幼稚園聯誼會方案 篇1
六一兒童節是孩子最喜歡的一個節日，今年我園將通過開展“慶六一家園聯誼”活動，讓幼兒和家長積極的參與其中，讓家長在慶祝活動中，感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。為使本次活動順利開展，特制定以下活動方案。
一、活動目標：
在溫馨、祥和的氣氛中感受六一兒童節帶來的快樂
二、活動主題： 我的“六一”我做主 健康快樂 活潑自信
三、宣傳口號： 我運動 我健康 我快樂
四、活動準備
1、各班準備節目，每個幼兒都要參加。
（1）才藝展示 繪畫、故事、詩朗誦、歌舞等。
（2）活動用的材料 白布 油畫棒 彩筆等。
2、其它準備工作
（1）創設適合各班幼兒特點的.慶六一活動氛圍。
（2）提早發出邀請函，請家長參加活動。
（3）布置好表演用的場地。
五、活動時間與地點
1、時間： 20xx年6月1日上午8:00開始。
2、地點：朱台鎮西單幼稚園
六、活動程式：
1、園長致節日賀詞 （8:00——8:10）
2、早操展示 （8:10——8:35）
3、大家齊動員 （家長、孩子共同做健身操 8:40——9:00）
目的：以興趣愛好為主，讓家長、孩子共同參加活動。通過戶外鍛鍊，增強了孩子的身體素質，增進了母子、父子感情；體會了遊戲帶來的快樂，體現運動、健康、快樂的理念。
4、低碳環保 從我做起 （繪畫活動9:00——10:00）
目的：培養幼兒的動手能力、想像力、基本動作的協調能力及審美能力。各班準備空白的橫幅；根據幼兒年齡特點進行命題作畫，題目結合主題活動、六一節日、環保等主題進行創作。
5、才藝展示 （各班幼兒 10:00——11:00）
目的：幼兒通過參加故事、詩歌朗誦、歌表演等，培養幼兒對文學作品的興趣; 通過“活潑自信”的聯歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平台，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節目，教師也根據自身的特長，表演適合孩子的節目。
6、評獎：
（1）優秀家長獎：根據家長與幼兒合作情況評出優秀家長獎。
（2）班級獎：根據各班活動開展情況評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎2個。
家長、老師共同參與“六一”兒童節的活動，為孩子們送上祝福，共同搭建起家園溝通的橋樑。
幼稚園聯誼會方案 篇2
活動時間：20xx年12月31日上午9:30
活動地點：中二班
參加人：中二班小朋友及家長
活動目標：
1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。
2、感受過新年的歡樂氣氛。
3、知道新年是我們的傳統佳節，知道過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
活動過程：
一、開場白：
日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來， 新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到咱們中二班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動。在這個歡樂的日子裡，我代表幼稚園的領導和中二班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的 20xx年，希望在這新的一年裡，每個人都開開心心健健康康的。
二、幼兒才藝表演：
1、歌曲：
新年好、雪花和雨滴、種瓜 粗心的小畫家 小紅帽
2、兒歌：
新年到 家 爸爸媽媽你們瞧
3、舞蹈：
熊和石頭人 披斗篷的'小孩
4、韻律表演：
頭髮肩膀膝蓋腳 表情歌 拉拉勾 辦家家
5、故事表演：《三隻蝴蝶》
三、親子遊戲：
1、我的寶寶在哪裡：家長蒙上眼睛，幼兒站一圈手拉手，家長摸自己的孩子，感受父女（子）之間的親情。
2、推小車：幼兒雙手著地爬行，家長抓住自己孩子的雙腳，從起點到終點爬行，先到者為優。
3、擊鼓傳花：鼓聲起傳花，鼓聲停花在誰的手裡誰表演節目。
四、結束活動：親子舞《新年好》。
五、活動效果分析:
本次活動家長很喜歡，在活動中家長和幼兒很活躍，很積極，加深了幼兒和家長的默契，也讓家長更多的了解了自己的寶寶，總體來說，達到了一定的效果，很不錯。
幼稚園聯誼會方案 篇3
設計意圖
秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼稚園。紗巾色彩鮮艷，質地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經常選用的遊戲材料。選取紗巾作為遊戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經驗，一方面是想藉助紗巾改變現在戶外遊戲中“下肢動作發展多於上肢動作發展”的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培養目標巧妙融合，以遊戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子快樂地參與遊戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協調性、靈活性。
活動目標
1.練習拋、接、甩等動作，鍛鍊手臂部大肌肉力量。
2.探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。
3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
活動準備
1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連線起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便於紗巾的抽取。
3.音樂磁帶。
活動過程
一、感知紗巾的顏色
1.抽紗巾。
玩法與指導用語：
在輕鬆歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來了什麼?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什麼?它是什麼顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開遊戲，又能激發小班孩子參與遊戲的興趣。“神秘紙盒”與“長紗巾”的設計，有利於吸引孩子的注意力，幫助他們建立遊戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連線性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)
2.找朋友。
玩法與指導用語：
“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什麼顏色的。”說說紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
(評：“找朋友”是孩子們經常玩也很喜歡玩的遊戲。因此，本環節我追隨孩子的“最近發展區”，追隨孩子的興趣，在遊戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由於以往對遊戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代遊戲規則時要細緻一些，避免孩子出現“心中沒規則”的亂跑。)
3.頂紗巾。
玩法與指導用語：
①“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示範動作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開)
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)
當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見了。
②“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意喔，你的紗巾是什麼顏色，就要念什麼顏色的詩歌。”帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我藉助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點.便於孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這裡就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導用語：
1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。
2.教師逐個指導，並引導周圍幼兒模仿練習。
3.提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索——個別示範——集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等遊戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)
三、練習拋接紗巾
玩法與指導用語：
1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結幼兒的玩法。
2.拋接紗巾。
①揉紗巾。“紗巾還可以變成什麼呢，看，老師把它變成了什麼?”教師將紗巾揉成球。
②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示範拋接紗巾。
(重點討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
③互相拋接紗巾。“找一個好朋友，你拋給我.我拋給你。”引導幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
(評：本環節的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現風吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了遊戲的一個難點。“心中藏著目標”這是組織好活動的關鍵，因此，遊戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的'方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經驗。)
四、聽音樂，舞紗巾
玩法與指導用語：
1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。
2.教師講解遊戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(注意在身體不同部位舞動.用不同的舞動動作，在圓圈上內外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。
聽音樂，遊戲反覆進行。
3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，並手眼一致接住紗巾。
(評：本環節，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂遊戲中.教師的“支架”作用顯現，個體的、零散的舞蹈動作經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)
五、放鬆遊戲“大雨小雨”
玩法與指導用語：
1.圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的遊戲，有點累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進行安全教育。
2.出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然後與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受遊戲的快樂。
3.活動在孩子們的歡笑聲中結束。
(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知。“大雨小雨”的遊戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動，達到了放鬆的目的。)