校園美德少年評選方案 篇1
一、評選範圍及對象：
四至六年級學生
二、評選標準：
國小“美德少年”評選標準
（一）在家庭：
1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂，利用空閒時間幫父母做家務等。
2.自己的事情自己做，家裡的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；
3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。
4.正確的使用電腦、網路，不沉迷於電視、電腦網路。
（二）在學校：
1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；
2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；
3.言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保護環境等；
4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；
5.講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著乾淨，書本整潔，不亂扔廢紙、髒物等。
6.愛護公物。如保護牆壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾斗、垃圾桶衛生用品等。
（三）在村里：
1.守護村里道路，遇到廢紙、髒物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。
2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；
3.遵守交通規則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。
4.愛護村里各項設施、標語等，愛護民眾各項財產等。
三、評選辦法：
1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。
2.班內同伴間評價。
3.教師家訪進一步了解、確定。
4.如有重大助人等特殊事跡可直接認定。
四、獎勵、表彰。
1.事跡宣講，提升能力，擴大影響。
2.藉助家長會獎勵、表彰。
校園美德少年評選方案 篇2
一、活動目的
以“六一”國際兒童節為契機，以網上籤名寄語活動為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。
二、活動時間
全國的活動時間：20xx年5月16日至6月15日。
我校的網上籤名在6月12日前完成。
三、活動內容
依託中國文明網、央視網、校園網平台宣傳雷鋒精神，學習美德少年事跡，組織廣大未成年人登錄相關網站簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。
四、活動安排
1、5月16日至5月31日將，學校組織學習雷鋒事跡，誦讀雷鋒日記，觀看有關雷鋒的故事片，完成書面寄語。
2、從5月20日至6月10日， 組織全校少先隊員登錄中國文明網、央視網，開展網上籤名寄語。留言寄語可以個人名義，也可採用小組、團隊、班級或家庭等方式進行，內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。活動期間，中國文明網、央視網每天匯總各地參與簽名寄語的人數，刊出精彩寄語。
3、學校電腦室集中開放時間安排：5月31日(三、六年級);6月5日(一、五年級);6月6日(二、四年級);其它時間如有安排請班主任與電腦室管理員聯繫。
4、認真做好跟蹤反饋。活動期間，中國文明網、中國網路電視台每天匯總各地參與簽名寄語的人數，刊出精彩寄語。6月15日，各班主任對活動情況進行小結。
五、活動要求
1、提高思想認識。網上籤名寄語活動是“六一”節慶活動的重要內容，是弘揚雷鋒精神、深化“做一個有道德的人”主題活動的重要載體，是發揮未成年人生力軍作用、推動學雷鋒活動常態化的重要舉措，也是全國未成年人思想道德建設工作的規定動作。
2、突出工作重點。要結合網上籤名寄語，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展日行一善、小小志願者、文明小部落格等活動，大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會文明待人。
3、精心組織實施。各班級要關注網上籤名活動，謀劃好本班級的網上籤名活動。要刊發精彩留言寄語，加強互動交流，在“六一”前後形成活動熱潮。確保本校網上籤名寄語活動的開展。
六、活動領導小組：
為保證這項活動紮實有效的開展，學校成立“學習雷鋒、做美德少年”網上籤名活動領導小組，具體如下：
組長：郭敬順
副組長：李海英、張保科、魏萍成員：杜振軒、夏愛芳、崔竹平、王傑下設執行辦公室： 組長：杜振軒
成員：王傑各班主任
校園美德少年評選方案 篇3
為深入推進未成年人思想道德建設工作，引導集團全體少年兒童自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族傳統美德，經研究，決定開展蚌埠第二實驗學校教育集團第四屆“美德少年”評選活動，具體方案實施如下：
一、指導思想
以“立德樹人”為宗旨，積極推進未成年人思想道德建設工作。通過樹立一批尊師孝親、誠信守禮、盡責奉獻、自強自立的美德少年先進典型，引導全集團少年兒童學習先進，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新時代好少年。
二、組織領導
組長：梁衛紅
副組長：宋軍、楊橙、王莎莉
組員：高傑、劉雲鳳、廖韞玉、高菲、葛萍萍、李家艷
三、評選範圍
集團三～六年級在校學生
四、評選類別及標準
1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，對長輩有禮貌，聽從老師和父母的教誨，不頂撞老師和父母；不挑吃穿，懂得感恩，能主動幫助父母做力所能及的家務事。
2.“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規範。
3.“盡責奉獻”美德少年：關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯乾，默默奉獻，為學校爭得榮譽。
4.“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇於承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。
五、評選步驟
1.宣傳發動階段（3月1日-4月30日）
學校通過國旗下講話、製作宣傳展板、網站宣傳等公布評選方案，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。
2.逐級評選階段（5月1日-5月31日）
（1）班級美德少年評選
每班可根據學生班內表現，依據評選標準，按10%比例（四捨五入）進行班級評選。（評選時考慮均衡）
（2）集團美德少年評選
各班從班級評選出的美德少年中推薦1人參加集團美德少年評選。集團美德少年候選人要認真填寫申報表（事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），電子和紙質稿於20__年5月31日前以年級為單位上報集團政教處，聯繫人：二實小本部：廖韞玉、李家艷老師；藍天路校區：高菲老師；學海路校區：葛萍萍老師。
3.審核公示階段（6月1日-6月10日）
4.總結表彰階段（6月11日-6月31日）
對獲得集團“美德少年”榮譽稱號的學生進行表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向集團“美德少年”學習，同時擇優推薦參加區、市級“美德少年”評選。
校園美德少年評選方案 篇4
一、指導思想：
為了貫徹落實市教育局《關於開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動的通知》的檔案精神，為了深入推進我校“做一個有教養的人”的育人理念，針對我校學生成長狀況和實際需求，特制定本活動方案。
二、活動目的：
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的社會主義核心價值觀融入學生的血液之中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。
三、組織領導：
為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“州溫市第二中學美德少年”評選小組。
組長
副組長
組員z、七八年級班主任
四、評選對象：
本校7—8年級全體學生。
五、評選標準：
此次評選，分為“孝老愛親美德少年”、“助人為樂美德少年”、“環保節約美德少年”、“誠實守信美德少年”“文明禮儀美德少年”五類，標準如下：
1、總體標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的'遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守各項規章制度，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做到文明尊老盡孝心，在學校做到文明勤學送關心，在社會做到文明誠信獻愛心。
2、具體標準：
（1）孝老愛親美德少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
（2）助人為樂美德少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志願服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動。
（3）環保節約美德少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
