幼稚園推門聽課方案 篇1
活動目標：
1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。
2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發大膽想像，創編散文詩。
活動準備：
PPT、音樂、圖譜、小鈴
活動過程：
一、導入
1、唱歌進場。
師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!
2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
師：你們喜歡下雨天嗎?為什麼?
調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
師：那你們覺得小雨滴會唱什麼歌呢?
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什麼?
師：小雨點會唱什麼歌?
師：小雨小雨落在哪裡發出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎?
2、再次播放PPT，教師朗誦。
師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友乾什麼了?
3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜
師：小雨點找到了什麼朋友，在乾什麼呢?
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!
三、仿編詩歌
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去乾什麼呢?我們來和好朋友說一說。
2、引導幼兒自主創編。
師：小雨滴找到了誰做朋友?它在乾什麼?會發出什麼樣的聲音?
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的.詩歌一起念一遍吧。
四、結束
(出示小鈴)
師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什麼?
(叮叮叮)
師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧!
附：《頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鑽進花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀!
幼稚園推門聽課方案 篇2
教學目標：
1、會用一些東西來描述春天的景物;
2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學對象：
小班幼兒
教學準備：
課件《春天來啦》
教學時間：
20分鐘左右
教學過程：
1、引入：
老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?
小朋友：喜歡/不喜歡。
老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發生什麼變化呀?
小朋友：(把春天可能會發生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細。現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界裡去玩。
2、開始上課：
首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?
小朋友：他的眼睛在眨!
老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個"眨"的動作。(先集體做，再請若干小朋友進行表演)。
接下來依次呈現春天的畫面，要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然後在用動作表示"飛"這個詞。
3、鞏固：
將課件回放，再次呈現畫面，複習詞語之後要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法並運用到生活中。
結束部分：
引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發現者。
活動延伸：
1、藝術領域：萬紫千紅的春天--色彩學習我眼中的春天--畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪裡》--兒童打擊樂教學和歌曲教學
2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。
3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。
教學反思：
幼稚園的語言教學需要藉助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的.語言學習加以提煉升華。
幼兒語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什麼。但幼兒期語言的發展卻會影響到孩子今後入國小或國中的語文學習，句子的完整表達、辭彙的積累等對孩子今後的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重複一遍，比如：“你用這么美的話讚揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。
幼稚園推門聽課方案 篇3
設計意圖：
優秀的文學作品以其優美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。對孩子經常開展文學欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的薰陶、語言的積累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇優美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學習語言的範例，還向孩子們展現了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動中得到審美享受。因此，本活動設計以幼兒原有的知識經驗為基礎展開活動，巧妙運用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨特的理解、感受和體驗，使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。
教學目標：
1、初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2、能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產生熱愛之情。
活動準備：
1、與散文內容相符，並根據教學過程有互動的Flash動畫課件。
2、幼兒可以參與互動的送顏色動畫課件。
3、道具：金鑰匙把、五彩畫筆一支。
4、配樂《秋日私語》。
活動過程：
一、創設情境，導入活動
1、師：聽!這是什麼聲音?“滴答、滴答……”
幼兒：下小雨的聲音……
1、師：現在是秋天了，那現在下的雨就是什麼雨呢?
幼兒：秋天的雨、秋雨……
2、師：秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什麼撼覺?
幼1：很舒服!
幼2：很涼爽!
幼3：很溫柔，很清涼!
師：秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒注意，秋天的門就悄悄地打開了。
(師拿鑰匙道具，在多媒體螢幕前做開門狀，課件中的畫面門就打開了，出現了一幅秋天的美景並定格此綜合畫面(圖1)。)
評析：教師創設了問題情境，調動幼兒已有的經驗，同時運用了鑰匙道具，配以輕柔的動作與聲音為幼兒呈現了一幅多彩美麗的秋景，不僅集中了幼兒的注意力，還激發了幼兒的好好奇心和學習興趣。
二、分段欣賞，講述交流
(一)欣賞第一段，感受秋天的色彩美。
1、講述綜合畫面
師：小朋友，秋天的門打開了，你們看到什麼啦?它是什麼樣的?
幼1：我看到紅紅的楓葉，真漂亮!
師：紅紅的楓葉飄呀飄呀，大地上到處都是，真漂亮!
幼2：我看到銀杏樹，它的葉子象一把小扇子。
師：那讓我們一起來扇一扇，感覺怎么樣?(很涼爽。)
幼3：我看到紅紅的蘋果、橙黃的柿子。
師：滿樹的果子都成熟了，他們在秋雨中搖搖擺擺的，好象對大家說什麼呢?(點擊單個果樹動畫。)
幼4：好像在說：小朋友們好!瞧我們多漂亮!
幼5：小朋友們，你們想吃我嗎?
幼6：小朋友們，我們做個好朋友吧!
幼7：我們水果都豐收啦，我們長大啦，快把我們摘下來吧!
幼8：我還看到了各種各樣顏色的菊花、金黃色的田野……
師：我們來看看都有哪些顏色的菊花?
幼兒：淡黃的，紫紅的……
師：各種顏色的菊花在一起，我們可以說是(五彩繽紛、五顏六色的菊花)。田野金黃色的，真美呀!
1、完整欣賞第一段
師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因為它有一盒五彩繽紛的顏料!我們一起來聽一聽，看一看。(觀看第一段有聲課件。)
2、玩送顏色遊戲
(師播放沒有色彩的秋天圖課件。)
(1)師：秋天的雨把什麼顏色送給了誰?(教師隨著幼兒的回答，有機地滲透辭彙及修辭手法。)
幼兒：秋天的雨把紅色送給了楓葉。
師：請你來做秋天的雨，把紅色送給楓葉。
(請一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右塗色，此時配合音效，楓葉隨著幼兒的塗色慢慢變紅了)。
瞧，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。什麼是盛裝?(師邊說邊播放楓葉落大地的課件(圖2)：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進一步理解“盛裝”的含義。)
(2)師：秋天的雨還把什麼顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最後其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。例如：黃色送給銀杏，黃了樹葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱：它把金黃色送給田野，金黃色的田野就象金色的海洋。它把橙紅色送給了果樹，果子們都成熟啦!它把各種顏色送給菊花，美麗的菊花在秋雨里點頭。)
評析：美妙的視覺栽激把幼兒帶入了秋的意境)在美麗、動態的互動課件中。幼兒不僅能非常真切地體驗到秋天的色彩美，而且對秋天產生了濃厚的喜愛之情;喜歡看，喜歡錶達，幼兒表現的欲望非常強烈。在這種積極的互動中。幼兒初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。
(二)欣賞第二段，感受秋天的味道美。
1、整體理解欣賞。
(1)師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來看。(播放第二段有聲課件。)
師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味?(呈現味道綜合圖(圖3)。)
幼1：鳳梨甜甜的。
幼2：梨子香香的。
幼3：烤山芋的香味……
(2)師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什麼?
幼1：因為我們想吃了。
幼2：香味把小朋友吸引過去了……
(3)師：平時你的腳有沒有被香味勾住?被什麼香味勾住過?
幼1：我被炒粟子的香味勾住過。
幼2：我被做麵包的香味勾住過。
幼3：我被炸雞腿的香味勾住過。
(師隨機評價：油炸食品不能吃太多噢!)
2、老師配樂朗誦。
師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的氣味吧。(暗示幼兒作睡狀，師配樂朗誦。)
評析：視聽結合的欣賞，不僅讓幼兒感受到了秋天果子或熟後所帶來的味道美，而且還激起了幼兒聯繫自己已有生活經驗的講述欲，從而使幼兒將外顯的形象轉化為內在的體驗。
(三)欣賞第三段，感受動植物的活動美。
1、討論交流
師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快準備過冬吧!
出示小動物過冬綜合圖(圖4)。
瞧，誰聽見了?小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準備過冬的呢?小樹們又是怎么準備過冬的?
(1)幼兒兩兩討論，互相說一說。
(2)請個別幼兒交流
幼1：小松鼠是摘松果過冬的。
幼2：小青蛙是鑽到泥洞裡不吃不喝冬眠過冬的。
幼3：小喜鵲是銜來樹枝造房子過冬的。
(3)欣賞動植物過冬這段，並在“還有小樹葉呢”這裡暫停播放課件，激發興趣。
師提問：咦，還有小樹葉呢!它們又是怎樣過冬的呢?
幼1：常綠樹的樹葉變得更綠了。
幼2：落葉樹的樹葉飄落下來。
師總結：常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。
2、整段欣賞
師：動物和植物們就是這樣過冬的，讓我們一起再來看一看，聽一聽。(欣賞第三段課件。)
3、表現散文
師：小動物、小樹們過冬真有意思，我們一起來學一學它們吧!
(師做秋天的雨，配樂朗誦，帶領幼兒自然分組表演小動物和小樹準備過冬的樣子。)
評析：形象的小喇叭引起了幼兒交流、討論動植物過冬的表達欲。在表述中，孩子們充分展現了自己已有知識的積累，並於互動表演中表現出濃厚的興趣，體驗了動植物在秋天的忙碌之樂、活動之美。
三、互動交流，完整欣賞
1、交流感受
(1)師：小朋友，秋天的`雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個什麼樣的秋天呢?(美麗的、漂亮的、豐收的……)
(2)師：在這樣美麗的秋天裡，你們的心情怎么樣?(快樂、開心、舒服……)
2、欣賞散文
(1)師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件
評析：忱美的畫面和聲情並茂的朗誦深深吸引了幼兒，讓幼兒在悅耳、悅眼中愉快地享受了秋天帶來的美。整個欣賞活動幼兒沉浸其中，被其語言美、畫面美、意境美所陶醉。
四、活動延伸，經驗拓展
1、繼續尋找美麗的秋天
師：你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起再去尋找一下秋天的雨還帶來哪些美麗的景色吧!
2、反覆傾聽作品
在幼兒午睡前或午睡起床後讓幼兒傾聽。
3、利用區角或第二課時，進一步交流討論、表演和遷移運用作品。
教學反思：
1、優美生動的多媒體運用，突破了幼兒學習的難點。
《秋天的雨》篇幅偏長，容量偏大，特別是散文中一些優美的比喻，描寫的意境對幼兒來說有一定難度。因此，我們充分運用多媒體課件向幼兒展現一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態畫面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發了幼兒興趣，而且在輕鬆愉快中突破了幼兒學習的難點。
2、形式多樣的感官欣賞，激發了幼兒美的情感體驗。
為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動設計的時候，教師精心設計每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，並開展送顏色的遊戲;味道美的段落，在理解的基礎上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想像之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開;活動美的段落教師則讓孩子們分角色表現。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調動了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動的有效性。
3、富有感染力的教師語態，演繹了活動過程的精彩。
優美的文章需要美的語言來傳達，教師的語態能不能以情激情，以情感人，也是教學成敗的關鍵。在這個活動中，教師在教學基本功上備足了課。整個活動中，教師的教學組織語言富有感染力，朗誦聲情並茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。
幼稚園推門聽課方案 篇4
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，並能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動過程：
一、導入師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫生)師：小老鼠在哪裡啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師：它們兩個是做什麼工作的呀?(看牙齒的)那是什麼醫生?(牙齒醫生)那牙齒醫生專門做什麼的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。(出示圖片二)
二、欣賞圖片三師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小老鼠有了蛀牙後是怎么樣做的呢?(準備找貓醫生)準備找貓醫生乾什麼?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。
3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的'小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?
師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯後漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以後就不疼了喔!
活動反思：
《牙醫有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特徵。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大螢幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯後要漱口良好習貫。
幼稚園推門聽課方案 篇5
活動目標：
1.能有序地講述故事情節，並通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節。
2.在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想像，主動大方地表達自己的想法。
3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。
活動準備：
1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白雲等)，故事錄音。
2.學具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的指偶若干。
3.場地：小椅子後有插袋。
活動過程：
(一)背景圖導入，創編句子。
1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎?誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風景?
