國小美德教育實施方案 篇1
一、活動目標
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動分為“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“歌唱祖國活動”4個類別。“小小百家講壇”旨在通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，並從傳統文化中汲取營養。“墨香書法展示”旨在激發和培育學生學習書法的熱情，促進學生紮實開展傳統書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統故事、觀看紅色電影。
三、活動內容
1.小小百家講壇
學校將採取多種形式的教育，通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習《千字文》、《弟子規》、《三字經》等中華優秀傳統文化精品，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，並從傳統文化中汲取營養，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。
2.墨香書法展示
通過紮實開展書法教育，激發和培育學生學習書法的熱情，學校可結合實際情況組織學生成立“書法興趣小組”、“書畫學習小組”，引導學生學書法、練書法，採取筆會、字畫展等形式多樣的活動，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。
3.尋訪紅色足跡
讓學生通過閱讀革命傳統故事、觀看紅色電影等方式，組織學生開展“講紅色故事”、“紅色感悟徵文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
4.歌唱祖國活動
在引導全校學生通過手機客戶端“中國好少年”學唱愛國主義歌曲，培養愛國之情，實踐報國之情。
四、活動的實施途徑
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動要有機滲透在學校德育教育之中，同時，利用課內外相結合等方式開展形式多樣行善活動。整合學校、家庭和社會的教育資源，發揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。
1.家庭
家庭是培養孩子品德的重要場所，父母的言傳身教直接影響孩子的成長。通過活動的開展，使學生對傳統文化有一個深層了理解，在家中踐行《弟子規》，孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的家庭小主人。
2.學校
學校是開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動的主要陣地。學校要將系列教育活動滲透於教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經常挖掘優秀的傳統文化思想，要在教育教學活動中以“紅色”為主題，設計具有引導、感召、激勵性的活動內容，營造濃厚的“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動的氛圍，從而使全體學生更好地理解並傳承中華傳統美德。
五、活動步驟
第一階段：宣傳發動階段(20xx年4月-20xx年4月底)
學校將利用晨會會、操後點評等形式向全體教師和學生宣講開展“少年傳承中華傳統美德”教育實踐活動的重要意義、活動內容、方法等，以此為載體，構建學校“少年傳承中華傳統美德”的活動氛圍。
第二階段：實踐實施階段(20xx年5月-20xx年5月中旬)
學校根據實際情況，制定“少年傳承中華傳統美德”活動方案，開展內容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統文化，踐行傳統文化：
1.組織開展以“少年傳承中華傳統美德”為主題的紅色故事會、朗誦會、優秀事跡報告會、演講比賽劇等。
3.結合“中秋節”等傳統節日，繼續開展“我們傳統的節日”活動，並大力進行傳統文化經典誦讀活動。
4.成立“書法興趣小組”，開展傳統書法大家練活動。
第三階段：階段性總結表彰(20xx年6月中旬)
學校結合開展“少年傳承中華傳統美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進，對“少年傳承中華傳統美德”活動進行階段總結，並表彰獎勵先進班級和先進個人。
六、組織領導及活動要求
1.加強組織領導，精心安排部署。學校充分認識開展“少年傳承中華傳統美德”實踐教育活動的意義，把此項工作列入德育工作的重要內容，成立學校領導小組，與時俱進、開拓創新，形成“學校主抓、學生參與、家長支持”的濃厚氛圍。
“少年傳承中華傳統美德”領導小組：
組長：周勇義
副組長：趙旭東章浩
成員：肖春泉章偉鋒劉小利各班班主任
2.注重實踐教育，確保工作實效。學校將組織全體學生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內容和活動形式，注重活動過程性資料的收集，從身邊的一點一滴做起，確保“少年傳承中華傳統美德”實踐教育活動取得實效。
3.加強宣傳報導。學校要通過廣播站、黑板報等及時宣傳“少年傳承中華傳統美德”實踐教育活動的好經驗、好作法，為活動營造良好的氛圍。
國小美德教育實施方案 篇2
一、工作思路：
走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的項目是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和校園環境，著眼於促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，還要適宜於絕大多數師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續性。工作內容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創建工作，充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。
二、工作目標
從國小階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。
遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學生在校學習滿6年為遠期目標。
中期目標：出形象，有成果，家長滿意，學生優秀。每兩年為一個中期目標，以養成教育，在教師的幫助下以《小學生行為規範》約束行為。初步培養學生良好的生活習慣，學習習慣，行為習慣。對學生進行“三美教育”，即“人要美、學習美、環境美”，形成良好的行為習慣和道德品質。培養學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。
近期目標：每學年為一個近期目標。
三、工作內容
（一）、主題突出，德育特色
開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創建工作，對學生進行“三美教育”，即“人要美、學習美、環境美”，形成良好的行為習慣和道德品質。
1、開設校本德育課程“三美教育”。
2、組織全校優秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。
3、按“三美教育”的要求，指導學校德育工作的開展。
（二）、抓“三美”教育，創文明校風
從常規訓練入手，使文明具體化。對學生進行“人要美、學習美、環境美”
1、根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規範化。
一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。
二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。
三年級：邁好文明第一步——以“環境、禮儀教育”為主題。
四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。
五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、每學年開學的第一個月為“開端教育月”。根據年級德育主題，把小學生行為規範和守則細化成訓練表，按時間分月、周、日；按內容分衛生、課間操、路隊、文明，然後列出相應的訓練要求。各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體、細緻，具有可操作性而不致流於空泛和說教，使學生易於接受。
3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。（“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個獎票，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵；期末根據學期表現與學科成績一起進行評選，可以獲得“校長杯”。“學校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。）
4、創設校園德育文化。
成立學校“紅領巾廣播站”，利用周一至周五的中午課間時間，對全校學生進行德育宣傳；對學校湧現的好人好事進行表揚；各班利用學校的“紅領巾廣播站”宣傳本班的德育活動。
5、建立督導機制
成立”紅領巾監督崗”,建立學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監督檢查和評比，並每天對全校各班級的評比結果進行公布，每月對全校各班進行“星級”評比，並且與德育經費的撥付使用掛鈎。
（三）、開展“紅領巾小社團活動”
加德納的“多元智慧型理論”告訴我們，對於學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。以龍崗區區級和諧教育研究課題“開展紅領巾小社團活動，形成學校特色發展”中的“紅領巾小社團活動”，促進學校德育活動的開展。
1、“紅領巾小社團活動”的開展
學校成立16個“紅領巾小社團”，引導學生積極參與，以學生為主體，教師指導，創造性地開展“紅領巾小社團活動”。堅持“定時間、定地點、定內容、定教師、定學生”開展紅領巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平台，從培養、發展學生的興趣和特長出發，遵循教育教學的客觀規律，寓教於樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。
①開展教育性小社團活動。與學校教育內容相結合，組織“數學智慧樹”“趣味數學小社團”“科技製作小社團”“小記者”等。同學們利用隊活動互相幫助，提高學習興趣；互相探討研究小製作、小發明、小創造、小研究。這種活動沒有分數限制，消除了壓力，學生自已組織管理，心情放鬆，學習效果很好。
②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團”、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學生髮展自己的正當興趣愛好，彌補了校內時間有限，不能完成此任務的缺憾。
③開展能力培養性小隊活動。主要以培養學生多方面能力為主要目的，如“手工小社團”、“虛擬世界網路小社團”、“快樂田徑”、“花式籃球”等，培養學生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。
④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學校每學期組織全校學生走出學校，進行社會實踐活動，拓寬學生的視野，使學生的學習與社會緊密聯繫在一起。全校學生要在社會實踐中認識並掌握校外的一件新鮮事物，回校後要寫一篇社會實踐的體會。
2、快樂大舞台
為了鞏固“紅領巾小社團”的活動成果，展示師生風采，定期舉行“紅領巾小社團”展示活動，也可與上級的藝術節、重大節日的慶典合併舉行。
3、快樂課間
鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛鍊等。每逢課間老師們、同學們會一起做課間操、踢毽子、做遊戲，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放鬆了心情，釋放了壓力，另一方面也培養了同學之間、師生之間團結協作、互助互愛的情誼以及規則意識、公平誠信意識和團隊精神。
4、家長同樂
為配合“紅領巾小社團”的建設，我們成立了家長委員會，並且我們實行每學期一次的家長開放日制度和家校聯誼制度。規定每年級的學生家長可自由參加、參觀學生的課堂活動；可以參加、參觀“紅領巾小社團”的表演和展示活動。
（四）家校聯動，開展“三美”教育。
對孩子的“三美”教育，要從父母抓起。現在很多家長不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計畫家校聯動，學校主導，家庭監督配合，從在家學習，生活行為，愛護環境等等，家長對學生進行評議，月份對比，跟蹤指導，漸漸地養成家裡、學校一致的“三美”習慣，形成良好的行為習慣和道德意識。
四、組織機構
1、成立下李朗國小創建德育特色學校領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：
2、成立下李朗國小創建德育特色學校工作小組
組長：
副組長：
成員：全校各班主任
五、制定實施
本工作方案自製定日起開始實施。
國小美德教育實施方案 篇3
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標
充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規範德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
(一)以德治校，強化德育育人功能
健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關係成為“夥伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。
3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規範》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的`科學性、實效性。
(二)以人為本，規範學校德育內容
國小階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯繫學生實際開展德育工作。
(四)踏實工作，拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環境
倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言佳句等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
