五一幼兒活動方案範文 篇1
愛勞動的情感激發對幼兒健康成長很重要。很多幼稚園為迎接五一勞動節的到來，都會組織各種形式的活動，激發幼兒熱愛勞動的意識，體驗勞動的快樂。下面，小編就為大家分享幼稚園勞動節策劃活動方案：
一、活動目的：
1.知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準備：
1.結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2.讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事。
3.大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。
4.創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5.預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
6.選擇人物(如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人勞動。 小班活動：《環保小衛士》
1.通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2.通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行撿垃圾活動。
中班活動：《自己的事情自己做》
1.通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;
2.通過班級的各項活動後，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服 ”、“ 擦椅子”、“ 掃地”。
大班活動：《我是勞動小明星》
1.進行關於“五一”勞動節的教學活動。
2.各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重並感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3.以班級為單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。 特別說明：
1.此活動為五一前後一天或幾天以班級為單位進行;
2.此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
五一幼兒活動方案範文 篇2
一、活動主題
幼稚園小班組圖書義賣活動
二、意義目的
4月23日是“世界閱讀日”。為了讓孩子們更加熱愛圖書、熱愛閱讀，並且把圖書義賣所得捐贈給社區中需要受到幫助的困難家庭，更好地為社會獻上一片愛心，特舉辦此次義賣活動。
三、主要構思
1、家長代表進行發言倡議。
2、小班幼兒與家長開始圖書義賣，其他年級幼兒及家長參與活動。
3、義賣所得自願捐助，受捐社區代表接受儀式。
四、基本要求
1、活動時間：20xx年4月20日，周五下午。
2、活動地點：幼稚園操場。(雨天在教學樓走廊)
3、參加對象：全園幼兒及家長。
五、具體實施
(一)活動準備、人員分配
1、活動策劃：
2、場地劃分：小班組各主班老師
協助：小班組保育老師(按小班幼兒人數提供塑膠小椅子)
3、海報製作：
4、募捐箱、班牌製作：
5、後勤協助：
6、音響、話筒、電池確認：
7、主持人：
(二)宣傳發動
1、製作並張貼海報(16日前完成);
2、各班向幼兒及家長發出義賣倡議;介紹此次活動的目的`和意義;鼓勵孩子和家長積極參與。
(三)物品籌備
1、發動每一名孩子捐贈自己看過的圖書，種類不限，要求半成新以上，儘量做到至少每人5本以上。
2、在每本書上貼上標籤，註明標價。
3、提前請幼兒將圖書帶來存放在班級，老師統計好各班捐贈的圖書數量，於活動前上報負責人。
六、活動要求：
1、各主班老師(或家長志願者)攝影、照相，以便留下第一手資料。
2、義賣活動結束，由各主班老師和一名家長收齊並登記義賣款項，及時作出統計。
3、義賣所得的款項全部上繳給社區。
五一幼兒活動方案範文 篇3
猴子學本領
活動目標：
1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。
2、感受與同伴共同遊戲的快樂。
環境創設：
1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
觀察指導：
1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。
2、自由玩紙盒。
幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴過河
幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。
嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
4、引導幼兒合作跳
幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。
5、遊戲：打怪獸
幼兒分組遊戲
6、放鬆活動：共同整理場地，回家。
五一幼兒活動方案範文 篇4
小氣球（中班語言）
活動目標：
1、要求幼兒理解故事內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學習故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你。”“……誰有困難我來幫。”
活動準備：
1、小鳥和小雞的'頭飾和圖片，汽球一隻。
2、故事錄音磁帶一盒，錄音機。
3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。
活動過程：
一、聽故事〈〈小汽球〉〉
1、出示小汽球，介紹故事名稱，提出聽故事的要求：仔細聽聽故事講了些什麼？故事裡有誰？它們說了些什麼話？
2、幼兒聽故事
3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的？
二、進一步學習理解故事內容，學習對話和短句。
教師採用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，學習對話和短句。
A故事第一段——小汽球幫助小鳥。
1、教師邊畫邊故事內容，幫助幼兒理解故事內容，學習短句。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”
“別著急，我來幫助你。”
2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習對話。
3、小結：這是一隻會幫助人的小汽球。
故事第一段——小汽球幫助小鳥。
教師繼續邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內容，學習短句。形式同第一段，練習對話時，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。
三、故事表演
1、請三位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演。
（表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你。”）
2、幼兒分成三人一組，分散進行故事表演。
四、結束部分
教師：你們都想做小汽球，好，現在我們一起學小汽球飛，看看哪裡需要我們幫助的。
幼兒隨音樂飛出教室，結束活動。
五一幼兒活動方案範文 篇5
一、主持人上場，全體起立，各小隊整隊，報告人數;出隊旗(敬隊禮);唱隊歌。
二、活動內容：
1.請聽錄音：雷鋒的生平
2.請看大螢幕：《雷鋒故事聯播》
故事(一)人民的勤務員
故事(二)助人為樂
3.請聽《雷鋒格言朗誦》
4、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。主持人宣讀班裡出現的拾金不昧的'事跡。
5、討論交流：從這些同學的行動中，我們懂得了什麼?
