幼稚園推門聽課方案 篇1
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，並能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。
活動過程：
一、導入師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫生)師：小老鼠在哪裡啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師：它們兩個是做什麼工作的呀?(看牙齒的)那是什麼醫生?(牙齒醫生)那牙齒醫生專門做什麼的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。(出示圖片二)
二、欣賞圖片三師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1、師：那小老鼠有了蛀牙後是怎么樣做的呢?(準備找貓醫生)準備找貓醫生乾什麼?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。
3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的'小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?
師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯後漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以後就不疼了喔!
活動反思：
《牙醫有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特徵。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的展現在多媒體的大螢幕上，使圖象更加清晰、清楚，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力，說話習慣也得到了培養。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯後要漱口良好習貫。
幼稚園推門聽課方案 篇2
教學目標：
1、會用一些東西來描述春天的景物;
2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學對象：
小班幼兒
教學準備：
課件《春天來啦》
教學時間：
20分鐘左右
教學過程：
1、引入：
老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?
小朋友：喜歡/不喜歡。
老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發生什麼變化呀?
小朋友：(把春天可能會發生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細。現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界裡去玩。
2、開始上課：
首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?
小朋友：他的眼睛在眨!
老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個"眨"的動作。(先集體做，再請若干小朋友進行表演)。
接下來依次呈現春天的畫面，要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然後在用動作表示"飛"這個詞。
3、鞏固：
將課件回放，再次呈現畫面，複習詞語之後要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法並運用到生活中。
結束部分：
引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發現者。
活動延伸：
1、藝術領域：萬紫千紅的春天--色彩學習我眼中的春天--畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪裡》--兒童打擊樂教學和歌曲教學
2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。
3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。
教學反思：
幼稚園的語言教學需要藉助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的.語言學習加以提煉升華。
幼兒語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什麼。但幼兒期語言的發展卻會影響到孩子今後入國小或國中的語文學習，句子的完整表達、辭彙的積累等對孩子今後的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重複一遍，比如：“你用這么美的話讚揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。
幼稚園推門聽課方案 篇3
活動目標：
1.能有序地講述故事情節，並通過對角色對話、心理活動的描述，豐富故事情節。
2.在講述活動中能耐心傾聽、細心觀察、大膽想像，主動大方地表達自己的想法。
3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機智，知道遇到困難要動腦筋，想辦法。
活動準備：
1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白雲等)，故事錄音。
2.學具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的指偶若干。
3.場地：小椅子後有插袋。
活動過程：
(一)背景圖導入，創編句子。
1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎?誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風景?
2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個詞語的意思嗎?
(二)出示猴子，講述故事第一段。
1.出示猴子圖片：這么美麗的風景，引來了誰呀?你覺得猴子是一隻什麼樣的動物?
2.提問：猴子喜歡吃什麼呀?它有什麼本領?
3.教師：誰會看著圖講一講?
(三)出示鱷魚，講述故事第二段。
1.教師：從小河裡冒出一條鱷魚來，鱷魚是一隻什麼樣的.動物?
2.教師：你們怕不怕鱷魚?
3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會害怕嗎?
4.提問：猴子為什麼會坐在鱷魚的背上?猜猜發生了什麼事情?
5.教師講述故事第二段。
(1)提問：鱷魚看見了猴子，說了什麼話?
(2)提問：如果你是猴子，你會相信嗎?為什麼?
(四)講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。
教師講述故事第四段。
1.提問：鱷魚對猴子說了什麼?
2.提問：鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好，很溫柔，你覺得那是真心話嗎?鱷魚其實心裡在想些什麼呀?
3.提問：那你覺得這隻鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什麼意思嗎?
(五)講述故事第五段，理解"機智"的含義。
1.教師講述故事第五段。
(1)提問：猴子想了個什麼好辦法?他對鱷魚說了什麼?
(2)提問：你覺得這隻猴子怎么樣?(貼字卡"機智")你知道機智是什麼意思?
2.提問：這個故事告訴我們一個什麼道理?
(六)看圖完整講述故事。
1.給故事取名字。
2.完整欣賞故事錄音。
3.看圖完整講述。
(七)角色扮演，合作講述。
幼兒拿指偶合作表演故事。
活動延伸：
1.區域活動：在指偶投放在語言區里，供幼兒講述。
2.日常活動：利用空餘時間給小班的弟弟妹妹講故事。
幼稚園推門聽課方案 篇4
活動目標：
1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。
2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發大膽想像，創編散文詩。
活動準備：
PPT、音樂、圖譜、小鈴
活動過程：
一、導入
1、唱歌進場。
師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!
2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
師：你們喜歡下雨天嗎?為什麼?
調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
師：那你們覺得小雨滴會唱什麼歌呢?
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什麼?
師：小雨點會唱什麼歌?
師：小雨小雨落在哪裡發出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎?
2、再次播放PPT，教師朗誦。
師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友乾什麼了?
3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜
師：小雨點找到了什麼朋友，在乾什麼呢?
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!
三、仿編詩歌
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去乾什麼呢?我們來和好朋友說一說。
2、引導幼兒自主創編。
師：小雨滴找到了誰做朋友?它在乾什麼?會發出什麼樣的聲音?
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的.詩歌一起念一遍吧。
四、結束
(出示小鈴)
師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什麼?
(叮叮叮)
師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧!
附：《頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鑽進花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀!
幼稚園推門聽課方案 篇5
設計意圖：
優秀的文學作品以其優美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。對孩子經常開展文學欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的薰陶、語言的積累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇優美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學習語言的範例，還向孩子們展現了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動中得到審美享受。因此，本活動設計以幼兒原有的知識經驗為基礎展開活動，巧妙運用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨特的理解、感受和體驗，使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。
教學目標：
1、初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2、能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產生熱愛之情。
活動準備：
1、與散文內容相符，並根據教學過程有互動的Flash動畫課件。
2、幼兒可以參與互動的送顏色動畫課件。
3、道具：金鑰匙把、五彩畫筆一支。
4、配樂《秋日私語》。
活動過程：
一、創設情境，導入活動
1、師：聽!這是什麼聲音?“滴答、滴答……”
幼兒：下小雨的聲音……
1、師：現在是秋天了，那現在下的雨就是什麼雨呢?
幼兒：秋天的雨、秋雨……
2、師：秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什麼撼覺?
幼1：很舒服!
幼2：很涼爽!
幼3：很溫柔，很清涼!
師：秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒注意，秋天的門就悄悄地打開了。
(師拿鑰匙道具，在多媒體螢幕前做開門狀，課件中的畫面門就打開了，出現了一幅秋天的美景並定格此綜合畫面(圖1)。)
評析：教師創設了問題情境，調動幼兒已有的經驗，同時運用了鑰匙道具，配以輕柔的動作與聲音為幼兒呈現了一幅多彩美麗的秋景，不僅集中了幼兒的注意力，還激發了幼兒的好好奇心和學習興趣。
二、分段欣賞，講述交流
(一)欣賞第一段，感受秋天的色彩美。
1、講述綜合畫面
師：小朋友，秋天的門打開了，你們看到什麼啦?它是什麼樣的?
幼1：我看到紅紅的楓葉，真漂亮!
師：紅紅的楓葉飄呀飄呀，大地上到處都是，真漂亮!
幼2：我看到銀杏樹，它的葉子象一把小扇子。
師：那讓我們一起來扇一扇，感覺怎么樣?(很涼爽。)
幼3：我看到紅紅的蘋果、橙黃的柿子。
師：滿樹的果子都成熟了，他們在秋雨中搖搖擺擺的，好象對大家說什麼呢?(點擊單個果樹動畫。)
幼4：好像在說：小朋友們好!瞧我們多漂亮!
幼5：小朋友們，你們想吃我嗎?
幼6：小朋友們，我們做個好朋友吧!
幼7：我們水果都豐收啦，我們長大啦，快把我們摘下來吧!
幼8：我還看到了各種各樣顏色的菊花、金黃色的田野……
師：我們來看看都有哪些顏色的菊花?
幼兒：淡黃的，紫紅的……
師：各種顏色的菊花在一起，我們可以說是(五彩繽紛、五顏六色的菊花)。田野金黃色的，真美呀!