2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個詞語的意思嗎?
(二)出示猴子，講述故事第一段。
1.出示猴子圖片：這么美麗的風景，引來了誰呀?你覺得猴子是一隻什麼樣的動物?
2.提問：猴子喜歡吃什麼呀?它有什麼本領?
3.教師：誰會看著圖講一講?
(三)出示鱷魚，講述故事第二段。
1.教師：從小河裡冒出一條鱷魚來，鱷魚是一隻什麼樣的.動物?
2.教師：你們怕不怕鱷魚?
3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎?
4.提問：猴子為什麼會坐在鱷魚的背上?猜猜發生了什麼事情?
5.教師講述故事第二段。
(1)提問：鱷魚看見了猴子，說了什麼話?
(2)提問：如果你是猴子，你會相信嗎?為什麼?
(四)講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。
教師講述故事第四段。
1.提問：鱷魚對猴子說了什麼?
2.提問：鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好，很溫柔，你覺得那是真心話嗎?鱷魚其實心裡在想些什麼呀?
3.提問：那你覺得這隻鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什麼意思嗎?
(五)講述故事第五段，理解"機智"的含義。
1.教師講述故事第五段。
(1)提問：猴子想了個什麼好辦法?他對鱷魚說了什麼?
(2)提問：你覺得這隻猴子怎么樣?(貼字卡"機智")你知道機智是什麼意思?
2.提問：這個故事告訴我們一個什麼道理?
(六)看圖完整講述故事。
1.給故事取名字。
2.完整欣賞故事錄音。
3.看圖完整講述。
(七)角色扮演，合作講述。
幼兒拿指偶合作表演故事。
活動延伸：
1.區域活動：在指偶投放在語言區里，供幼兒講述。
2.日常活動：利用空餘時間給小班的弟弟妹妹講故事。
幼稚園推門聽課方案 篇6
全縣中學其他年級、國小四—六年級於xx月xx日以後開學，國小一—三年級於xx月xx日以後開學，幼稚園於xx月xx日後看情況開學。
這些學段的具體開學時間，由xx縣疫情防控工作領導小組研究確定並公布（即除初三外，其它年級等待通知）。
為確保我園教職工返校工作科學有序進行，現將相關工作要求告知如下：
一、教職工返校條件
（一）根據疫情形勢和防控要求，在確保全全的情況下，在非疫情重點地區的教師，經我園園委會商議決定教師分批返校：
（1）園務班子：。上午8：30—9：00報到；
（2）中層幹部及教學點負責人：。上午8：30—9：00報到；
（3）教師、職工：xx月xx日（五一調休上班）上午8：30—9：00報到。
（4）新教師、職工：待教育局具體公布幼稚園開學時間後報到。
（二）有以下情況的，一律不得返校：
1、現身處xx省境內的教職工；
2、根據xx省疫情防控應急綜合指揮部發布的全省縣域風險等級分類名單和全國疫情地圖，目前身處疫情較嚴重的高風險地區的教職工；
3、在返回學校前14天內，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4、有發熱、咳嗽等症狀的教職工。
二、教職工返校審批流程
從即日起，擬返校教職工必須嚴格履行報批手續，提前1天填寫《xx幼稚園教職工返校申請表》，所填信息必須如實、準確、詳細，傳送至安全負責人，並經學校疫情防控領導小組辦公室批准後，方可返校。
三、返校方式
返校教職工上下班儘可能不乘坐公共運輸工具，如需乘坐公共運輸工具需注意做好自身防護措施，佩戴口罩、手部清洗消毒等。
四、返校期間紀律要求
為確保復學工作順利有序，請全體教職工嚴格遵守各項疫情防控措施和要求：
1、儘量減少外出，不走親訪友、聚會聚餐。如確需外出，尤其是要出xx縣的，請務必提前一天向校領導報備。
2、學習新冠肺炎防控知識和技能，保持個人和家庭清潔。
3、教師繼續利用各種平台進行家園互動工作；
4、合理調整作息時間，科學配餐，加強營養，保證睡眠，加強鍛鍊，增強體質。
5、全體教師嚴格遵守防疫“八條紀律”，學習學校防疫一日流程。
6、進校後請自覺出示健康碼、測量體溫，體溫正常方可進校；
7、室內環境保持開窗通風狀態，避免人群集聚扎堆，工作需要交流時請自覺佩戴口罩，做好自身防護措施；
8、嚴格遵守其它各項未盡的防疫要求。
幼稚園推門聽課方案 篇7
一、活動目標：
1、學習知識時要專心致志，多下功夫。
2、嘗試自己制定安排學習計畫，知道學習時要抓緊時間。
3、理解認讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。
二、活動準備：
1、 Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。
2、 《幼兒身體力行表》。
三、活動過程：
（一）傾聽故事，談一談故事中好的學習方法。
1、師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2、講述故事
師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧!
故事一，師：明明回到家要去乾什麼?
幼兒回答。(明明要出去玩)
師：媽媽是怎么說的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業)
師：明明是怎么說的?
幼兒回答。(明明說明天是周末，周末再寫)
師：最後明明是怎么做的?
幼兒回答。(明明回家寫作業了)
師：這個小故事告訴我們什麼學習方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學習)
故事二，師：小慧為什麼發愁?
幼兒回答。(她買了很多書，不知道什麼時候能看完)
師：哥哥幫小慧想了什麼好方法?
幼兒回答。(先制定一個計畫)
師：故事告訴我們什麼學習方法?
幼兒回答。(要制定學習計畫)
故事三，師：孝孝為什麼佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內容)
師：為什麼小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?
幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反覆去讀)
師：通過聽這個小故事，我們知道了什麼學習方法?
幼兒回答。(多看多學，每天堅持，只要工夫到了，就會有收穫)
3、教師小結
師：聽了這三個小故事，我們學到了三個好的學習方法，分別是學習時要抓緊時間，能夠制定學習計畫，平時堅持多看多學，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學到更多的知識。
（二）觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。
1、出示圖片
出示圖一(一邊學習一邊玩手裡的沙包)，師：圖中的人在做什麼?你們覺得這樣做對嗎?
幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手裡的沙包，這樣做是不對的)
出示圖二(同時在看兩本書)，師：看看他在乾什麼?他這樣做對嗎?
幼兒回答。(她在同時看兩本書，這樣做不對)
2、改正做法
師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法?
幼兒回答。(在學習的時候要專心，不能一邊學習一邊玩;讀書時，讀完一本後再讀另一本)
3、教師小結
師：看來好的學習方法、習慣很重要，我們要養成好的學習習慣，學習好的方法。
（三）隨師誦讀，理解並記憶學習方法的句子
1、出示句子
師：在《弟子規》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些，但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。
2、幼兒跟讀
師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。
3、教師小結
師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。
（四）師幼談話，說一說自己平時的學習方法。
1、師幼談話
師：你們平時是怎樣學習的?你有什麼好的學習方法?
幼兒回答。(我是認真學習的.，專心用功學習、抓緊時間等)
2、教師小結
師：大家說了很多學習方法，有些方法非常好，例如專心用功學習、抓緊時間學習，我們可以互相借鑑一下。
（五）生活踐行，嘗試自己制定安排學習計畫。
1、提出要求
師：學習時要是計畫，合理的安排學習時間，請大家回到家嘗試著制定一個學習計畫吧!
2、教師小結
師：制定學習計畫，要把時間放寬鬆一些，在執行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3、結束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結束。
附故事：
故事一：明明剛從學校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業呢?”明明說：“明天是周末，明天再寫吧。”媽媽說：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明開始寫作業。
故事二：小慧買了很多書回來，不知道什麼時候能看完，開始發愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計畫，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興，按照哥哥的方法去做，開始做計畫。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊?為什麼每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反覆去讀，慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反覆的讀。”
幼稚園推門聽課方案 篇8
活動目標：
1.探索圈的測量方法；
2.通過滾動、包圍、兩個對應點間測量等方法測量圈的周長和直徑，對比感知圈的大小；
3.培養幼兒對科學的興趣，並能大膽交流。
活動重點：
探索學習包括測量、對應點間測量以及滾動測量的方法。
活動難點：
滾動測量的方法。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經學會自然測量。
物質準備：大小相近兩個圈、繩子、記錄表、筆、紙筒、彩紙、剪刀、雙面膠、多媒體課件等。
活動過程：
一、感知圈類物品
1.小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，我們一起看看。（出示ppT）一起說說是什麼?
2.它們都是什麼形狀的?中間怎么樣?（空的）對了，這些東西都是像圈一樣，圓圓的，中間是空的。
（評析：通過遷移幼兒已有經驗，幫助幼兒充分了解圈類物品，知道圈類物品的共同特徵：四周圍繞，中間是空的。本環節旨在讓幼兒理解圈的基本概念。）
二、比較圈的大小
1.（出示一大一小兩個圈）這兒有兩個圈，它們有什麼不同?（一個大，一個小）
2.（出示大小不明顯的兩個圈）這兩個圈呢?誰大誰小?你怎么知道的?（比一比、看一看）
3.我們還可以用什麼辦法準確地知道它們誰大誰小呢?（測量）
（評析：通過一大一小和大小不明顯的兩個圈.激發幼兒比較圈的大小的興趣。一大一小的兩個圈一看就知道，但是兩個大小不明顯的圈很難看出.除了用重疊比一比的方法.還可以用測量的方法.這樣就引出活動的主題：圈的測量。）
三、探索圈的測量方法
1.你知道有哪些測量工具?（尺、繩子、小棒、吸管等等）
2.上次我們用繩子測量了書、椅子等東西，今天我們也用繩子來測量這兩個圈，比一比誰大誰小，把結果記錄下來。（幼兒操作）
（評析：大班幼兒已經有自然測量的經驗，但是對圓弧形的圈類物品還沒有測量過。本次活動運用繩子作為測量工具，因為繩子柔軟，可塑性大，利於幼兒對圓弧形進行多種方法測量。同時，通過記錄測量結果，可以培養幼兒良好的科學態度和科學實驗的嚴謹性。）
四、交流學習圈的測量方法
1.誰來說說你測量的結果是什麼?（紅圈大，黃圈小；黃圈大，紅圈小）
2.現在有兩種答案，那你們說說是怎么測量的?
（1）繩子沿著圈圍一圈（幼兒演示）這樣就可以測量出圈一周的長度了。
（2）量圈中間的長度
中間的長度怎么量就準確了呢?（看課件）
（先在圈上畫一個固定點，然後在它的對應的地方再畫一個點，用繩子的一頭對準一個固定點，另一頭對準另一個固定點，然後在繩子上做上標記，就測量出了兩個對應點間的長度。）
（3）除了這兩種方法，還有誰有不同的辦法?
還有一種方法也能測量圈呢，一起看下。（看課件）
這是什麼方法?（滾動的方法）
怎么測量的?
（在圈上畫一個固定點，固定點對準繩子的頂端，然後沿繩子慢慢向前滾動，滾到固定點的時候停止，在繩子上做個標記，這樣就測量出了圈滾動一周的長度。）
（4）現在請小朋友試一試用滾動測量的方法來比較一下，這兩個圈到底誰大誰小。（幼兒再次操作）
（5）現在你知道哪個圈大，哪個圈小?（紅圈大，黃圈小）
小結：測量圈有用繩子圍一圈的方法、有從中間兩個對應點測量的方法，還有滾動測量的方法。
（評析：在幼兒的交流中，出現了兩種答案，教師沒有給予正確答案，而是先讓幼兒交流探索出的測量方法。幼兒發現了兩種測量方法：圍一圈測量和兩個固定點之間的測量，還有一種滾動測量的方法是老師通過課件演示引導幼兒了解到的，在隨後的實踐操作中，教師要求幼兒運用滾動測量方法來驗證到底哪個圈大.哪個圈小，找到正確答案。本環節是活動的重點.滾動測量的方法又是活動的難點，重點難點在交流討論和實踐操作中順利化解。對於幼兒操作結果的判定.教師讓幼兒通過自己的實踐進行了驗證.體現了幼兒在前，教師在後的教育理念。）
五、生活實踐活動
1.馬上要過節了，中班的弟弟妹妹要用紙筒做節日禮物，可是這個紙筒不好看，他們要請你們幫個忙，用彩紙把紙筒外面包起來。想一想需要多長的彩紙就可以正好把紙筒包起來了?你有什麼好辦法?