6、全班唱《學習雷鋒好榜樣》)
三、輔導員小結：
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。
效果
本次隊會通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。利用介紹、採訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，激勵了更多少先隊員爭做日常生活中的“小雷鋒”。
五一幼兒活動方案範文 篇6
活動中班設計：小小魔術師
活動目標：
1、發現事物不同的排列規律。
2、嘗試自己設計排列規律，並能用較準確的語言表達。
活動準備：
1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的摺紙小鴿子。
2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
3、畫有不同排列規律的圖片三幅。
活動過程：
開始部分：
組織幼兒坐好。
基本部分：
1、請幼兒觀察教師按不同規律排列（大小、厚薄）的紙製品，如：紙杯、圖書、摺紙小鴿子等，引導幼兒發現並說出排列的規律。
2、請幼兒觀察圖片，發現並說出不同的排列規律。
出示兩組高矮不同的'樹，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列？引導幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。
3、遊戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規律，並能快速說出空位置上的相應的圖形是什麼圖形。
4、出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，並嘗試繼續往下排列。
5、啟發幼兒創造新的排列規律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作：
結束部分：
啟發幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來，並與小朋友說說自己是按什麼順序排列的。
活動延伸:
引導幼兒按排列規圖畫面中的空白物品。
五一幼兒活動方案範文 篇7
書是人類進步的階梯，是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發展有著不可低估的作用。優美的色彩、畫面，有趣的故事情節，為幼兒的求知慾打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動中得到了發展。
一、指導思想：
根據幼稚園的要求，強化圖書管理，充分發揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規範化，突出圖書室在促進幼兒發展的作用。
二、活動目標
1、培養幼兒閱讀習慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內容、情節
3、在閱讀中發展幼兒的想像和創造能力，鼓勵幼兒講述故事續編故事等
4、感受文學中語言美
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節強的故事作為講述內容。
2、自主閱讀。幼兒根據需求自由閱讀，教師巡迴指導。
3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優秀的`有經驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節再現，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。
5、續編、創編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規則及注意事項
2、根據主題內容進行閱讀活動。(內容見計畫安排表)
3、活動總結點評
4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表
六、評估與反思
教師經常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對於存在的不足應及時改進，為日後的活動開展打好基礎。
五一幼兒活動方案範文 篇8
一、來園活動
觀察與指導：
1、幼兒是否能有序的擺放自己的物品，並尋找合適的地方與同伴一起遊戲。
2、幼兒能否主動觀察植物角植物，並能給植物澆水。
二、運動活動
室外運動
（一）律動操節
（二）區域運動
室外：二號區
材料提供：
大型玩具、圖譜墊子、跳圈、跨欄、小型塑膠平衡木、水果籃、紙箱、仿真水果等
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否在成人的保護下下上樓梯並坐著滑下滑梯。
2、指導幼兒運動中自主喝水，並能在老師的'提醒下擦汗。
（二）區域運動
室內運動
室內：一號區
材料提供：圖譜墊子、沙包、橡皮筋、小凳子等
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。
2、指導幼兒在老師的幫助下擦汗、喝水。
（三）集體遊戲：大皮球
三、生活活動
觀察與指導：
1、觀察幼兒運動後是否能在老師幫助下穿上外套。
2、觀察幼兒吃好點心後能否主動將點心牌插好。
四、學習活動
活動名稱：水果大豐收
活動目標：
1.了解一和許多的概念，知道許多可以分成很多個1，很多個1合起來就是許多。
2.樂於關心他人，懂得好東西要大家一起分享。
活動準備：
多媒體課件一份，糖果，禮物盒。
活動過程：
一.引起興趣（意圖：能夠初步了解秋天是水果成熟的季節）
T：秋天到了，讓我們到果園裡去看看把，你看到了什麼呀？
小結：果樹上結滿了蘋果，汽車上有許多籃子。
二.摘水果（意圖：通過三次採摘水果了解成一個一個的放在一起就變成了許多）
（1）T：我們一起來摘蘋果吧，一個一個摘下來，放進籃子裡。（操作多媒體，邊摘邊說“一個”，從而讓幼兒知道知道要一個一個摘下來。）
T：把蘋果一個一個摘下來，籃子裡就有多少蘋果啊？
小結：一個一個的蘋果放在籃子裡就變成了許多蘋果。