1、完整欣賞第一段
師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因為它有一盒五彩繽紛的顏料!我們一起來聽一聽，看一看。(觀看第一段有聲課件。)
2、玩送顏色遊戲
(師播放沒有色彩的秋天圖課件。)
(1)師：秋天的雨把什麼顏色送給了誰?(教師隨著幼兒的回答，有機地滲透辭彙及修辭手法。)
幼兒：秋天的雨把紅色送給了楓葉。
師：請你來做秋天的雨，把紅色送給楓葉。
(請一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右塗色，此時配合音效，楓葉隨著幼兒的塗色慢慢變紅了)。
瞧，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。什麼是盛裝?(師邊說邊播放楓葉落大地的課件(圖2)：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進一步理解“盛裝”的含義。)
(2)師：秋天的雨還把什麼顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最後其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。例如：黃色送給銀杏，黃了樹葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱：它把金黃色送給田野，金黃色的田野就象金色的海洋。它把橙紅色送給了果樹，果子們都成熟啦!它把各種顏色送給菊花，美麗的菊花在秋雨里點頭。)
評析：美妙的視覺栽激把幼兒帶入了秋的意境)在美麗、動態的互動課件中。幼兒不僅能非常真切地體驗到秋天的色彩美，而且對秋天產生了濃厚的喜愛之情;喜歡看，喜歡錶達，幼兒表現的欲望非常強烈。在這種積極的互動中。幼兒初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。
(二)欣賞第二段，感受秋天的味道美。
1、整體理解欣賞。
(1)師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來看。(播放第二段有聲課件。)
師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味?(呈現味道綜合圖(圖3)。)
幼1：鳳梨甜甜的。
幼2：梨子香香的。
幼3：烤山芋的香味……
(2)師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什麼?
幼1：因為我們想吃了。
幼2：香味把小朋友吸引過去了……
(3)師：平時你的腳有沒有被香味勾住?被什麼香味勾住過?
幼1：我被炒粟子的香味勾住過。
幼2：我被做麵包的香味勾住過。
幼3：我被炸雞腿的香味勾住過。
(師隨機評價：油炸食品不能吃太多噢!)
2、老師配樂朗誦。
師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的氣味吧。(暗示幼兒作睡狀，師配樂朗誦。)
評析：視聽結合的欣賞，不僅讓幼兒感受到了秋天果子或熟後所帶來的味道美，而且還激起了幼兒聯繫自己已有生活經驗的講述欲，從而使幼兒將外顯的形象轉化為內在的體驗。
(三)欣賞第三段，感受動植物的活動美。
1、討論交流
師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快準備過冬吧!
出示小動物過冬綜合圖(圖4)。
瞧，誰聽見了?小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準備過冬的呢?小樹們又是怎么準備過冬的?
(1)幼兒兩兩討論，互相說一說。
(2)請個別幼兒交流
幼1：小松鼠是摘松果過冬的。
幼2：小青蛙是鑽到泥洞裡不吃不喝冬眠過冬的。
幼3：小喜鵲是銜來樹枝造房子過冬的。
(3)欣賞動植物過冬這段，並在“還有小樹葉呢”這裡暫停播放課件，激發興趣。
師提問：咦，還有小樹葉呢!它們又是怎樣過冬的呢?
幼1：常綠樹的樹葉變得更綠了。
幼2：落葉樹的樹葉飄落下來。
師總結：常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳;落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。
2、整段欣賞
師：動物和植物們就是這樣過冬的，讓我們一起再來看一看，聽一聽。(欣賞第三段課件。)
3、表現散文
師：小動物、小樹們過冬真有意思，我們一起來學一學它們吧!
(師做秋天的雨，配樂朗誦，帶領幼兒自然分組表演小動物和小樹準備過冬的樣子。)
評析：形象的小喇叭引起了幼兒交流、討論動植物過冬的表達欲。在表述中，孩子們充分展現了自己已有知識的積累，並於互動表演中表現出濃厚的興趣，體驗了動植物在秋天的忙碌之樂、活動之美。
三、互動交流，完整欣賞
1、交流感受
(1)師：小朋友，秋天的`雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個什麼樣的秋天呢?(美麗的、漂亮的、豐收的……)
(2)師：在這樣美麗的秋天裡，你們的心情怎么樣?(快樂、開心、舒服……)
2、欣賞散文
(1)師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜靜地欣賞散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件
評析：忱美的畫面和聲情並茂的朗誦深深吸引了幼兒，讓幼兒在悅耳、悅眼中愉快地享受了秋天帶來的美。整個欣賞活動幼兒沉浸其中，被其語言美、畫面美、意境美所陶醉。
四、活動延伸，經驗拓展
1、繼續尋找美麗的秋天
師：你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起再去尋找一下秋天的雨還帶來哪些美麗的景色吧!
2、反覆傾聽作品
在幼兒午睡前或午睡起床後讓幼兒傾聽。
3、利用區角或第二課時，進一步交流討論、表演和遷移運用作品。
教學反思：
1、優美生動的多媒體運用，突破了幼兒學習的難點。
《秋天的雨》篇幅偏長，容量偏大，特別是散文中一些優美的比喻，描寫的意境對幼兒來說有一定難度。因此，我們充分運用多媒體課件向幼兒展現一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態畫面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發了幼兒興趣，而且在輕鬆愉快中突破了幼兒學習的難點。
2、形式多樣的感官欣賞，激發了幼兒美的情感體驗。
為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動設計的時候，教師精心設計每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，並開展送顏色的遊戲;味道美的段落，在理解的基礎上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想像之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開;活動美的段落教師則讓孩子們分角色表現。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調動了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動的有效性。
3、富有感染力的教師語態，演繹了活動過程的精彩。
優美的文章需要美的語言來傳達，教師的語態能不能以情激情，以情感人，也是教學成敗的關鍵。在這個活動中，教師在教學基本功上備足了課。整個活動中，教師的教學組織語言富有感染力，朗誦聲情並茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。
幼稚園推門聽課方案 篇6
【活動目標】
1、引導幼兒學會比較物體的大小。
2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
【活動準備】
1、課件比較大小
2、各種實物(如碗，皮球等)
3、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一隻。
【活動過程】
一、比比哪個大，哪個小。
1、趣味練習。
比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?
2、逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。
提問：這是什麼?哪個大?哪個小?