好，一起來做一做吧。
2.評價。
看，這兩個紙筒包的怎樣?（一個彩紙多出來了，一個沒有全包住）
怎樣就正好了?（要量準確了）
對了，我們要把彩紙在紙筒上量準確了，再剪下來貼上，就可以正好包住了。
3.現在一起把漂亮的紙筒送給弟弟妹妹吧。
（評析：學以致用。幼兒學會了圈的測量方法.怎樣運用在生活中?於是設計了為紙筒裝飾的環節。紙筒其實就是一個立體的圈.要測量出彩紙的長度，這就用到了圈的測量的方法：圍一圈或滾動的測量方法。本環節體現了從生活中來，到生活中去的教育思想。）
六、延伸活動
在區域活動中提供尺、吸管、小棒等測量工具，讓幼兒用不同測量工具進行圈的測量。
（評析：不同的測量工具有不同的測量方法。繩子是一種柔軟的測量工具，可彎可直，而尺、吸管、小棒等不能彎曲，用這樣的測量工具怎樣對圈進行測量，值得幼兒深入探索。同時，幼兒可以用尺進行精確測量，進一步提升了測量的能力，更引發了幼兒對測量的興趣。
（作者單位：江蘇省丹市河陽中心幼稚園）
點評專家
江蘇雀丹陽市教犧發展中心教研員
顧麗琴
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒的科學學習是在探究吳體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物聞的異同和聯繫的過程。如何知道不同圈的大小?這是幼兒在生活中經常會問到的問題。教師抓住幼兒的興趣，在數學活動中，有效運用已有的經驗，和幼兒一起探究，嘗試用多樣測量的方法，解決實際生活中的問題，獲得了豐富的感性經驗。
1.幼兒活動興趣濃厚，探究過程積極投入。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣。活動中，教師善於發現和保護幼兒的好奇心，讓幼兒在玩玩、看看、說說中探究問題：用什麼方法可以知道兩個圈的大小?豐富的操作材料，為幼兒積極、大膽探索提供了保證。教師每一次的啟發、設問和等待，都較好地激發了幼兒探索的欲望，每一次的撂索都為下一環節的探索活動積累了經驗。活動中，教師大膽放手，注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，體現了傲中學的理念。
2.教學手段有效多樣，巧妙解決活動重難點。在活動中，教師注重引導幼兒用觀察、比較、操作、實驗等方法進行探究，幫助幼兒不斷積累探究的能力。在解決重難點上，教師精心設計了多媒體課件進行輔助教學.改變了教師在科學活動中比較死板的教育理念：“老師說你做”或“老師說你學”的現象。課件形象生動，能牢牢轉抓住幼兒的注意力，較好地把教師難以表述的道理形象有趣地展現在幼兒眼前，為幼幾創謾了多感官的外部刺激。教師還把幼兒在活動申獲得的經驗運用於生活實踐，真正體現了生活及教育的本真。
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06
幼稚園推門聽課方案 篇9
一、活動主題：
我運動我健康我快樂
二、活動時間：
20xx年X月XX日上午08：00--11：00
三、活動地點：
中心幼稚園內
四、活動目標：
1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。
2、激發孩子的運動潛能，樹立孩子的自信心，增強民眾榮譽感敢於克服困難，體驗勝利的愉悅。
3、讓幼兒感受和體驗與家人一齊遊戲的樂趣，到達家園共育的目的。
五、活動原則：
1、安全第一，保證每一個孩子的安全。
2、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實實在在為孩子、為家長服務。
六、活動準備：
1、幼稚園環境及會場布置
2、音響（運動員進行曲）
3、遊戲道具、獎品
七、人員安排：
總裁判：黃（負責人員和物資的總協調、流程總把控、意外事情處理、授獎等。）
副總裁判：李（協助總指揮檢查人員和物資準時到位，負責展示活動和遊戲的組織、評判、人員分工、道具準備。推進活動的順利進行，組織授獎。）
活動主持人：劉（主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一齊。）
音響設備：沈（負責音響設備及所有音樂的播放）
會場布置：程X陳怡然（負責會場的環境布置）
門衛安全：鄭（防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長擅自出入幼稚園。）
記錄員：李
裁判員：程
各班負責人：各班班主任及教師（負責各班的安全，杜絕意外事故的發生）
場地次序維護：黃屈沈
八、活動流程：
1、運動會開幕式
（1）主持人宣布——親子趣味運動會開幕
（2）園長致開幕詞
2、師幼舞動健康（節目表演）
（1)教師健美操《靚麗青春展翅飛翔》
（2)舞蹈《春曉》
（3）舞蹈《牛奶歌》
3、進行家庭趣味親子運動
4、運動會閉幕
幼稚園推門聽課方案 篇10
為貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛工作方針，做好防洪、防風工作，使水、風災害處於可控狀態，保證防洪搶險，防風救災工作高效有序進行，最大限度減少人員傷亡和生命財產損失。根據學校實際狀況，特制定本預案。
一、領導小組
學校防洪、防風減災工作在上級領導下組織實施。
組長：
成員：
二、工作職責
在上級指揮部領導下，執行上級的指令，制定防範措施，落實經費和物資，組織動員社會各界投入到防範工作，統一指揮防洪、防風搶險工作。組織和協調搶險救災的有關工作，組織防洪安全檢查，組織制訂防禦方案和應急措施。
三、工作制度
防範工作應從工作資料、工作要求、工作方法、工作時光、工作步驟等方面，建立各項工作制度。
(1)請示、匯報制度
出現災害性天氣時，立即向上級領導報告、請示，並提來源理意見。
(2)值班制度
出現特殊災害天氣時，實行晝夜24小時值班，值班期間應及時了解有關氣象、雨情、水情、風情、險情、災情及開展防災救災的狀況，向有關領導和部門匯報反映。
(3)防洪安全大檢查制度
對已制定的防禦特大水、風災害方案和措施進行檢查，做到思想、隊伍、物料、職責和措施“五落實”。
(4)應急預案實施制度
根據應急預案的規定，做好三防工作，減輕災害損失。
(5)人員安全轉移制度
因受暴雨、洪水、颱風襲擊等，可能造成人身傷亡的危險區域的人員務必及時採取措施，做好安全轉移工作，切實保障人民生命財產安全。
四、防範措施
1、立即召開會議，部署落實防範工作;
2、領導小組成員立即親臨第一線，加強防洪、防風的領導工作;
3、要科學指揮，顧全大局，調動一切用心因素，爭取把損失降到最低程度;
4、要密切注意颱風動向，及時停課。
五、預案實施時光
本預案自9月1日起實施。
幼稚園推門聽課方案 篇11
一、活動目的：
為了加強學校的安全管理，增強學生的安全意識，提高學生自我防護能力，增強自我保護意識，使全校師生人人有安全意識，人人學會自救自護。
二、演練時間、地點、內容
演練時間：
地 點：營里鎮幼稚園
內 容：安全防火演練
三、活動準備：
1、教師對學生傳授消防知識，增強安全意識，學會自救自護要領。
2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。
四、具體活動程式：
1、召開全體教職員工的動員大會，提高認識，增強安全意識。使學生了解防火常識，逃生辦法，自救自護的竅門
2、布置演練的'具體分工要求責任人，各負其責。
3、下午演練時間鈴聲響起，疏散演練開始，全校師生在老師的疏散引導下快速撤離火場，向安全地帶疏散，要求學生在撤離時彎下腰，伏下身體，用濕毛巾捂住嘴，並在撤離時關緊教室的門、窗，用手電筒代替應急燈從教室門口在最短的時間內安全撤離。
5、撤離現場後，校長講解消防知識、消防法規、火災案例等。
6、有教師表演油盆滅火，使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識。
五、負責人安排情況：
幼稚園推門聽課方案 篇12
一、基本情況
我校主教學樓有五層，有三個年級共24個班級，三個樓梯口。如果遇到火災、地震等突發事件，學生驚慌失措蜂擁而至，很容易發生擁擠、踩踏等事故。
二、演練目的：
模擬情景，培養學生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質。實地操作，檢驗全校教師應對突發事件的組織協調能力，旨在培養教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。
三、演練時間：
20xx年9月13日上午9時40分
四、演練形式：
實地操作
五、演練信號：
校園廣播（x）
六、組織機構：
興大初級中學安全演練領導工作小組。
總指揮：
副總指揮：x
指揮員：x各班班主任老師及課任教師。
x（負責照相）
七、演練指揮員分配：
七年級總指揮：x（負責七年級各班學生有序集合）
八年級總指揮：x負責八年級各班學生有序集合）
九年級總指揮：x（負責九年級各班學生有序集合）
各班課任教師就是本班演練總指揮。（負責本班學生有序集合、撤離）
備註：其他班主任疏散完本班學生後協助本樓層指揮員維持學生疏散秩序。
八、安全疏散撤離路線：
樓層疏散小組：
x（東）x（中）x（西）：負責引導5樓學生疏散；
九、現場模擬程式：
20xx年9月13日9時40分，總指揮下達演練指令，x老師發信號，全校師生緊急撤離到指定區域，進行安全疏散預防踩踏演練。
1、演練時間前10分鐘（9：50）指揮員到位，聽到演練信號後，班主任及其課任教師抓緊時間組織學生開始安全疏散。（教室最北側的學生先走，然後是中間的學生，最後走的是南側的學生。各位老師要把握好學生出門的時機，儘量縮短學生在樓道的等待時間。）
2、領導和老師注意處理擁擠現象，所有老師一定在預案指定位置指揮，組織學生有序下樓，到操場集合。
3、各班主任清點人數，班主任總結，總指揮作總結講話。
4、有序解散（按課間操解散順序）。
十、演練要求
1.按規定的疏散路線與秩序，向規定的地方迅速撤離，撤離過程中要有序。
2.提醒學生門口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞，有序排隊迅速通過。
3.演練過程中，速度不要太快，根據情況而定，不要推前面的同學，以防撞倒前面的同學。
4.下樓梯時絕對不能打鬧開玩笑。
5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品，防止人倒地發生踩踏。
6.一定要聽從指揮，不得隨意亂竄，更不要從高處往下跳。
7.聽到學校發出的哨音聲後，全體師生放下手中所有工作，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品，上課教師立即停止講課指揮學生撤離，其他教師立即進入角色沖向教室或者制定區域指揮學生撤離。
8.發揮班幹部作用，照顧身體殘疾或者體弱、當天有疾病的學生。
9、班主任老師事先向學生講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項，以免演練時引起學生恐慌。
幼稚園推門聽課方案 篇13
活動目標:
1.喜愛參加體育鍛鍊，養成愛運動的好習慣。
2.能為自己做簡單的周運動計畫，了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1.戶外活動器械(塑膠槓鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
2.幼兒用計畫表格每人一張，教師用計畫表一張。
活動過程:
一、談話引出主題，激發幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說一說怎樣避免生病
總結預防疾病的方法，多喝水能夠及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，能夠提高身體提抗疾病的潛力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛鍊小朋友的.反應潛力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流明白的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2.鼓勵幼兒說出塑膠槓鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計畫，引導幼兒制定自己的運動計畫。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計畫，包括運動器械和運動資料。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計畫，要求幼兒計畫要完整，資料包括多種器械、運動方式和在幼稚園、家中運動的不同資料。
四、幼兒開始制定自己的運動計畫。
1.幼兒制定計畫，教師巡迴觀察幼兒的完成狀況，適時的給予幫忙和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計畫。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全
2.在運動的時候就應怎樣保護自己
活動延伸:
1.把幼兒制定的運動計畫布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什麼運動，自己喜歡什麼樣的運動。
幼稚園推門聽課方案 篇14
一、活動構思：
本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中成長!