（2）T：蘋果摘完了，我們再去摘櫻桃，把櫻桃一串一串地摘下來。
T:現在籃子裡櫻桃有多少呢？
小結：一串一串的櫻桃放在籃子裡，就變成了許多櫻桃。
（3）T：你們真能幹，剛才和我一起摘了
預設
許多水果。現在這裡有一片桔子園，請你們來摘桔子，每人摘一個，摘了就回來！（操作要求：每人只能摘一個桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）
T:現在你的手裡有幾個桔子啊？
T:請你們把手裡的桔子都放到我的盤子裡來，我們來看看盤子裡有多少桔子呢？
小結：一個一個放在一起，盤子裡就有了許多的桔子。原來東西一個一個放在一起就變成了許多。
三.分水果（意圖：通過分水果知道許多可以分成一個一個的。）
T：剛才我們摘了許多蘋果，我們去送給敬老院的爺爺奶奶吧！
小結：我們要把蘋果拿出來，一個一個送，許多蘋果就變成了一個一個的水果。
T：爺爺奶奶遲到了小朋友的蘋果真開心，我有一份禮物要送給你們，猜猜是什麼？
T:你們真聰明，一聽就知道老師這裡有許多糖果，現在老師要這些糖果送給你們。
T:請你們每人來拿一個糖果。
小結：剛才我這裡有許多糖果，你們每人拿了一個。原來許多可以分成一個一個的。你們真棒！下次我們再來玩遊戲吧！
五、自主遊戲
預設主題：
米奇家、米妮家、維尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、寶寶醫院等。
觀察重點：
1、重點觀察幼兒能否根據自己的興趣選擇遊戲或友好地加入同伴的遊戲。
2、觀察幼兒在遊戲中能否做到愛護玩具，不亂扔遊戲材料。
六、自由活動
觀察與指導：
1.觀察幼兒是否願意和小朋友一起遊戲。
2.指導幼兒不爭搶玩具，能試著和同伴分享玩具。
七、午餐
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否自己用勺子吃飯。
2、指導幼兒吃飯不挑食，吃完自己碗裡的飯菜。
五一幼兒活動方案範文 篇9
一、設計說明：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼稚園的情感。
二、活動目的：
1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2.培養幼兒良好的行為習慣意識。
3.發展幼兒的口語表達能力。
三、活動準備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。註：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的`大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了
鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3.提問：啟發幼兒回答：大樹為什麼哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園裡沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？
4.小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待貼上的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5.完成後，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以後看見美麗的花不能怎樣）7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼稚園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）
五一幼兒活動方案範文 篇10
目標：
1在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。
2 學畫人物的各種動態表現救險的方法。
準備：
1 幼兒已聽過有關太空搶險隊的故事。
2 范圖“各種動態的人物”。
3 太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。
過程
一 欣賞感受
⑴ 出示背景圖幼兒觀察。
小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什麼？
⑵ 談談自己了解有關太空的情況。
二 想像討論
⑴ 太空中發生了什麼事？請你和旁邊的小朋友說一說。
① 幼兒互動
② 下列幼兒內容
⑵ 有什麼辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？
三 觀察模仿
⑴ 出示範圖“各種動態的.人物”。
小朋友們看看，這副圖上的人在乾什麼呢？
⑵ 幼兒隨意想像，說說自己在太空中乾什麼。
四 表達表現
現在請小朋友們開始作畫吧！
要求：
① 選擇自己喜歡的背景色。
② 畫面突出人物動態及搶救的方法。
③ 介紹自己畫面的含義。
五一幼兒活動方案範文 篇11
【設計意圖】
隨著人們生活水平的提高，家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源，而花錢去給
孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設計開展有關的活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。
【活動目標】
1.讓幼兒了解報紙的製作、用途和可回收性。
2.探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。
3.發展幼兒的想像及創造能力，並提高其解決問題的能力。
【活動準備】
1.家園共同收集廢舊報紙。
2.水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3.參觀報紙的製作程式錄像。
【活動過程】
一、科學活動：報紙從哪裡來
1.教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙，導入課題。
(1)人們為什麼要訂報紙?