3、出示大小籃子各一隻。
請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裡，小的放在小籃子裡。
二、玩“聽口令舉雪花片”的遊戲。
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
幼稚園推門聽課方案 篇7
根據市人防辦、市教育局檔案指示精神，於9月5日在全市中國小實施防空防災疏散演練，增強全體師生在和平時期的憂患意識，提高師生們應對各種應急突發事件的能力，我校結合每年一次的防空警報試鳴活動組織開展防空防災疏散演練。針對我校地域面積相對狹小的實際情況，特制定本預案。
一、應急演練活動領導小組
組長：魏廣雲
副組長：秦立福孟慶聖
組員：段文靜吳小林李潔靜
二、演練時間：
9月5日上午11：00
三、演練內容：
防空防災緊急疏散、集合（3分鐘內完成）
四、疏散集合地點：
教學樓前
五、現場安排：
1、現場指揮：
（1）總指揮：魏廣雲
（2）副總指揮：秦立福孟慶聖
（3）現場指揮：孟慶聖
（4）片區指揮：各班主任
（5）各樓梯總指揮：
教學樓：
一樓梯：蔣立玖
二樓梯：劉思銀
（6）樓層指揮：見緊急疏散線路圖（反面附）
（7）班級指揮：各班主任
2、信號與步驟：
（1）防空警報試鳴信號及音響：秦立福
鳴放四種防空警報信號（11：00預先警報：鳴36秒，停24秒，反覆三遍為一個周期，時間3分鐘；11：04空襲警報：鳴6秒，停6秒，反覆十五遍為一個周期，時間3分鐘；11：09災情警報：鳴15秒，停10秒，鳴5秒，停10秒，反覆三遍為一個周期，時間2分鐘；11：14解除警報：連續鳴3分鐘），每種防空警報信號鳴放完後有短暫間歇。
預先警報鳴放時，開始組織進行有序疏散；空襲警報鳴放時，疏散完畢；災情警報鳴放時，原地待命；解除警報鳴放時，解散返回教室，演練結束。
總指揮指令1：全體師生請注意，剛剛收到我市防空警報，為防止災害，按上級指令，請各樓層相關人員各就各位，防空防災演練，現在開始。
總指揮指令2：請同學們進行緊急自護（學生抱頭出教室站隊）。
總指揮指令3：各班迅速整隊，準備撤離。（教室內學生緊急自護後各班按兩路縱隊在室外站好，學生基本站好後，各樓梯總指揮到樓梯口揮旗示意向現場指揮報告。）
總指揮指令4：一樓疏散開始，二樓各班做好準備。按學校指定順序，各班首尾相接，隊伍不要擁擠，也不要斷開。（建議學生抱頭小跑步撤離）
總指揮指令5：各班集合隊伍，清點人數，報告總指揮。
總指揮指令6：剛才的演練在全體師生的密切配合下，緊張有序，忙而不亂，達到了預期的`效果，通過本次演練，希望全體師生能真正增強安全意識，提高緊急避險能力。緊急疏散演練結束，請各班按順序帶回教室。
3、醫務組：周玉翠
4、攝影：時逢良
5、各樓層安全保障：各樓梯口指揮教師（提前10分鐘到崗）
6、後勤安保：總務處、學校保全
六、安全措施：
1、演練前做好宣傳教育和演練前的各項準備工作。
2、各樓層、樓道配足人員，做好安全保護工作。
3、疏散路線，安全出口有專人指導，集合地點有專人指揮負責。
4、設醫務點，安排醫務人員及時搶救受傷人員。
5、參加演練的工作人員，提前10分鐘就位。同時，封閉大門。
6、操場集合後，各班清點好人數，並報告現場總指揮。
幼稚園推門聽課方案 篇8
一、紮實做好開學前準備工作
（一）高度重視疫情防控。
不斷完善幼稚園突發公共衛生事件應急預案和開學預案，制訂幼稚園疫情防控各項制度，把幼稚園聯防聯控的工作要求細化到每一個教育教學環節、落實到每一位教職工和幼兒，堅決防止疫情向幼稚園輸入擴散。
（二）精準掌握師幼健康狀況。
繼續堅持師幼的體溫檢測與健康狀況的“日報告”“零報告”制度，每日向園長或中層管理匯報動向和體溫檢測及健康狀況。精準掌握如期開學複課的每位師幼健康狀況，以及不能如期開學複課的每位師幼的健康狀況、具體原因和預計返校日期。
來自疫情防控重點地區或有旅居史的、體溫有異常或有疑似病例的師幼暫不返園。決不允許任何教職工或幼兒帶病返園。外地回來的教職工或幼兒要向幼稚園相關領導報告，並按照本地疫情防控有關規定納入管理。
（三）注重全員防疫培訓
利用信息化手段，對全體教職工或幼兒開展疫情防控知識的普及教育，以及適當的心理疏導。對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔和安保等人員，就教職工或幼兒體溫測試、發熱症狀處置、食堂就餐等方面進行應急處置演練，確保所有關鍵崗位人員掌握應急處置工作流程。
（四）提前謀劃教學安排
統籌考慮延期返園開學期間線上教學與原定春季學期教學計畫的銜接，統籌考慮原定園歷安排與調整雙休日或暑假休息時間的銜接，合理安排活動。
（五）做好物資儲備和環境整治
幼稚園需要按規範要求設定獨立的隔離區，提前儲備一定數量的醫用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體溫檢測設備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，達到每40-45人配設一個洗手盆或0。6m長洗手槽的要求。開學前要對教室、課桌椅、公共教學用具、門把手、食堂、住宿區域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區域等重點場所（區域）的環境衛生開展全覆蓋消毒和整治。
（六）強化校園安全管理
以高度的責任心和強烈的使命感，守住幼稚園這片淨土，維護幼稚園穩定。開學前要嚴格落實幼稚園封閉管理“2個一律”：
除應急值班值守人員，其他無關人員一律禁止進入幼稚園；
確因防控工作需要進入幼稚園的，一律進行實名登記，接受體溫檢測，履行報批手續，控制時間、範圍、地點等。
加強對消毒物品的管理，加大校車安全檢查和重要設施、重要場所監管力度，做到安全管控不留死角；加強食品安全管理，完善食堂從業人員出入健康信息登記制度，防止無關人員進入食堂，做好庫存的主副食品、調料品保質期檢查。
二、統籌安排錯峰開學
（一）統籌安排返校時間
具體開學時間須經過嚴格的評估審核和規定的報批程式確定。結合實際制定《幼稚園開園途中安全防護要點》，通過多種途徑告知每位老師和家長，落實好返校途中防護措施。實行錯時分批次上下學（一般可按半小時/批），避免家長在同一時段接送孩子上下學造成人群集聚。
（二）加強返校師幼健康管控
返校前，所有師幼須提前如實填寫健康卡、假期行程等需要關注的事項，幼稚園應多措並舉逐一進行信息核實，發出正式開園時間通知後，對需要重點關注的人群按照以下要求分類實施：
1、被診斷為新冠肺炎病例或疑似病例或無症狀感染者的教職工或幼兒暫不返園、仍身處疫情防控重點地區的教職工或幼兒暫不返園（衛生健康部門出具健康證明的除外）。幼稚園要為孩子制定個別化的培養方案。
2、有疫情防控重點地區旅行經歷或與確診病例、疫情防控重點關注地區的人員有密切接觸的教職工或幼兒，向幼稚園先提供由衛生健康或疾控部門開具已進行過隔離觀察14天的證明，經教育主管部門批准後再返園。
3、任何時段有發熱、咳嗽、腹瀉等症狀且為非新冠病毒感染的教職工或幼兒暫緩返園，經治療無症狀後，經報上級教育主管部門批准後再返園。
（三）上好返園開學第一課
認真上好以“認識疫情、敬畏生命、做好防護”為主題的開學第一課，引導幼兒正確認識疫情，做好個人衛生清潔和防護，並組織幼兒開展各類應急情況處置演練。
三、抓實抓細開學後防控措施
（一）落實晨午檢制度
幼稚園每日要以班級為單位進行晨午檢，檢查幼兒出勤及健康情況；每天入園、離園前，教師分工定人檢查幼兒健康狀況並做好記錄，匯總後向屬地教育部門報告。
如發現有疑似新冠肺炎早期症狀（如發熱、乏力、乾咳、腹瀉等）和異常情況的.，立即啟動應急預案，做好以下幾方面應對措施：
1、第一時間送醫。
幼稚園應及時讓幼兒到園內臨時醫學觀察場所留觀，或就近送至醫療機構發熱門診就診。
2、第一時間報告。
幼稚園應立即向當地教育部門報告，並及時告知幼兒家長或監護人，配合屬地做好疫情處置。
3、第一時間隔離。
幼稚園應配合有關部門做好密切接觸者集中醫學隔離，加強與管理人員、親屬的溝通；加強對未成年人的監護，隨時掌握幼兒健康情況。
（二）加強門衛管制
師幼入校一律核驗身份、檢測體溫並佩戴口罩，發熱人員一律不得進入學校；堅持“非必要、不外出”，因公務、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。園外無關人員一律不準進校，園內一律不會客，外來人員確需入園的，在做好防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的園校可在門前劃定家長等待區域，實行錯時上下學，家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。
（三）關注重點人群
嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關信息上報。嚴格複課審查制度，教職工或幼兒病癒或隔離期滿後，需持醫療機構返校證明到衛生室（保健室）覆核確認登記，持校醫（保健老師）出具的複課證明方可複課。嚴格家庭健康報告制度，密切關注教職工或幼兒家庭成員健康狀況，如出現異常情況按有關防疫要求處置。
（四）科學組織教學
疫情結束前，不得組織各種大型師幼活動。教學過程中注意幼兒身心健康，把握好教學內容的適量和教學時長的適當，以及在物理空間中的分布密度。
（五）實施定期消毒教室、辦公室、宿舍、食堂、衛生間、車輛、幼稚園玩具器械、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等應由專人每日2次進行消毒。
食堂、衛生間應設定洗手設施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區域要加強通風清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。口罩等醫療廢棄物應放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。
（六）加強就餐管理。
加強對幼稚園食堂及有關人員的健康監測，發現發熱或呼吸道症狀者應立即停止工作。督促幼兒餐前餐後洗手，每批用餐結束後食堂場所均應進行消毒。嚴格幼稚園膳食管理，一餐兩點採用分時段、分區域等方式進行。
（七）強化學校主體責任和校園安全。
全面落實園長第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任。全面落實疫情防控期間幼稚園安全專項整治各項措施，杜絕安全責任事故。
幼稚園推門聽課方案 篇9
活動目標：
1、欣賞並理解故事《沒有牙的大老虎》。
2、使幼兒知道過多吃甜食會損壞牙齒，了解進餐後清潔口腔的基本方法。
活動準備：
1、小圖片：糖果、甜餅乾、飲料、小吃、
2、操作圖片
活動過程：
一、講故事
教師利用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》，並隨機以提問的方式引導幼兒了解大老虎沒牙齒的原因。
1、教師：大老虎為什麼牙痛?