2、構建學校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
3、抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規範養成教育。要用制度規範學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛鍊等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、團隊精神教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計畫地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導諮詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
4、打造三個視窗形象
一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”視窗。要處處體現“新”。
四、重大節日
三月份
1、助人為樂日：3月5日中國青年志願者服務日
2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節
3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小夥伴全國統一行動日
4、安全教育日：3月最後一個星期一
四月份
1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日
2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛生日
3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日
4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日
五月份
1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節
2、傳統教育日：5月4日中國青年節，五四運動紀念日
3、感恩日：5月20日全國母乳餵養宣傳日，5月第二個星期日母親節
4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日
5、戒菸日：5月31日世界無菸日
六月份
1、慶祝日：6月1日國際兒童節
2、環保日：6月5日世界環境保護日，6月17日世界防止荒漠化和乾旱日
3、護眼日：6月6日全國愛眼日
4、獻血日：6月14日世界獻血日
5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日
6、禁毒日：6月26日國際禁毒日
7、感恩日：6月第三個星期日父親節
七月份
1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港回歸紀念日
2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日
八月份8月1日建軍節
九月份
1、掃盲日：9月8日國際掃盲日
2、教師節：9月10日教師節
3、衛生日：9月14日世界清潔地球日
4、環保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅遊日
5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”
6、助殘日：9月28日國際聾人日
十月份
1、國慶節：10月1日中華人民共和國國慶節(1949)，國際音樂日1980)，國際老人節(1991)
2、保護動物日：10月4日世界動物日
3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)
4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日
5、節約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日
十一月份1、11月10日世界青年節
2、11月17日國際大學生節
十二月份1、12月1日世界愛滋病日
2、12月3日國際殘疾人日
3、12月8日國際兒童電視日
4、12月9日世界足球日
5、12月10日世界人權日
6、12月21日國際藍球日
7、12月25日聖誕節
國小美德教育實施方案 篇4
一、活動背景
良好的行為習慣是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會的進步，經濟的發展，交往的日益擴大，人們的思想觀念、道德水平也在不斷發生變化和發展，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。少年兒童是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。但在校園裡，學生不時出現一些大話、髒話，見人不理不睬，牆上亂塗亂畫，地上亂丟亂吐等不良現象，通過調查分析，一是現在的學生大多數是獨生子女，部分父母的疼愛變成溺愛，滋生孩子染上一些不良行為和習慣；二是外出務工人員多，部分孩子只祖父母或託付親戚監管、朋友監管，也有部分孩子成了留守兒童，缺乏正常的親職教育。為了及時扭轉這種不良現象，進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據少年兒童的年齡特點和身心發展規律，學校決定把“學生養成教育”作為學校德育工作的重要內容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人、愛護公物入手，學校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛生常識、安全常識普及活動緊密結合起來，全面提高少年兒童道德水平，並以嶄新的姿態迎接“國檢”。
二、活動目標
以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學生的年齡特點和身心發展規律，以禮儀常識、行為習慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，全面提高學生的道德水平。
三、活動主題
文明禮儀伴我行
四、活動時間
20xx年3月15日至20xx年12月15日
五、參加對象
全體師生
六、活動領導組織機構：
組長：鍾昌國
副組長：曹毅
組員：林國慶寧小琴王道茂各中隊輔導員
設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。
七、活動學習內容
1、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發《禮儀篇》。
2、校規校紀、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。
八、活動要求
1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。
2、老師管好學生，學生監督老師。逐步形成齊抓共管，相互監督，共同進步的良好格局。
九、活動內容
1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式。
時間：20xx年3月27日
地點：學校操場
形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋習走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。
2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。
（1）開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育活動
時間：20xx年4—5月
地點：校園內
形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“x同學好/xx老師好/領導好/客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。
集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向問好！”，後集體打招呼：“x老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。
（2）開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。
時間：20xx年6月
地點：各班教室
形式：登載縣局下發《禮儀篇》、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。
（3）開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動（三至六年級各班）
時間：20xx年9月中旬
地點：學校操場
形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習選出3名選手參加決賽。
（4）開展“文明禮儀伴我行”徵文比賽活動。（四至六年級各班）
時間：20xx年10月下旬
地點：教室
形式：評選優秀文章。
（5）開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。（一至六年級各班）
時間：20xx年12月上旬
地點：操場
形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，後進行決賽
十、總結表彰
對在活動中表現優秀的中隊和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優秀輔導員獎，優秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優秀文明中隊。
國小美德教育實施方案 篇5
一、指導思想
堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持科學的教育發展觀，本學期，我校德育工作將繼續堅持深入貫徹“社會主義核心價值觀”與“八禮四儀”的具體內涵，堅持以學生髮展為本的理念，根據區教育局德育要求，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。以培養學生良好的行為習慣為重點，加強校園文化建設，全面提升學生的綜合素質，營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園，促進學生全面發展。
二、工作思路
通過不斷學習和實踐，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源最佳化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、和諧校園，營造積極、創新、共生的德育氛圍，整體構建有特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。具體體現以下“五化”：
1、德育組織網路化。進一步建立學校、家庭、社會三位一體的德育網路，形成學校為主渠道，社會與家庭各方參與的德育工作網路。尤其是家委會的增補和維護，形成網路體系，增強家委會成員的工作積極性。
2、德育隊伍專業化。通過各種形式，使全體班主任接受不同層次的培訓，同時，改革“班主任（輔導員）青藍工作室”工作模式和方法，增加各梯隊班主任，使班主任隊伍更加專業化，合理化，切實提高班主任專業水平。
3、德育評價科學化。不斷完善學生評定、班主任考核和班級德育工作評估三項德育評價機制，為班級、班主任、學生的評優評先提供有效的依據。
4、德育活動規範化。努力把德育活動的時間、內容與形式固定下來，形成相對規範、有效的活動格局，避免活動的盲目性、臨時性與不確定性。
5、德育陣地多樣化。本學期將在鞏固原有德育基地的基礎上，重點打造好實踐基地，充分發揮其動手，動腦，育人的功能。
三、主要措施
1、狠抓養成教育。以學校德育課題《基於學生人格發展培養良好行為習慣的研究》為抓手，加強學生文明禮儀教育。依託學校“紅領巾文明監督崗”，抓好學生日常行為規範養成教育，加強學生紀律、衛生、文明、安全等檢查力度；
注重良好班風、學風的培養，做好每周“流動紅旗”的評比工作，使學生的行為規範外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。
2、加強隊伍建設。著力建設好三支德育工作隊伍，即以班主任為主體的骨幹隊伍，以學生骨幹為主要力量的行為規範自主建設生力軍，以熱心德育工作社會人士為核心的家長委員會隊伍。創新“班主任（輔導員）青藍工作室”，加強班主任培訓，發揮骨幹、資深班主任資源，打造優秀班主任隊伍，同時，積極創設條件進行外出觀摩學習，提高班主任隊伍整體水平；利用少先隊陣地發掘和培養學生幹部，並不斷表彰其中的優秀代表；利用qq群、定期會議加強家校溝通，通過評選優秀家長等活動，引導親職教育整體素質的提高。
3、拓寬德育空間。不斷拓寬家校聯繫方式，讓學校與家長同步、讓素質教育走進每一個學生家庭。加強家校聯繫，通過家委會，家長學校，家長開放日和家校親子活動等，鼓勵親職教育力量對學生成長的正面引導，同時把學校活動開放化，積極發掘社會和家庭的教育資源，整合校外德育力量的正能量，從面不斷最佳化社會、學校、家庭的三結合育人環境，以形成學校、家庭、社會的教育合力。
4、紮實德育研究。積極形成以科研帶動德育的有效機制。要求全體教師加強德育理論的學習與研究，積極撰寫有關的教育案例、隨筆及有關教育管理文章，善於總結經驗教訓。要求全體教師積極參加課題研究實踐活動，探索新時期班級工作的新思路、新理念，形成一套富有時代氣息的現代班級管理模式。同時不斷豐富鞏固班主任論壇等研究陣地，創設條件外引先進經驗，豐富獎勵措施，使學校德育研究工作不斷深入前進。
5、創新德育活動。以“社會主義核心價值觀”和“八禮四儀”為總領要求，結合學校《品格養成》和《我們的節日》課程的推進和心理健康教育活動的發展需求，以隊活動觀摩、班隊課、夕會課、實踐活動等為載體，發揮級部工作活力，創造性地開展活動，從而使德育工作貼近學生生活，符合學生身心發展需要，更加生動形象，更加具有吸引力、感染力和輻射力，提高學生活動能力。同時，利用好校園網和“橫小微信公眾號”，加強活動的宣傳，既增強正面教育的作用，又有力地向社會宣傳學校品牌，產生良好的社會聲譽。
6、夯實德育陣地。
（1）組建新一屆大隊委。協助輔導員做好少先隊各項常規工作，加強學校升旗儀式的管理，培養和訓練新一輪升旗手成員、升旗儀式主持人。
（2）搞好班級文化建設。引導學生做好班級的淨化、綠化、美化，更新班級名片和班級布置，使班級成為隊員們學習生活的樂園，從而給更多的隊員提供一個崗位，鍛鍊一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。
（3）發揮宣傳陣地的作用。用好宣傳陣地（櫥窗、展板、廣播、校園網等），大力宣傳隊員中的好人好事，為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學”的榜樣；