-(2)報紙是用什麼材料做出來的?
(3)報紙有哪些特性？
2.幼兒動手、動腦，分組小實驗。
A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。
3.幼兒互相談論，分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、貼上，報紙可以回收利用。
4.幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5.幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動：好玩的報紙
1.師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩遊戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒探索一個人玩報紙遊戲的方法，教師觀察記錄：
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的遊戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙遊戲，教師觀察記錄：
把紙捲成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身後當作尾巴.囊抓尾巴的遊戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑衝過去，玩衝破高牆的遊戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鑽、爬“山洞”的遊戲；把報紙揉成紙球互相一接…”
三、美術活動：製作報紙時裝
1.教師激發幼兒製作報紙時裝的興趣。
師：這件美麗的時裝是用什麼材料做成的?(豐富辭彙：報紙時裝)
2.教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3.幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝，教師表揚大膽想像、有創意的幼兒。
4.教師引導幼兒按照自己意願選擇組別，進行報紙時裝製作。(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中。)
5.幼兒互相欣賞美麗的`報紙時裝。
【設計評析】
本活動所選擇的報紙常見易找，是很好的動手動腦操作材料。通過活動，幼兒的環保意識增強了，並知道了報紙的製作程式和可以回收使用的特點。
在活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，並樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。
五一幼兒活動方案範文 篇12
活動目的：
1、在音樂的伴奏下，願意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。活動準備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
觀察記錄：活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，並隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態萬千，正感受著小花貓的優美動作展現。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣。”……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最後，每隻小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動。活動反思：小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發他們對舞蹈的興趣，但由於他們受年齡的限制，在動作連續表現這一技巧上掌握還不夠。
措施：多提供相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發對舞蹈的興趣，培養動作的連貫性。
設計意圖：
小班幼兒已具備初步和夥伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈遊戲"的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛鍊和培養，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出："支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"於是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。
活動中，我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節，讓幼兒清楚地感受樂句時我藉助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。
活動目標：
1、欣賞圖片，大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想像力和創造力，增強對身體敏捷的反應能力。
3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。活動準備：
知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》。
物質材料準備：音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。
活動過程：
一、複習歌曲，認知身體部位
1、小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》嗎？現在我們一起用自然的聲音唱一唱。