2、它吃了什麼東西?
3、老虎牙疼的最後怎么樣了?
教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時有什麼感覺，進一步引導幼兒發現愛護牙齒的重要。
二、觀察圖片
教師出示牙齒圖片。
教師：這是什麼?什麼樣子的樣子?(引導幼兒說白白的、亮亮的，很堅硬。)
三、議論和演示
教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什麼，每天吃什麼零食。
教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時，就會變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地了解牙齒的變化。
四、了解清潔牙齒的辦法
教師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯後漱口、刷牙等。
五、操作：補牙
指導幼兒用小正方形白紙片貼上牙齒。
幼稚園推門聽課方案 篇10
教學內容：
欣賞《勞動最光榮》
教學目標：
1、認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。
2、行為目標：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。
3、情感目標：在欣賞中激發學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。
教學重點：
通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。
教學難點：
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想像其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。
教具準備：
多媒體、遠程教育資源網、動物頭飾、電子琴
教學過程：
一、組織教學
二、欣賞
（一）、音樂知識——音的強弱
1師“同學們看，老師手裡的這個打擊樂器的名稱是什麼？”
生：鈴鼓。
師：現在老師分別用鈴鼓敲出兩個聲音，你來對比一下，這兩個音有什麼不同。生：a.聲音一個大一個小
B、聲音一個重一個輕
C、聲音一個強一個弱
（設計意圖：通過實際觀察，了解認識音的強弱，採取對比的方法來學習.）
2、引導學生採取不同的方式的來感受音的強弱
師：其實，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強弱，那請同學們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發出的聲音在對比下能體現出強與弱呢？（鼓勵學生多說）（設計意圖：發散學生的思維，鼓勵學生大膽創新）
3、師：同學們說得太棒了，看，老師這裡有兩個老朋友，他們也忍不住參與到我們的學習中來了，看看他們是誰啊？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個的叫聲對比來說誰的聲音強，誰的聲音弱呢？
（老虎——強小貓——弱）
4：師：同學們真棒，每一個問題回答的都那么準確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個小節都是由一個強拍，一個弱拍組成的，所以，請同學們注意聽好老師的要求，當強拍的時候我們擊掌，當弱拍的時候我們拍腿，聽明白了嗎？現在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）
（設計意圖：利用強弱的學習，為歌曲伴奏，鞏固所學的知識，同時初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學習自然過渡到新課教學中）
（二）欣賞歌曲
1、導入新課：
師：同學做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節課所要欣賞的歌曲，歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧
（多媒體播放錄像）
2、師：等課後老師會把完整的美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現了那些小動物，他們都在做什麼？（播放音頻）
3、學生回答(多媒體演示)
小鳥————梳妝公雞————唱歌小喜鵲—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——貪玩耍
4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現與小蝴蝶
有什麼不同啊？（小蝴蝶貪玩耍，不愛學習不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）
（設計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）
5、同學們回答的太棒了，作為獎勵，老師再給你們放一段精美的小
舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現歌曲的.（播放多媒體視頻）
6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己為歌曲來創編一個小表
演嗎？我相信我們班的同學一定比他們跳得還要好！前后座的同學可以互相的商量一下，看看怎樣來表現歌曲的內容。
7、學生進行展示，教師進行評價
8、同學們表演的實在是太棒了！
（設計意圖：培養學生的合作意識和模仿能力，滿足學生的表現欲，給每一個學生展現自我的機會。）
三、活動延伸
1、師：在學習生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？（設計意圖：培養學生的觀察能力）
2、師：在學校和家裡你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？
3、遊戲：下課了，同學們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方沒有打掃好。
（遠程教育資源）都找到了，為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。
四、小結：
同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相
信你們人人都會成為勞動的小能手，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因為勞動是一件光榮的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗勞動的快樂。
五、作業設計：
最後老師給同學們留一個作業，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設計一個音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個小組的設計最棒！（多媒體演示作業內容）
幼稚園推門聽課方案 篇11
為了加強師幼的防雷知識和防雷意識，切實保障廣大師幼的生命財產安全，隨著雷雨季節的到來，我園積極採取措施，加大防雷安全工作力度，以杜絕校舍和師幼遭雷擊事故的發生。
一、成立了以園長為組長，班子成員為副組長,各班班長為成員的防雷安全領導小組。明確各自職責，成員手機 24 小時開通，隨時保持通信暢通。
二、加強宣傳，提高認識。幼稚園通過家長園地、校園廣播、宣傳欄等途徑對師幼進行防雷法規、雷電知識方面的宣傳教育，增強師幼的防雷安全意識。
三、每日專人負責關注近期天氣預報，並通過廣播向教工通報。
四、雨天氣時，各職能部門要按預案訊速行動，切斷電源並拔掉有線電視、網線等。
五、在全園範圍內進行一次防雷知識培訓，確保每人知道防雷基本常識。
六、園內儲備一些防雷應急物資，並認真檢查園舍的避雷接地裝置。
小組名單
1、指揮組：負責現場總的組織指揮和協調工作。
組長：修薇
組員：
2、通訊聯絡組：及時了解情況，負責上報信息。
組長：
組員：
3、醫療搶救組：對傷者進行初步搶救，及時聯繫醫院。
組長：
組員：
4、情緒安撫組：按要求及時管理、安排好本班級的幼兒，穩定幼兒情緒，防止連帶事故的發生。
組長：
組員：教研組長 各班班長
5、安全保障組：調集有關人員、車輛和搶險、救災物資，協助其他工作組輸送救援人員和受災傷病員。
組長：
組員：財務、門衛、後勤人員
幼稚園推門聽課方案 篇12
活動目標：
1、學習用手按住滾過來的球，鍛鍊手下的`控球能力。
2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。
活動準備：
幼兒人手一個足球。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示範一次，提醒幼兒。
②幼兒練習。
③幼兒個別示範。
④集體練習，教師指導。
2、按住滾過來的球。
①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。
②介紹遊戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把幼兒分成六組站好，然後由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。
④幼兒遊戲教師指導。
三、結束活動
要求幼兒自己收拾活動玩具。
快快躲起來
幼稚園推門聽課方案 篇13
一、指導思想
全面落實全省系統整治電信網路詐欺違法犯罪工作現場會和全市、全縣推進會的部署要求，運用傳統媒體和新媒體等傳播渠道，根據不同人群特點開展分類式、全覆蓋宣傳，掀起全鎮反電詐宣傳高潮，從源頭上遏制電信網路詐欺高發勢頭，全力守護老百姓“錢袋子”,切實提升人民民眾的安全感和滿意度，為慶祝建黨100周年營造安全穩定的社會環境。
二、工作目標
通過在全鎮範圍內開展一系列集中宣傳活動，有效提升人民民眾防範電信網路詐欺犯罪的.能力，達到“一次教育，終生受益”的良好效果，實現年內全鎮電信網路詐欺犯罪發案數明顯下降，人民民眾財產損失明顯減少，民眾自身防範意識明顯提升。
三、工作任務
1、開展反電詐進鄉村活動。鄉村平安建設（綜治）宣傳欄常態化編刊反電詐專欄宣傳；每個農村自然村組至少刷寫1條宣傳標語（或懸掛一條宣傳標語），發放、張貼全民反詐倡議書；每戶發放警民防騙卡、防範電信網路詐欺宣傳手冊，引導動員幹部民眾積極關注國家反詐中心APP；在鎮、村（社區）、自然村組微信群每周推送反詐宣傳知識。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位組織開展反電詐入戶宣傳活動，做到“無盲點，全覆蓋”。
責任單位：各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、縣公安局水上派出所、交警中隊
2、開展反電詐進校園活動。在全鎮中國小校懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設定宣傳展板、發放宣傳冊。開展反電詐主題班會、專題講座等。在校園網、廣播、電子顯示屏播放反電詐音頻視頻。在教師微信群、學生家長微信群推送反電詐信息。將反電詐宣傳和嚴禁參與“兩卡”違法犯罪宣傳作為新生入學教育、畢業生就業指導和離校教育的重要內容。
責任單位：鎮教育口、吳城中學、吳城中學國小
3、開展反電詐進醫院活動。在吳城衛生院懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設定宣傳展板。在醫療機構導醫台設立反電詐宣傳台，利用LED電子螢幕不間斷、滾動式播放反電詐信息。
責任單位：鎮衛健口、吳城衛生院
4、開展反電詐進工地活動。在建築工地、建築業企業、房地產行業有關場地懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設定宣傳展板。
責任單位：鎮住建口、吳投公司
