學校春遊團建活動方案策劃 篇1
一、活動目的：
1、陶冶情操，親近自然，領略風光，激發對生活的熱情；
2、豐富課餘生活，讓學生的身心在活動中得到放鬆，在磨練中得到升華；
3、培養學生熱愛家鄉的情感，讓學生在追慕偉人的同時得到升華。
二、活動參與對象：
初20xx、初20xx全體學生，班主任及部分科任教師
三、活動路線地點：
初20xx級到廣安；初20xx級到南充市烈士陵園和羅瑞卿故居
四、時間：
第六周周末、第七周周末，遇雨順延
五、安全保衛：
學校保衛科將派人隨團一同前往，各班班主任及安排到的科任教師要全面負責本班學生的紀律及安全教育，在春遊期間全程跟隨學生。
六、活動安排及要求：
1、學生統一穿校服。
2、各班包車往返。
3、上下車要求：往返上車前各班集合點名；事先做好學生的安全教育和組織工作，上下車時做到文明、謙讓、安靜有序，不大聲喧譁、爭先恐後。
4、春遊過程中要求做到安全、團結、服從團隊要求，不單獨行動；愛護花草樹木，不攀摘不踐踏；注意環境衛生，果殼雜物不隨地亂扔。
5、提倡艱苦樸素、勤儉節約。教育學生花錢不大手大腳，不搞攀比。學生在春遊活動中的.表現要列入思想品德考評。
七、安全措施：
1.學校各級分管領導和全體任課教師跟班活動，每個班至少兩位帶班教師。
2.各班制定活動具體方案，於4月8日下午上交學校。
3.活動前班主任要進行春遊活動的安全教育、社會公德教育。
4.班主任安排、落實春遊的組織管理工作，要求做到周密、細緻，萬無一失。
5.整個活動過程都要以班級為單位，或小組集體行動，不可單獨行動。活動結束
附1：隨班教師安排
初一年級：帶隊
初一(1)班：56人肖光偉
初一(2)班：55人林倩
初一(3)班：55人李焱
初一(4)班：58人杜威
初一(5)班：56人宋文芬
初一(6)班：58人陳春燕
初一(7)班：60人陳小虎
初二年級：帶隊
初二(1)班：56人李小瓊
初二(2)班：52人劉剛
初二(3)班：54人羅娟
初二(4)班：50人韓進
初二(5)班：56人王琴
初二(6)班：59人張小鳳
初二(7)班：54人劉敬武
初二(8)班：58人覃軍
初二(9)班：54人舒迅
學校春遊團建活動方案策劃 篇2
春暖花開，萬物復甦，為了促進員工之間更好的交流，激發職工陽光向上的心態，充滿活力，擁抱自然，集團工會、團委決定舉辦職工戶外團建活動，通知如下：
一、活動主題：
創新爭先團結合作激情陽光擁抱自然
二、活動時間：
三、活動地點：
四、參加人員：
女工委代表和青年員工代表
五、活動流程：
（1）x月x日上午830在總部南門集合。
（2）上午行程：乘車前往目的地開展戶外團建活動。
（3）下午行程：在雕塑公園開展活動。
（4）晚上返程：活動結束，返程回到集團總部。
六、活動籌備：
（1）由各個女工委統計女工委代表名單，上報女工委xx處；由各個團總支負責統計青年員工代表名單，上報團委xx處。
（2）宣傳和攝影：
（3）工作人員：
學校春遊團建活動方案策劃 篇3
為了充分落實學生的主體地位，推進課堂教學改革，提高教學質量，高效課堂班級團隊建設是保障，結合學校實際，特制定高效課堂班級團隊建設實施方案。
一、指導思想：
創新學生管理模式，把管理權和評價權交還給學生，讓學生成為教育創新的主體，促進學生自我教育、自我管理、自我發展，讓學生快樂成長，全面進步提高。
二、要求：
1、和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關係。
2、轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。
3、重視學生自主管理，明確思路，大膽把管理權交給學生。
4、打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。
5、落實值日班長、值周班長制度。
6、搞好值日班長的每日贈言，並精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。
7、建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。
8、建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。