（4）誠實守信美德少年：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話。
（5）文明禮儀美德少年：舉止儒雅，語言文明,尊重師長,主動問好,家庭生活、待人接物等禮儀行為方面表現突出。能積極主動向家長、社區宣傳普及禮儀知識。文明行為舉止在本班，本校具有表率作用。
六、實施辦法：
（一）宣傳發動階段（x年5月12日至18日）。上傳檔案，組織班主任討論完善評選方案；召開班主任會議，宣傳布置；在5月20日召開主題晨會，正式啟動評選工作，在校園網上刊發訊息，公布推薦“州溫市第二中學美德少年”的程式和辦法，廣泛動員七八年級各班積極參與推薦，各班要利用班會、櫥窗等形式進行廣泛宣傳。同時通過校訊通、告家長信等形式，讓每一位家長了解相關信息，取得家長支持。
（二）推薦階段（x年5月19日—5月25日）
各班按照活動的評選標準，廣泛發動學生、家長推薦候選人。“美德少年”候選人的推薦採取組織推薦、社會推薦兩種方法。
1、組織推薦。一是每班以班級為單位推薦候選人，自薦或推薦他人均可，然後組織召開主題班會進行民主評議，每類評選中各推選出一名候選人（或選擇其中幾類各推薦一名）上報給學校，各班可利用本次活動評選出“班級美德少年”。二是以學校為單位，推選班級美德少年即為學校美德少年候選人。
2、社會推薦。廣大家長和社會民眾也可以直接向學校或各班推薦“州溫市第二中學美德少年”候選人，填寫申報表格。“美德少年”評選組委會，負責對社會推薦人選結合其所在學校意見進行綜合審核。
3、材料報送。認真撰寫候選人事跡材料（事跡要真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明、具有青少年特點和時代氣息），填報推薦表。（見附屬檔案，要求150字以內的推薦詞，500字以內的事跡簡歷）於5月23日以前報送政教處朱愛珍老師處。同時，將推薦表、事跡材料和以電子文檔傳送至信箱：電話：聯繫人：朱老師。
（三）評選階段（x年5月26日—6月8日）
1、確定候選人。在班級推薦和社會推薦的基礎上，由評選組委會對推薦的候選人進行嚴格把關、審核，推選出“州溫市第二中學美德少年”候選人，七八年級共40名，在校園網上設計專題投票系統。
2、網路投票。學校利用信息技術課組織學生了解美德少年的先進事跡並給心目中的“美德少年”投票。學校組織在校教職工和學生家長登入投票系統，按提示進行投票。
（四）公示表彰（x年6月9日—6月17日）
1、學校公示。學校根據投票結果和評選小組意見，評選出共20名“州溫市第二中學美德少年”並進行公示，接受學校師生監督。
（4）命名表彰。由校評選組委會、政教處、團委召開“州溫市第二中學美德少年”評選表彰會，對獲得稱號的20名學生進行頒獎表彰。設計專題櫥窗宣傳先進事跡。
七、活動要求：
1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進我校未成年人思想道德建設，深化“做一個有教養的人”主題實踐活動的重要抓手，認真布置，精心落實。利用班會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市教育局檔案精神的具體措施，全校各年級、各班高度重視，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。
3、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
校園美德少年評選方案 篇5
為進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在未成年人中樹立一批學習榜樣，學校決定開展“美德少年”評選活動。為做好相關評選工作，現制定實施方案如下：
一、活動宗旨
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園、幸福校園的實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校未成年人見賢思齊，學習先進，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新一代好少年。
二、評選對象
五、六年級全體在校學生。
三、評選標準
“美德少年”的基本標準為熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。
凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠發揮示範帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：
1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。
2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，自尊自信。
3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。
四、實施步驟
第一階段（4月中旬）：宣傳發動
班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊先進典型。
第二階段（4月下旬）：校內推報
符合條件的學生進行自己申報，班級進行公正、公開、公平的評選，每班推報1名候選人參加校級評選。推薦材料按要求於20xx年4月28日下午5：00前上交至學校德育室或少先大隊。逾期不交視為自動棄權。
第三階段（5月上旬）：評選推優
在學校德育領導小組的領導下，由德育室和少先大隊具體組織實施，進行校級“美德少年”的評選和市（區）級“美德少年”推優評比工作。
五、材料要求
“美德少年”候選人材料報送要求：請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦辭和事跡材料（推薦辭200字內，美德事跡1000字內，事跡務必真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息，在美德事跡最後必須由學生本人、家長及班主任簽字。）並候選人推薦表（見：附屬檔案一）及相關材料（證書複印件等）成冊按時、按要求上交。
六、工作要求
1、高度重視，加強領導。各班要充分認識評選“美德少年”的重要意義，把開展“美德少年”評選活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，作為加強對未成年人進行社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，作為精神文明建設的重點內容，擺上議事日程，切實加強領導，集中精力把這項工作抓緊抓好。
2、廣泛動員，貼近實際。評選活動要充分體現民眾性，尤其要特別關注外來務工人員子女學校，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，引導未成年人發現學習身邊典型，確保評選出的.“美德少年”事跡突出、有代表性、可親可信可學，確保學生在參與評選中受到教育、得到提高。
3、精心組織，周密實施。評選活動要嚴謹、規範、公平、公正、務實。
4、加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，發揮各級各類宣傳陣地的作用，開展專版、專題、專欄，集中宣傳“美德少年”先進事跡，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，宣傳社會各界對評選活動的反映反響和評價，努力在學校形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。
校園美德少年評選方案 篇6
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展 第二屆“美德少年”評選主題教育活動。
二、組織領導
為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。
組 長：鄺
副組長：鍾
成 員：楊
三.評選對象
全校學生
四、評選內容及標準
1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志願服務。
3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
五、評選步驟、方法
1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。
2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），xx年4月14日（第7周周二）下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鍾嫦娥（500字左右的事跡材料）。
3、xx年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。
六、活動要求
1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的.人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給德育處，我們運用廣播、入口網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報導，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
紀念學校
xx年4月9日
校園美德少年評選方案 篇7
為進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛鍊，經行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現將有關事項通知如下：
一、指導思想
以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規範，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。