5、開展反電詐進企業活動。工信、市場監管等部門在對企業進行管理、服務過程中，積極開展反電詐宣傳，採取有效措施提醒、指導企業及時堵塞管理漏洞。在企業員工進出口張貼反電詐宣傳資料、向企業員工發放全民反詐倡議書。
責任單位：鎮工業口、縣市監局吳城分局
6、開展反電詐進媒體網路活動。加強反電詐輿論宣傳,推送反電詐節目、公益廣告等。
責任單位：鎮宣傳口
7、開展反電詐進車站活動。在公車外張貼反詐宣傳標語。在車站懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設定宣傳展板、發放宣傳冊。
責任單位：鎮交通口、交警中隊
8、開展反電詐進經營服務場所活動。市場監管、商務、文廣新旅、城管、行政審批、郵政管理等部門根據各自工作職責，分別負責做好餐飲、零售等市場主體，農貿市場、商場、超市、酒店、旅館、寄遞等行業，娛樂場所、網咖、電影院、景區(點)、旅遊飯店、公園、戶外廣告牌、行政服務視窗單位的反電詐宣傳工作。
責任單位：鎮招商口、鎮文化口、縣市監局吳城分局、城管中隊、便民服務中心、縣郵政公司吳城支局
9、開展反電詐進金融服務網點活動。在各金融、通信服務網點懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設定宣傳展板、發放宣傳冊。金融機構加強對銀行、保險和證券客戶的反電詐宣傳教育,對全體工作人員開展反電詐培訓,引導民眾通過合法合規渠道辦理金融業務。
責任單位：農商銀行吳城支行
10、開展反電詐進機關活動。在單位辦公場所懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設定宣傳展板等，加強對機關單位幹部職工的反電詐宣傳教育；社保視窗懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設定宣傳站、發放宣傳冊。將反電詐宣傳工作納入城鄉低保工作重要內容。將反電詐納入普法教育、農村“法律明白人”培訓內容。在機關幹部微信群每周推送反詐宣傳知識。
責任單位：鎮黨建綜合辦公室、便民服務中心、司法所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位
11、開展緬北窩點人員勸返活動。各各村（居、場）、漁業大隊、河東小區及各派出所要摸清緬北窩點人員底數，逐一建立勸返台賬，動員、敦促基層組織及其家屬加大勸返工作力度。要抽調精幹力量成立勸返工作小組，赴雲南等地開展對接和勸返工作。
責任單位：縣公安局水上派出所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區
四、工作要求
1、強化責任落實。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位要高度重視防範電信網路詐欺犯罪宣傳活動，明確主要負責同志負責此項工作，進一步落實責任，確保反電詐宣傳活動落到實處，
2、強化統籌推進。各村、各部門、各單位要因地因時制宜，通過傳統和現代相結合的方式，創新宣傳手法，提升宣傳實效。鎮平安辦、縣公安局水上派出所要加強統籌協調，指導協調各村各相關部門相互配合、形成合力，切實把反電詐宣傳活動推向深入，形成橫向到邊、縱向到底的宣傳工作格局。
3、強化信息報送。此項工作實行一周一通報制度，各村各單位務必於每周四下班前將《永修縣反電詐入戶宣傳登記表》、《永修縣反詐欺宣傳活動統計表》報送至鎮平安辦。
4、強化考核問效。鎮平安辦將反詐宣傳納入對各村各相關部門平安建設考核範圍，嚴格考核，對工作積極、成效較好的地方和單位將通報表揚，對落實不力和成效較差的予以通報批評。對宣傳教育開展情況和國家反詐中心APP關注情況適時排名通報並納入考評。
幼稚園推門聽課方案 篇14
為確保幼稚園的安全與穩定，有效預防幼稚園暴力事件的發生，及時處置危及全體教職工及幼兒生命安全的各類恐怖事件，切實保障廣大師生生命與財產的安全，依據國家有關法律法規，結合本園工作實際，特制定本預案：
一.組織機構
組長:
副組長：
組員：各班教師及後勤人員
二.預防措施
1、安全管理
（1）.園長加強對員工和安保人員的培訓，提高防範犯罪、制止犯罪和應對突發事件的能力。
（2）.園長對安保人員的工作進行監督、檢查、指導；組織師生進行防暴力事件演習，提高師生防範和自救能力。
（3）.幼稚園公共區域設定監控系統。
（4）.門衛保全人員及時關注幼稚園圍欄的修護；每天對園所經行檢查，特別是外圍設施。
2、關心員工
（1）.員工入職必須到指定醫院進行體檢。
（2）.園長及時了解員工生活和思想動態，重視員工的心理健康，及時發現問題員工，關心、幫助困難員工。
3、安全保衛
（1）.門衛嚴格執行幼稚園來離園接送制度，除來離園時間外，幼稚園大門時刻處於關閉狀態；嚴格執行外來人員登記制度，控制不明身份的人員進入幼稚園。
（2）.門衛保全人員在早晚接送幼兒時，在園門口維護治安、排查可疑人員。
（3）.門衛保全人員隨時查看監控設備；定時對幼稚園外圍進行巡查。
（4）.發現可疑情況立即上報園長。
三.處理事件一旦發生幼稚園暴力事件，務必以保護幼兒的.生命安全為主要目的，按照下列程式處理：
1、保護幼兒
（1）.所在班級教師應保持高度的沉著冷靜，盡力保護幼兒生命，機智的和劫持人周旋；利用一切可利用的防身設備，保護幼兒人身安全。
（2）.歹徒所在班級同時有多名教師時，主班老師負責與歹徒周旋，其他教師將其他幼兒護送到遠離歹徒的安全地點；如事件發生時班級只有一名教師時，應顧全大局，儘可能帶領其他幼兒先撤離到安全地點。
2、報警
要求第一發現人立即報告園長。同時立即撥打“110”報警。
3、現場處理
（1）.園長負責與歹徒進行談判，在警方介入之前，拖延時間，盡力穩定局勢。
（2）.門衛保全人員負責對現場進行保護，避免事件擴大。
（3）.班級老師組織其他班級迅速轉移幼兒到安全地點，在撤離過程中穩定幼兒情緒。
4、搶救
（1）.如已發生傷害事件，保健醫就地進行急救；根據情況撥打120，以最快的速度將傷員送往就近正規醫院搶救。
（2）.及時通知家長，做好家長安撫工作。
5、保護現場
（1）.門衛、教師對來園警務人員進行指引。
（2）.門衛保全人員組織現場人員保護現場，並配合警方調查。
6.報告上級
園長先口頭後書面上報主管部門。
四.緊急聯繫電話
園長： 辦公室： 匪警：110 火警：119 急救：120
幼稚園推門聽課方案 篇15
一、遊戲目標：
1、能夠參與小肌肉操作運動
2、會手腳協調的曲線走
3、在綜合練習走 跑 跳動作的同時，練習滾球
4、會雙腳連續跳5米以上
二、遊戲用具：塑膠車輪 皮球
三、遊戲過程
1、小猴起床(沿直線走)鍛鍊幼兒沿直線走的能力
2、跨過走地(雙腳連續跳)培養幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過樹林(手腳協調曲線走)培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力
4、摘桃子 (讓幼兒體驗成功的快樂)
5、小猴騎車回家(滾球)鍛鍊幼兒的滾球能力
《勇往直前》活動方案
遊戲目的：綜合練習走跑跳鑽等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的.品質。
遊戲材料：塑膠車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱
遊戲過程：
1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑膠車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。
2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)
3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛鍊手腳的合作，培養勇敢精神。)
4、鑽過山洞(抱球鑽)讓幼兒抱球鑽過山洞，培養幼兒改變方向和鑽的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。
5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。
《小豬運西瓜》活動方案
1、遊戲簡介
夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜幼稚園遊戲點亮快樂童年活動方案幼稚園遊戲點亮快樂童年活動方案。
遊戲分兩組進行，最後由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此遊戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。
2、主要道具
(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。
《特警炸碉堡》活動方案you
遊戲活動目標：
1、用幼兒感興趣的遊戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。
2、發展幼兒走、跑、跳、鑽爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。
3、培養幼兒團結互助的團隊精神。
遊戲活動準備：
1、組織幼兒做準備活動
2、給幼兒介紹遊戲玩法
爬越電網(墊上匍匐)――過獨木橋(平衡木)――踩石過河(跨越)――跨過壕溝(雙腳跳)――鑽過敵人封鎖線(鑽爬)――仍炸彈(投擲)――奪碉堡，然後快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，遊戲可反覆進行
3、幼兒進行遊戲活動，教師指導。
幼稚園推門聽課方案 篇16
參賽作品名稱
小小快遞員
參賽作者
錢羽沖
單位名稱
四川 省 廣安市
時間
20xx年10月24日
地點
鄰水縣鄰水實驗幼稚園
活動目標
1、1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個個包裹的郵寄過程。 2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛並尊敬快遞員。
活動準備
（1）環境準備：活動現場布置快遞站的環境。
（2）材料準備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎章。
（3）活動準備：教師提前給幼兒講解有關快遞員的各項工作，中、大班幼兒分組參加活動。
（4）家長準備：請家長把網購小而輕的包裹寄到學校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學號。
（5）後勤準備：給包裹貼上標識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學號。
（6）經驗準備：生活中接觸過快遞。
具體活動方案及流程
活動流程
一、初期工作
——區域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負責給各班各年級老師和幼兒派送包裹。
1、幼兒快速到達快遞站集合，
2、請幼兒換裝，當一名快樂的快遞小能手。
3、老師介紹包裹地址標識。
5、幼兒開始根據後勤老師給包裹貼上的標識分類，星星班的一個籃子，蘋果班的一個籃子。
6、幼兒給包裹分好類後，開始自由協商分組派送一個人負責一個或幾個班的包裹。
7、幼兒互相協助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達目的地。
8、老師帶領幼兒認識班級樓層分布圖和班牌。
二、開始工作
1、老師講解活動要求：
（1）要將“客戶”包裹正確的送達；
（2）在送包裹時不認識路的小朋友一定要學會主動向其他老師詢問路線；
（3）要微笑服務，小快遞員不僅派件又快又準確，而且服務態度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡。
（4）在騎乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過；
（5）不要爭搶包裹，送完包裹回來要排隊領取新包裹繼續派送，直到此次活動包裹派送完為止。
（6）騎乘腳踏車時要注意不要騎太快；
（7）腳踏車需要上樓時走貨運電梯或尋找其他小朋友的幫助。
2、小朋友到位準備上車，依次離開快遞小站派送包裹。