加強學生活動的展示，尤其是學生的實踐活動，促進活動的有效開展。
（4）入隊儀式規範。為了讓學生初步了解隊的知識，明確入隊的意義，提高學生入隊的積極性和主動性，本學期大隊部將組織一年級學生進行隊前教育。要讓他們知道隊的名稱，隊旗的圖案和含義，隊員的標誌是紅領巾，知道怎樣敬隊禮，隊的呼號，入隊誓詞的內容等一些少先隊的基本知識，提高對少先隊的認識，並以此為基礎，組織發展好一年級新隊員，開展好新生的入隊儀式和一年級新生家長會。
（5）“成長儀式”難忘。認真籌劃、落實“八禮四儀”中的“成長儀式”。充分調動四年級級部的教師、家長、隊員參與活動的積極性，充分發揮家庭、社會、學校“三結合”的教育合力，力求組織意義重大、形式創新、記憶深刻的十歲成長儀式。
四、具體工作安排
九月份
1、開學典禮，組織觀看《開學第一課》。
2、總結暑假活動，各班班級名片更新，各中隊完善班級文化布置。
3、班主任（輔導員）青藍工作室組建。
4、統計各級部貧困學生名單，做好幫困申報工作。
5、一年級隊知識教育、培訓。
6、大隊委員改選。
7、“我們的節日——中秋節”活動（一二三年級）。
8、廣播站“最美童聲”招募。
9、制定德育課題組工作計畫，召開課題組會議。
10、新一屆家委會成立。
十月份
1、一年級入隊儀式。
2、各級部開展“慶國慶”系列活動（組織看一部愛國影片，辦一期有關國慶節內容的手抄報、黑板報）。
3、開展“九九重陽”敬老節活動（四五年級）。
4、班主任（輔導員）工作室活動。
5、中隊活動觀摩。
6、德育課題微論壇。
7、三年級家長會。
8、大隊委員培訓。
十一月份
1、六年級集體班會（我的夢想）。
2、四年級十歲成長禮活動。（四年級所有班級）
3、大型心理團體輔導活動（五年級：和網路遊戲說byebye）。
4、班主任培訓暨德育課題講座活動（湯曉丹）。
5、五年級家長會。
6、學生社會實踐活動。
十二月份
1、開展三年級中隊主題活動（三1、三3、三5、三7）。
2、少先隊論文、案例、小課題撰寫。
3、少先隊工作總結，星級單位考核准備。
4、期末班主任培訓暨班主任（輔導員）工作室總結活動——“攜手成長”。
5、各級部“迎新年”活動。
6、組織全體教師撰寫德育案例。
7、德育課題小結。
8、德育課題成員工作考核。
9、德育工作總結。
一月份
1、安排寒假活動。
2、做好資料歸檔。
3、少先隊星級單位考核。
4、班主任考核。
國小美德教育實施方案 篇6
一、指導思想：
始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中國小守則（20xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與親職教育、社會教育相結合，不斷完善中國小德育工作長效機制，全面提高中國小德育工作水平，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。
結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學校”“選拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，並以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
二、工作目標
教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優秀傳統文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規則意識和民主法治觀念，養成良好生活和行為習慣，具有保護生態環境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
三、具體工作措施
“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據盟教育局《轉發關於貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立領導小組
成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統一布置活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識
學校將此項活動立入學校的工作計畫，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體，從而為爭創“行為規範示範校”打好堅實的基礎。
（三）規範德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。
1.我校將緊緊抓住“科學管理提升年”這一重要契機，強化管理、規範制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的台階；同時使我校活動起到真正的教育。
2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續對學生落實品格教育、養成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。
3、充分利用“中國小弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育：結合“五一”勞動節，組織學生走向礦區參加社區實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。
4、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節系列活動，表彰優秀隊乾和隊員。繼續開展讀好書活動。繼續對學生落實品格教育。開展班會。
5、學校將在學期末總結表彰
在“七彩少年”基礎上評選出“行為規範示範班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。
國小美德教育實施方案 篇7
一、實施背景
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。提出的“社會主義核心價值觀”是新時期公民文明禮儀的新標準。
不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標誌。我校屬農村國中，地處城鄉結合部，學生大都來源於農村家庭又正處於較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、打架鬥毆、抄襲作業、破壞公物、頂撞父母及老師等不文明現象時有發生，因此對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造學生健康人格的一個重要途徑。同時，也為了整合併提升學雷鋒活動以及初一年的規範守則教育的內涵與實質，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創建文明學校而努力。
二、指導思想
為貫徹落實《市文明辦關於在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關係，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。
三、組織機構
領導小組組長：王佳義
副組長：李峰、楊孝崗
組員：吉慶濤、楊健、韓德軍、申時付及各班班主任
四、實施辦法
（一）第一階段：宣傳發動階段（29月）
1、召開學校德育工作會議，學習檔案精神，全面領會“文明禮儀，提高個人素養”主題教育活動的意義和要求，並根據《學校方案》布臵活動工作。（負責：政教處）
2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）（負責：政教處）
3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。（負責：團支部）
4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。（負責：政教處）
①各班主任組織學生學習《文明禮儀活動倡儀書》和《織金縣綺陌中學學生應知應會手冊》（附）。讓學生明白文明禮儀的重要性。
②學生講文明禮儀故事
③中學生守則與日常行為規範
④“現代中學生需要什麼樣的文明禮儀”班級討論會
（二）第二階段（10月）：實施發展階段（負責：政教處）
1、開展“眼睛看陋習，我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束後，對調查的結果進行收集、整理，並對調查結果進行分析，撰寫調查報告。（負責：政教處）
2、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出一、二、三等獎若干名，發給獎品和獎狀；（負責：政教處、語文組）
3、開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：政教處、團支部）班級自主策划進行一次義務勞動（剷除口香糖、棒棒糖殘渣）；改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。
4、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課餘時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：團支部）
5、“我的宿舍我做主”宿舍內務規範整理大賽。（負責：宿管辦）
6、團支部組建“青年志願者”，開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。（負責：團支部）
7、以年級為單位，召開年級學生會。對上一周次當中年段出現的學生不文明現象進行表揚、批評。（負責：團支部）
8、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸菸不進課堂；酒後不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示範作。（負責：黨支部）
（三）第三階段（11月）：
開展學生觀看視頻活動（鄒越的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節頒獎晚會）總結、表彰階段（負責：政教處）。
（四）第四階段（12月）
1、開展“優秀學生”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最後根據票數的多少，每班各選出五名“優秀學生”。並把其照片和事跡材料張貼於學校宣傳欄內。
2、對在組織活動中表現突出的班級結合到“文明班級”考核量化評比中。
國小美德教育實施方案 篇8
一、指導思想：
為進一步落實立德樹人根本任務，不斷增強中國小德育工作的時代性、科學性和實效性，根據教育部《中國小德育工作指南》實施要求，學校特制定落實方案。
二、總體目標：
始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進德育工作的專業化、規範化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據學校辦學理念，進一步在立德樹人、德教融合中培養培養習慣良好、學習主動、興趣廣泛、快樂健康，具有友善、博愛、奉獻的水之品格的`源源少年。
三、實施原則：
1.堅持正確方向。嚴格貫徹黨的教育方針，提升德育隊伍的政治素養與看齊意識，牢記“四個自信”，始終把握德育目標內容與社會主義辦學方向的一致性；
2.堅持遵循規律。是把握未成年人的身心成長規律，包含年齡特點、認知規律、心理特徵及相關的教育規律，開展德育工作專業化建設，用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學性；
3.堅持協同配合。強化親職教育，突出家長在親職教育中的主體責任。活化社區教育，充分利用好社區教育網路和教育資源，延伸德育時空，加強社會實踐和社會服務。
4.堅持常態開展。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業化、全員性，注重德育活動的序列化、體系化，實施德育內容的課程化、日常性，保障德育陣地的專門化與穩固性。
四、實施內容
1.理想信念教育。普及黨史、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節、國家公祭日等特殊節假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則，實現社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦，做到內化於心、外化於行。
3.中華優秀傳統文化教育。將家國情懷教育與人格修養教育有機結合，廣泛開展“家風家訓”教育，圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等開展“我們的節日”主題教育。利用鄉土資源積極開展“愛家鄉”的實踐教育。
4.生態文明教育。從垃圾分類入手，從節糧節電節水開始，從“環保小衛士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導學生樹立環保意識，養成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結合創建“心理健康特色學校”等契機，推動學校心理健康教育的專業化建設，配足配齊心理健康教師，提供必要的工作保障，為未成年人的學業指導、心理輔導、生涯規劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務。
五、實施途徑：
（一）加強全員學習，深刻領會指南精神
1.領導帶頭學習。學校主要負責人、德育領導小組成員帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規劃，強化德育工作意識與責任，形成積極主動的全員育人格局，並能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學習。通過家長學校、家委會，帶動家長一起學習，幫助家長理解檔案精神，突出親職教育在德育中的重要作用，與學校教育形成合力，共同促進學生健康品格養成。
（二）及時認真梳理，分析學校德育現狀
圍繞指南要求，對照學校德育工作開展情況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內容，堅持社會主義核心價值觀教育；樹立德育課程意識，注重德育內容的完整與內在科學性；遵循學生成長規律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機銜接；對照德育指南提出的“三個關鍵點”，堅持德育工作的規劃、活動的設計立足培養學生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什麼樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從具體行為習慣養成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”教育，普及“三愛三節”等教育，養成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。
