為了在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，策劃了做美德少年的活動。下面是小編為大家整理的做美德少年活動方案，歡迎大家閱讀。
做美德少年活動方案篇1
一.指導思想
為進一步深化“做一個有道德的人”主題教育活動，引導未成年人積極參與文明許昌建設，我校依據市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯的決定，在我校組織開展“爭做文明使者、爭當美德少年”(簡稱“雙爭”)活動。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和精神，以建設社會主義核心價值體系為根本，以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。我校積極回響上級的號召，通過推薦評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育廣大未成年人學模範，做模範，引導他們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚，推進未成年人思想道德建設深入發展。我校在全校範圍組織開展 第五屆“美德少年”評選主題教育活動。
二.組織領導
為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。
組 長：王建甫
副組長：閆保才 李永輝 張獻普
成 員：盧懷玉 孫長安 林愛珠 王喜風 丁群生 各班班主任
三.評選對象：全校學生
四.評選內容及標準
獎項設立分為“文明守禮”、“ 助人為樂”、“服務社會”、“孝老愛親”。
基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約、熱愛勞動。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。
具體標準：
1、文明守禮。自覺養成良好的文明習慣，積極踐行社會主義核心價值觀，遵守基本道德規範，遵紀守法，舉止文明，團結友善，真誠待人，熱愛勞動，勤儉節約。
2、助人為樂。積極發揚雷鋒精神，參加學雷鋒活動，長期堅持做好人好事，為同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖，排憂解難。
3、服務社會。熱心公益，堅持參加公共服務、環保等社會志願服務活動。在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救。
4、孝老愛親。踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，分擔責任，常做家務。在遭遇家庭變故或重大困難時勇挑重擔、自立自強，守護相助、患難與共。
五.評選步驟、方法
1. 20xx年4月5日前各班由學生自已推薦、班級組織演講，材料展示，投票評選出4名學生(每個項目一名，如有特別突出可適當增加一個名額)參加校級評選。
2.20xx年4月8日前班主任整理好候選人評選材料：800字左右的事跡材料、一張標準照(紅底)及一張生活照，電子稿發至學校信箱。紙質材料交政教處孫隨安老師。
3.20xx年4 月9日前，公布並表彰校級“美德少年”。
六.活動要求
1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化 “做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、思品課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2.深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政教處，我們運用廣播、網校等宣傳陣地，開設專欄專題，及時報導，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新台階。
做美德少年活動方案篇2
為深入貫徹落實市縣文明辦、教育局關於組織開展的“認星爭優·爭做美德少年”活動的指導意見，增強“美德少年”學習宣傳活動在未成年人思想道德建設中示範性和帶動力，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規範，增強道德意識，養成良好的品格，經研究決定：在我校組織開展“認星爭優·爭做美德少年”星級評選活動。現將有關事項通知如下：
一、活動對象 全體學生
二、認星範圍
①文明禮儀之星，②自強自立之星，③誠實守信之星，④盡責奉獻之星，⑤尊老愛親之星，⑥助人為樂之星，⑦勤奮好學之星，⑧文體藝術之星，⑨節儉環保之星，⑩科技創新之星。
三、活動步驟
第一階段：認星階段(20xx年4月1日--4月13日)
1、宣傳發動：①利用升旗儀式做開展“認星爭優·爭做美德少年”星級評選活動的動員講話;②由班主任利用班會課的形式在學生中發動，告之學生本次活動的詳細內容;③通過廣播站、宣傳欄給予大力宣傳開展星級評選活動的重要意義;④利用校訊通告知家長本次活動方案，請家長關注並參與到活動中來。
2、認星啟動：4月6後，由班主任在本周班會課上開展認星實施活動，下發《認星爭優·爭做美德少年》活動要求，學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的爭星目標，填寫“成長手冊”;建議班主任把本班學生的認星情況分類劃分十個星組。
3、在教室內增設“認星爭優，做美德少年”版面，展示全班同學認星概況。
第二階段：創星階段(20xx年4 月15日-20xx年5月30日)
1、學生踐行：學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。
2、每周小結：班主任在班會課上利用10-15分鐘時間，引導學生如實填寫自我評價，對照星級標準，對上周創星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。
3、每月總結：月末學生把活動記錄冊帶回家，請家長在家完成月評，班主任與班委會在校完成月評。
4、過程宣傳：活動期間，發揮牆壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班級成員認星爭優活動成果，加強師生監督、扶助。(用文字或圖片展示個人成長過程，由各班主任自行安排)