二、組織機構
主辦：xx中學德育處
協助：初一、二、三級，團委，學生會。
三、評選標準
第二屆花山中學“美德少年”評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的.少年。主要包括五類：
1.勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，勤奮學習，艱苦奮鬥，向著崇高的理想邁進。
2.助人為樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志願服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。
3.誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。
4.尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。
5.勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鑽研，全面發展。
四、評選對象和範圍
凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優秀少年均可參加評選。
五、評選步驟和方法
整個評選活動原則上採用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結合的方式進行。
（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發動學生開展“美德少年”評選活動。
（二）宣傳發動（第14周）。宣傳發動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，並認真做好活動的組織工作。
（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，並填寫好“美德少年”推薦評審表（見附屬檔案），於12月13日前上報學校德育處。
（四）公示（12月18日）：德育處在匯總各級推薦情況後，學校行政會議審核確定正式候選人，並將候選人的基本情況進行公示宣傳。
（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最後確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），並在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。
校園美德少年評選方案 篇8
一、指導思想
以武教發【20xx】37號檔案精神為指導，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，著力抓好中學生的思想道德教育，以評選“美德少年”為載體，挖掘廣大學生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學生樹立良好的社會責任感和現代公民意識，為我校教育教學工作打造新的平台。
二、參評對象：
本校在籍學生
三、評選標準
1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。
2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，自尊自信。
3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。
4、能用“德育十個一”規範自己的言行，在班級、學校各項活動中起的'表率作用。
四、評選程式和辦法
1、各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。
2、各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學校確定校級美德少年兩名。
3、“美德少年候選人推薦表”在我校信箱中下載。
4、學校匯總後經過公示，集體照相製成噴繪，在校園展示表彰。
校園美德少年評選方案 篇9
為貫徹落實黨的十九大“培養擔當民族復興大任的時代新人”目標要求，深入推進“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動，教育引導廣大未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，推進新時代文明實踐中心建設工作,使廣大學生學有榜樣、趕有目標、做有先導，特制定我校“新時代好少年”評選方案：
一、時間安排
20__年12月
二、參評範圍
全校12至18周歲（截止20__年12月31日）的'未成年人均可參加“新時代好少年”評選（“美德少年”不再評選，改為“新時代好少年”評選），近兩年內獲得過青島市“新時代好少年”“美德少年”、“美德少年”提名獎稱號以及平度市“十佳美德少年”、“美德少年”稱號的，不再參加評選。
三、評選條件
“新時代好少年”人選要具備愛黨愛國、孝老愛親，助人為樂、熱心公益，勤學善思、創新創造，自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等條件
四、評選申報程式
（一）組織發動。學校須成立學校推薦評選委員會並制定實施方案，發動師生及學生家長積極參與。學校評選推薦委員會由校長擔任主要負責人，成員包括分管校領導、中層幹部、班主任代表、任課教師代表、學生和家長委員會代表。其中，學生和家長代表分別不少於20%的比例。
（二）班級初評。在學校推薦評選委員會領導下，由各班班主任組織實施。成立班級評選小組，成員應包括班主任、2名任課教師、2名學生代表和2名家長代表共7人評選採取直選方式，符合條件的學生皆可報名參加。班級評選小組依據評選條件審核參選人材料，組織公開評選，當場唱票或通過網路渠道投票並在班級或班級群內公布結果，確定1名人選上報級部評選推薦委員會。
各級部推薦一名人選參與學校評選。各班級推選時間時間：12月11日，各級部推選時間12月16日。
（三）學校審核。學校推薦評選委員會召開會議（會議紀要須存檔至20__年底備查），對級部評選小組提出的人選進行審核。評選會議程式一般為審閱學生材料、討論、投票和結果統計，統計結果及時公布。學校將在各級部評選的基礎上在進行全校評選，選出候選人參加市評選。結合疫情防控需要，會議可線上上舉行，疫情結束後，評選推薦委員會全體成員補充簽字確認評選結果，並存檔備查。
（四）公示。依據投票結果，在校內（或校園網路）和擬推薦人選所在班級（或班級群）內公示其基礎信息和主要事跡（公示期不少於3天），公示無異議，按照分配限額等額上報主管教育行政部門。公示有異議者經查清事實後，作出繼續推薦或撤銷推薦資格結論，撤銷推薦後空餘限額按照投票排名順延遞補。
五、組織機構
1、推薦領導小組：
組長：張玉員
副組長：李文波王軍永
成員：王兆禕劉曉軍李玲玲代瑞船
2、學校推薦工作小組：
組長：李文波
副組長：劉曉軍李玲玲、代瑞船
成員：孫洪艷、官春蕾、金延朝、丁寧寧、金曉紅、唐亮、劉玉萍、高新葉、張松偉、郝榮榮、薑桂增、張豐國
校園美德少年評選方案 篇10
為充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將於近期開展“美德少年”評選活動，特制定本方案。
一、指導思想
以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
二、評選標準
美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的`德智體美全面發展的好少年，其全面事跡或某一方面事跡突出，具有一定的社會影響，值得廣大未成年人認真學習。
1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。
2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鑽研，積極進取；崇尚科學，勇於創新。
3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂於奉獻。
三、評選方法
1、班級推薦。各中國小校根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事跡材料須由班主任簽署意見)，上報學校。
2、學校推薦。各中國小校召開會議，對各班上報人選進行認真審核和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，於12月10日前報鎮教辦。
3、鎮政府表彰。各單位“美德少年”名單確定後，由鎮教辦負責匯總，報鎮政府批准，以Xx鎮政府名義予以表彰，並適時舉行表彰儀式。
四、評選時間
12月1日-10日
五、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程式不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，並追究相關人員的責任。
（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成為廣大中小學生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。
（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事跡，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，紮實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。
校園美德少年評選方案 篇11
一、指導思想
為進一步做好我校素質教育工作，培育德才兼備的合格學生，激勵廣大隊員他們健康、快樂成長。現根據上級有關要求並結合我校實際情況，制定黛溪國小“美德少年”評選方案。
二、活動機構
為讓活動得到公正嚴明進行，特成立黛溪國小“美德少年”評選活動領導小組：