（三）全面精準實施，深度貫徹指南要求
1.嚴格落實德育課程。學校課程依然是德育的重要資源，課堂教學肯定是德育的主渠道。最大限度地發揮所有課程的德育功能，實現從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新範式，推進教學內容在鮮活、生動、有趣中明理，使課堂教學呈現強烈的感召力，真正為學生喜聞樂見；依據好習慣培養“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫，用好“好習慣好生活”創新實驗室，藉助好習慣銀行評價活動，進一步培養學生的道德習慣和學習習慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20xx—20xx校園重建工程，挖掘水的內涵，精心打造“如水文化”，做好新建校園的文化建設，加強學校物質文化建設，重視全過程的校園文化建設，豐富走廊文化、牆壁文化，讓整個校園潤物無聲，步步是景，處處育人。讓學生在每個角落都能感受到水文化的內涵。開發運用網路德育資源，研究“網際網路+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創新活動陣地。以學校城市學校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節、社會實踐及興趣社團為陣地，發揮學校整體育人功能，充分利用學校運動會、藝術節、科技節、讀書會等活動，結合儀式教育、傳統文化教育、節日教育、生命教育，開展豐富多彩的主題教育活動，增強傳統節日的體驗感和文化感，加強學生基礎道德教育實踐。科學統籌學校共青團、少先隊、和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓勵有一技之長的學生家長、社會志願者為學生社團做指導和服務。
4.廣泛參與社會實踐。鼓勵學生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學習、社區服務、學雷鋒志願服務中提升學生社會責任感與實踐能力；開展形式多樣的“勞動美”實踐活動，由學校提供勞動鍛鍊崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導學生參與各種勞動實踐；帶領學生走進社會場館開展各類主題教育，組織好研學旅行，磨練學生意志品德，提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿於學校管理的每一個細節之中。完善管理制度，守住德育工作的底線。加強師德師風建設，通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選，黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞徵集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動，引導廣大教師發現幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學校各個崗位的育人職責與要求，畫好全員育人的格線線。細化學生的行為規範，標註好學生道德品質的起跑線。健全面向全體、關注特殊群體的關愛機制，撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進協同育人。繼續以“家委會”、“家長學校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長積極參與學校管理，開放校園，讓家長走進學校。根據每個年級的特點，學生的性格特點，讓家長可以學習掌握不同的親職教育方法，尋找教育契機，與學校共同做好發展學生的工作。結合區域發展、學校工作、學生學情等內容，藉助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學校育人理念及途徑，嘗試拓展家校互動的新途徑。主動對接好共青團、關工委、社區等組織與部門，建立聯動機制，搭建育人平台。改善學校的外部教育生態環境，助力學生健康成長。
六、保障措施
1.思想保障。加強與提高教職工主動參與學校德育管理的主人翁意識，發動和組織全校教職工認真學習討論《中國小德育工作指南》實施方案，統一認識，積極落實，深入推進。
2.組織保障。學校成立落實《中國小德育工作指南》實施方案領導小組，負責指南的宣傳、學習和實施、檢查、評價。校長擔任組長，分管德育副校長具體抓落實。
3.資源保障。精心編制實施學校德育工作的經費預算，合理安排年度預算，高效使用資金，提供德育工作必須的場所、設施，配齊相應的教學儀器設備等。積極建設校園綠色網路，開發德育網路資源，加快信息化推進，強化現代技術的保障作用，通過大數據，提升學校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨鬥”的局面，發揮學科教師及家長的德育力量，形成教育合力。最佳化德育隊伍結構，完善教師德育工作評估、監督、考核體系。規範化實施學生綜合素質評價，認真開展學生的品德評價，納入綜合素質評價體系，建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，反映學生成長實際狀況，為評優評先提供重要的評價依據。
國小美德教育實施方案 篇9
為全面貫徹黨的十八大確立的教育要立德樹人的根本任務，落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中國小的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定學校德育工作實施方案如下：
一、指導思想：
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持立德樹人為根本任務，不斷創新工作機制，豐富工作內涵，最佳化工作方法，紮實有效地提高小學生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發展，結合學校實際，充分發揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。
二、工作目標：
以社會主義核心價值觀為主線，以全面提升學生綜合素質為目標，以養成教育為重點，以德育課堂為主渠道，以德育實踐活動為載體，以家庭學校社會三位一體的教育網路為保障。進一步構建和完善學校德育工作體系，在觀念上實現“四個轉變”，即由簡單的紀律約束型德育轉變為引導發展型德育；由教師單向灌輸轉變為師生雙向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，努力打造有效德育、特色德育，高效推進德育工作。
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為主要內容，教育學生養成良好的學習、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。
2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，說教與訓練相結合，規範訓練，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養團隊精神意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮學習，立志成材。
五、具體措施：
（一）切實加強德育工作的領導
1、強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容，納入學校議事日程，列入年度考核，採取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2、要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3、重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，並按年或活動進行編集，從動態靜態方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數據等）的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。
（二）抓好隊伍建設，強化德育意識
1、建立德育教學一體化機制。切實增強全員育人意識，發揮班主任的引領輻射作用，探索推進集體備班制度、班科聯席制度，強化所有教育工作者的育人責任，切實讓德育任務內化到學校教育教學的全過程，讓德育工作真正貫穿到學生學習成長的方方面面，真正做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、探索德育管理精細化機制。突出“以人為本”的育人理念，進一步建立完善校內德育管理網路，在校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制的基礎上，更好地形成齊抓共管的合力，積極創新德育精細化管理模式，健全日常監督制度。使德育活動項目化、項目流程數量化，不斷細化每個環節，最佳化和關注學生品德形成的過程在循序漸進中去內化和提升。
3、最佳化骨幹隊伍。以師德規範為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校範圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。抓好少先隊基層組織建設，加強隊幹部的業務培訓，提高隊幹部的工作能力，充分發揮好隊幹部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵，拓展學校德育的空間。
（三）加強常規教育，打造德育特色
1、深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、狠抓養成教育。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》為基礎，循序漸進抓好規範教育，持之以恆逐步落實，重點放在離異、安全、衛生、學習習慣的養成上。要結合各自學校實際，在學校常規管理工作中進一步細化相關規定，特別是課間、就寢、出勤等方面。要抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，如以往許多學校推行的紅領巾值崗制度；對各班的常規情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結；開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動；從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理等。
3、夯實心理健康和法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、徵文比賽等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立後進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。
要把心理健康教育列入教育目標，納入課程計畫，課設課程做好教案並上好課；完善心理諮詢室管理和學生健康檔案，並強化心理健康教育教師的學習培訓；各校要，要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得生命的意義。
4、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要採取有效措施，淨化校園周邊環境，淨化學生的成長空間。強化安全教育，上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患於未然。普遍開展安全應急演練活動，每月至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。著重抓好交通、人身防範、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實。
（四）加強陣地建設，最佳化育人環境
1、班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與，突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。
2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，內容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。
3、根據學生身心發展規律，積極開展有益於學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、牆報、校園廣播等宣傳媒體，發揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網路德育教育的新途徑、新方法。
（五）豐富德育活動，拓寬德育渠道
要結合實際，挖掘資源，創新活動載體，開展好“我的中國夢”主題教育系列活動，根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。重點推進清明“網上祭英烈”、六一“學雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國旗敬禮”四項專題活動。做到有計畫、有安排、有檢查、有總結，體現切實有效。讓各種活動成為孩子們了解歷史的視窗、開闊交流的途徑；成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。
（六）重視家校聯繫，發揮教育合力
加強親職教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、校報校刊、家教經驗交流、給家長的一封信、網路等多種形式，向家長宣傳正確的親職教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊親職教育工作的指導。
（七）充分發揮課堂主渠道作用。
要認真領會《中國小德育綱要》精神實質，寓德育於各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計畫和辦法，採取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，形成具有本校特色的德育校本課程。使教書與育人緊密地結合起來，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力。
國小美德教育實施方案 篇10
一、指導思想
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關係，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。
二、活動目標
1、文明舉止我先行：自覺遵守《小學生日常行為規範手冊》，熟記手冊內容。