3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。
4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據自己對本次服務的滿意度在相應的表格下打勾。
4、第一輪派送結束，幼兒排隊領取按之前分好的組領取屬於自己需要派送的包裹。
5、 在老師的注意提醒下開始下一輪的派發包裹。
6、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的.活動主人。
7、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，並且迅速站成一隊。
8、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員（評分表得分總數最高的幼兒獲得勝利）。
9、站長老師為最佳快遞員頒獎。
10、請最佳快遞員分享他的快遞經歷和此次活動對快遞員叔叔的認識。
11、教師總結快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個人的勞動。
三、活動結束
各班幼兒講好安全，有序離開。
幼稚園推門聽課方案 篇17
教學內容
1、 足球運動的概述，國內外足球運動的起源與發展史
2、 足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求
3、 組結安排上課的佇列與站位等
一、 球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發展史
足球運動是一項古老的體育運動，它的起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關史料的分析確認，古代足球起源於中國。足球起源於我國戰國時代（公元前475－前221年）。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “蹋” 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，裡面充填毛髮做成的球。現代足球運動起源於英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規則《劍橋規則》1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協會――英格蘭足球協會，因此，10月6日被稱為現代足球生日。
2、國際足聯三大賽事：國際足球協會聯合會杯、世界盃足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區、兩點和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱禁區）、球門區、和角球區；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
4、現代足球技術、戰術分類足球技術：是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法的總稱
二、足球課程內容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術的分析；足球競賽規則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。
2、實踐部分
提高學生的專項身體素質：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(1)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球
(2)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(3)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球
(4)頭頂球：正、側額頭頂球
(5)搶截球：正面、側面搶截球（結合衝撞與鏟球）
(6)假動作：有球假動作、無球假動作
(7)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(8)守門員技術：準備姿勢、步法移動、接球、發球
3、戰術教學部分
(1)個人攻守戰術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(2)局部攻守戰術： 二過一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢牆式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守
(3)全隊攻守戰術 比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、鬆動防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。
（4）定位球戰術：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、自由球（直接、間接）
幼稚園推門聽課方案 篇18
班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班裡新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園後，對老師千叮嚀萬囑咐後，人久久不願離開，幼兒甚至以各種藉口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐xx3人是上學期來過的幼兒，因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現較為活潑、開朗。而且很願意上幼稚園。
針對上述情況，我們計畫實施如下工作：
一、將穩定幼兒情緒作為工作重點。
幼稚園是幼兒從家庭生活走向社會的`第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼稚園後，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由於語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒儘快適應幼稚園生活，作為新生入園工作的重點，爭取儘快使幼兒適應新環境，穩定情緒。可採取：
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、儘快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關係。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待。對家長的囑託，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關係，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼稚園的同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯繫、電話聯繫等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在於培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕鬆而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，並且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒儘早適應幼稚園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養良好的生活習慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長餵飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以後的進餐中做到心中有數，對不願進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因並給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現。
3、建立合理的常規，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發展。
運用常規對幼兒日常生活環節進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結。
在日常工作中運用常規管理幼兒生活時注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養幼兒獨立生活能力相結。
結合幼兒的身心發展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等於包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導並鼓勵幼兒自己去完成，發現幼兒有困難，應耐心地結合示範、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養中有教、較重有養、教養並重。才能逐步培養幼兒的獨立生活能力。
要考慮幼兒的個別差異。
在貫徹常規時，要有計畫、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恆。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐、岳成奇、黎澤芮。
幼稚園推門聽課方案 篇19
中班：“祖國，祖國，我們愛你”
為了讓幼兒感受到國慶節喜悅的氛圍，教師可帶領中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。
社會活動：國慶真熱鬧
活動目標
1. 引導幼兒理解國慶節的來歷，能說出我國的著名標誌——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2. 幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備
1.經驗準備：有國慶節外出遊玩的經歷。
2.材料準備：國慶節熱鬧場景的相關圖片。
活動過程
1.談話導入。請幼兒說說對國慶節的認識。
2.情景體驗。教師可播放國慶相關視頻，出示國慶節熱鬧場景的相關圖片，引導幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。
3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。
活動延伸
1.建議家長在國慶節期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節日的歡樂氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節場景。
社會活動：各族人民一家親
活動目標
1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數民族的不同風俗習慣及民族特色。
2.幼兒能夠尊重少數民族特有的風俗習慣。
3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。
活動準備
1.經驗準備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數民族有初步的認識。
2.材料準備：少數民族相關的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程
1. 教師播放歌曲《愛我中華》，激發幼兒參與活動的興趣。教師提問：“你是什麼民族的?你知道哪些少數民族?”