2、除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈遊戲"身體碰碰樂"呢！
二、結合音樂，大膽創編動作
3 （一）藉助圖片，欣賞模仿動作
1、你們看，這兩個小朋友哪裡碰哪裡？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什麼？
2、頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。
3、還可以哪裡碰哪裡呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）傾聽音樂，了解規則要求
1、這個好玩的舞蹈遊戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什麼？（有說話的地方，還有音樂）
2、這個舞蹈遊戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。
教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分：強調什麼地方是站位聽，什麼地方找朋友，
什麼地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。
3、初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？
三、完整表演，感受合作快樂（一）兩兩合作表演
1、第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，
4 第三部分擺造型。
2、第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。
3、孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈遊戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦！小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？（二）師生互動表演
問問客人老師願意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩個舞蹈遊戲"身體碰碰樂"吧！
以《幼稚園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼稚園內部師資隊伍的建設，努力使幼稚園的保教質量再上新台階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質
1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本的保證。扎紮實實抓教科研，在"研"字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計畫進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼稚園課程改革，積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼稚園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，並進行交流。
5、有計畫地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。利用每周二下午放學後一小時，對幼兒教師進行集體備課、業務培訓。要使研究有所成效，首先，要區分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了"八個一。
6 "活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、國語、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業務知識。每學期記業務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究
教科研是幼稚園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛鍊教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮的市規劃課題《農村幼稚園利用優勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學國小傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯繫和有機整合，從幼兒的生活實際出發，尊重幼兒身心發展的規律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發展的規律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發展。
四、開展系列活動，提高教師素質
我們繼續要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動後的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高 的要求。由於活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續開展區域活動展示、環境創設與主題研討等活動。
五一幼兒活動方案範文 篇13
活動目標：
1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想像力與創造力。
3、培養幼兒的合作意識。活動準備：每人一根跳繩、大繩若干。
活動玩法：
一、雙腳跳向前掄繩
玩法：幼兒手持跳繩兩端，雙腳同時躍起，把跳繩向前掄起，從跳繩跳過去，然後繼續掄繩，以此類推。幼兒能夠連續雙腳向前掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。