2、文明習慣我先行：改正校園記憶體在的不文明行為，提出鮮明的文明口號，塑造文明和諧的校園環境。
3、尊長互敬我先行：從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，不僅做到在校文明，而且能將文明禮儀的好風尚帶回家中。
4、表彰先進，學習先進：結合雛鷹爭章活動，設計文明禮儀章，推選校“文明禮儀之星”和校“文明禮儀之班”。
三、活動主題
人人爭當禮儀之星，班班爭創文明中隊
四、活動內容：
1、第一階段：學習宣傳
以“文明舉止我先行”為口號，結合溫馨教室的創建和雛鷹爭章活動。通過升旗儀式的平台，啟動文明禮儀教育月的活動宣傳。學習《小學生日常行為規範》，觀看行規教育視頻，從思想上落實行規準則。結合溫馨教室的創建，調查校園內的不文明現象，創建文明和諧的.教室環境；結合雛鷹爭章活動，自主設計“文明章”。
2、第二階段：學習實踐
落實文明章的考章要求：進行行規知識考試，力爭人人達標。頒布文明章。根據第一階段的不文明現象調查，建立班級文明宣言。從身邊小事做起，用美化校園的實際行動（義務大掃除）來學習落於實處。
3、第三階段：學習總結
進行班級、校級“文明之星”的評選，不僅參考文明禮儀教育月中的學習表現，而且將老師、同學甚至家長的評分，也列入文明之星的評選條件。通過文明之星的評選，樹立身邊的禮儀榜樣，在校園中進行展示。
五、活動具體安排：
六、工作人員：
組長：
組員：
場地安排：
攝影：
國小美德教育實施方案 篇11
為了深入領會新課程改革精神，踐行國小語文新課程理念，構建國小語文自主教學課堂，提高教學效率，特制定本方案。
一、主要目標
1.教案（或導學案）格式規範，內容充實，過程清晰，目的明確，滲透課程理念和學法指導。
2.學生自我約束，自主學習，積極學習，學習興趣良好持久。
3.小組團結合作，互幫互學，主動交流，共同提高。
4.具有良好的學習習慣。正確的坐姿站姿，正確的朗讀、默讀、書寫習慣，正確的回答問題、評價與質疑問題態度。
5.積累豐富的語文知識，強化規範化的語言訓練，發展學生語文能力，養成健康心理品質。
6.減少學困生，發展中等生，提高優秀生，均衡提高全班語文教學質量。
二、主要措施
1.認真領會新課程改革精神，認真學習《湖北教育·鄖西自主教育改革專輯》，準確把握主教育理念，把教育理論學習與教學實踐相結合，提高語文教學專業素養。
2.編制科學有效的教案（導學案）。學習課標，深研教材，分析學情，探討教法，精心編制科學有效的教案或導學案。每份教案包括：設計意圖，教材分析，教學目標，教學重點，教學難點，突出重點、解決難點的方式方法，教具或資源準備，教學過程，板書設計，教後反思。
3.建立團結合作的班集體。根據72名學生性別、特長、學習成績、性格等，合理搭配，均衡組建12個學習小組，推薦、選拔或指派組長、副組長、小老師各一名，負責小組紀律、合作交流、輔導幫助等。
4.培養學生自我管理、自主學習能力。引導學生自己制定班級、小組學習紀律，學會自我約束。培養小組長、小老師，樹立他們在小組中的威信，學會自己帶頭，學會約束自己、管理別人、幫助他人的基本方法。
5.激發學習興趣，提高課堂效率。根據學生年齡特徵，設計有趣的課堂導入，激發學生學習欲望；設計簡單樸實、目標明確的教學過程，保持學生良好的學習狀態；多元化、個性化、激勵性評價，促進學生學習興趣持久發展。
6.認真學習《語文課程標準》，把握國小第一、第二、第三學段中識字與寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習的教學內容和目標，根據各個領域內容與特點，結合自主教育“三大內涵”與“三環六步”課堂教學流程，精心設計教學過程，改進教學方法。課堂教學突出自主學習、合作探究、反饋落實、總結鞏固。
如閱讀教學第一課時教學流程：
（1）激情導入，構建閱讀興趣。（良好的開端，是成功的體現。興趣是最好的老師，要保持學生學習的持久性，就要精心設計每一節課的導入）。
（2）初讀課文，自主識字。自讀課文，讀準字音；再讀課文，標出段落序號，並畫出生字，藉助拼音（或工具書）把生字多讀幾遍。同桌交流（互讀互認，評價糾正）；你讀我聽，我讀你聽，評價交流識字方法。出示生字新詞，檢查、反饋初讀課文與識字情況；檢查、反饋、交流、指導識字（重點落實我會認的字和學生在初讀中把握不準的字）。
（3）再讀課文，整體感知。通讀課文，讀正確，讀流利；初讀課文，目標檢查、反饋、交流；相機示範、引導、強化朗讀訓練。
（4）緊扣重點，指導書寫（當堂落實）。出示“我會寫”的字；檢查、交流字生字讀音、組詞說話；觀察結構，交流識記方法；重點指導難寫的字，示範、模仿、展示、評價、激勵。
在熟練掌握閱讀教學第一課時各環節的基礎上再不斷探索學習第二課時的教學教法，力爭上每一篇課文都能讓學生感受完整、完美。
國小美德教育實施方案 篇12
為進一步貫徹落實發揮學校在勞動教育中的獨特作用，構建德智體美勞全面培養的教育體系,造就高素質勞動者和接棒人，提高學校勞動教育工作水平，構建符合本校實際的勞動教育課程體系，特制訂本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人,堅持培育和踐行核心價值觀。以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教育實效，創新體制機制，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、活動目標
1、學習勞動知識,掌握基本生活勞動技能。
2、激發勞動熱情，培養勞動習慣，樹立尊崇勞動、勞動光榮的價值觀。
三、組織領導
組長：
副組長：
成員：、
四、勞動教育機制
1、學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑,各年級根據學校實施方案及年級實際情況制定年級勞動方案。
2、注重學科浸入,科任教師根據語文、數學、道德與法制、美術等學科的特性,在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養,傳遞正確勞動教育觀念。
五、活動原則
實踐性原則、廣泛性原則、快樂原則
六、主要內容
（―）教學
活動形式：召開班會課（道德與法治課）
主講人：班主任
活動內容：班主任利用線上班會課（道德與法治課）時間結合本班學生實際，上一節勞動教育課。教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
（二）實踐
活動形式:線上、線下相結合
活動內容：
1、每位學生每天至少完成自己所在年級段家務勞動。
2、每天結束家務勞動後，學生要主動向父母匯報完成的情況與心得體會,家長耐心聽取並應給予建設性的意見，及時反饋。
3、每位學生要以每周填寫一張“家務勞動情況記錄表”的形式進行活動記載(如家中沒有列印設備，可自制表格)，每周要進行自我小結，家長要對孩子一周的家務勞動情況進行積極客觀的評價,形成良好互動。
(三)各年級勞動建議
—年級
（1）會正確佩戴口罩及處理。
(2)學洗襪子、紅領巾等小件衣物。
（3）學習用掃把掃地，倒垃圾等。會將垃圾分類。
(4)學習疊衣服、褲子、襪子等。
(5)飯前盛飯、擺碗筷,飯後收拾瞞乾淨桌子。
(6)學習擇菜，會洗水果。
(7)會收拾自己的書桌，會分類整理自己的學習用品，會分類整理自己的玩具。
(8)當客人來訪時，學會招待客人。
(9)堅持每天自己洗漱,並會將洗手台和地面上的水漬擦乾。
(10)給父母或長輩做些表達孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。
二年級
(1)會正確佩戴口罩及處理。
(2)學習用拖把拖地，練習把地拖得又快又乾淨。會把垃圾分類處
理。
(3)學習清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內褲。
(4)堅持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅持飯後收拾、擦桌子、並學
習洗碗筷。
(5)學會分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。會洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。
(6)學會拌一個冷盤。
(7)學會整理自己的書櫃、書架。
(8)堅持自己的衣褲自己疊放,學會疊被子。
(9)學習繫鞋帶。
(10)種一盆花，並進行照料。 三年級
（1）會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風。
（2）會用洗衣機洗衣服,髒衣服會按顏色分類清洗。
（3）學會疊衣物並將洗好的衣物分類擺放或分給家人。
(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯後收拾、擦桌子、洗碗筷。
(5)會刷洗自己的鞋子,幫家人擦皮鞋。
(6)會用針線縫扣子。
（7）會安全使用烹飪工具，炒簡單的菜。
（8）整理自己的書櫃、書架。
(9)會種植花草、養護小動物。
(10)自製分類垃圾桶,分類處理垃圾。 四年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風,會自測體溫。
(2)自己種植一種植物或為家裡的花草、植物修剪整理。
(3)學習簡單編織,縫製沙包、香包,有條件的學習剪紙、篆刻等技藝。
(4)整理自己的衣櫥衣物。
(5)堅持每天幫家人洗一次碗。
(6)幫家長買菜、購物。獨立當家一天。
(7)能自己洗頭髮。
(8)用包裝紙等包裝禮物、製作書皮等。
(9)會預備飯菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食
(10)學會簡單家常菜的製作方法(製作有造型的冷拼盤、煮麵、煮餃子等。
五年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風，會自測體溫,監督家庭成員居家防疫。
(2)堅持每次用完衛生間後及時打掃衛生間。會刷洗馬桶。
（3）堅持每天幫家人盛飯，飯後一起收拾桌子。
（4）學會整理換季衣服。
（5）堅持每天整理自己的書桌、書櫃。
（6）新學燒兩個菜。學會製作簡單麵食。
(7)為家人準備一次早餐。
(8)從生活中發現問題，並能創造性地解決問題，小創意、小發明、小製作等本現新意。
(9)能帶動身邊的'人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
六年級
(1)會正確佩戴口罩及處理，會消毒通風，會自測體溫,監督家庭成員居家防疫。
(2)會用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式清洗自己的衣物、刷洗旅遊鞋、會換床單被罩。
(3)整理自己的房間、定期清理衣櫃和寫字檯、能確定並揀擇出不再使用的物品請父母進行處理,養成良好的整理與收納的好習慣。
（3）能在家長的指導下，學會安全使用家用電器。
（4）每天能主動洗碗，主動參與垃圾分類。
(5)能掌握簡單勞動工具的使用方法,能主動為家裡的花草、植物等澆水、修剪,了解農作物及植物的特點。
(6)堅持每天洗碗及清理灶台。
(7)新學燒兩個菜,並了解健康飲食的重要性。
(8)學會製作簡單麵食。
(9)為家人準備一次早餐。
七、活動要求：
1、各部門、各年級根據學校活動方案，明確任務和職責，落實到位。
2、利用升旗儀式、班會課、生物課等時間，動員、指導開展勞動實踐活動,培養尊崇勞動、勞動光榮的思想感情。
3、德育處、團委、年級、班主任要動員、倡導多種形式開展班級勞動課、勞動周、社區和社會勞動實踐活動，加強家庭勞動教育，營造人人參與、熱愛勞動的氛圍，提升勞動技能，構建勞動網路。
4、各相關部門、班主任、教師做好活動影像、文字材料的收集,及時分享。
八、評價與獎勵
1、日常勞動衛生與“無塵教室”活動結合，納入常規先進班評比。
2、評選”勞動之星"、”勞動小能手”、優秀勞動班集體，成績納入常規先進班評比。
3、每學期開展一次勞動教育總結會，統表彰相關教職工及學生，有關結果通過學校公眾號、校報、學校宣傳欄等途徑展示。
國小美德教育實施方案 篇13
我校國防教育實施方案是根據“中國小國防教育綱要”的要求制定的，學校國防教育是全民國防教育的基礎，是向少年兒童進行公民素質教育，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要途徑，是抵禦國際敵對勢力和平演變陰謀和武裝侵略，實現我國社會主義現代化的戰略措施。
一、指導思想
以黨的.十八大精神為指導，認真貫徹《國防教育法》、《中國小國防教育讀本》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育。
二、教育目的
通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。
三、教育原則
1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其他形式的教育、教學活動有機結合，並注意發揮國防教育的特點；
2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，採取集中教育與分散教育相結合的方法進行。
四、教育內容和要求
國防知識
1、建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義；
2、了解“九一八和七七”事變和甲午戰爭；3、知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰鬥英雄故事。
4、了解中國人民解放軍在社會主義建設時期的功績，我國在國際社會中的重要地位，了解祖國的疆域及周邊國家；
5、各班出一期國防教育專題黑板報。
國防觀念
1、樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊敬國旗、國徽、黨旗、軍旗；
2、熱愛、尊敬中國人民解放軍，熱愛集體，艱苦樸素，關心他人；
3、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義鬥爭史，增強保家衛家的責任感；
4、了解我國是一個統一的民族國家，中國台灣是祖國領土不可分割的一部分，一定要實現祖國統一大業。
國小美德教育實施方案 篇14
一、指導思想：
寒假即將來臨，為積極貫徹落實《關於認真學習貫徹〈致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信〉的通知》（中青聯發〔20xx〕27號）和《關於在全隊開展爭當“四個好少年”活動的通知》（中少辦發〔20xx〕14號）等檔案精神，發揮組織育人、實踐育人、活動育人優勢，引導廣大少先隊員過一個健康、文明、有意義的寒假，學校以安全、健康、快樂、祥和為活動準則，組織隊員開展豐富多彩的教育活動，豐富少年兒童的寒假生活。
二、安全教育：
1、1月17日通過國旗下講話對學生進行寒假安全教育。
2、寫好給家長的一封信，請家長與學校配合保證學生假期安全。
3、各班做好安全教育。
三、假期活動安排
開展爭當“四個好少年”陽光假日活動。
（一）、讓心靈沐浴陽光
行動口號：爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年！