二、活動目標：
1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。
3、通過形式多樣的親子遊戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。
三、活動時間：20xx年12月 30 日下午
四、活動主題：“大手牽小手，一起來運動”
五、活動場地：操場
六、活動準備：
1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。
2、遊戲中所需物品由各項目組織人負責準備。
3、各班要提前指導家長和孩子熟悉遊戲方法，提醒家長與孩子要遵守遊戲規則。
4、遊戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。
5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
七、活動流程：
(一)家長入園簽到，到各班主任處報到。
(二)播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。
(三)主持人宣布活動開始：
1、教師致辭：
尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!
迎著冬日的陽光，我們迎來了20xx年冬季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼稚園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的.機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請園長致詞.
2、園長致詞，強調“友誼第一，比賽第二”並宣布運動會開始。
四)、活動順序：
1、各班組織親子遊戲比賽，場地安排：
2、家長友誼賽：拔河比賽，比賽地點：
遊戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!
3、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。
八、結束語：
在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
附各班親子遊戲：
大班親子遊戲
1、踩氣球
準備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
2、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
3、揪尾巴
準備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷裡，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
4、我是小姚明
玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後，幼兒將籃子中的5隻沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
中班親子遊戲
1：二人三足跑(4—5歲
遊戲材料：桌球若干(35個)、繩子8條、塑膠小筐15隻
遊戲玩法：1. 遊戲可分成六組進行，6—7個家庭為一組。
2. 在遊戲場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起
跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向前跑，到終點線後拿上塑膠小筐中的1個桌球返回，再次出發取球，把終點塑膠小筐中5個桌球運完為止，以先返回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
遊戲規則： 媽媽必須將帶子繫緊，以最先運完桌球且塑膠小筐中桌球數目
最多的家庭獲勝。在運送過程中媽媽不能幫忙。
說明：一定要強調家長注意幼兒的安全。
2：搶椅子
遊戲準備：小椅子若干 、小獎品(25個)
遊戲玩法：遊戲可分成8組進行，5—6個家庭為一組進行遊戲。音樂開始，幼兒及其父母繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子並坐好，沒有搶到位子的家庭表演一個小節目，以增加活動氣氛。
遊戲規則：每一組家長和孩子共10人，只放7個凳子，搶不上凳子的家長或幼兒表演一個小節目或說一句對老師想要說的真心話。
說明：家長沒到位的，請其他孩子家長或老師代替該幼兒的家長，保證讓每一位孩子都能參與活動，以防傷及該幼兒的自尊心。
小班親子遊戲
1：小貓釣魚
遊戲準備：小貓頭飾 若干小魚 魚竿
遊戲玩法：由家長和孩子分別扮演大貓和小貓，大貓手把手教小貓釣魚。遊戲分6組進行，每組5個家庭，規定在2分鐘內，釣魚最多的家庭獲勝，並給與獎勵。
說明:家長要照顧孩子，不能獨立進行。
2：小青蛙運氣球
遊戲準備： 青蛙頭飾 氣球
遊戲玩法：由家長和孩子分別扮演大青蛙和小青蛙，大青蛙背著小青蛙運氣球。遊戲分7組進行，每組4個家庭，在50米的跑道上運氣球，誰先到達終點，就作為勝利者，給與獎勵。
說明：家長背著孩子運球過程中，要注意自生與孩子的安全。
幼稚園推門聽課方案 篇15
為了保障全園師生員工健康地學習、工作、生活，促進幼稚園各項工作順利開展，防範安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害特制定本預案。
一、指導思想：
堅持以對黨和人民高度負責的精神，從全局的高度、戰略的高度、政治的高度，按照"以塊為主，條塊結合，條條保證"的原則，快速、緊急、有效地處置出現的突發性事故。堅持"以人為本、安全第一，預防為主，常抓不懈"思想，做到幼稚園安全底數清楚，重點環節重點部位明確，措施得力，確保幼稚園幼兒安全。
二、成立領導組。
1、中心幼稚園防工作應急領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班教師及家長
2、園長是防工作第一責任人，對防工作負總責，制定了切實可行的安全規劃、明細的實施方案等全方位部署，是防工作的主要責任人，負責防工作的具體管理、按時督查、隨時抽查和上傳下達工作，建立指導、排查、督查機制，做到了有計畫、有總結、有檢查、有反饋、有通報，並負責相關材料的收集、整理、歸檔；總務會計負責防洪、防工作所需人、財、物等保障機制的落實；各成員是防洪、防工作直接責任人，負責對每一個幼兒在園的.每一個時段的安全實施監控，進行全方位的管理。同時規定所有班級教師均是安全管理工作的間接責任人，對相應班級的.安全管理工作負連帶責任。
三、工作措施：
1、統一思想，提高認識。
各班一定要高度認識防洪、防事件預防工作及嚴禁幼兒私自下河洗澡工作的重要性，堅持"安全第一，預防為主"的原則，按照"險情早排查、預案早制定、責任早落實、措施早到位"的要求，落實巡查人員、設備、器具，將動員和工作部署、檢查、處置預案等方面的工作落到實處，確保不發生人員傷亡及重大經濟損失的安全責任事故。
2、加強教育，規範管理。
要增強幼兒規避危險的意識，教育幼兒不在危險地段滯留；要通過致家長的公開信、開家長會等方式，讓家長知道教育部門和幼稚園已有明確規定，嚴禁幼兒私自下河洗澡，以加強配合，共同做好幼兒的教育和管理工作；要結合當地實際，配合有關部門，採取有效措施，加強對幼兒上、放學途中安全工作的管理。幼稚園要對教師和幼兒作一次防的安全知識教育，提高教師和幼兒的安全防範意識，並且對突發性的洪水有防範和自救能力。
3、排查隱患，加強監控。
各班要加安全檢查的力度，有針對性的檢查重點區域，發現的問題要緊急處置。對幼兒上學、放學回家途中全面開展安全隱患大排查大整治活動，對存在著嚴重安全隱患的，要經常派人檢查，同時要加強與有關部門的配合，緊急掌握情報，以便提前採取有效措施，確保幼兒生命安全。
4、教育幼兒不要在水池魚池四周打鬧及在河邊玩耍。
5、對幼兒進行正面教育。
6、要教育幼兒儘量不下河洗澡（游泳），洗澡要有組織和安全措施，必須在家長的監護下才能洗澡，且必須在設施規範的游泳池洗澡。
7、嚴禁幼兒私自下水洗澡（游泳）。
8、要讓家長明確自己的職責幼兒的父母或者其他監護人（以下稱監護人）應當依法履行監護職責，配合幼稚園對幼兒進行安全教育、管理和保護工作。
四、增強學校的應急處置能力：
（1）幼兒萬一發生事件，幼稚園將通過專門的組織機構，採取積極果斷措施，緊急與家長聯繫，以最快的速度，送最好的醫院，用最好的醫生，將損失降到最低程度。
（2）一旦出現傷亡事件，幼稚園將緊急如實將有關情況上報相關部門，並對事件做出妥善處理。
幼稚園推門聽課方案 篇16
接上及通知幼稚園於xx月xx日正式返校復學，我園積極籌備謀劃，特制定開學工作方案，具體如下：
一、成立領導小組
組長：（校長）
成員：、各班班主任
二、發布開學通知
1、通知時間：xx月xx日（嚴格按時間到校，不得提前）,錯峰入校，xx月xx日學前班大班7：50到校，中班8：10到校，小班8：00到校。所有學生要嚴格遵守到校時間，不能提前，不能錯後。
2、所有學生帶學習用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名，班級貼上在行李上，由學生教師帶入宿舍），自行購買一次性口罩。
3、學生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書，以及健康登記卡。
4、提醒所有學生入校當日必須佩戴口罩，儘量避免乘坐公共運輸工具，並注意與他人保持一定距離，所有家長社會閒雜人等以及車輛嚴禁入校。
三、良好的宣傳氛圍
利用條幅，板報，展板，校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。
四、開學前消毒
1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的'含氯消毒劑噴霧，講課，課桌椅，窗台等高頻接觸的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑擦拭，每日兩次。
責任人：各班班主任
消毒時間：每日課間操或下午放學後。通風由各班班主任負責。
2、食堂的清潔消毒：每餐工作完畢，用洗潔精清洗各種廚具，餐具表面並用清水沖洗乾淨，然後煮沸消毒15—30分鐘，保持衛生清潔。廚房和餐廳地面牆壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧消毒，早中晚各一次。
責任人：、
3、廁所消毒：用有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L消毒液放入噴壺器中進行空間及表面噴霧至濕潤，等待30分鐘後開窗通風，清水洗淨，早晚各一次。
負責人：、
4、宿舍消毒：宿舍地面用含氯500mg/L消毒劑拖地。負責人：各班班主任。宿舍桌櫃用75%酒精擦拭（各班寢室長負責），學生衣服和被褥勤洗勤換勤曬。通風：各班班主任
5、衛生室，隔離室，留觀室由各室負責人規範消毒。
五、開學前培訓
第一次集中培訓安排：
1、培訓人：
2、培訓對象：全體教師
3、培訓地點：辦公室
4、培訓時間：xx月xx日下午
5、培訓內容：(1)認識新冠病毒。（2）學生如何做好防護。（3）校園內如何消毒？（4）學校老師如何對學生進行疫情知識培訓？（5）如何進行就餐管理？（6）改作業時如何做好防護。（7）住宿生學生如何管理？（8）校園格線化管理培訓。（9）疫情期間教師明確責任培訓。
第二次集中培訓安排：
1、培訓人：
2、培訓對象：全體教師
3、培訓地點：辦公室
4、培訓時間：xx月號下午
5、培訓內容：（1）觀看教師返校復學健康講座。（2）班主任進行開學第一課培訓。（3）開學演練培訓。（4）開學教學工作計畫措施培訓
六、大門口學生入校：
（錯時，排隊，間隔一米，距離有序，盡孝無關人員和校外車輛禁止入內）
總負責人：（校長）
值日：、
現場指揮：
消毒：、
七、進入教室上開學第一課：
（1）教學樓負責：、
（2）班主任帶領學生進教室：排隊，進入教室，間隔一米。
（3）開學第一課：
1、升國旗：各班打開多媒體統一網上升旗。負責人
2、各班播放冠狀病毒防護知識30分鐘的視頻。負責人：各班班主任
3、班主任按照開學第一課教案部署上好第一課。負責人：
具體內容：
（1）疫情防護知識
（2）心理健康疏導
（3）利用抗議中的活生生的教材進行生命教育，信念教育，科普教育，法制教育，培養學生健康人格和愛國情懷。
（4）疫情期間，學生上下樓就餐，就寢，入廁，洗手等習慣的培養
（5）常規安全教育
4、班長負責：每天開窗通風透氣
八、課間
（1）學生分散活動
班級活動區域：小班滑滑梯
中一班級門前區域
中二班級門前區域
大班攀爬區
學一攀爬區
前二國旗前
負責小班
負責中班
負責大班
負責學前班
學生入廁：排隊有序，間隔一米
每一節課間提前下課10分鐘，提前上課10分鐘，任課教師不準提前或者錯後下課。
男廁所：各班班主任
女廁所：各班班主任
（2）洗手：排隊有序，間隔一米
學生演練：
演練時間：課間操
演練班級：各班班級
演練內容：就餐洗手如廁
參演人員：總指揮：王校長
現場指揮：、
班級負責人：各班班主任及任課教師
演練過程：班主任負責換區域循環進行
九、中午就餐（11：00—12：00）：錯時排隊有序，間隔一米
（1）教學樓負責：
（2）各班學生由班主任帶隊
（3）食堂就餐：錯時就餐，排隊，間隔一米。
總負責人：王校長
陪餐教師：
小班
中一
中二
大班
學一
學二
十、午檢測體溫（12：00）
（1）午檢負責：各班班主任
班主任課按晨午晚檢要求對學生進行檢查，了解學生的出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。
（2）值班領導上課前按晨午晚檢要求對教師進行測溫檢查，嚴格監控教師出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。
（3）晨午晚檢情況，要認真真實記錄，有異常變化要及時報告。
（4）晨午晚檢內容：測量體溫，觀察學生的精神狀況，詢問學生健康狀況，登記因病缺勤情況，班主任應通過觀察詢問等手段，重點檢查學生中有無發熱，咳嗽，乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等症狀發生。調查了解學生缺勤原因，所患何種疾病或症狀等信息，晨午晚檢中發現學生有發熱，咳嗽乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等症狀或其他異常時，應及時報告學校疫情負責人李夢瑤，並做好記錄。
十一、中午午休（12：00—14：50）
第一周開學，所有學生全部在校進行午休，午休期間學生進行分流。午休時，學生之間間距至少在一米以上。
午休時紀律：小班負責
中一班負責
中二班負責
大班負責
學前一班
學前二班
午休總負責人：
十二、下午放學暨晚上就餐：
錯時放學，排隊下樓。
十三、疫情上報
一旦監測到學生髮燒，各班班主任及發現疫情的任課老師，必須在第一時間上報(183)，由通知防控組(183)把學生帶到隔離室，由班主任老師通知學生家長告知病情，配合學校工作。王校長(139)向上一級部門匯報疫情，積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。
十四、防控物資供應：、
幼稚園推門聽課方案 篇17
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己製作花燈的願望。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
園內布置花燈展。
活動過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什麼?