二、雙腳跳向後掄繩
玩法：幼兒手持跳繩兩端，雙腳同時躍起，把跳繩向後掄起，從跳繩跳過去，然後繼續掄繩，以此類推。幼兒能夠連續雙腳向後掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。(告知幼兒其中技巧，先掄繩，等跳繩輪到腳下時再輕輕躍起，然後繼續掄繩。)
三、單腳跳向前掄繩
玩法：幼兒手持跳繩兩端，單腳輕輕躍起，把跳繩向前掄起，從跳繩跳過去，然後繼續掄繩，以此類推，幼兒能夠連續單腳向前掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。
四、單腳跳向後掄繩、
玩法：幼兒手持跳繩兩端，單腳輕輕躍起，把跳繩向後掄起，從跳繩跳過去，然後繼續掄繩，以此類推。幼兒能夠連續單腳向後掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。(告知幼兒其中技巧，先掄繩，等跳繩輪到腳下時再輕輕躍起，然後繼續掄繩。)
五、行進跳
玩法：幼兒手持跳繩兩端，一邊掄繩，一邊向前行走，雙腳交替前進。能夠連續前進5米左右，幼兒能夠邊跳繩邊向前行走，以此來鍛鍊幼兒協調能力。
(技巧：雙腳有節奏前進，先掄繩在前進。)
六、四周跳
玩法：幼兒手持跳繩，原地進行雙腳跳，但是每跳一個，變化一次方向。跳躍時要注意節奏，先跳躍，再進行轉換方向，幼兒能夠邊雙腳跳繩，並四周進行變化跳。
七、踩蛇尾
玩法：兩人一組，一人拿著“蛇”(跳繩為蛇)，一人踩;拿著“蛇”的要注意躲避，不要讓對方踩到自己的蛇尾，誰踩到對方的'蛇尾誰就勝利;遊戲可以反覆練習;注意安全。
八：騎大馬
玩法：繩子當大馬的尾巴，幼兒把跳繩放在自己的胯下，一手抓住跳繩的一端，另一隻手做拍馬前進狀，嘴裡要大聲叫“駕駕駕”的向前奔跑，(可進行分組比賽)
九、跳大繩
玩法：兩名幼兒手持跳繩兩端，一名幼兒在中間進行跳躍，可以進行，單腳雙腳跳，連續跳躍5個以上。
十、雙臂交叉跳
玩法：先做跳繩準備運動，然後雙臂交叉跳繩。當繩子在空中時，交叉雙臂，當跳過交叉的繩子之後，雙臂反向恢復原狀
十一、雙腳交替跳
玩法：由體前向後搖繩一迴環，兩腳交替跳，即原地跑步跳繩，也可以向前方做跳繩跑。原地兩腳交換跳時，小腿應屈膝上抬，不要後擺，兩腳依次蹬地並交替放鬆休息。後搖兩腳交換跳則從前向後搖繩做兩腳交換跳練習。雙腳交替跳的特點是跳得高，跳得快，跳的時間比較持久，雙腳能夠自然進行交替跳躍，連續跳5個以上。
十二、雙飛跳
目標：幼兒能夠熟練地進行跳躍，別掌握其技巧，連續跳躍5個以上。
玩法：“雙飛”是快速跳繩的一種方法，跳一次，繩繞身體兩周。“雙飛”對練習者的身體姿態要求很高。“雙飛”跳繩必須強調身體的正確姿勢，“雙飛”跳繩的動作要領歸納為：跳動時稍低頭含胸、收腹、曲膝;目視正前方，兩臂自然下垂，手腕微外旋，用大臂帶動小臂，小臂帶動手腕小幅度轉動搖繩;用前腳掌的彈力將身體快速彈起，積極下墜，縮短落地時間。
五一幼兒活動方案範文 篇14
活動名稱
科學區：搖一搖、聽一聽
活動目標
1、 能根據不同的聲音，區分是哪種物體發出的聲音。
2、 進一步體驗不同的'聲音帶來的樂趣。
材料提供
鐵罐子、塑膠瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張
操作層次
一、 將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子裡。
二、 提供瓶口較大的鐵罐和塑膠瓶。
三、 將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐和塑膠瓶。
觀察指導
1、 孩子根據自己的能力，選擇適合自己的內容進行試聽。
2、 鼓勵幼兒聽惡劣之後，能大膽地說出是誰發出的聲音。
3、 不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進行靜觀與引導。
五一幼兒活動方案範文 篇15
活動目標：
1、初步了解姓名的社會意義：探索姓的由來，感知姓的傳承性。
2、願意大膽表述自己的發現與想法，嘗試起名字。
3、感受中國姓氏文化的博大精深，體驗父母長輩的愛和美好祝願。
活動準備：
1、認識自己的姓名，了解自己名字的含義。
2、全班幼兒姓名圖。
3、幼兒歌曲《你的名字叫什麼》
活動過程：
一、學習歌曲《你的名字叫什麼》感知姓名的作用，了解姓名的社會意義
1、感知姓名的作用。
師(出示全班幼兒姓名圖)：看，這是什麼？有你的姓名嗎？在哪裡？
師：你們還在什麼地方看見過自己的姓名呢？為什麼這些物品上有自己的姓名？ 師：物品上有自己的姓名，說明這件物品就是自己的。
師：什麼時候你們聽到過別人叫或點自己的姓名呢？
師：你們什麼時候會說自己的姓名？
師(小結)：姓名就像是我們每個人的標記，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我這個人。
2、邀請好朋友做遊戲、體驗姓名的社會意義。
師：今天我們要邀請自己的朋友做拍手遊戲。誰願意到前面做邀請人？
師：今天我們的邀請方式與平時不同。我們要做兩次遊戲，第一次，邀請人可以說出朋友的.姓名；第二次，邀請人只可以說出朋友姓名的第一個字。(幼兒遊戲。) 師：你們喜歡用哪種方式邀請朋友？為什麼？
師：被邀請的人喜歡哪種方式？為什麼？
師(小結)：邀請時說出朋友的姓名這種方式最方便，因為姓名是每個人區別於別人的重要標誌，一個姓名就代表一個人。
二、了解姓的由來，發現姓的傳承性。
1、了解姓的由來，感知姓的傳承性。
(1)知道自己的姓。
師：我們的姓名是由姓和名組成的。那你們猜一猜姓和名哪個在前面？你姓什麼？(幼兒觀察姓名圖，猜測。)
師(小結)：在我們中國人的姓名中，姓在前，名在後，現在你們都知道自己的姓了吧。
(2)引導幼兒感知姓的傳承性。
師：你們為什麼是這個姓呢？這個姓是從哪裡來的？那爸爸(媽媽)的姓又是從哪裡來的？
師(小結)：我們小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟媽媽姓，而爸爸(媽媽)又是跟他們的爸爸(媽媽)姓的，姓就是這樣一代一代傳下來的。