1、看出學問。養成關心時事時政、國家大事的良好習慣，堅持每天晚上收看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目，收看具有教育意義的電視節目，如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節目，拓展知識層面，適當記錄，積累生活素材。
2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結合生活實際，設計製作一件簡單的.工藝品或科技小作品。
3、巧手迎春：在家裡開展“老少同樂寫春聯”“自編春聯”“剪窗花”“春節對聯、民俗故事、傳說蒐集”等活動，在活動的過程中體驗生活的樂趣，品味民俗的幽香。
4、勤儉節約我能行：節約用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費項目。找出自身存在的浪費行為，改掉一個浪費資源的不良習慣；列出一張《壓歲錢收支記錄表》。
（二）、讓學習灑滿陽光
行動口號：爭當勤奮學習、追求上進的好少年！
1、制定計畫：制定好寒假生活計畫，包括學習計畫，活動、娛樂等計畫。要有計畫地完成老師留的各項作業。（必做）
2、書中尋寶：閱讀自己喜愛的書籍，擴展自己的視野。希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優秀書籍的基礎上，一、二年級同學和家人一起設計一張“好書推薦卡”（a4紙）；三、四年級同學每人辦一張“讀書樂小報”（8開紙）；五、六年級同學寫一份讀書統計表。（a4紙）。全校3-6年級每人至少完成一篇讀後感。（必做）
3、走進社區大課堂，爭當“社會的小主人”。與你的好朋友一起深入社會，了解祖國的建設成就、家鄉的發展變化和重大的國際時事；或以自己感興趣的內容為主題，如“家鄉文化”、“網路問題”、“壓歲錢去向”、“當一回家長”“假日商場打折的秘密”等，開展研究性學習活動，充分蒐集資料開展調查研究，並以方案呈現，方案包括題目、調查目的、過程如何、得到什麼結論或啟示、對你今後有什麼指導意義、你的思考和感受，4--6年級每人一份方案，開學每班上交5份優秀方案。（必做）
（三）、讓他人感受陽光
行動口號：爭當品德優良、團結友愛的好少年！
1、小鬼當家：在寒假裡當一天媽媽的小幫手，學做一兩樣家常菜，過年時給親友露一手；掌握一些家庭生活常識、技巧；學會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書櫃，收拾房間……，更體貼父母，孝敬長輩。（必做）
2、手拉手一幫一：在假期中隊員之間一幫一結對子，在生活上照顧，在學習上幫助，尤其要關愛貧困生，後進生，使隊員都能感受到集體的溫暖，互相學習，共同進步。
3、愛心天使：給你所知道的貧困學生送去溫暖和祝福，寄去你親手製作的賀卡，或者用你的零用錢去幫助他們。到所在社區、村莊慰問低保家庭，獻一點兒愛心給身邊需要幫助的人。做個愛心天使，幫助別人，快樂自己！
（四）、讓生命充滿陽光
行動口號：爭當體魄強艦活潑開朗的好少年！
1、通過書本、網路、媒體、實踐等各種途徑，廣泛學習安全知識，並積極向周圍的人宣傳安全知識。
2、積極參加健康有益的文體活動，通過嘗試學習一項體育運動技能；堅持每天鍛鍊一小時；學會與人交流，和同學常聯繫，每天與家長聊天交流；掌握一些季節流行病的預防小常識等活動，保持良好的心情。（必做）
3、開展“30天養成一個好習慣”活動。你能夠天天堅持鍛鍊身體嗎？你能夠每次出門、回家都向父母打招呼嗎？堅持30天，就會成為一個好習慣。寒假期間，開展“30天養成一個好習慣”活動。學生結合自己的實際情況，確定假期的習慣養成目標，制訂執行計畫，在寒假結束後進行自我總結。開學後，以班級為單位進行總結，看誰在假期里能夠天天堅持，養成好習慣。開學後，每班推薦5人事跡材料。（必做）
四、活動成果評比展示
以上各項活動，開學後，學校都將進行檢查評比。
學校將組織以下評比活動：
1、美術書法攝影手工藝品展示
2、“快樂寒假、陽光少年”日記習作徵文比賽
3、手抄報、剪貼報、電子報評比
4、請各班同學在老師的指導下注意保存、收集假期活動資料，如：照片、錄像帶、文字資料等。開學後將根據上交資料和活動完成情況，評出寒假“十大陽光少年”。
國小美德教育實施方案 篇15
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區中國小家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，培養學生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務勞動目標
通過家務勞動，學生接受鍛鍊，磨鍊意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務勞動基本內容
結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內容。
[1-3年級]
居家防疫：熟悉家務防疫內容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛生清理：熟練使用衛生工具，有效完成衛生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內務整理：掌握個人內務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、繫鞋帶等。
物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工製作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能。可學習縫製沙包、香包、編織、自製手工書皮等。
衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自製分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。
種植養護：掌握花草日常養護知識，能夠有規律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛生清理：熟練使用衛生工具，掌握不同區域清理的方法和清理順序，做到飯後收拾並擦乾淨桌子、收拾地面。
內務整理：提高個人內務整理能力，有條理的'整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，並學會分類擺放。
加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工製作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試製作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。
種植養護：根據花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。
照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣換衣、簡單餵食、哄睡等。
四、家務勞動實施途徑
1.設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特徵有機融入家務勞動教育內容，確保家務勞動教育全方位融入。
2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的'家務勞動崗位。二是利用節假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收穫，要求按照時間節點完成，並在每一項完成後有簡短收穫或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨鍊、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。
4.結合特定的節日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節、五一勞動節等節日。
五、家務勞動評價
1.定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據學生表現和家長評語進行評選，確定候選人，然後進行學校評選，頒發獎狀，樹立榜樣。
2.每學期末，班級以圖文並茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式(A4紙)在班級展示。
3.將學生家務勞動表現情況納入學生綜合素質評價。
國小美德教育實施方案 篇16
一、活動目的：
1、透過活動讓學生相識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。
3、教化學生敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前打算：
1、蒐集名人或身邊感人的勞動故事。
2、視察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話誇誇他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什麼？這乾淨、整齊、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創建出來的。勞動創建了美、創建了完備的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會敬重勞動者
我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著乾淨整齊的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創建完備生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的`艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧！
下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創建出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱讚歌。無論堅守在什麼崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創建新的生活。勞動是事業的根本，
勞動才能獲得新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
國小美德教育實施方案 篇17
根據省、市《關於加強和改進中國小美育的指導意見》檔案精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發展，特制定如下美育工作實施方案。
一、指導思想
以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級檔案中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規劃要緊扣美，工作安排要突現美，教育過程要體現美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使學生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質教育，促進中小學生健康成長。
二、領導小組
為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。
組長:
副組長：
組員：
三、明確中國小美育的目標、內容及要求
(一)中國小美育以構建中國小“大美育格局為目標。
1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環境薰陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實義務教育階段“體育藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面3.充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質量，實現人的全面發展。
(二)美育的內容和要求
重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、惡、美醜，培養良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關係。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質量，實現人的全面發展。
四、工作措施
(一)、要寓美育於各學科教學
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教學是學校工作的中心環節，也是最基本工作。從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美特質方向轉化的教學模式是素質教育培養目標的重要手段，制定每學年每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨幹教師的培養，強化骨幹教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什麼是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優美的.語言打造美妙的課堂要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心。
第一，開展課外美育活動
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之後，進行總結，並布置相應的“作業”，使美育活動落到實處，收到實效。
第二、建立課餘興趣活動小組。
依據學生的興趣、愛好、專長，建立課餘美育興趣活動小組，培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習，“以優秀的作品鼓舞人”。在課餘活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發，會投入極大的熱情自覺地、努力地感受美、認識美、表現美、創造美，愛好、專長得到培養、提高和發展，在某一方面獲得更深層次的美感
(三)在藝術課中體驗美
藝術學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分套用一切可開發的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與套用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現手法
(四)在校園建設中實施美育
校園環境對學生的成長有著移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環境對學生的影響、薰陶，建設美化校園環境，充分發揮其潛在的美育功能