組長：季愛紅
副組長：劉新紅
成員：高鳳各班主任（負責本班優秀學生的培薦和管理工作）
三、評選內容
（一）“四好少年”評選
把黨和國家的關懷和期望落實在廣大少年學生中，團結、教育、引導他們快樂健康成長，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當“美德少年”。
1.評選標準
（1）“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”，要求學生樹立報效祖國、服務人民的遠大志向。
①有遠大的理想，胸懷祖國，對祖國的繁榮富強有強烈的民族自豪感。對祖國的歷史發展有一定的了解，知道祖國的首都，熱愛國旗，知道國旗國歌的'來歷，能準確的唱國歌。
②了解少先隊組織，知道紅領巾的意義，懂得少先隊的基本禮儀禮節，會敬標準的隊禮，能準確唱隊歌。
（2）“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”，要求學生熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。
具體標準：
①學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。
②有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業餘時間好讀書，讀好書，善於從書中汲取營養。
③學習上、思想上積極上進，能把身邊的優秀學生和歷史上的先進人物及當代社會上的英雄模範作為學習的榜樣。
④有良好的學習習慣，能夠健康上網，積極通過網路獲取知識。
（3）“爭當品德優良、團結友愛的好少年”，要求學生誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。
具體標準：
①有愛心，懂得關愛他人；有孝心，懂得感恩父母。
②樂於助人，能主動幫助他人；愛護公物，能遵守社會公德。
③集體榮譽感強，能與同學友好相處，能積極參加各級各類有益身心的活動。
④誠實，不說謊話，守規則，講信用，有責任心。
（4）“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。要求學生堅持鍛鍊身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，遇到挫折不灰心，面對未來我能行。
四、獎勵措施
1.每班推舉一名學生送學校審批，元旦期間進行表彰。
2.按要求完善好推薦表，電子版和紙質版以學區為單位上交德育處。
校園美德少年評選方案 篇12
一、活動時間：20xx年10月29—11月26日
二、組織領導：為確保美德少年評選活動公正、公平、公開，特成立我校“美德少年”領導小組。
組長：魯傳政
副組長：郁廷保居德宏代鋒利
成員：高付兵張勇勇魏勝虎各班主任
練鋪學校美德少年評選辦公室設辦公室主任一名，由張勇勇主任擔任。
三、評選標準（類別不限）：
1.誠實守信美德少年——尊敬師長，團結同學，知禮儀，重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中禮貌待人、重信守諾，不弄虛作假，做老實人，說老實話；在同學中享有較高威信。
2.助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志願服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志願服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動；助人為樂事跡突出，在同學中影響強烈。
3.孝老愛親美德少年——孝敬父母，尊重長輩，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處；主動分擔家務，自理能力強；贏得師生公認，得到家長、社區民眾好評。
4.自強自立美德少年——積極參加各種力所能及的勞動，身處逆境（經濟狀況極差、單親、傷殘、家庭情況不佳等），以積極的人生態度面對生活迎接挑戰，克服困難，頑強拼搏，自立自強，熱愛生活，努力向上；堅持勤奮讀書，成績優良。
5.勤勞簡樸美德少年——勤儉節約，愛惜勞動成果，吃苦耐勞，生活不盲目攀比；掌握簡單勞動技能，積極參加社會活動和公益性勞動服務；得到師生和民眾的公認及讚譽。
四、獎項設定
此次活動共評選並表彰我校“美德少年”18名（一至九年級每年級2名）。
五、評選步驟和方法：
（一）宣傳發動階段：10月29日—31日，學校公布、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，結合課任老師，醞釀候選人員。
（二）班級開展“美德少年”評選階段：11月1日-5日，先由學生自行申報、由家長推薦，通過演講、學生民主推薦、民主投票等形式，結合班主任及班級任課老師的意見，各班確定2名（七年級和九年級各4名）班級“美德少年”進行宣傳和表揚。
(三)校級美德少年候選人推薦階段：11月6日—9日，各班將2名“美德少年”候選人報學校。要求各班主任親自撰寫好這位學生的.事跡介紹材料，並將“美德少年”候選人參評資料（評選表、電子版照片、事跡材料限1000字左右），在11月9日之前把電子版交評審辦公室張勇勇主任處。
（四）學習宣傳、組織評選階段：
11月12日至11月14日，學校組織評選小組對各班申報的候選人進行調查核實，公布各候選人事跡材料（製作事跡展板）。
11月15日-20日，團隊部將我校36名“美德少年”候選人事跡展板在校園內進行展示，學習宣傳。
11月22-26日，由政教處組成評審委員會，1-9年級全體學生根據候選人先進事跡和平時的在校表現無記名投票評選，評選分年級進行，每年級評選出2個名額，全校總計18名。
（五）表彰獎勵
學校將在全體師生會上進行表彰、頒獎，同時在校園內利用櫥窗和廣播會宣傳“美德少年”先進事跡。對活動組織周密、工作紮實、成效明顯的班主任頒發美德少年優秀指導獎（評選結果納入班主任工作考核，每入選一名美德少年給班主任加1分）。
五、活動要求：
1.抓住契機，精心落實。各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的美德少年可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。利用班會、國旗下講話等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生全面提升素質、爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2.深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給政教處並在校內及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新台階。
七、推薦人材料準備
1《定遠縣練鋪學校美德少年申報登記表》（電子版）1份見附屬檔案。
2.準備1000字左右的事跡材料（電子版）。
定遠縣練鋪學校
20xx年10月26日
校園美德少年評選方案 篇13
一、指導思想
為加強學生思想道德建設工作，樹立先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚。我校在全校範圍組織開展永新中學“美德少年”，“新時代好少年”評選活動。
二、活動時間
20xx年4月24日---20xx年5月15日
三、評選機構
為確保“美德少年”，“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立評選小組。
組長：郭新
常務副組長：王清宇
副組長：洪兵先、王惠民、劉小雄
成員：張志強、李小安、李新余、張少明、賀明、馬榮華、文建華、賀坤先、謝安軍、謝首沸、劉小海
領導小組下設辦公室
主任：張少明
成員：劉建雄、周建平、金永明、肖麗瓊、陳勝明
四、表彰人數
學校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰“美德少年”，“新時代好少年”，各年級具體人數為：初一年級各4人，高一年級各28人，高二年級各27人。全校合計表彰“美德少年”，“新時代好少年”各59人。
五、評選標準
基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領學生文明風尚中具有較大影響。
具體標準為:
（一）美德少年
1、在家孝順父母、尊敬長輩。
4、在校尊敬師長、友愛同學。
2、自己的事情自己做，家裡的事情幫著做。
3、勤儉節約，不盲目攀比。
5、言行文明、關心集體。
（二）新時代好少年
1、立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。
2、自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀。
3、傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德。
4、弘揚中華民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式。
六、實施步驟
1、宣傳發動。下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的.程式和辦法，營造積極參與的氛圍。
2、基層評選。初一、高一、高二年級各班，要結合本通知精神，組織學生進行評選，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的“美德少年”和“新時代好少年”，最終每班各推薦一名候選人。
3、學校審核。各班於20xx年5月5日前將候選人材料電子稿發學校政教處360雲盤，後由學校評選小組進行審核。
4、表彰獎勵。評選小組審定最終人選名單，頒發榮譽證書，並在學校宣傳欄中表彰宣傳。
校園美德少年評選方案 篇14
