社團聚會遊戲的方案範文 篇1
一、指導思想：
本著根據因材施教的原則，針對一部分學有餘力的學生，輔助這一小部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高對數學學習的興趣。激發興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數學成為學生思維的體操,以數學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數學知識，提高學生的思維能力和剖析能力。
二、活動時間：
20xx年9月——20xx年1月
三、活動目標：
1、通過社團活動，培育學生學習數學的興趣，讓學生在摸索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精湛和數學方法的發明力，從而激發學生學習數學的興趣，發生了進一步學習數學的憧憬感。
2、訓練學生的思維能力，引導學生控制學習數學的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數學才幹，激發創新思維，發展學生的發明力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為學生進一步學好數學打下堅實的基礎。
3、培育學生科學的學習態度和方法，建立攀登科學高峰的志趣和理想。
四、活動過程：
每兩周一次，周五下午
二、三節課。每位社團成員交流一學期以來的體會。
社團聚會遊戲的方案範文 篇2
一、指導思想
數學是較抽象的一門學科，很多學生對它既愛又怕
數學是一個色彩繽紛的萬花筒，是個神奇的世界，學生對他產生了濃厚的興趣。趣味數學展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深，不斷地激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中，學生在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐活動的能力。
二、活動主題
數學遊戲思維拓展社團，旨在以國小數學系列知識為基礎，通過數學遊戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養他們的創造性。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收穫樂趣”。
三、活動目標
1、通過活動，激發學生學習數學的`興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。
2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。
3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。
四、活動內容
1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容
2、整數知識的實際趣味性問題的套用
3、圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究
4、利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與製作等活動
5、蒐集中外數學家及數學故事，並交流
社團聚會遊戲的方案範文 篇3
活動時間
20xx年2月28日
部門、班級
益智10班
活動目的
1、了解活動中哪些行為、哪些遊戲存在危險，不能玩危險的遊戲。
2、培養學生觀察、分辨是非以及自我保護的能力。
3、提高學生的`安全和自我保護的意識。
活動過程
一、導入
教師帶領學生在操場上自由遊戲、活動。教師用相機將學生危險動作、危險遊戲的畫片拍攝下來。
二、活動過程
1、出示教師拍攝的畫面，請學生觀察。
2、集體談話、討論：
---他們這樣做正確嗎
---會發生什麼樣的事情
---應該怎么做
---教師小結：他們這些行為，這些遊戲是危險遊戲，玩危險的遊戲會使自己受傷。所有我們小朋友在玩遊戲時一定要遵守規則，並學會保護自己不受傷害。
3、請幼兒談談那些遊戲是危險遊戲（談話記錄）（從高處、樓梯口往下跳；模仿卡通片中的武打動作；把小椅子當馬騎；在馬路邊踢球；在馬路邊追趕朋友等等。）
---怎么避免這些危險
4、將這些安全行為進行總結，學習兒歌《安全記心中》要求學生向兒歌中說的那樣做。
5、選取學生充當“安全小衛士”，遇見危險的行為要及時制止。
三、結束部分
再次帶領學生出去遊戲、活動，強調要遵守遊戲規則，不玩危險的遊戲。