三、遊戲：給孩子取名字，鞏固對姓名的認識、理解。
師：現在我們也來當一回爸爸媽媽。假如你有了自己的寶寶，你想給他取個什麼名字呢？
五一幼兒活動方案範文 篇16
中班社會活動設計：會有誰來住
活動內容：
會有誰來住
活動目標：
1.欣賞故事，理解故事情節，對各工種建築工人的工作特點有初步的認識。
2.樂意學說故事中的對話，能運用道具進行表演。
活動準備：
1.幼兒活動材料第三冊第9——12頁。
2.故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。
3. 幻燈片。
活動過程：
一、導入活動。
出示小鴨，導入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一台挖土機，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。
二、完整欣賞故事，理解故事內容。
1. 幼兒聽故事錄音。
2.加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，並進行追問：它是乾什麼的？
3.加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答？（幼兒猜想）
4.我們一起聽聽他們到底是怎么說的？(教師講述故事中的對話)
5. 學說故事中的對話。
6.同樣的方法引出其他人物。
7. 教師完整的講述故事一遍。師：蓋一間房子需要哪些人的'共同努力？
小結：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！
三、扮演角色，表演故事中的對話。
1.出示道具，引發幼兒表演的興趣。
提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰願意上來表演？
2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。
延伸：引導幼兒到區角遊戲中繼續表演。
五一幼兒活動方案範文 篇17
一、活動目標：
1、提高跑的技能和技巧，培養快速反應能力。
2、培養幼兒和父母的配合，促進親子感情。
活動重難點：
重熱愛運動的良好習慣。
難鍛鍊幼兒可以較好的完成跑的動作。
活動準備：
1、圈圈寶寶7個
2、寬敞，平整的室外場地
活動過程：
一、開始部分
1、教師出示圈圈寶寶，提起幼兒興趣。
教師：小朋友們你們知道這是什麼嗎？（圈圈，）
2、今天我們就來玩一個遊戲，遊戲的'名字叫做《有趣的圈圈寶寶》。
二、基本部分
1、將4個幼兒4個家長分成一組，把圈圈擺成一圈。
2、教師介紹遊戲規則和玩法。
幼兒和家長站在圈圈的旁邊，家長和孩子參加比賽，家長和孩圍著圈圈轉起來，兒歌（幸福來敲門）當教師喊停，家長和孩子要迅速的站到圈圈裡面去，沒搶到圈圈的家長或孩子被淘汰，最後沒有被淘汰者獲勝。每一輪減少一個圈和一個人。
三，結束部分
幼兒與家長互相捶背，揉揉肩。
五一幼兒活動方案範文 篇18
《正確的讀寫姿勢》教案
榆林市地十一國小 馬換寶
一、教育與訓練目標
1、情感態度與價值觀
①讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。
②為了自己的身體健康，從小養成正確的讀書寫字的良好習慣。
2、過程與方法
①介紹正確的讀寫姿勢的好處。
②做一做，比一比。
3、知識與技能
①知道什麼樣的讀寫姿勢是正確的。
②養成正確的讀寫姿勢。
二、教學重點、難點
1、 正確的'讀寫姿勢。
2、保護視力需要正確的讀寫姿勢。
3、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。
4、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。
5、 自己要養成正確的讀寫姿勢。
三、教育與訓練準備
讀寫姿勢圖片、多媒體課件。
四、教育與訓練過程
1、談話導入。
(1)同學們，老師放一組圖片請同學們看一看圖上的小朋友在做什麼。 同學回答：——
（2）你們覺得他的姿勢正確嗎？
同學回答：——
（3）如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學習、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，長身體都有很大的好處。（板書：正確的讀寫姿勢1.讀書姿勢）
3、演示導行。
（1）出示讀書姿勢幻燈片。
請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。
教師示範，學生跟著做。（教師分解動作示範，速度稍慢，邊示範邊講解）
注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當於你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講台示範。
學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。
過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。
（2）寫字姿勢幻燈片（板書：寫字姿勢）。
正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示範分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。A人坐正，身體坐直。
B把書本放平。
C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當於老師的兩個手指併攏時的寬度。對同學來說，差不多三個手指併攏那么寬。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。
E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。
學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。