②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展思維，激發自製花燈的願望。
(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈，激發自製花燈的願望。
幼稚園推門聽課方案 篇18
活動目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，並能隨著音樂即興表演。
活動準備
1、 根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
過程一：進場（常規培養）
1、聽進場音樂做動作進場。
2、 教師彈琴，引導幼兒做發音練習。
過程二：故事導入
1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學說歌詞。
過程四：學歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲後教師啟發幼兒說出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，並邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的.頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。於是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融於一體，而舞蹈的動作就來自於孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利於他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我採取動、靜交替的辦法，並提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，並根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作並採用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，後來我又問了“爸爸媽媽勞動後會得到什麼？”、“農民伯伯們勞動後又會得到什麼”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動後必定會有所收穫，收穫的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……
幼稚園推門聽課方案 篇19
活動領域：
健康領域
活動目標：
1.能主動參與活動，在活動中積極表達自己的想法。
2.知道苦菜是中國人最早食用的野菜之一，也是小滿節氣三侯中的第一候。
3.通過動手體驗，了解製作涼拌苦菊的方法。
家長指導建議
1.鼓勵幼兒積極參與活動，同時在活動中獲得成就感。
2.引導幼兒了解“苦菜秀”的意義，以及苦菜的營養價值。
3.鼓勵幼兒做一些生活中力所能及的事，培養幼兒自主獨立的品質。
愛心貼士
進入小滿節氣，雨水開始增多，天氣逐漸轉熱，夏季潮濕的天氣即將來臨，幼兒護理應多加注意。
1.飲食宜清淡，常吃清熱利濕的食物，如紅小豆、薏米、綠豆、絲瓜、黃瓜、水芹、藕、胡蘿蔔、番茄、西瓜等。
2.不可多食冰飲料和冷飲，少吹風扇和空調，如使用空調，溫度要設定適宜，保護好身體的陽氣。
3.多食“小滿見三鮮”
黃瓜：黃瓜含有多種維生素，多吃對身體有好處喔。
蒜薹：除了富含維生素，還有驅蟲、抗感染、抗氧化、預防便秘等功效。
櫻桃：“中醫認為：櫻桃性溫，味甘微酸；入脾、肝經，具有補中益氣，健脾和胃、祛風勝濕等功效。
讓我們共同感受色彩斑斕初夏的景象吧！
幼稚園推門聽課方案 篇20
一、活動領導小組:
二、安全保衛人員:
衛生保健人員:
三、事故防範制度:
1、嚴格執行外出活動前的申報制度，事先應向幼稚園領導和主管部門提交書面報告（包括活動地點、行進路線、安全組織措施、緊急情況預案等內容），獲得批准後方可進行。書面報告由幼稚園長室存檔備案。
2、對班主任及全體幼兒進行事前安全教育，增強師生遵紀守規和安全防範意識。
四、制定活動方案:
見《秋遊活動方案》
五、工作職責:
1、領導小組人員職責:
（1）與有關部門簽訂好協定，並督促其嚴格執行協定條款；
（2）全面關注師生的安全；
（3）預先排查安全隱患；
（4）及時處理偶發事件。
2、後勤人員職責:
（1）為本次活動做好後勤服務工作；
（2）嚴格按照《中國小幼稚園安全管理辦法》規定執行，安排好合理的行走路線，確定適合的活動項目。
3、保衛人員職責:
（1）統一著裝，佩戴警棍等安全設備，全面負責本次活動的安全工作；
（2）安排、指揮幼兒集隊及安全疏散工作；
（3）及時處理偶發事件。
4、年級組長職責:
（1）做好組織、協調、統一指揮工作，對本年級活動的整體安排做到心中有數，了解各班負責人的手機號碼，及時了解所分管年級師生的活動、安全情況；
（2）督促各班負責人按時到崗；
（3）全面關注幼兒的安全；
（4）及時處理偶發事件。
5、帶班老師職責:
（1）活動前要加強安全教育。安全內容:乘車安全、活動安全、飲食安全等。
（2）和家長做好溝通，了解有特異體質的幼兒；
（3）組織幼兒帶些常用藥品；
（4）精心設計、安排幼兒的活動；
（5）指導幼兒的活動，並維護活動秩序，做好疏散工作；
（6）關心每一位幼兒的身體狀況；
（7）要密切關注幼兒，不讓幼兒走出自己的視野，離開活動目的地必須清點人數；
（8）關注幼兒用餐安全衛生情況；
（9）發現意外情況及時匯報，妥善處理偶發事件；
（10）活動後關注孩子的接送、回家情況。
6、衛生保健負責人職責:
（1）向帶班教師了解有特異體質的幼兒，關心每一位幼兒的身體狀況；做好保健工作。
（2）關注幼兒用餐安全衛生情況；
（3）及時妥善處理偶發事件。
7、安全教育負責人職責：
（1）事前要對全幼稚園師生進行安全教育，安全教育的內容主要是交通安全、活動安全、飲食安全，重點落實在當發生突發事件時該怎樣處理。
（2）班主任活動前要加強安全教育。
安全教育內容:交通安全、活動安全、飲食安全。重點落實在根據本班的實際情況，有針對性地進行更為細緻的安全教育與行為規範的指導。
六、安全措施:
1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。活動前各班對幼兒進行專題安全教育，特別注意交通安全、飲食衛生、遊戲安全等容易引發事故環節的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
2、活動必須保持高度統一性，活動全過程（活動線路、集合、返幼稚園時間、安全規定等）服從活動領導小組的統一指揮。學幼稚園指派行政領導全程參與年級指導，班主任與配班教師共同做好本班組織管理工作。
3、各班要教育幼兒一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。往返前認真清點人數，告知幼兒往返時間，集合地點。行程時排好隊伍，每班至少有兩位教師負責管理。到達地點後，把幼兒組織成若干個活動小組，並有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動，不到有安全隱患的地點玩耍、嬉戲。
4、教育幼兒愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁幼兒攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。
5、組織集體外出活動，必須堅持自願原則，事先要對幼兒體質情況進行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。
6、做好“告家長書”回執工作。活動前與家長取得聯繫，將活動的時間、地點、要求等告知家長，徵得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。
7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽職守等原因造成事故的，要嚴肅追究責任人的行政、法律責任。
8、嚴格檢查幼兒所帶的食品，確保食品安全。
9、所有教師在活動期間應保持通訊暢通，班主任應備好幼兒家長聯繫電話。
七、出現突發事件的處理辦法:
1、一般性事故，班主任可根據情況自行解決。
2、重大事故，帶班教師應及時向活動安全領導小組匯報。
3、學幼稚園活動安全領導小組接到事故報告後，根據事故情況應儘快向公安、醫療等部門上報，同時組織人員進行搶救，要用學到的安全知識進行自救。以最短時間，最快速度開展工作，並通知幼兒家長。或根據事故具體情況及時送到急救中心或打120。
4、公安、醫療人員進行搶救時，現場有關老師要協助做好各方面的工作。
5、採取有效措施，做好事故善後處理工作。
幼稚園推門聽課方案 篇21
為了進一步加強我園安全管理工作，預防幼兒擁擠踩踏事故發生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識，特制定我園預防踩踏事件應急預案：
一、成立“預防幼兒擁擠踩踏事件”應急工作領導小組
組 長:丁慶華
副組長：郭 利 張 慧
成 員：夏麗、劉睿、潘 琛、徐雅楠、鄭立霞、賈叢叢、張鵬、翟真真、羅勝軍、趙忠華、李麗、劉海華、張文、谷敏、各班班主任
應急領導小組履行下列主要職責
1.組長負責協調指揮全方面的預防或者實施求救工作及本校發生的擁擠踩踏事故事件的應急處理程式進行督察指導。
2.副組長指揮有關教師立即到達規定崗位，採取相應的應對措施。
3.安全員負責安排教師開展相關的預防或者實施求救工作及報請上級部門迅速依法採取緊急措施。
4.組員根據需要對師幼員工進行疏散，根據需要對事件現場採取控制措施。
二、組織要求
（一）加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。
（二）領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防範，運用各種形式，加強對幼兒行為規範教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。
（三）領導小組成員要經常性地對幼兒教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發生擁擠踩踏或者火災等問題，便於及時有效地疏散。
（四）健全幼稚園各項規章制度，專人負責，特別是樓道安全值守準時到位。
（五）值班教師履行值班工作職責，堅守幼稚園，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負責人代履行值班工作職責。
（六）入園、接園時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。
（七）所有人員保持電話24小時暢通，班主任備好幼兒家長通訊錄，方便隨時聯繫家長。
三、教師職責及對幼兒的安全教育要求
（一）各班要經常對幼兒進行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育，使其改正錯誤行為。
（二）制止故意打鬧等不良現象，防止擁堵現象的發生。
（三）在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災、地震等問題，便於幼兒及時有效地疏散。
（四）發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。
（五）一旦發生踩踏等安全事故時，值班教師或現場教師要馬上報告園長，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。
（六）教師都有責任教育幼兒遵守幼稚園各項規定，並做到每天提醒幼兒安全的重要性。
（七）上課期間一旦發生火情，所有老師都有責任及時報告園長，及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延，電話報警，並負責組織好本班幼兒，做好疏散等工作，防止損失擴大。
（八）在出現緊急情況的時候，在場的教師和值班人員要注意按照應急疏散指示、標誌和圖示進行合理正確的疏散幼兒。
（九）要學會正確使用消防設備，及時撲滅火災。
（十）未依法履行安全職責，違反安全規定的行為或違反本規定的，經有關部門的認定，由幼稚園依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
四、制定疏散、搶救預案
（一）緊急情況疏散
當幼稚園發生火災、地震等緊急情況時，全體幼兒需要緊急撤離建築物。
1.警鈴拉響，全體教職工迅速到崗，指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。
2.當警報響起時，組織活動的教師應立即停止教學活動，不能再收拾物品，立即快速組織幼兒從活動室前後門口進行疏散，各班老師負責班級幼兒撤出時的安全，一前一後保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。疏散組的教師到各自樓層協助指揮。
3.各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班安全疏散路線圖快速、有序地進行疏散到各班集結區域。
4.各班幼兒全部安全撤離後到指定地點集合，各班班主任迅速清點人數，並立即上報總指揮。
（二）戶外活動、大型活動疏散
1.各班教師組織隊伍排列整齊，保育員和教師要站在隊伍的前邊和中後位置。
2.帶班教師組織幼兒有秩序地從活動室門口進行疏散，保育員負責班級全體幼兒撤出時的安全，保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。
3.疏散組的教師到各自樓層協助指揮，負責幼兒上下樓梯的安全。
4.帶班教師帶領隊伍整齊靠右走，快走但不追跑，當幼兒在中途中摔倒，要立即叫停隊伍，不準後面的幼兒推搡前面的人。待摔倒幼兒站好後再走。整個過程要嚴肅認真，讓幼兒了解演練活動時，要嚴格遵守撤離要求，避免在疏散過程中發生意外，確保幼兒的安全。
（三）突發事故疏散
幼兒發生嚴重踩踏事故，造成樓梯擁堵，需要緊急疏散。
1.班主任迅速趕到事發地點，並示意後面的幼兒原地不動，不準前移。
2.班主任看明情況馬上通知保健醫張文和安全小組組長丁園長。第一時間丁園長啟動應急預案，有關人員第一時間趕到現場。
3.丁園長馬上向教體局報告。
4.郭園長現場指揮，醫療救護小組張文、谷敏老師到達受傷現場，查看扶傷幼兒病情。
5.潘琛、羅勝軍、趙中華協助轉移傷員到醫務室。張老師進行簡單救助，為傷員包紮傷口。張慧聯繫醫院，然後安排張文進行護理並送到醫院救治。
6.同時樓道疏散負責人組織樓面上的人員有序地向後移動，進行人員疏散，轉移其他幼兒。