9、落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。
10、落實值日室長、值日層長、值日樓長制度，提高寢室管理水平。
11、組織好集體給學生過生日。
12、落實班級公共電話制度，杜絕學生帶手機進校園。
13、重視寢室文化建設，建立寢室公約，加強同寢室人員感情凝聚力，營造良好的寢室環境。
14、建立班級公約，用班規規範同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規範化水平。
三、班級建設
班級建設分為兩個方面，班級文化建設和班級管理建設
（一）班級文化建設
1、每個班級都要有屬於符合自己的班名、班訓、班徽、口號、奮鬥目標。例如：某班班名夢想1班；班主任寄語是：成功來自堅持，執著創造奇蹟；班風是：勤奮並快樂著，成長並幸福著；班訓是：刻苦學習、自律高效、牢記目標、勇往直前；班級的口號是：步追風、志齊天；班級的.奮鬥目標是：讀好書、學好習、寫好字、做好人。
2、文化牆
就是各班的學習園地，文化牆位置在教室內外的某塊牆壁上，內容是用張貼或板報的形式將各種有關班級文化和表彰的個人、小組、激勵學生進步的話語及一些時政要聞組成的，並要定期更換或補充。
3、打造家庭式親情班級
這一點是班級文化建設最重要的。既然是家庭式班級，那么每個班都應有家庭公約，家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛的一家人，有樂同享，有難同當，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，互相幫助，我們永遠是兄弟姐妹。在這裡我們能享受到家裡的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會讓任何一個孩子感到無助和孤獨等等。每個班級都有一張愛的分享的生日表，上邊有所有同學和任課教師的生日。當每個同學在過生日的那一天都能得到全班同學和老師的祝福，雖然，生日過的很簡單，只是在班級中簡單的用語言祝福一下，但同學們能在這裡感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師就成了學生的家長，同學們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛一家人，打造家庭式親情班級，也在班級管理中起到了至關重要的作用。
（二）班級管理建設
1、班委會的構成
班長負責管理班級所有事情並安排每周的值周班長，值周班長安排每兩天的值日班長，班長下設紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長、值周班長、值日班長、小組長。
紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長各負其職。
值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值周班長負責將每組得分做好記錄並評出本周最佳學習小組和最佳個人；值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會，鍛鍊了其管理和處事能力。
學習小組長負責制定本組建設目標，並制定每個組員“跳一跳夠得著”的學習目標，組織每個成員積極、主動、高效的學習，並分層檢測每個組員的學習效果。監督每個組員的學習、紀律和日常生活習慣並根據規則給予評價，並做好組內的組織分工、協調、合作等工作。
2、小組建設
（1）、小組的劃分。劃分原則是：組間同質、組內異質。它是根據本班同學的學習成績、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實力均衡，每組6人。小組內成員的綜合水平又有明顯的差異分為ABC三層（A層為特優生、B層為優等生、C層為待優生）。
（2）、每個小組必須起一個響亮的名字，讓所有組員都集思廣益，共同磋商，為小組起一個積極向上，富有新意響亮的名字，這有利於凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。並制定符合本組的組訓、口號和組徽。讓每個組員自覺遵守，相互勉勵，同時為成員間相互監督製造依據。
（3）、小組長的選拔與培訓
