好書推薦。