為深化社會主義核心價值觀宣傳教育，加強未成年人思想道德建設，推動廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。根據拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動的通知要求，結合學校工作實際，擬組織開展校級20xx學年“美德少年”評選活動，並推選參加拱墅區“美德少年”選樹活動人選，引導學生從自己做起、從身邊小事做起，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。
一、活動主題
擁抱新時代爭做美德少年
二、活動時間
自主報名：3月10日至3月14日
班級推選：3月14日至3月16日
校級評選：3月16日至3月18日
區級推選：3月23日
三、評選範圍
四至六年級學生
四、評選標準
美德少年(新時代好少年)根據事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益五種類別進行推選。
1、總體標準
以“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”為要求，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學雷鋒志願服務精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學兼優、全面發展，在老師和同學中有一定的影響力和公認度，在學校和社會中能夠發揮模範帶頭作用。
2、具體標準
（1）尊師孝親美德少年(新時代好少年)：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。
（2）自強自立美德少年(新時代好少年)：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。
（3）誠信守禮美德少年(新時代好少年)：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。
（4）勤學創新美德少年(新時代好少年)：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。
（5）熱心公益美德少年(新時代好少年)：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人，志願服務，言行文明。
五、評選數量
學生自主報名後，各班最多推選三種類別，每種類別最多推選1人，即班級總推薦人數不超過3人。全校共評出“美德少年”20名（5大類別，並從中擇優推薦3名參加拱墅區第十屆“美德少年”（新時代好少年）選樹活動。
六、評選過程
本次評選活動在學校黨總支領導下進行，由學校學生髮展中心負責實施。
（1）自主申報階段（3月10日至3月14日）
由學生髮展中心公布評選方案，讓每一個學生、老師及家長了解並支持本項活動，符合條件的學生自主填寫申報表傳送至本班班主任。
申報材料含《杭州市文瀾實驗學校20xx學年“美德少年”候選人推薦表》、1張肖像電子照（需原圖，紅底，著校服，大小5MB以內）、榮譽證書原件掃描件（PDF格式，一張證書一頁，所有證書放在一個PDF檔案中），檔案名稱按“類別+姓名+班級”打包，主要事跡需包括自我介紹和突出詳細事跡。
掃描二維碼進行下載
（2）班級推選階段（3月14日至3月16日）
各班班主任收集本班美德少年自主申報表，結合申報表和事跡講述的`情況，公平公正地從中推薦3名候選人參加校級評選。申報表的填寫要求事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。
（3）校級評選（3月16日至3月18日）
根據類別和條件，申報材料，擇優推選出校級“美德少年”20名。
（4）區級推選（3月23日）
推選3名候選人參加區級“美德少年”選樹活動。
七、頒獎表彰
對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。
校園美德少年評選方案 篇15
一、指導思想：
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。
二、評選範圍：
全校在校學生
三、評選標準：
1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂於助人；樂觀向上，勇於創新。
2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。
3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共運輸秩序，愛護公用設施
4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。
四、具體措施：
第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。
第二步：逐級評選
（一）班級美德少年評選
1、班級美德少年每周評選一次，每次2名。
2、每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每周公布班級美德少年通過名單（班級公示表附後）。
3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。
（二）年級美德少年評選
1、年級美德少年每月評選一次。
2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低於600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區蓋章（或至少三人簽名）後上交材料。
3、各年級於每月第一周內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一周無異議後為年級美德少年。
（三）校級美德少年評選
1、校級美德少年每學期評選兩次。
2、由少隊部對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過後授予校級“美德少年”榮譽稱號。
第三步：表彰階段。
1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。同時，擇優推薦參加縣級“美德少年”評選。
2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。
五、活動要求：
1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局檔案精神的`具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
校園美德少年評選方案 篇16
各鎮、街道團（工）委，開發區團委，全區各中國小：
為深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：
一、活動時間
20xx年8月30日至20xx年10月10日
二、評選機構
“美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。
三、獎項設立
表彰首屆“美德少年標兵”10名，表彰“美德少年”40名。
四、評選標準
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。
具體標準為：
1.助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2.自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3.誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。
4.盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯乾，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5.尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
五、參加範圍
年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。
六、評選步驟
（一）學校推薦
區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中國小根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中國小校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中國小校將推薦人選及材料報團區委。
（二）初步篩選
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網路投票。
（三）網路投票
9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至新聞網，並組織全區投票，網上投票結果占最終成績的30%。
（四）確定“美德少年”名單
9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“美德少年標兵”，40名學生為“美德少年”。
七、表彰獎勵
為保證評選的.公平、公正，各學校務必根據評選標準，採取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網路投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“美德少年標兵”，在首屆“美德少年”表彰會上進行公開表彰。
八、工作要求
（一）高度重視
評選表彰美德少年，是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。
（二）精心組織
要充分發揮學校主渠道作用，齊心心協力、密切配合，要按照評選要求，結合當地實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程式，嚴格評