2. 教師出示教具中的少數民族圖卡，引導幼兒觀察少數民族服飾特點。
3.引導幼兒了解少數民族同胞的飲食習慣和民俗。
4.教師和幼兒共同總結經驗，鼓勵幼兒尊重少數民族文化。教師提問：“不同民族的生活環境不一樣，有不同的生活習慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢?”
活動延伸
1.在表演區投放帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數民族音樂中開展表演遊戲。
2.請家長帶領幼兒結合旅行故事豐富幼兒對少數民族生活習慣和文化的了解。
幼稚園推門聽課方案 篇20
一、活動主旨：
為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛鍊，豐富幼兒的辭彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒的'自信與勇氣。幼稚園為幼兒提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關活動計畫如下：
二、參加對象：
全園小朋友
三、活動時間：
10月26日（決賽）
四、活動地點：
校園
五、活動形式：
各班推選2名幼兒參加園講故事比賽
六、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；
（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
七、參賽形式
按抽籤順序講述故事，評出一、二、三等獎和優秀獎
八、評審及評分規則
1、評審：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。
2、統分：翟瑞娜
3、要求評審公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。
4、評審不記名計分
5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。
九、評分標準
略
十、獎項設定：
評出一、二等獎和優秀獎。
幼稚園推門聽課方案 篇21
一、指導思想
秉承“以人民為中心”的發展理念，貫徹“黨委政府統一領導、聯席會議組織協調、各單位齊抓共管”的總體方針，堅持“打防結合、以防為先”的總體原則，各鄉鎮、各單位多管齊下，積極營造濃厚輿論氛圍，堅決遏制電信網路新型違法犯罪蔓延態勢，切實保障人民民眾財產安全，確保全縣社會治安大局持續穩定。
二、工作目標
全縣各單位以“系統內部零發案、關聯人員全覆蓋、服務對象無遺漏”為目標，堅持一次會議動員、一份檔案管總、一名領導分管、一個科室主管、一名聯絡員專管，逐項細化、逐級分解、逐一落地防騙宣傳任務，形成部門齊抓共管、條線齊頭並進的良好局面。
（一）實行短期“降發案、降損失”，與長遠“零發案、零損失”相結合，做到電詐犯罪不停、防騙宣傳不止。
（二）推動“大水漫灌”式的普遍宣傳，與“滴水澆灌”式的定向宣傳無縫銜接，做到面上全覆蓋、點上有側重。
（三）注重整體規劃、分步實施，納入常態、長效發展軌道。
（四）以視頻、音頻、紙質作品為主，做到線上與線下、有形與無形統籌兼顧；突出社會危害、作案手法、典型案例、防騙技能、諮詢渠道“五個關鍵字”，做到接地氣、合民需。
（五）以防騙微視頻、微電影、微廣播、提示牌和防騙卡、快遞防騙帖、防騙公益廣告等載體為重點，以人民民眾喜聞樂見的方式，集思廣益，堅持做到形式多樣，達到宣傳一次，客群一批人，受益一群人的社會效果。
三、工作措施
防範治理電信網路新型違法犯罪工作是一項系統工程，各單位要樹立好“一盤棋”思想，按照“誰主管誰宣傳”的原則，立足本轄區、本部門、單位職責發揮職能作用，在聯席會統籌協調下，認真履職盡責，加強協作配合，創新宣傳方式，形成工作合力，做到思想真重視、責任真上肩、工作真落地。
（一）擴大宣傳範圍，營造防騙聲勢。各鄉鎮、各單位要把宣傳防範作為源頭治理的重要舉措，深入開展形式多樣、喜聞樂見的宣傳活動，不斷提高廣大民眾的識騙防騙能力，切實打好防詐欺、反詐欺人民戰爭。一是公安機關根據警情，向各單位各鄉鎮提供宣傳資料內容，由各部門自主印發。二是開展常態化全民宣傳，各成員單位在對本單位幹部職工做深入宣傳的同時，要通過電視、報紙、微信、微博、公眾號、自媒體等多種渠道向公眾發布預警防範提示，努力做到家喻戶曉、婦孺皆知。各相關單位要採取多種措施，公開揭露犯罪手法，有效震懾犯罪分子。三是開展針對性重點宣傳，成員單位要深入家庭、社區、農村、校園、機關、重點場所、企業、人員密集區域組織開展專題講座，切實增強人民民眾的.防騙意識，防止參與電信網路詐欺犯罪。針對學生、待業女性、企業財務人員等重點群體，要深入剖析典型案例，通過以案釋法的形式，有的放矢地開展防騙宣傳。四是開展全方位提醒宣傳，銀行部門深入開展反詐欺宣傳，每個銀行櫃檯、自動櫃員機和所有網上轉賬操作界面都要有防騙提醒。通信部門要每月向手機、固定電話用戶推送最新防詐欺簡訊、語音提醒，努力在全社會營造防騙反騙的濃厚氛圍。
（二）加大打擊力度，遏制囂張氣焰。縣公安局要充分發揮打擊犯罪主力軍作用，轉變偵查模式，創新打擊方式，堅持主動進攻，提升打擊質效。同時要加強打擊電信網路新型犯罪專業隊伍建設，抽調專業性強、素質過硬的民警充實專業隊力量，自我加壓、主動出擊，集中一切偵查資源和措施手段打團伙、搗窩點，嚴厲打擊電信網路詐欺犯罪囂張氣焰。各鄉鎮、各單位要建立完善通報機制，及時互通情況，加強溝通聯動，努力做到防範在前，處置在後。縣法院、檢察院、公安局要以兩高一部《關於辦理電信網路詐欺等刑事案件適用法律若干問題的意見一、二》精神為指導，進一步統一執法思想，解決認識分歧，確保做到快捕、快訴、快判。
（三）加強源頭治理，嚴格落實考核工作。各鄉鎮、各單位要堅持關口前移、源頭治理，切實履行監管責任，嚴格落實監管措施，著力堵塞監管漏洞，最大限度地擠壓違法犯罪空間。銀行部門要落實金融領域整治措施，深入開展“斷卡”專項行動，針對查詢異地卡、查詢信用卡、查詢對公賬號難等情況，解決電信網路詐欺案件涉案資金追蹤溯源難的問題。通信部門要落實電信領域整治措施，持續推進“斷卡”行動，健全完善涉案電話關停機制，進一步提升網路詐欺信息的攔截能力。對上網卡、物聯網卡等新興業務進行全面風險評估，嚴防其成為犯罪分子的作案工具。網信辦要落實網際網路領域整治措施，牽頭建立網際網路企業服務預防打擊長效機制，加大違法信息巡查處置力度，及時發現違法犯罪線索，通報縣公安局開展打擊。要督促掌握大量公民個人信息的電商網站、第三方商家等大數據行業及部分行政部門和企事業單位嚴格履行監管職責，建立個人信息安全防護機制，嚴防數據外泄。
四、工作要求
（一）政治站位再提高。各鄉鎮、各部門要把預防治理電信網路新型違法犯罪行動作為一項重大政治任務，擺到工作突出位置，從戰略和全局的高度謀劃。要把這項工作納入社會治安防控體系建設範疇，做好統籌規劃。各鄉鎮、各部門主要負責人是宣傳治理工作的第一責任人，要勇於擔當、敢於負責，一級抓一級，層層壓實責任，層層抓好落實，確保各項工作措施落地見效。
（二）強化責任落實。各鄉鎮、各部門要牢固樹立“一盤棋”思想，增強工作主動性，既各負其責、依法履職，又密切配合、通力協作，努力構建齊抓共管、綜合治理的工作格局，確保預防打擊取得實效。
（三）強化督導問責。各鄉鎮、各部門要把預防打擊電信網路新型違法犯罪工作納入到社會治安綜合治理和平安建設考核體系，把考核結果作為對領導班子和領導幹部綜合考核評價的重要內容。凡是發生重大電信網路詐欺案件的（百萬以上案值），實行“一案三查”（一查部門轄區有無落實宣傳職責，是否簽到責任狀；二查當事人是否接受過宣傳，是否簽訂承諾書；三查案件涉案資金來源）。凡是因行業監管責任不落實，導致相關企業單位未有效履職盡責的，要對行業主管部門進行問責。凡是因防範、整治措施不落實，導致轄區部門電信網路詐欺犯罪問題嚴重的，提請縣聯席會議掛牌整治，並跟蹤掌握整治進度，實行過程問責和結果問責。
五、考核評比
實行年終目標績效考核。此項工作擬納入各單位年終目標績效考核。縣聯席辦將會同縣委政法委不定期對各鄉鎮、各單位進行督查，對宣傳治理工作浮於形式，未開展切實有效工作的，將直接影響本單位年終目標績效考核。聯席會議各成員單位每月要對本單位、本行政區域內防電信詐欺宣傳工作開展一次自查，督導下級單位開展防電詐宣傳落實工作，對自查中發現問題要及時糾正，能解決的一律當場解決，督促抓好整改落實。對防範治理工作成績突出的單位，將評選縣“無詐鄉鎮”、“無詐社區”、“無詐企業”“無詐校園”等稱號。實行約談制度。對落實不到位的鄉鎮或縣直單位，由政法委進行約談成員單位負責人。
幼稚園推門聽課方案 篇22
我園幼兒均為白托，幼稚園為孩子們提供兩點兩餐。為保證孩子們在園的正常生活，特制定以下停水停電預案。
一、成立停水停電應急處理領導小組：
組長：徐途瓊
組員：周華榕 林余 李文化
徐兆瓊 歐陽冰潔 伍志文 樊娟
二、停水停電處理方案：
1、各部門在發生停電時不要慌亂，組織好本班孩子。
2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動，儘量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。
3、停水停電後，應急小組人員一定要作好管理工作，查明原因。如若由於本園電路原因或水管爆裂，立即安排人員維修;維修不了，立即報供電所或自來水廠維修。
4、在停水停電後，應急小組人員必須立即開展工作，確保幼兒、保教人員的安全。