選好組長，就等於成功了一半。小組長扮演著小組學習的領袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。小組長應具備的條件：
①有一定組織能力的學生擔任。
②學習成績好的、責任心強的。
③有一定語言能力說服能力強。
④有很強的集體榮譽感。
⑤有熱心服務同學的意識。
⑥可以有班委會成員兼職。
3、小組長的培訓（由班主任培訓）：
①明確組長的責任和作用。
②定期召開小組長會議，了解他們一周內在思想上、學習上和生活上的困難並及時解決，讓小組長感受到老師的關懷和溫暖。
③幫助小組長培養各學科組長。
④適時的肯定、表揚、激勵小組長。
4、小組長的職責
①負責小組內各成員的組織分工。
②負責本組成員課堂上的學習紀律。
③負責指導幫助待優生的學習並安排相應的優生輔導待優生為其制定相應的學習計畫。
④小組長要定時檢查每個組員的作業收交情況。
⑤負責指導每節課的課堂自學、討論和展示。
⑥主要責任是幫助C層待優生完成每科學習任務促其學習進步。
四、評價機制
為了進一步加強班級量化管理，增強學生守紀意識，增強班幹部管理責任意識，樹立良好的班風和學風，各班規定與高效課堂相應的學生管理規定。如：每個同學給基礎分100分（士兵），然後根據各班的量化考核細則加分或扣分。
如：ΧΧΧ同學在量化積分實行後因各種優秀表現加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排長（150分），依次類推，量化得分到某一分值晉升連長（250分）、團長（400分）、師長（600分）和（1000分）。又如：ΧΧΧ同學在實行量化積分實行後，因各種行為表現扣分到某一分值（75分），那就由班主任進行談話，調查其情況讓其改之，以此類推，量化積分到某一分值（50分）請家長到學校配合調查其情況，令其改之，再繼續（30分），班主任就要家訪，直至扣為10分以下交由學校處理。
量化管理主要是三能力（自主管理能力、自主學習能力、自主生活能力）建設積分以及個人晉級和優秀小組評定以及獎勵。
（一）三能力建設：
1、自主學習能力
①課堂學習由相應的學科班長打分，如：課堂上展示或點評或提出質疑並被老師表揚的加分（3分）。
②日常學習由值周班長打分，如：被評為高效早讀之星的（3分），作業及時上交情況和質量較好加分（2分）。
③優秀個人加（3分），優秀小組人均加（5分）。
④考試檢測由班長和班主任打分，如：班內根據排名加分考試違紀的扣分，年級排名優秀的由班主任加分，組內由組長根據每層的成績情況加分。根據每次考試成績加分（根據平均成績以上的人數和名次加相應的分值、平均成績下十名不扣分，然後每退後十名扣五分依次類推、和上次考試成績比較退步20名以上扣5分進步十名加5分依次類推）。
2、自主管理能力
①寢室由紀律班長（男女各一名）打分，根據寢室內衛生、紀律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寢室加（5分）。
②凡吸菸、喝酒、打牌等違紀相關人扣（10至20分）。
③談戀愛、打架責任人減至0分交到學校並請其家長。
④教室紀律由值日班長打分，被班主任或課任教師批評的扣（5分）（如：上課睡覺、說話等做與學習無關的事情）相應的還要扣小組長（2分）。
⑤考勤由值日班長打分，早到教室並認真學習的同學加（2分），無故遲到扣（2分），曠課扣（5分），請假扣（1分）。
⑥積極參與學校或班級組織的各種活動，取得優異成績的同學加（5至10分），由班長打分。
⑦好人好事酌情加分，由班長打分。
3、自主生活能力
①出操考勤由體育班長打分。
②教室和環境衛生由衛生班長打分，教室、清潔區衛生打掃及時、徹底、乾淨，每個成員加（3分）反之扣（4分）。每位同學自己周圍衛生保持乾淨加（1分）反之扣（2分）。
③成長記錄、學習檔案由學習班長打分，上交及時、內容豐富充實加（8分）反之扣（10分）。
（二）個人晉級和優秀小組評定以及獎勵
1、個人晉級由值周班長根據每位同學一周的三力積分匯總交與班長，再由班長每周總分並累積到某個分值上晉升一級。（士兵、排長、連長、團長、師長、）
2、優秀小組評定由值周班長根據每個小組的得分（組內每個組員的積分總和）評定。
3、獎勵由措施：
a、各班根據班情獎勵。
b、資助優先考慮。
c、排名在前面的同學定為三好學生、優秀學生、優秀班幹部等。