(1)在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、淨化、美化校園環境，努力烘托一種清新、優雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面牆會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
(2)開展室內文化建設評比活動，布置好教室的牆壁、黑板。
(3)建設好信息技術硬體、軟體，督促教師充分運用好網路教書育人。
（4）充分利用社會美育，培養學生樹立正確的價值觀和審美
五、強化評價，規範管理
(1)加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情、成果展示、問卷調查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
(2)細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調查，在原有的學生評價考核表上嶒添美育活動考核內容，考核主要從收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發師生參與藝術課程的熱情。
(3)其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分
（4）將學生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉變教育觀念，在全校範圍內莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、親職教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產生良好的效果，從而把兒童培養成社會主義現代化建設的合格人オ。
國小美德教育實施方案 篇18
一、指導思想
貫徹黨的立德樹人教育方針和全國教育大會要求，回響學校弘揚勞動精神的號召，創新思政教育形式，引導生命科學技術學院學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動。
二、總體目標
結合生命科學技術學院特色，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育融入具體的勞動實踐，讓同學們在實踐中體會、在勞動中學習，促進學生德智體美勞全面發展。
三、原則
1、與第二課堂活動結合。
2、自覺培養勞動獲得感和自豪感。
3、全員參與提升活動影響力。
四、時間安排
20xx年3月-20xx年12月
五、實施過程
1、三月至四月學習雷鋒活動月
(1)美化校園系列活動——校園道路落葉清掃。
用實際行動弘揚雷鋒精神，積極做好事，從我做起，從小事做起，志願開展清掃校園落葉活動。清掃各路段落葉，美化校園環境。此次校園落葉清掃活動不僅為校園的環境保潔出了一份力，同時也增進了班級同學的團結友愛的互助精神。活動雖然結束了，但弘揚雷鋒精神一直在路上。今後生科院全體師生將繼續從我做起，以勞動為榮，繼續用自己的行動為和諧美麗校園貢獻自己的力量。
(2)美化校園系列活動——種下一棵樹。
為了打造環境優美、生態和諧的校園環境，提高校園文化品位，結合生科院實際，我院將計畫攜手生科院各系校友在生科院花園空地開展美化校園植樹活動，給生科院添“綠”。此次活動，由生科院校友和在校生共同種下小樹苗，了解植物的生長，親自體驗呵護生命的過程，使他們深刻了解“十年樹木”的艱辛，進一步提高生科院全體師生校友的環保意識、生態意識。
國小美德教育實施方案 篇19
深入貫徹落實相關檔案精神，明確中小學生勞動教育的內容、途徑和具體要求，現就結合我校實際，特擬寫此方案。
勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，我校立足於學校教育與親職教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。
一、明確勞動教育的主要目標
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動教育的基本原則
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。
1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2.堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、親職教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4.堅持適當適度。根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施步驟和策略。
1.講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過班隊課、綜合實踐課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如:利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什麼叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的`古詩文，對學生進行傳統美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德薰陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2.榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表;其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動的環境
（1）開展校內勞動。
在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。開闢專門區域種植花草，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工製作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
（2）組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計畫，安排一定時間的農業生產、服務業實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
（3）鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家裡事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4.強化措施，規範勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣,還要及時地規範學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求，有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意採取學生自我管理（文明衛生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都
能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。
國小美德教育實施方案 篇20
一、指導思想
以教育局韓局長在靖遠縣質量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學研討會上的講話精神，以及北灘鎮教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段，全面推進素質教育，全面推進“136”教學模式有效開展，促進我校教育教學質量持續、均衡、快速發展，全面落實“五年成農村示範”戰略目標。
二、目標與任務
遵循教育發展規律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規管理，推進有效教學，最佳化評價方式。通過開展活動，使學校的教學質量得到進一步的提升。
1.近期目標。
本學期期末考試，各年級各科平均成績在全鎮排名前10名是底線。其中一年級一班，二年級一班、二班，語文要力爭
前三名，數學力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數學力爭前三名；三一班數學，一二班數學，五二班數學，六二班數學力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標，力求通過一至兩年時間，學校整體成績穩居全鎮第一。
三、情況分析
影響教學質量提高的因素主要有如下方面：
1.家長對子女受教育重視程度不夠。親職教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2.學校對教學工作的深入了解不夠，沒有及時發現問題和解決問題。
3.部分教師工作態度欠端正，責任性差，課堂上只管自己講，學生能不能接受，接受了多少不管。
4.教師的課後輔導、單元測試、作業批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5.對教材的鑽研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學生的交流溝通少，沒有激發學生的求知慾。
7.家訪過少，沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業意識和奉獻精神不強，重報酬多，講奉獻少。
9.個別教師的教學方法陳舊落後，不適應新課程發展需要。
四、工作內容和措施
（一）、進一步完善教學管理制度，進一步加強教學常規管理工作。
1、嚴格執行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
2、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平
3、嚴格考評教學管理制度的執行情況，強化教學質量的監控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
4、狠抓教學常規管理，規範課堂教學，創新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（二）全面推進“136”教學模式
1、把功夫下在課前，紮實做好先學環節
各科教師應在上課前提前下發先學單，高年級也可以由學生根據情況自行設計先學單。先學環節是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內。向40分鐘課堂教學要質量。
3、把補困加在課後，特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設，通過小組內小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進後進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設，增強合作學習意識，加強團隊意識，促進共同進步，學校決定在每學期期中考試後，每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
（三）、紮實開展教學活動，用活動推動教學。
1、紮實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示範課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中並組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。
2、把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。
（四）、進一步建立完善教學評價制度
學校努力建立健全教學常規管理的各項有效的制度，規範教學行為，尋求提高教學質量的有效管理方法。
（五）認真開好質量分析會，制定相應的策略。
認真做好質量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優，促進學生成績全面提高。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標。 任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設定為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創造條件讓不同層次學生都有收穫、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基於傳統的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發學生的學習興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學校的事情，更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細緻地做好學校各項工作外，還應該積極與學生家長聯繫、溝通，多進行家訪，學校認真開展好教學開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導等。
五、保障措施
1、加強領導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質量領導小組，由學校副校長、教務主任擔任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學質量事關學校發展的高度認識。
2.強化師德、整頓教風。按照《中國小教師職業道德規範》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業、教書育人，端正教師教學態度，充分調動教師教學積極性，發揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身於教學工作之中，為提高學校教學質量貢獻力量。
3.落實責任，科學管理。實行校長與分管領導、教研組與教師層層簽訂責任書，定期檢查責任落實情況，根據檢查情況及時研究解決新問題。
4.查擺問題、解決問題，狠抓措施落實
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應緊密聯繫思想實際、工作實際、發展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務的過程中，敢於正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫頭、腳疼醫腳，應努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發點和落腳點。需要我們在解決問題中轉化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發展。應堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，採取有針對性的措施，努力用創新的思維、創新的辦法破解改革發展穩定中的難題，為教育教學質量的提高掃清障礙。