5、停水停電後，後勤人員要積極作好支持配合工作。
6、冬季停電後，班上教師可在幼兒進晚餐時點上蠟燭，但必須保證安全。
7、與幼稚園大門口的蛋糕店聯繫水源，停水後食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水)，用於食堂，保證幼兒兩餐製作;各班保育員取水，用於班級幼兒洗手、沖廁所等。
幼稚園推門聽課方案 篇23
為了確保本次親子秋遊活動安全順利開展，防範安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求和相關法律法規，從本園實際情況出發，特制訂安全應急預案。
活動時間：20xx年10月29日、30日（星期六、星期天分二批）
活動地點：河源埔前福源果場
應急領導小組：
組長：
副組長：
領導小組通訊錄：
主要成員：
一、安全應急具體措施
1、全部出遊人員（家長、幼兒、教職工）統一購買5元保險，所有教師、工作人員和家委會成員手機必須處於開機狀態。
2、出遊的車輛要求以班級為單位拼車，每部車約5—6人，車況要在出遊前進行全面安全檢查。
3、班級教師對幼兒進行秋遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
4、以班級為單位每間隔10分鐘出發一個班級，家委成員帶隊組長在車輛前方，教師在後，行車過程中要求40—50公里時速前行。到達目的地統一聽從果場工作人員指揮有序停車。
5、各班教師要多次清點參加活動幼兒人數採摘活動、自由活動、統一由班主任、組長安排，在做飯的過程中由教師及部分家長組織幼兒玩遊戲，在活動中確保全全。
6、園醫攜帶好急救用品，以防活動過程中突發情況發生。
7、若有突發情況，班級幼兒由家長及相關老師帶領，班主任及時向葉園長、家委會長匯報，經園醫診治，如傷重葉園長及家委會長必須同園醫在第一時間內地把傷者送往醫院救治，同時馬上上報繆董或區教育局。
8、回程時各班車隊統一回到幼稚園，上報各班主任和組長後方可結束行程。
二、天氣變化處理
1、活動前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應準備。
2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。
3、針對幼兒可能出現的情緒波動，做好疏導工作。
三、車輛故障處理
1、以班級為單位家長自駕、拼車，班主任、家委會統籌安排，此次活動交通各個家庭自行解決，集合地點（雅居樂金搖籃國學幼稚園）。
2、每個家庭前往目的地路途中，要教育小孩的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內高聲大叫，更不能在車上隨意走動，尤其應防止交通事故發生。
四、人員突發疾病、意外傷害處理
1、活動參加人員在途中突發疾病、意外傷害，要立即報告園領導，視輕重決定是否送就近送醫院，同時馬上上報繆董或區教育局。
2、活動參加人員在活動時突發疾病、意外傷害，教師立即報告園領導，視輕重決定是否送就近送醫院，同時馬上上報繆董或區教育局。
五、幼兒走失處理
1、活動過程中，必須隨時清點幼兒人數。
2、如發現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即報告園領導，組織人員尋找。
3、從幼兒最後接觸的同伴入手，了解最後行蹤。
六、交通事故處理
1、如有嚴重受傷立即撥打110、120，並立即組織搶救。
2、迅速報告交通管理局事故詳情。
3、保護好現場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。
4、安定幼兒情緒，詢問、檢查幼兒受傷情況，受傷幼兒送醫院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
七、其他注意事項
1、帶隊的老師要注意觀察活動場地的周圍環境，提醒孩子注意腳下高低。尤其是在一些人工仿造自然山洞、樹林的環境中，由於光線較暗、地面高低不平，老師們要特別注意。
2、孩子在活動過程中比較活躍，經常會大量出汗。汗濕如果沒有及時擦乾，捂在衣物里靠孩子的體溫捂乾或被風吹乾，很容易引發感冒。因此，請家長隨身攜帶一些乾毛巾，及時地幫孩子擦乾身上的汗水。
3、秋天氣候變化無常，時風時雨，外出秋遊時定要備足衣服，攜帶雨具，以防雨淋，傷風感冒。
4、過敏病史的人事先口服撲爾敏或安其敏等抗過敏藥物，預防花粉過敏
5、防扭、摔、砸、墜傷。在行走、攀登、觀望時，教師及家長稍不注意，幼兒就容易出現扭、摔、砸、墜等意外事故。帶幼兒秋遊時，要注意讓幼兒穿輕便、防滑的旅遊或布鞋，家長和教師要提前做好秋遊的準備工作，要禁止孩子到險峻的地方或建築工地附近觀望、玩耍。
幼稚園推門聽課方案 篇24
活動領域：
科學領域
活動目標：
1.喜歡參與實踐活動，在觀察清露的過程中感受節氣帶來的樂趣。
2.知道觀察清露的時間，探究尋找發現清露的方法。
3.通過探究了解清露的形成，知道白露茶的由來。
家長指導建議:
1.家長們清晨早起帶著孩子們一起去戶外收集清露。
2.家長鼓勵孩子們在過程中體會勞動人民的辛苦，鼓勵幼兒學會克服困難並能夠持之以恆。
白露節氣，此時氣溫開始下降，天氣轉涼，早晨草木上有了露水。每年公曆的9月7日前後是白露。我國古代將白露分為三候：“一候鴻雁來；二候玄鳥歸；三候群鳥養羞。”說此節氣正是鴻雁與燕子等候鳥南飛避寒，百鳥開始貯存乾果糧食以備過冬。可見白露實際上是天氣轉涼的象徵。
幼稚園推門聽課方案 篇25
幼稚園大班數學遊戲：10以內的數
●序數
1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）
●10以內數的組成
2、碰球--交代遊戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。
3、猜紐扣（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒紐扣總數後分別把紐扣放在兩隻手上，先看一隻手中的紐扣數量，然後請幼兒猜一猜另一隻手裡有幾粒紐扣。
4、湊數遊戲--教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數與倒數
5、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先後，然後按確定的先後順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴裡發出"嘀"聲。
●相鄰數
6、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放一邊，遊戲繼續進行。最後以誰手中的牌最先出完者為勝。
7、數學娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪裡?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.並拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
●單雙數
8、造房子--在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一隻盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最後一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數量對應或匹配
9、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的`距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說："站在這條線後面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子裡去。"當所有的扣子扔完後，數數盒子裡的扣子，那就是孩子的成績，然後，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數字
10、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子裡寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重複，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，並讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心後下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
●10以內數的加減
11、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分後再請幼兒看看現在還有的數後猜猜少了多少？並說說怎么猜的。
12、扣碗猜數--先請一幼兒數一數扣子說出總數，然後將其扣子一隻碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然後請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎么算出來的。