校園美德少年評選方案 篇17
各中國小：
為充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將於近期開展“美德少年”評選活動，特制定本方案。
一、指導思想
以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
二、評選標準
美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美全面發展的好少年，其全面事跡或某一方面事跡突出，具有一定的'社會影響，值得廣大未成年人認真學習。
1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。
2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鑽研，積極進取；崇尚科學，勇於創新。
3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂於奉獻。
三、評選方法
1、班級推薦。各中國小校根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事跡材料須由班主任簽署意見)，上報學校。
2、學校推薦。各中國小校召開會議，對各班上報人選進行認真審核和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，於12月10日前報鎮教辦。
3、鎮政府表彰。各單位“美德少年”名單確定後，由鎮教辦負責匯總，報鎮政府批准，以Xx鎮政府名義予以表彰，並適時舉行表彰儀式。
四、評選時間
12月1日-10日
五、工作要求
（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程式不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，並追究相關人員的責任。
（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成為廣大中小學生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。
（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事跡，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，紮實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。
附屬檔案：
1、Xx鎮“美德少年”評選活動領導小組名單
2、各中國小“美德少年”名額分配表
3、Xx鎮“美德少年”申請表
Xx鎮教育辦公室
校園美德少年評選方案 篇18
一、指導思想：
為深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為主線，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，引導青少年學生積極投身“中國夢”的偉大實踐活動，廣泛參與“市民修身行動”，涵養崇德修身的高尚情操、展現積極向上的精神風貌、培養良好的道德品質，努力成長為能擔當民族復興大任的時代新人，楊教院實驗國小決定開展20xx-20__年度“新時代好少年（美德少年）”評選表彰活動。
二、評選對象
全校學生
三、獎項設定和評選標準
（一）評選獎項
楊教院實驗國小“新時代好少年（美德少年）”設10個獎項類別：
1.自立自強（自尊自強）
2.自尊自愛（傳承文化）
3.明禮誠信
4.正直勇敢
5.勤儉節約
6.熱愛勞動
7.尊老愛幼（孝親敬老）
8.尊師好學（勤學善思）
9.志願奉獻（熱心公益）
10.尊重自然
（二）評選名額
1、評選校級“新時代好少年（美德少年）”，每班10人（每一個獎項1人），也可根據班級實際情況調整人數。
2、學校評選出優秀“新時代好少年（美德少年）”110人。
（三）評選標準
基本標準：自尊自信，遵紀守法，學習勤奮，綜合素質良好。
具體標準：在以下某個方面表現突出，具有較強的示範性和一定的`影響力。具體是：
1.自立自強(自尊自強)獎：有明確的人生理想、目標和生涯規劃；有較強的獨立意識和生活自理能力，樂觀開朗向上，能夠堅強面對困難，努力克服；珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，關心自我、關心他人，關心社會。
2.自尊自愛（傳承文化）獎：高度認同和熱愛中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，並在日常學習生活中積極傳承和弘揚優秀文化。
3.明禮誠信獎：舉止文明，言行恰當；大方真誠，友善待人；注重誠信，言行一致；能勇於承認和正確對待錯誤，知錯就改。
4.正直勇敢獎：有較強是非觀念，品行正直；敢於承擔責任，勇於批評、制止不當事件。
5.勤儉節約獎：不比吃喝穿戴，有較強節儉意識，珍惜自然資源和勞動成果，節糧節水節電；具有合理的理財和資源再利用觀念，踐行低碳環保生活。
6.熱愛勞動獎：有良好的勞動習慣和積極的勞動態度；自己事自己做，主動分擔家務，樂於參與勞動實踐。
7.尊老愛幼（孝親敬老）獎：有較強的感恩心，孝敬長輩，將尊老愛幼的傳統美德融入自身道德實踐；能主動做力所能及的事情，尊重、幫助身邊老人和孩子。
8.尊師好學（勤學善思）獎：有較強的尊敬老師觀念，並融入學習、生活的具體實踐中；學習態度端正，好學多問肯鑽研，在學習上能不斷追求進步；勤於探索，勇於創新。
9.志願奉獻（熱心公益）獎：熱心公益服務，有較強的助人精神，善於發現並用恰當方式幫助他人；在助人過程中體驗快樂，能長期堅持；樂於參加各種社會工作，勇於承擔自身崗位職責。
10.尊重自然獎：有較強的環保意識，愛護自然，節約資源；積極參加戶外運動，宣傳環保知識，通過實踐行動踐行環保理念。
四、評選程式和步驟
本次評選活動採用家長申報、班級推薦、學校評審的方式。
評選時間為20xx年11月—20xx年12月，具體安排如下：
（一）班級推薦（20xx年11月-12月6日）
各班根據各類獎項標準，在學生中廣泛宣傳動員，經班級民主推薦、年級組師生共同評議、學校審核、公示一周，無異議後，評選出校級“新時代好少年（美德少年）”10人，每個獎項1人。在此基礎上推薦優秀少年參與區級美德少年評選。
五、工作要求
（一）精心組織，樹立榜樣，加強宣傳
學校將認真以這次評選工作作為組織未成年人群體積極參與“市民修身行動”的重要載體，並把推選“美德少年”作為學校創新德育實踐、提升德育效果的過程,在校園內大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，充分挖掘學生感人事跡，發揮評選活動的激勵推動作用，引導全校學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造、培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當“新時代好少年”。
（二）加強實踐，引導體驗，激發情感
充分發揮學生主體作用，引導學生在親身參與校園文化活動、參加社會實踐中，尋找身邊同齡人的道德實踐典型事例，使評選出的道德實踐風尚人物可信、可親、可敬、可學，激發學生學習同齡人優秀事跡的真實情感和內在動力。評選後，學校將充分利用宣傳欄、文化牆、黑板報、校園廣播電視等陣地，對評選活動和先進典型進行大力宣傳，結合實際開展多種形式的學習實踐活動，引導學生見賢思齊，向上向善。
（三）規範操作、嚴格程式、公平公正
做到公平公正。評選過程秉承“嚴謹、規範、公開”，充分尊重學生的民主權利。學校將進行民主推薦，師生共同評議，全校公示後確定候選人。嚴格參照區級評選流程，完善評選方案和評選結果備案制。
校園美德少年評選方案 篇19
一、活動時間
20xx年9月15日至20xx年12月20日
班級推薦時間：20xx年9月15日11月10日
網路投票時間：即日起20xx年12月5日
公示時間：20xx年12月6日13日
表彰時間：20xx年12月17號
二、推選標準
基本標準：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領未成年人思想道德建設中能夠發揮示範作用。具體標準為：
1、自強少年。熱愛生活、熱愛勞動，艱苦樸素、勤儉節約；在個人或家庭遭遇變故或遇到重大困難、挫折時，樂觀向上，勇敢擔當，吃苦耐勞，自強不息，表現出很強的意志品質。
2、孝心少年。模範踐行家庭美德，感恩父母、孝敬父母，尊敬長輩、關愛親人。特別是在家人或親屬有傷病、殘疾等情況下，能夠分擔責任、悉心照料、守護相助、患難與共。
3、友愛少年。發揚團結互助精神，堅持長期做好人好事，積極參與社會公益和志願服務活動，為同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖，排憂解難，在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救。
4、誠信少年。為人正直，重信守諾；模範遵守學校各項規章制度和學生行為規範，敢於抵制不法行為和不良現象；自身要求嚴格，自覺遵紀守法，恪守社會公德；經得起各種誘惑，有拾金不昧等先進事跡。
三、參加範圍
年齡6至13周歲小學生，具有以上四個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。
四、評選步驟
（一）班級推薦
（二）網路投票
即日起，在三小公眾號進行網路投票，按網上投票結果為主由高至低排列，選出每類別投票最高的前4名，總計16名。
（三）公示第三屆“美德少年”名單
20xx年12月，根據投票結果，經學校評審委員會審定，確定16名學生為第三屆“三小美德少年”並公示。
五、表彰獎勵
為保證評選的'公平、公正，學校要根據評選標準，採取各班推薦、網路投票、張榜公示相結合的方式進行評選推薦。活動組委會將按照網路投票情況，經評審委員會再次審核，將評選出16名“三小美德少年”，在第三屆“三小美德少年”表彰會上進行公開表彰。
校園美德少年評選方案 篇20
一、指導思想：