7.班主任聯繫家長，班內其他老師負責組織本班幼兒回教室，並進行安全教育。
8.郭利、潘琛和班主任認真接待家長，穩定家長情緒，做好幼兒的安撫和理賠工作。
9.劉睿向師幼通報情況，穩定情緒，各班班主任對幼兒進行心理疏導和相關安全教育。
10.應急領導小組寫出書面事故報告，再次上報教體局。
11.現場指揮郭利用廣播宣布演練結束。
五、工作要求
發生事故後，目擊者要立即向領導小組反映，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警並向上級主管部門報告，請求援助。（報告應該包括以下信息：事故發生的時間與地點、種類、程度、危害；已採取和準備採取的應急行動）發生事故後，領導小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散：
（一）發生突發事件後立即吹哨報警，安全領導小組迅速組織全校師幼疏散逃生。
（二）具體疏散工作安排
1.活動期間由授課教師負責指揮本班幼兒疏散。
2.所有班級依次按指定路線逃離。
3.每樓層安排兩名教師維持秩序。
4.幼兒到達操場後各班班主任負責上報班級幼兒人數。
（三）疏散要求與注意事項
1.聽到幼稚園發出的警報聲後，全園師幼立即快速、安全進行疏散。
2.疏散集合地點：錦東國小操場
3.疏散順序：教師指揮幼兒按計畫安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。
4.疏散過程中如果發生意外傷害，首先進行簡單救助，為傷員包紮傷口，然後安排專人進行護理並送到醫院救治。
幼稚園推門聽課方案 篇22
活動目標：
1、知道害怕的感覺人人都會有
2、能夠想辦法消除害怕的心理，學會戰勝害怕
活動準備：
1、繪本《我好害怕》
2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景，
活動過程
1、小熊的害怕：出示小熊請幼兒觀察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發生了什麼事?
2、我的害怕請幼兒說說自己怕什麼?為什麼會害怕?害怕時你心裡有什麼感覺呢?
小結：
每個人都有害怕的時候，害怕時冷冷的緊緊的不舒服的感覺，害怕時我會哭，我會躲起來，你喜歡這種感覺嗎?
1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的`動物時，我們可以離它遠一點，保護好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用喔!
2、小熊不害怕
你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢，我們一起來看看小熊想到了什麼辦法。
幼稚園推門聽課方案 篇23
為促進本園健康、快速發展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂以下考核辦法，採用總分100分制，教師按每一條認真履行職責。
一、考勤(20分)
1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛每天在簽到簿上做好記錄，按月統計。
2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事後請假，不得私自委託他人上班，否則作事假處理。
3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續教育請假或大型活動請假以事假計算。
4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完後視為請假。
5、業務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。
6、婚、喪、產假等按國家有關規定處理。
二、教學（80分）
1、思想品德：(20分)
(1)愛崗敬業、愛生如子，自覺遵守《教師職業道德規範》。
(2)關心他人，主動幫助同事。
(3)談吐文明，同志之間團結合作，背後不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。
(4)體罰和變相體罰幼兒。
(5)服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。
(6)進班不穿高跟鞋、留長指甲、披髮。
(7)上班時間使用國語，違者每次0.5分。
(8)上班時間不做任何與教育教學無關的事。
(9)上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、乾私活、睡覺等。
以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。
2、教育教學：(40分)
(1)認真學習《幼兒教育規程》和《幼兒教育指導綱要》，鑽研業務，熟悉教材。(2分)積極參加園內各項活動，主動、大膽發表自己的觀點。(2分)
(2)周計畫由周一早班老師填寫並於上午之前上牆。(1分)
(3)教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。(1分)教案每周五下午班老師於放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。(1分)
(4)按周計畫認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發現不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發現一次扣1分。
(5)積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。(2分)，每學期至少上1節公開示範課(2分)，認真聽課、評課，互聽互評不少於10節。(2分)
(6)每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。(1分)
(7)每學期按時交計畫、總結。(1分)
(8)積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。(2分)態度認真，準備充分，輔導盡力，追求創新。(2分)敷衍失職，不加分。
(9)積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區角遊戲。(1分)
(10)每天保證幼兒的戶外活動時間，按規定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的遊戲中成長(1分)。
(11)每月15日前更換家園聯繫欄，要求結合教學需要，內容新穎(2分，逾期酌情減分)。
(12)不斷收集廢舊材料，製作增添幼兒玩具，每學期人手3件。(10分)如少於一定量，酌情扣分。
(13)每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯繫記錄本(1分)。
(14)每學期教學論文不少於1篇。(2分)
(15)每月認真填寫各項表冊，並隨時接受檢查。(1分)
3、安全管理(10分)
(1)出現事故及時上報辦公室，(1分)隱瞞不報的家長反映加倍扣分。
(2)一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。(1分)
(3)重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節上報。(3分)本班幼兒發生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。
(4)將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。(2分)
(5)由於當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切後果。(2分)
(6)妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室匯報，學期結束清點本班財產。(1分)
4、衛生保健：(10分)
(1)幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。(1分)
(2)每周定期剪指甲，促進幼兒良好衛生習慣的養成(1分)。
(3)當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數量，如發現一次錯誤，扣1分。
(4)禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。(1分)
(5)各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。(1分)每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。(1分)定時拆洗和翻曬幼兒的被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。
(6)保持園內衛生，教室衛生由本班老師負責，如發現不衛生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。
(7)下午離園前為幼兒整理衣褲。(1分)
三、獎勵：
1、全學期出滿勤，5分。
2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。
3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在州級優質課獲獎分別是5、4、3。優秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分(同一篇只獎最高項不重複)。指導學生獲得州、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分；2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。
4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分；州級4、3、2分；省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。
5、按班額計算每多一名幼兒每學期總分加0.5分。(小班32人；中班40人；大班45人；學前班50人)
6、園長分數按全園前三名的平均分計算。
7、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。
四、一票否決制
幼稚園推門聽課方案 篇24
第十三屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--觀察記錄
參賽作品名稱
勇敢自信我第一
參賽作者
單位名稱
國防大學聯合勤務學院幼稚園
觀察對象
年齡段/班
大班(5歲)
觀察時間
20xx年10月
觀察背景
班級男孩戶外都喜歡玩球，能原地連續拍球。樂樂由於自身生理原因（肥胖），導致他動作發展較差，協調性不好。平時的戶外遊戲活動中遇到新的體育活動項目或者相對有挑戰性的體育活動總是退縮，不願意嘗試或嘗試失敗一次就不願意再挑戰。
觀察目標
勇於挑戰自己，相信自己，能勇敢克服困難。
觀察過程
戶外遊戲活動時間到了，主要內容是拍球（運球）前進。樂樂很快找到了自己的球，由於身形壯，他抱著球離開球框時差點把身後的孩子撞翻，拿到球後他先在原地練習拍球的動作，不是很穩，但已經能夠連續不斷拍球了，練習了大概五分鐘左右就開始嘗試運球，他緩慢地挪動著身體，可是球還是時常脫離他，嘗試好幾次都不能控制好球的方向，球滾到了一邊，他已經滿頭大汗，只見他時不時觀看下其他小朋友，慢慢走撿球。他撿到球後重新嘗試，球還是滾到別處。不一會就傳來他“呼呼呼”的喘氣聲，他逐漸失去信心，索性抱著球站到一邊觀看其他小朋友運球前進。（於是我偷偷讓他的好朋友藍天去鼓勵他繼續練習）藍天走近自如地運球並對樂樂說：“樂樂，你快拍，快拍啊，像我這樣，看我拍得多好”結果樂樂看了看藍天，滿臉不高興，於是抱著球跑到旁邊的台階上坐下來，再不想練習運球了。
觀察分析與反思
樂樂由於個高又肥胖，肢體動作發展較慢，動作發展不協調，大多時候做事拖拉，慢節奏，總跟不上班級孩子，心理容易受挫，不自信，因而養成了輕易放棄的個性。這次運球活動中可以看出來，他在嘗試運球過程中遇到了一定的困難便失去信心，不願再去試著挑戰成功，一方面可能因為體力不足，另外一個方面就是其容易輕易放棄的個性導致。活動中，我嘗試用同伴鼓勵示範的方法想讓樂樂不放棄，調動他的積極性，樂樂反而表現出更加自卑、自棄。最終以失敗告終！
在觀察樂樂近期表現後老師決定應該給予他更多的信任，幫其挑戰容易放棄的心理，針對樂樂的性格特點繼續採取樹立榜樣和耐心幫助相結合的`方法，促使他克服膽怯心理，能用勇敢無畏的精神去鍛鍊自己！如:1.及時肯定樂樂的點滴進步，讓他不斷增強自信心。2.促進同伴之間友好相處，相互鼓勵，互相學習，一同進步。3.讓樂樂做班級好榜樣，帶著我們闖關、挑戰各類體育遊戲活動。4.教師耐心幫助，組織活動遊戲化、情景化，使幼兒更加感興趣，增強自信願意嘗試。
經過一段時間採取樹立榜樣和耐心幫助相結合的方法，促使他克服膽怯心理。後來我們特意組織了一次運球接力賽，在賽前樂樂被選為隊長，帶著自己隊耐心練習，一開始也不順利，但是老師和同伴不斷給予鼓勵，他堅持不放棄，最後贏得比賽。樂樂漸漸變得開朗，也願意帶著自己的“戰隊”主動去挑戰新的項目，即使做的不夠好，但在他身後的隊伍都會給予鼓勵性的語言為他加油打氣，慢慢的他越來越自信。動作發展各方面也得到提高，也逐漸積極主動去參加集體的體育活動了。
幼稚園推門聽課方案 篇25
一、指導思想：
為進一步推進家校共同體建設，切實加強文明創建，建立起維護校園安全穩定的長效機制，促進學校教育事業持續、快速、健康、協調發展，學校特組建“家長志願者護學崗”，發揮家長的力量，參與創建安全、和諧的校園環境，讓學校、社會、家庭、學生成為校園安全共同體，組成一張牢不可破的安全防護網，共同為所有家庭的幸福保駕護航。
二、領導小組：
組長：x
副組長：x
組員：x及各班家長志願者
三、工作時間：
早晨：7:00—8:00
下午：15:10—16:30
四、工作職責：
1、家長志願者要根據學校的值班安排，按時到崗值班，做到不遲到不早退，維持好校門口區域秩序。
2、家長志願者值班時，必須佩戴專用“家長志願者”標誌（在學校門衛領取），由安排表中第一位家長代表在值班記錄中記載當天值崗情況。
3、家長志願者值班時要根據值日教師的安排，分區域站，指揮家長們到指定位置有序停車，提醒學生下車時注意安全。