採取實打實的舉措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確保活動出成果、見成效，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關，不斷呈現亮點。
進行全面總結，總結經驗教訓。將期末考試成績全鎮排名作為績效考核的最主要依據。
回顧過去，我們中心國小教育教學取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學質量為第一要務的思想不動搖，堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學常規和教學評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新台階。
國小美德教育實施方案 篇21
一、活動目的：
為弘揚愛國主義精神，提高學生對語言的感悟和表達，豐富學生的課餘生活，培養學生的口語表達能力和主動參與的精神，我校決定開展“奮發向上、崇德向善”為主題的講故事比賽。
二、比賽地點：
一樓階梯教室
三、參賽對象：
第一場：四至六年級學生
第二場：一至三年級學生
四、比賽時間：
第一場：4月28日（周二）下午1：30
主題：崇德向善（四、五、六）
第二場：5月14日（周四）下午1：30
主題： 中國傳統文化故事（一、二、三）
五、比賽要求：
參賽選手為每班一人，講述內容必須緊扣本屆活動主題。要求以生動的語言和感人的事例，展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神面貌。講題要鮮明，內容要連貫，語言要符合年齡特點。參賽選手必須使用國語，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。選手著裝應整潔舒展，大方得體。講述時間不能超過4分鐘。注意：內容為演講稿的不能評一、二等獎，必須是故事。
六、評分標準：
比賽採用10分制，評審現場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數點後兩位取平均分。
1、評比標準：
①緊扣主題、生動活潑、不成人化
②語言流暢自然，有感召力
③講故事時間不超過4分鐘
2、語言能力：
①國語標準，語調準確，表達流暢
②脫稿講故事
③表情自然豐富，肢體語言使用恰當
3、綜合印象：
①上下場致意、答謝
②服裝得體，自然大方
③觀眾反映好
七、獎項設定
各年級分別評出一、二、三等獎若干名。頒發獎狀，計入先進班級考核。
八、評審：
部分語文老師和學校領導。
屆時請相應年級段學生派代表按時、有序地入場，認真地觀看比賽，請班主任強調賽場紀律，會將當天比賽幾率記入本周值周分數。
國小美德教育實施方案 篇22
學校在“以人為本，為每個人的可持續發展服務”的辦學理念指引下，確定了“更新教育觀念，實現科學管理，突出隊伍建設，實施素質教育，發展個性特長，培養時代新人”的思路目標。在學生髮展目標上，注重現代意識的培養，強調人文思想的主導，貫徹可持續發展的理念，把環境教育作為實施素質教育的重要組成部分，把環保工作作為提高學校教育現代化工程水平的`重要內容之一。
一、領導重視，把學校環保工作擺上重要位置。
學校各級領導對做好學校環境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立學校環境建設、環境教育和環境保護工作領導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，教導處、總務處協調配合，分頭抓好環保意識和習慣的培養、環保知識的普及以及學校環境的建設和管理。
二、目標明確，學校環保工作思路要清、重點要明。
環保工作重在提高現代人的素質，重在保護和營造良好的人類生存環境。學校環保工作，重在教育和創建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環保意識、普及環保知識和環保法律知識、培養環保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環境整治和環境建設做起。
學校環境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關係，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環境教育列入研究性課程，把環保知識競賽、“環保杯”徵文活動作為學校德育的重要內容之一。把學校周邊環境整治和校園環境的淨化、綠化、美化和最佳化工程作為不斷提高學校及周邊環境質量品位的常規工作，經常抓，反覆抓。對學校周邊環境中的廢水、廢氣、噪聲等環境污染源，會同有關部門共同整治，積極參與全社會的文明衛生創建活動和投資環境整治活動。
三、捨得投入，學校環境建設追求高標準。
學校環境建設要隨著學校教育現代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質教育水平的不斷最佳化而同步最佳化。要繼續投入一定數量的資金用於校園綠化，確保校園長年有綠色、長年有鮮花。要本著總體規劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環境建設。
國小美德教育實施方案 篇23
我們學校立足於學校教育與親職教育、社會教育相結合，從培養良好行為習慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習慣的養成與勞動意識培養的關係，主要從以下幾個方面來實施：
一、活動目的
1.從小培養學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。
2.通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進學生的健康成長。
3.教師從理論與實踐的結合上探討國小階段學生勞動意識的形成、範圍及培養途徑。
二、實施過程
1.創設班級熱愛勞動的環境氛圍。
熱愛勞動是我國公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創設熱愛勞動的環境氛圍外，在班級也可以創設熱愛勞動的環境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班裡可開展一些有關勞動的活動，種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學生進行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮"思想意識紮根學生心裡。
2.創設家庭勞動環境。
小學生生活的主要環境是家和學校，除了在學校接受教育外，親職教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的`密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
（1）給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。
（2）給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的現象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
（3）給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培養孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發揮自主勞動的積極性。
（4）給孩子良好的心裡空間，享受勞動。要讓孩子感
國小美德教育實施方案 篇24
學校堅持“以美育德、以美啟智、以美健體”的美育發展思路已成為全體師生的共識，為了認真分析總結辦學的思想，進一步明確學校發展方向、目標和措施，特制訂以下方案。
一、指導思想
美育融入學校教育全過程，是素質教育的必然要求，也是美育自身的發展方向，牢固樹立並落實科學發展觀，堅持以人為本，面向全體學生全面推進素質教育是我們的宗旨，為了達到“讓每一位學生沐浴陽光”的辦學理念，我們必須堅持走內涵發展式道路，充分挖掘內部潛力，不斷改革創新，全面提高教育質量，辦人民滿意的學校，為“陽光教育，美在綻放”的目標方向做出應有的努力。
二、總體思路
以學校美育為特色，以打造校園文明建設、校園文化為切入點；要堅持“以環境美育為基礎，以藝術教育為重點，以自我教育為途徑”的基本思路；以全面提高學生素質為著眼點；以學科特色課程的實施和社團活動為亮點；以豐富多彩的美育活動為載體，通過自我管理和自我教育使學生確立自己美的追求，建立自己美的品質。
三、基本情況分析
美育是使學生掌握美的知識、養成健康的審美情趣、具有一定的審美能力和創造能力、形成正確的審美觀、促進學生的內心世界到外在表征都符合美的要求的教育，使受教育者在心靈、語言、體態、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學校，是包河區著力打造的又一所名校，學校兩年來重視以豐富多彩的社團和第二課堂活動陶冶學生的情操，培養學生的品德。學校合唱團等美育藝術社團活動深受全體師生的歡迎，學生天真活潑、積極向上、熱愛活動，具備創建美育特色的優勢。
兩年多來在省市區組織的合唱、藝術節、朗誦、讀書節、中小學生運動會及社會大課堂實踐等活動中，師生積極參與，同時取得優異的成績，初步形成學生特長並受到上級領導與社會各界的認可良好氛圍。
學校重視環境教育，現在，在原有的基礎上，校安工程又為學校新建一座綜合樓，為學校美育特色建設增添了物質保障。另外，學校注重美化校園，美化了環境，啟迪了學生美好的心靈。美育在學校具有良好的現實基礎，是基於優勢的更長足發揮，在總體規劃和明確思路指導下，整合資源，可以使學校美育建設更上一層樓。
四、具體措施
學校在實施素質教育過程中要有意識地促進美育與其他四育的整合。重點圍繞藝術教育、學科美育、環境美育、活動美育、教師形象、特色課程等六個板塊深入探索，實現環境美、行為美、儀表美、語言美、藝術美、心靈美的培養目標。
1、藝術教育：開齊、上好藝術課程。美術教育和音樂教育是實施學校美育的重要途徑和手段，所以，學校要開齊開好藝術課程。並且，在向學生傳授基礎知識、基本技能的同時，著重體現美育功能。
2、學科美育。根據不同學科教學的.不同特點，用審美原則審視教材，挖掘教材內容中的閃光點，在確定教學目標、教學重點時充分突出美育的功能，尤其是情感態度價值觀目標的確定更應充分關注審美的感染和薰陶。
3、環境美育。做好校園綠化、美化、淨化工作，在校園內設立宣傳櫥窗，展示特色活動內容。設立廣播站，負責宣傳美育內容。加大新校園綠化力度，保持校園、教學樓的環境衛生。
4、活動美育。加強學生參加社會實踐的指導，使教育與實踐活動相結合。通過組織適當公益勞動、興趣活動、遠足鍛鍊，社會實踐、科技活動等讓學生動手動腦。培養學生從小熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學、熱愛自然的好品質。
5、教師形象。學校要積極建設健康向上的良好校園風氣，校園風氣從領導作風，教師師德，學生文明道德水準及學習風氣幾方面入手。學校領導要成為師生的楷模，教師為人師表，學生要自覺把自己培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
國小美德教育實施方案 篇25
根據汝州市教體局有關檔案精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發展，特制定美育工作實施方案如下：
一、指導思想：
以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級檔案中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。使學生處在“大美育”之中，去感受美、創造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質教育，促進中小學生健康成長。
二、高度重視
為更好保證美育工作的順利實施，學校研究成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。
組長：
副組長：
組員：
三、明確美育的目標、內容及要求
（一）中國小美育以構建“大美育”格局為目標。
1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實義務教育階段“體育、藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。
3.充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發展。
（二）美育的內容和要求。
側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美醜，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的`關係。
四、具體措施：
1、選好美育項目
根據我校師資水平及學生實際情況，我校研究決定開展以下美育項目：體育類開設籃球、武術、桌球、體育舞蹈等四項，音樂類開展歌唱項目，美術類開展書法、繪畫項目。
2、確定具體責任人
體育類由訓練處主任總負責、籃球由負責，武術由負責、桌球由負責、體育舞蹈由負責。音樂由負責。
書法由、負責、繪畫由負責。
3、確定時間、定時開展美育活動。
籃球社團活動在每天早上及下午訓練時間進行，武術在下午訓練時間進行，桌球在每周一、周三晚上進行，體育舞蹈在每周二、周四晚上進行。
音樂在音樂課進行、書法、美術在各自上課時間進行。
4、建立課餘興趣活動小組。
依據學生的興趣、愛好、專長，建立美育興趣活動小組，培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習。
五、強化評價，規範管理
（1）加強美育教師的評價。進一步完善美育教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進行評價，及時進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
（2）開展活動展示美育教育成果
學校定期舉行美育展示活動，每個項目拿出自己的最好成果，進行展示，如舉辦籃球賽、桌球賽、武術表演、體育舞蹈表演、聯歡會、書法、繪畫作品展評等活動，展示美育教育成果，提升美育教育水平，提高學生欣賞美、發現美、創造美的能力，為學生的全面發展打好基礎。美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。將堅持切實轉變教育觀念，在全校範圍內營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實美育教育實施方案，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，努力使美育產生良好的效果，從而把學生培養成社會主義現代化建設的合格人才。