通過“新時代好少年強國有我”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。
二、活動主題：
爭做美德少年
三、評選範圍：
全校在校學生
四、評選標準：
1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂於助人；樂觀向上，勇於創新。
2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。
3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共運輸秩序，愛護公用設施。
4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。
五、具體措施：
第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。
第二步：逐級評選
（一）班級美德少年評選
1、班級美德少年每周評選一次，每次2名。
2、每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每周公布班級美德少年通過名單（班級公示表附後）。
3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。
（二）年級美德少年評選
1、年級美德少年每月評選一次。
2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低於600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區蓋章（或至少三人簽名）後上交材料。
3、各年級於每月第一周內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一周無異議後為年級美德少年。
（三）校級美德少年評選
1、校級美德少年每學期評選兩次。
2、由德育處、校團委對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過後授予校級“美德少年”榮譽稱號。
第三步：表彰階段。
1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。
2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。
六、活動要求：
1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局檔案精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
校園美德少年評選方案 篇21
為深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：
一、活動時間
20xx年8月30日至20xx年10月10日
二、評選機構
“美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。
三、獎項設立
表彰首屆“美德少年標兵”10名，表彰“美德少年”40名。
四、評選標準
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。
具體標準為：
1、助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的.老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。
4、盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯乾，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
五、參加範圍
年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。
六、評選步驟
（一）學校推薦
區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中國小根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中國小校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中國小校將推薦人選及材料報團區委。
（二）初步篩選
9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網路投票。
（三）網路投票
9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至新聞網，並組織全區投票，網上投票結果占最終成績的30%。
（四）確定“美德少年”名單
9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“美德少年標兵”，40名學生為“美德少年”。
七、表彰獎勵
為保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，採取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網路投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“美德少年標兵”，在首屆“美德少年”表彰會上進行公開表彰。
八、工作要求
（一）高度重視
評選表彰美德少年，是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。
（二）精心組織
要充分發揮學校主渠道作用，齊心心協力、密切配合，要按照評選要求，結合當地實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程式，嚴格評
校園美德少年評選方案 篇22
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發觀，貫徹落實黨的教育方針政策，深入學習全國道德模範，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，圍繞中心、服務大局，以社會主義核心價值體系建設為主要任務，在學生中開展“學習和爭當美德少年”主題實踐活動。組織全體學生向道德模範學習，樹立和踐行社會主義榮辱觀，在未成年人中培養選、樹一批身邊的學習榜樣，打造引領未成年人健康成長的精神高地。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、活動內容
1、開展“做一個有道德的人”的主題班、隊會，通過道德模範為中小學生作報告，與學生現場交流;或收聽、收看道德模範的事跡，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。
2、開展“做一個有道德的人”徵文活動，面向全校學生徵集學習道德模範的感悟體會、活動寄語;每篇不超過800字。同時將學習道德模範的崇高精神與學習中華文化結合起來，開展中華經典誦讀活動，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態和熱愛祖國、堅定理想、腳踏實地、積極進取的精神狀態。
3、組織班主任深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的'簡便易行的道德規範。
4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。
5、開展“我是網路文明使者”活動。引導學生正確認識網際網路的功能作用，增強辨別網上信息真偽的能力，正確用網、文明上網、開設文明部落格，講究網路道德，不沉迷網路遊戲，不進網咖，拒絕網癮，讓家長和老師放心。
6、評選美德少年。
四、活動步驟
20xx年3月啟動，20xx年6月結束。
1、20xx年3月制訂方案，成立領導小組。組織學生積極回響“學習和爭當美德少年”倡議。
2、20xx年3月，各班舉辦一期以“學習和爭做美德少年”為主題的黑板報。
3、20xx年3月，在雷鋒日進行“做一個有道德的人”宣誓和簽名活動。繼續開展慶祝“三八”國際勞動婦女節“我讓媽媽露笑臉”主題活動和“保護環境，愛綠護綠”植樹節主題活動。
4、20xx年4月，“緬懷先烈，文明祭掃”清明節主題活動，“弘揚傳統美德，爭做美德少年”詩歌朗誦比賽組織召開未成年人道德規範理論研討會，深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規範。
5、20xx年4月-20xx年5月，各班組織開展“養成文明習慣我能行”、“我是網路文明使者”等系列活動，掀起活動高潮。
6、20xx年5月下旬，各班通過開展自評互評推薦，組織評選美德少年活動。引導學生髮現身邊典型，學習先進事跡。每個班級按評選標準推薦1-2人上報學校，學校根據上報學生事跡材料組織評選，每個年級各評2名共6名“美德少年”進行表彰。
7、20xx年6月大力宣傳推廣美德少年的典型事例。組織美德少年參觀愛國主義教育基地，開展實踐活動，進一步深化社會主義核心價值體系教育。
五、工作要求
1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，紮實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作為推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。
2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，採用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。評選表彰要充分體現群體性，立足社區、學校、家庭，廣泛徵求意見，評選推薦出事跡突出、有代表性、可親可信可學的先進典型。
3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。