4、家長志願者要隨時關注學校周邊環境秩序，防止社會閒散人員進入校園；發現違法犯罪行為要及時予以制止，並上報學校值日教師。
5、家長志願者值班時待人要態度和藹，詢問時要注意文明禮貌和工作方法，避免發生不必要的衝突。
6、家長志願者要認真對等工作，發現問題及時匯報，有效維護好校門口的秩序。
五、工作要求：
1、各班主任每學期初要提前與家長聯繫，做好家長工作，提前安排好志願者家長參加護學崗工作，保證每天每個時間段有3位家長在崗。
2、各班主任提前將護學崗工作要求及安排告知家長，並提醒家長執勤時的相關職責。
3、各班主任每天要到學校大門巡視一次，保證家長準時到場工作。
4、一周的家長護校工作結束後，班主任要及時將“優秀家長志願者”證書頒發給家長。
六、“家長護學崗”具體人員安排表見附屬檔案1
略
幼稚園推門聽課方案 篇26
足球作為世界第一大運動項目深受人們喜愛，我園作為省級足球示範基地，一直以足球為我園的特色項目進行打造。為穩步開展我園的特色足球文化建設，激發幼兒足球運動的激情，鍛鍊幼兒健康體魄，培養幼兒拼搏競技的體育精神。在幼稚園內貫徹落實足球精神、以深受幼兒喜愛的足球為基礎，通過每周的足球課程以及小型的足球比賽，廣泛的開展校園足球活動，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質，培養他們積極進取、團結拼搏、努力向上的精神品質，將我園足球遊戲化以及有機整合的綜合課程開展下去。為進一步推動我園的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各班級隊伍之間的'互相交流，互相學習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。並體現足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示範幼稚園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動方案如下：
一、比賽時間：
20xx年10月19—20xx年10月23日。
二、比賽場地：
園內足球場（B樓操場）
三、參賽人員：
大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。
四、比賽流程：
第一輪：1VS23VS45VS67VS8
第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。
第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最後一輪。
五、比賽規則：
（一）球員替換
1、比賽當中各隊可於死球時要求替換球員。
2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。
（二）犯規
球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。
（三）罰球
1、自由球——凡球員於比賽中犯規，由對方隊任一球員於犯規地點罰直接自由球。
2、角球——守方將球踢出己方專區端線時，由對方隊任一球員踢角球。
3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區域內球門球。
4、在線上球——球員將球踢出界外時由最後觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）
5、點球——守方球員在球門區內犯規由對方球員罰五公尺球。
（四）計時
遊戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其餘任何狀況時間均不予暫停。
（五）勝負
1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。
2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。
3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。
六、活動準備：
物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎盃、獎品、場地、音響系統、急救藥箱。
運動員準備：進行比賽規則的學習、場地認識。
七、比賽獎狀：
冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。
七、注意事項：
1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規則，比賽過程中絕對服從裁判。
2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。
3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往後順延。
八、啦啦隊事宜：
在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，並積極為本班球員加油助威。
九、比賽時間安排：
十、人員安排
裁判老師：徐楓王鶴
方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）
通訊報導：大八班（方圓）
幼稚園推門聽課方案 篇27
根據上級有關部門的要求及有關法律法規，為了加強全體師生的安全意識，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本著“安全第一，預防為主”的原則，在學校發生突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，切實有效地預防、控制和妥善處置學校重大突發性事故，提高我校師生快速反應和應急處理能力，確保師生人身、財產安全和校園安全，保證學校教育教學和生活秩序的穩定，特制訂本預案。
一、應急管理工作的思路和目標
學校以 “三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以人為本，預防為主”原則，依靠法制、科技和人民民眾，減少突發公共事件造成的人員傷亡和財產損失，建立健全應急管理組織體系，實現應急預案全覆蓋，加強綜合應急救援隊伍建設，積極構建師生協作，全員參與，反應靈敏處置高效的應急聯動機制；認真學習宣傳、貫徹落實《中華人民共和國公共突發事件應對法》，抓好教育培訓工作，開展事件隱患排查。加強應急管理預案體系建設，完善應急管理網路及運行機制建設；組織開展應急管理現場演練工作，提高緊急情況下的實戰能力和應急處置水平，紮實、穩步推進全校應急管理工作，加大督查力度，建立目標管理考核機制完善各項制度，推動全校應急管理工作科學規範發展。
二、應急管理具體工作任務
（一）建立健全學校應急管理組織
學校成立以校長為組長，其餘行政及各班班主任為成員的應急管理工作領導小組，全面部署全校應急管理工作，落實領導負責人員配置，明確相關機構的職責分工，學校總務處具體負責管理全校的應急事項。
（二）應急工作實施原則
1.“統一指揮，分級負責”的原則。
學校發生突發事故時，啟動應急預案，由校長室統一指揮，各年級主要負責人迅速趕到現場，快速妥善處置，並及時向上級主管部門報告。若重大突發性事故的處理，超出學校處理能力時，請求坪東教輔站、興義市教育局出面協調，多方聯動，形成合力，確保突發事故得到有效控制和快速處置，將損失減到最低程度。
2.“系統聯動，群防群控”原則。
學校發生重大突發性事故後，學校處置重大突發事故領導小組有關成員及相關負責同志要緊急行動，立即深入現場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應急預案的要求始終防守一線，積極做好協作工作。
3.“快速反應、果斷處置”的原則。
進一步完善突發事故的快速反應機制，對各種影響穩定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防範，抓小、抓早、以快制快。一旦發生重大事故，要確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，及時應對，力爭把問題解決在萌芽狀態，解決在校內。
4.“教育疏導，化解矛盾”的原則。
學校若發生突發事故，堅持“動之以情，曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結”的工作方法，加強正面宣傳，積極教育引導，穩定師生情緒，及時化解矛盾，有效防止事態擴大。
5.“措施得力，救人第一”的原則。
學校發生重大安全事故，應採取一切得力措施，確保師生人身安全。發生重大事故，在迅速報警的同時，應緊急組織師生安全有序疏散，救護受傷學生；發生重大車禍，迅速撥打交通事故、緊急救護電話，開展自護自救；發生食物中毒、衛生防疫等重大事故，在迅速報告衛生監督、疾病預防控制部門的同時，應緊急將中毒、受傷學生送往醫院搶救；發生校舍安全事故，應積極組織搶險，救護受傷師生。學校發生安全事故，要堅持“救人第一”的原則，在組織搶險救災時，嚴禁學生參加。
（三）指揮機構及職責
學校成立處置重大突發事故領導小組，負責各項重大突發事故的處置；領導小組負責指導、協調和處理學校突發事故的應急處置工作。
應急行動領導小組：
組 長：趙希波
副組長：王亮 李玉良 李長泉
成 員：劉經海 田 松 呂剛 范 勇 張鳳英 各班班主任
學校設立四個應急處置工作小組：
1.社會穩定處置工作小組
負責人：呂剛
主要職責：協同教育局及相關部門負責處理學校的政治穩定工作。
2.校舍及教育設施安全處置工作小組
負責人：田松
主要職責：協同安監、消防等部門負責學校校舍、教育設施安全事故的處理工作。
3.學校學生安全事故處置工作小組
負責人：王亮
主要職責：協同各級公安部門、衛生部門及疾控中心負責學校重大突發性事故處理工作。
4.學校教師安全事故處置工作小組
負責人：范 勇
主要職責：協同派出所等部門，負責學校涉及重大突發性事故處理工作。
領導小組負責學校“處置重大突發事故預案”的制訂、相關組織機構的建立和完善；組織開展各種應急救援演練工作；督查各部門的安全防範工作及措施落實，在事故發生時，負責事故應急救援的指揮協調、指導工作；做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。 強化工作責任制，強化行政負責制，各應急處置工作小組小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。
三、實施範圍
本管理適用於處置學校重大突發事故、校外活動及大型集會事故。
四、信息報告制度
1.設立24小時應急值守電話，及時向相關部門報告重大突發大型集會事故的準確信息，同時密切關注有關的信息動向。事故信息接報程式：教師、學生——值班負責人——校長——家 長、 公安、應救等部門
2.事故發生後，及時向上級主管行政部門和地方政府報告相關信息，報告內容：事故發生時間、地點、種類以及財產損失、人員傷亡等情況。
五、應急處置程式
發生突發事故應按以下步驟處置：
（一）突發事件發生後，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，採取控制措施等，對事件的危害程度做出初步評估。
（二）突發事件發生後，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當在第一時間將突發事件所致的傷亡人員送往就近醫院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較複雜時，應同時向110求助。
（三）突發事件發生後，突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場，採取疏散、隔離等措施，加強學生管理，並做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。
（四）突發事件發生後，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以採取中止活動、疏散等措施，並及時向上級部門匯報事件情況以及採取的應急措施。
（五）突發事件發生後，在首先做好應急處置工作的情況下，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯繫，告知事件原因、處理辦法和可能的結果。
六、後期處置
協同各部門採取措施恢復學校教育教學秩序，協同各主管部門處理善後工作，進行應急救援能力評估，重新修訂應急預案。制定完善應急與演練的計畫、方式和要求。
七、責任與獎罰
突發性事故應急處置工作實行責任追究制，強化工作責任制，強化行政負責制，各小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。對於由於工作不力，措施不到位，沒盡到責任而導致發生重大安全衛生事故或重大財產損失，形成一定影響的，要實行考核評優選先一票否決制，情節嚴重者將追究責任人的行政責任和法律責任。
幼稚園推門聽課方案 篇28
一、活動目標
通過此次活動，全面落實“中國小幼稚園預防溺水”教育的各項要求，並通過教育活動的開展，教育廣大教師，把幼稚園的安全工作以及幼兒的生命健康作為幼稚園各項工作的首要工作，促進幼稚園各項安全工作紮實有效的開展。杜絕幼稚園發生溺水等重特大關乎學生生命安全事故的發生。
二、成立組織
為了落實此次防溺水安全教育各項工作的安排，明確責任，落實任務。成立防溺水安全教育工作領導組：
組長：
副組長：
成員：
三、活動的過程安排
1.高度重視，精心組織。
我園地處西區，離西流湖不遠，每年都有家長帶幼兒前往玩耍，給幼兒的生命安全帶來了極大的隱患。幼稚園從“安全第一，預防為主”的高度出發，高度重視幼兒預防溺水教育活動的組織實施工作，將其作為增強幼兒家長安全意識、提高幼兒自我保護能力、做好幼稚園安全管理 工作的一項重要措施，切實抓緊抓好。
2.加強教育，開展活動
幼兒玩水是小朋友溺水事件發生的成因，幼稚園充分利用課堂教學、晨間談話等載體，通過老師講解、觀看宣傳片、家長園地等多種形式，認真組織開展好預防溺水教育活動，努力使廣大幼兒及其家長參與活動的過程中，樹立預防溺水的安全理念，掌握相關知識，提高自我防範能力。活動周期間，開展以下“三個一”活動：
（1）開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的綜合活動。以幼兒喜聞樂見的形式開展專項教育活動，讓孩子們明白不到河邊、池塘等水邊玩耍，不獨自去游泳。以提高幼兒“防溺水”意識。
（2）開展以預防溺水事故為內容的家園聯繫活動。充分利用簡訊平台、告家長書，使此項活動家長的知曉率要達到100％，增強家長的安全防範意識，提醒家長盡到監護責任。