第三階段：評星階段 (20xx年6月1日-20xx年6月30)
1、每月班評：班主任在班級評出班十大學星，並在教室“美德少年”版面上公布結果。
2、學期段評：20xx年6月9-15日，年段評出本學期年段“十大學星”若干名，年段評出“全明星班級”若干、年段評出“星級導師”若干。對獲將學生而及星級導師頒發榮譽證書及徽章;全明星班級頌發錦旗表彰鼓勵，並在年段範圍內宣傳。
3、學校總評：年段對照星級標準，採取學生自評、班委會評、教師評、科任老師評相結合的方式，評選本年段校級十大學星候選名單，向“認星爭優”辦公室(政教處、少先總隊)提出星級評定申請，並如實填寫評審表。
備註：
全明星班級評選條件：①學生積極主動的參與到“認星爭優·爭做美德少年” 的活動中來, 做到人人認星，人人參與;②每個學生要認一至兩個星級，班級認星情況均衡，並在班委會、老師的監督引導下努力踐行認星標準;③每周班會課上及時小結學生踐行情況，並指導學生做好踐行記錄;④名額：全校6個。
星級導師評選條件: ①認真落實，積極配合學校開展“認星爭優·爭做美德少年”活動;②在活動中發揚創新精神，挖掘除星級標準以外更多的閃光點，創出本班的特色;③及時做好本班認星、創星等活動記錄，積累經驗向全校至全市推廣;④班級被評選為“全明星班級”的班主任，將被授予“星級導師稱號。
第四階段：樹星階段(20xx年7月1日——)
1、20xx年7月初，根據年段上報名單，“認星爭優”辦公室審核相關材料，進行篩選與確認，最終確定我校星級美德少年評選結果。
2、綜合以上十大學星的評比，最終評選出本校特色之星——熊官十大學星。熊官之星——是熊官學校的特色之星，是我校學生評優中的最高榮譽，要求品學兼優，德才兼備對學校的發展有突出貢獻，在學生中有引領作用，可以成為全校學生學習的楷模，在學習生活中具有典型的行為和事跡，感動全校老師和同學。
3、20xx年7月中旬暑假前，通過校報、廣播、表彰大會等形式，對星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示範、引領的綜合作用。
4、對通過認定的星級美德少年，頒發認定獎狀證書和徽章，表彰結果將作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的重要依據。
做美德少年活動方案篇3
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發觀，貫徹落實黨的教育方針政策，深入學習全國道德模範，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，圍繞中心、服務大局，以社會主義核心價值體系建設為主要任務，在學生中開展“學習和爭當美德少年”主題實踐活動。組織全體學生向道德模範學習，樹立和踐行社會主義榮辱觀，在未成年人中培養選、樹一批身邊的學習榜樣，打造引領未成年人健康成長的精神高地。
二、組織機構
組 長：劉曉念
副組長：趙 建 陳旭平
成 員：王宏俊 鄭友連 賀才偉 各班主任
三、活動內容
1、開展“做一個有道德的人” 的主題班、隊會，通過道德模範為中小學生作報告，與學生現場交流;或收聽、收看道德模範的事跡，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。
2、開展“做一個有道德的人”徵文活動，面向全校學生徵集學習道德模範的感悟體會、活動寄語;每篇不超過800字。同時將學習道德模範的崇高精神與學習中華文化結合起來，開展中華經典誦讀活動，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態和熱愛祖國、堅定理想、腳踏實地、積極進取的精神狀態。
3、組織班主任深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規範。
4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。
5、開展“我是網路文明使者”活動。引導學生正確認識網際網路的功能作用，增強辨別網上信息真偽的能力，正確用網、文明上網、開設文明部落格，講究網路道德，不沉迷網路遊戲，不進網咖，拒絕網癮，讓家長和老師放心。
6、評選美德少年。
四、活動步驟
20xx年3月啟動，20xx年6月結束。
1、20xx年3月制訂方案，成立領導小組。組織學生積極回響 “學習和爭當美德少年”倡議。
2、20xx年3月， 各班舉辦一期以“學習和爭做美德少年”為主題的黑板報。
3、20xx年3月，在雷鋒日進行“做一個有道德的人”宣誓和簽名活動。繼續開展慶祝“三八”國際勞動婦女節“我讓媽媽露笑臉”主題活動和“保護環境，愛綠護綠”植樹節主題活動。
4、20xx年4月，“緬懷先烈，文明祭掃”清明節主題活動，“弘揚傳統美德，爭做美德少年”詩歌朗誦比賽組織召開未成年人道德規範理論研討會，深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規範。
5、20xx年4月-20xx年5月，各班組織開展“養成文明習慣我能行”、“我是網路文明使者”等系列活動，掀起活動高潮。
6、20xx年5月下旬，各班通過開展自評互評推薦，組織評選美德少年活動。引導學生髮現身邊典型，學習先進事跡。每個班級按評選標準推薦1-2人上報學校，學校根據上報學生事跡材料組織評選，每個年級各評2名共6名“美德少年”進行表彰。
7、20xx年6月大力宣傳推廣美德少年的典型事例。組織美德少年參觀愛國主義教育基地，開展實踐活動，進一步深化社會主義核心價值體系教育。
五、工作要求
1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，紮實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作為推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。
2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，採用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。評選表彰要充分體現群體性，立足社區、學校、家庭，廣泛徵求意見，評選推薦出事跡突出、有代表性、可親可信可學的先進典型。
3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。