校園美德少年評選方案 篇23
一、指導思想
堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。
二、評選對象：
梅花國小二至六年級在籍學生。
三、評選原則
充分發揚民主，履行民主程式。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認後上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。
四、評選條件
在下列某個或多個方面有突出表現，並具有示範帶動作用的優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。
勤奮好學：
學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業餘時間好讀書，讀好書，善於從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。
特長發展：
興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，並為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，並具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。
勤勞儉樸：
愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，並為中隊衛生做出貢獻；樂於參加公益性勞動服務。
自製自律：
能夠模範遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，並能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。
身心健康：
強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛鍊，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢於拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。
助人為樂：
助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。
管理能手：
是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。
尊師愛校：
對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。
孝敬父母：
理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。
為人誠信：
講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。
五、評選辦法：
1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。
2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。
3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評審，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。
六、評選程式
（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）
1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。
2、各中隊用民主選舉的辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。
3、每箇中隊推薦一名好少年參加學校評選。於11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。
（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）
評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，並確定學校“十佳少年”的.候選人。
（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）
1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，範圍《小學生守則》《小學生日常行為規範》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)
2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，逾時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）
[若有特殊情況，時間則另行通知]
（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）
1、評選委員會根據事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。
2、評審小組對評選結果進行公示。
3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”並予以表彰。
4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，並簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開闢專欄予以宣傳、學習。
5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。
校園美德少年評選方案 篇24
01比賽主題
新時代好少年·強國有我
02徵文比賽截止時間
xx月xx日
演講朗誦比賽時間
xx月xx日
03活動安排
徵文比賽參賽要求
（1）緊扣“強國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想；徵文要主題鮮明、感情真摯，內容積極向上，符合社會主義核心價值觀；徵文中引述的名人名言佳句，涉及的人名、地名、歷史事件的`時間、地點等需要有準確來源出處，字數不少於500字，不超過800字；
（2）3-6年級每班2-5篇，要求提交徵文電子版，命名為班級姓名+徵文標題；（字型要求：作品標題用二號方正小標宋體；正文用三號仿宋體；行距：固定值28。）
（3）截稿時間：xx月xx日，各班參賽選手於xx月xx日下午5點前將稿件發至班主任初審，由班主任發至學校關工委專乾x老師。
演講朗誦比賽要求
（1）以“新時代好少年·強國有我”為主題，題目自擬，形式自選。各班朗誦2人，演講1人，共推3人參加比賽。
（2）朗誦時間不超過4分鐘，演講時間不超過5分鐘，正負30秒之內不扣分。
（3）比賽時間地點：暫定xx月xx日下午，x國小益智樓202會議室。
（4）朗誦、演講比賽一律使用國語，儀態自然大方，著裝規範。根據評審評分，結合檔案要求確定晉級片賽人選。
比賽優秀優秀選手和作品將選送參加上級組織的比賽，並對各比賽結果進行表彰。
校園美德少年評選方案 篇25
為了加強我校的未成年人的思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，成為一個有道德的.人，依據上級精神，我校決定開展“美德少年”評選活動。
一、評選範圍及對象：四至六年級學生
二、評選標準：
國小“美德少年”評選標準
（一）在家庭：
1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂，利用空閒時間幫父母做家務等。
2.自己的事情自己做，家裡的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；
3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。
4.正確的使用電腦、網路，不沉迷於電視、電腦網路。
（二）在學校：
1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；
2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；
3.言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保護環境等；
4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；
5.講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著乾淨，書本整潔，不亂扔廢紙、髒物等。
6.愛護公物。如保護牆壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾斗、垃圾桶衛生用品等。
（三）在村里：
1.守護村里道路，遇到廢紙、髒物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。
2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；
3.遵守交通規則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。
4.愛護村里各項設施、標語等，愛護民眾各項財產等。
三、評選辦法：
1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。
2.班內同伴間評價。
3.教師家訪進一步了解、確定。
4.如有重大助人等特殊事跡可直接認定。
四、獎勵、表彰。
1.事跡宣講，提升能力，擴大影響。
2.藉助家長會獎勵、表彰。