（3）發一封《致家長書》。加強幼稚園與家長的聯繫，增強家長安全意識和監護人的責任意識，向家長通報幼稚園入園、離園時間和放假、開學時間以及幼兒應遵守的事項等，請家長共同做好幼兒的安全管理工作。
3.加強督查，認真總結
活動期間，幼稚園對各班開展情況進行督查和評比，通過這種方式督促主班教師加強管理，認真開展好活動，確保各項活動紮實有效。
活動結束後，我園認真總結，吸取活動過程中的經驗教訓。為推動幼稚園的各項安全工作而努力。
幼稚園推門聽課方案 篇29
一、幼稚園暴雪天氣應急預案
1、加強校舍安全檢查。學校對校舍、圍牆、廁所等進行一次全面檢查，並安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時要隨時檢查，發現問題，及時處置。同時加強對校內電氣線路以及各種教育教學設施與設備的檢查，杜絕安全事故。採取保暖防風措施，保證學生正常的活動及學習條件。
2、加強安全教育。利用校會、廣播等形式，加強宣傳，提高職工的安全防範意識，防止上下班期間發生各類事故，提高雨雪天氣、大風天氣師生安全意識。各班級對學生進行惡劣天氣的安全教育，提醒學生及時添加衣物，防凍防寒，預防感冒。
3、加強與家長的聯繫。各班主任要利用辦公室電話等通訊手段，加強與家長的聯繫，共同做好學生上放學途中的安全工作，及時了解學生遲到或未到校的情況及原因，要將出現的問題及時上報並通知家長。
4、加強值班，保障安全信息暢通。學校實行教師值日執勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應對各類突發事件。
5、大雪天氣，要組織人員及時清除校內道路的積雪，加強後勤保障工作，提前準備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具，準備好地毯、紙版等防滑用品。
6、如突遇災害天氣，必要時，學校可採取停課、延遲上學時間、提前放學、臨時放假等措施，避免師生出現安全事故(採取措施前，應提前通知家長)。我校師生要認真加強防範意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。
二、如若有紅色暴雪預警，需採取聽課措施
紅色預警信號的標準：6小時內降雪量將達15毫米以上，或者已達15毫米以上且降雪持續，可能或者已經對交通或者農牧業有較大影響。
防禦指南：
1、相關部門按照職責做好防雪災和防凍害的`應急和搶險工作;
2、必要時停課、停業(除特殊行業外);
3、必要時飛機暫停起降，火車暫停運行，高速公路暫時封閉;
4、做好牧區等救災救濟工作。
幼稚園推門聽課方案 篇30
接上及通知幼稚園於xx月xx日正式返校復學，我園積極籌備謀劃，特制定開學工作方案，具體如下：
一、成立領導小組
組長：（校長）
成員：、各班班主任
二、發布開學通知
1、通知時間：xx月xx日（嚴格按時間到校，不得提前）
錯峰入校，xx月xx日學前班大班7：50到校，中班8：10到校，小班8：00到校。所有學生要嚴格遵守到校時間，不能提前，不能錯後。
2、所有學生帶學習用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名，班級貼上在行李上，由學生教師帶入宿舍），自行購買一次性口罩。
3、學生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書，以及健康登記卡。
4、提醒所有學生入校當日必須佩戴口罩，儘量避免乘坐公共運輸工具，並注意與他人保持一定距離，所有家長社會閒雜人等以及車輛嚴禁入校。
三、良好的宣傳氛圍
利用條幅，板報，展板，校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。
四、開學前消毒
1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧，講課，課桌椅，窗台等高頻接觸的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑擦拭，每日兩次。
責任人：各班班主任
消毒時間：每日課間操或下午放學後。通風由各班班主任負責。
2、食堂的清潔消毒：每餐工作完畢，用洗潔精清洗各種廚具，餐具表面並用清水沖洗乾淨，然後煮沸消毒15—30分鐘，保持衛生清潔。廚房和餐廳地面牆壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧消毒，早中晚各一次。
責任人：、
3、廁所消毒：用有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L消毒液放入噴壺器中進行空間及表面噴霧至濕潤，等待30分鐘後開窗通風，清水洗淨，早晚各一次。
負責人：、
4、宿舍消毒：宿舍地面用含氯500mg/L消毒劑拖地。負責人：各班班主任。宿舍桌櫃用75%酒精擦拭（各班寢室長負責），學生衣服和被褥勤洗勤換勤曬。通風：各班班主任
5、衛生室，隔離室，留觀室由各室負責人規範消毒。
五、開學前培訓
第一次集中培訓安排：
1、培訓人：
2、培訓對象：全體教師
3、培訓地點：辦公室
4、培訓時間：xx月xx日下午
5、培訓內容：
(1)認識新冠病毒。
（2）學生如何做好防護。
（3）校園內如何消毒？
（4）學校老師如何對學生進行疫情知識培訓？
（5）如何進行就餐管理？
（6）改作業時如何做好防護。
（7）住宿生學生如何管理？
（8）校園格線化管理培訓。
（9）疫情期間教師明確責任培訓。
第二次集中培訓安排：
1、培訓人：
2、培訓對象：全體教師
3、培訓地點：辦公室
4、培訓時間：xx月號下午
5、培訓內容：
（1）觀看教師返校復學健康講座。
（2）班主任進行開學第一課培訓。
（3）開學演練培訓。
（4）開學教學工作計畫措施培訓
六、大門口學生入校：（錯時，排隊，間隔一米，距離有序，盡孝無關人員和校外車輛禁止入內）
總負責人：（校長）
值日：、
現場指揮：
消毒：、
七、進入教室上開學第一課：
（1）教學樓負責：、
（2）班主任帶領學生進教室：排隊，進入教室，間隔一米。
（3）開學第一課：
1、升國旗：各班打開多媒體統一網上升旗。負責人
2、各班播放冠狀病毒防護知識30分鐘的視頻。負責人：各班班主任
3、班主任按照開學第一課教案部署上好第一課。負責人：
具體內容：
（1）疫情防護知識
（2）心理健康疏導
（3）利用抗議中的活生生的教材進行生命教育，信念教育，科普教育，法制教育，培養學生健康人格和愛國情懷。
（4）疫情期間，學生上下樓就餐，就寢，入廁，洗手等習慣的培養
（5）常規安全教育
4、班長負責：每天開窗通風透氣
八、課間
（1）學生分散活動
班級活動區域：小班滑滑梯
中一班級門前區域
中二班級門前區域
大班攀爬區
學一攀爬區
前二國旗前
負責小班
負責中班
負責大班
負責學前班
學生入廁：排隊有序，間隔一米
每一節課間提前下課10分鐘，提前上課10分鐘，任課教師不準提前或者錯後下課。
男廁所：各班班主任
女廁所：各班班主任
（2）洗手：排隊有序，間隔一米
學生演練：
演練時間：課間操
演練班級：各班班級
演練內容：就餐洗手如廁
參演人員：總指揮：王校長
現場指揮：、
班級負責人：各班班主任及任課教師
演練過程：班主任負責換區域循環進行
九、中午就餐（11：00—12：00）：錯時排隊有序，間隔一米
（1）教學樓負責：
（2）各班學生由班主任帶隊
（3）食堂就餐：錯時就餐，排隊，間隔一米。
總負責人：王校長
陪餐教師：
小班
中一
中二
大班
學一
學二
十、午檢測體溫（12：00）
（1）午檢負責：各班班主任
班主任課按晨午晚檢要求對學生進行檢查，了解學生的出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。
（2）值班領導上課前按晨午晚檢要求對教師進行測溫檢查，嚴格監控教師出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。
（3）晨午晚檢情況，要認真真實記錄，有異常變化要及時報告。
（4）晨午晚檢內容：測量體溫，觀察學生的精神狀況，詢問學生健康狀況，登記因病缺勤情況，班主任應通過觀察詢問等手段，重點檢查學生中有無發熱，咳嗽，乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等症狀發生。調查了解學生缺勤原因，所患何種疾病或症狀等信息，晨午晚檢中發現學生有發熱，咳嗽乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等症狀或其他異常時，應及時報告學校疫情負責人李夢瑤，並做好記錄。
十一、中午午休（12：00—14：50）
第一周開學，所有學生全部在校進行午休，午休期間學生進行分流。午休時，學生之間間距至少在一米以上。
午休時紀律：小班負責
中一班負責
中二班負責
大班負責
學前一班
學前二班
午休總負責人：
十二、下午放學暨晚上就餐：
錯時放學，排隊下樓。
十三、疫情上報
一旦監測到學生髮燒，各班班主任及發現疫情的任課老師，必須在第一時間上報(183)，由通知防控組(183)把學生帶到隔離室，由班主任老師通知學生家長告知病情，配合學校工作。王校長(139)向上一級部門匯報疫情，積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。
幼稚園推門聽課方案 篇31
活動目標：
1、萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
2、培養幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。
3、引導幼兒理解散文詩的內容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。
活動重難點：
重點：理解散文詩的`內容。
難點：體會詩的情感，表演散文詩的情境。
活動準備：
錄音 優美的音樂 雪花頭飾每人一個 課件 情景劇場，雪花若干
活動過程：
一、導入
幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
二、展開
1、看照片生活經驗講述：雪花是什麼樣的?雪花落到手心裡你有什麼感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩後你就知道了。
2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）
為什麼說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。
“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）
3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）
（2）為什麼說小雪花會流淚？（雪花化成水後像眼淚）
（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、結束
快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節日“聖誕節”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！
活動反思：
了激發幼兒的學習興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然後引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。
幼稚園推門聽課方案 篇32
設計思路：
1、活動來源於“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。並且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域裡也讓孩子們餵小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特徵有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一向開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一齊練習小兔雙腳併攏跳的技能。在第二環節的遊戲中，我通過層層遞進的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞裡。
（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞裡的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞裡的小兔。三個遊戲來到達層層遞進的效果。既幫忙幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令遊戲的潛力。
活動名稱：
小兔找山洞
活動目標：
1、在小兔找山洞的遊戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行遊戲。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳併攏行進跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳併攏行進跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、遊戲（鞏固雙腳併攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一齊念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞裡。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞裡。
遊戲後提問：你躲進什麼樣的山洞？這個山洞裡一共有幾隻小兔？
3、躲開大灰狼，根據遊戲指令躲進相應的山洞裡。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞裡的兔子。
討論：為什麼有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞裡的小兔。
三、活動延伸：
戰勝大灰狼回家。
規劃
活動目標：
1、用已有經驗介紹水果。
2、願意在民眾面前表達。
重點：
用已有經驗介紹水果。
難點：
願意在民眾面前表達。
活動準備：
水果若干
活動過程：
一、組織教學。
二、利用幼兒吃水果餐的時間，請幼兒說一說自己明白的水果。能夠請幼兒每人輪流說一種水果，看看大家明白哪些水果。
二、請幼兒說一說自己最喜歡吃的水果以及原因。
1、你最喜歡吃什麼水果呢？為什麼？
2、你最不喜歡吃什麼水果？
三、小結。