2．展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設中展現出來。如在“班級特色欄”內張貼學生活動的照片、有關活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關情況上班級黑板報等。
3．活動
開展主題班隊活動。如：“與壞習慣告別，同好行為結伴”活動，徵集“日行一善”宣傳語活動，爭當“環保小衛士”活動。
學校層面
開展“愛心接力”活動。學校通過愛心志願者發放“愛心接力卡”讓愛心在學生間、孩子與大人間傳遞。
“三結合”層面
合。暢通各種家校聯繫渠道，積極與家長聯繫；帶領學生走向社會，積極“行善”。期末，以調查問卷的形式進行區家校溝通。整合了區家校育人力量。