請平時寫字姿勢較差的學生上台做寫字姿勢，同學們幫助糾正。
4、小結：今天，我們學會了兩個本領，知道了應該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今後在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。
板書設計：
正 確 的 讀 寫姿 勢
身直
頭正 1、讀書姿勢肩平
眼離書本一尺遠。
手離筆尖一寸2、寫字姿勢眼離書本一尺胸離桌子一拳
三個“一”要 牢 記
五一幼兒活動方案範文 篇19
遊戲目標
1.通過遊戲，練習幼兒聯想能力和表達的流暢性。
2.引導幼兒 學習仿編詩歌，發展想像力和創新力。
3.在 活動 中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4.使小朋友們感到快樂 好玩，在 不 知不 覺 中 學習了 知識。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
遊戲打算
知識經驗打算學會一些物體 動物的手影方法，同時已熟悉詩歌[手影遊戲]。
物質打算投影儀。
遊戲方法
1.提出遊戲主題，幼兒自由分組。
2.幼兒在 投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不 能重複，小組成員假如有 人1分鐘接不 上就結束。手影句子最多的.一組為優勝組並獎勵大紅花。
3.按程式開展遊戲。
4.從 中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如：
變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。
變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。
變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。
變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。
五一幼兒活動方案範文 篇20
活動目標：
1、樂意和教師一起閱讀圖書，發現人物形象的主要特徵。
2、能根據畫面所提供的線索，參與講述故事並猜測新娘是誰。
3、體驗參與猜新娘遊戲活動的樂趣。
活動準備：
1、課件。
2、長毛絨玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一個。
3、紅紗巾一條。
活動過程：
一、猜新娘遊戲，引出閱讀內容。
教師：小朋友，你們見過新郎新娘結婚嗎？你們看，誰來了？（請一幼兒扮演新娘，頭上蓋著紗巾走進教室。）我們一起歡迎她，她是誰呢？我們來猜猜看，看誰猜得快，猜得準。
教師和幼兒一起問：新娘新娘你是誰？
“新娘”：請你猜猜我是誰？
教師：新娘是誰呢？（個別幼兒回答後再玩一次遊戲）
二、出示課件，引導幼兒有序地閱讀圖書，了解書中的主要內容。
教師：今天，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰啊？下面我給你們講一個很有趣的故事，故事的.名字叫《大灰狼的新娘》。
教師一邊講故事一邊鼓勵幼兒與自己一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”
三、教師引導幼兒根據畫面提供的線索，理解故事內容，通過等待的方式，和幼兒一起閱讀，重點練習故事中大灰狼的語言。
四、遊戲：猜新娘。
1、介紹遊戲的名稱及玩法。
教師：今天我們班還來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然後新郎來猜新娘。
2、教師出示蓋著紗巾的狗熊，請幼兒輪流扮新娘。
“新郎”：“新娘新娘，請伸出你的腳來看看。”（露出狗熊的腳）
師生：“哇！新娘的腳好粗啊呀！”
“新郎”：“新娘新娘，請露尾巴來看看。”（露出狗熊的尾巴）
師生：“哇！新娘的尾巴好細呀！”
……
教師：新娘是誰呢？（幼兒回答後，請一幼兒上來掀頭巾，全體幼兒回答。）
師生：新郎掀去新娘的頭巾，哈哈，原來新娘是狗熊呀！
3、教師依次出示兔子，洋娃娃，方法同上。
五、遊戲：找朋友。
教師：新郎把新娘都找了出來，新娘好高興喲！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個找朋友的舞吧！
五一幼兒活動方案範文 篇21
活動目標：
1.練習走、跑的動作。
2.體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。
活動打算：(環保)
1.師幼合作用廢舊報紙捲成紙棒作成小樹苗。
2.場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。
活動過程：
一、引出主題，激發愛好。
1.帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。
2.我們要去做運送小樹苗的.小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環場地慢跑兩圈。大班體育遊戲活動：勇敢的“小特警隊”探險
活動目標：
1.通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2.培養幼兒無畏、勇敢、堅定鎮定的優秀品質。
3.增加幼兒對大自然的熱愛。
活動打算：竹梯彩色滾筒椅子牛筋等。
活動設計：
一：打算部分
基本動作練習。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。
二：基本部分
小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了――探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有趣的小橋也有很兇險的小橋，大家可要注重了!看哪個小特警員特殊勇敢機智 聰慧。
1.過小橋
第一關：平地小橋要求：規定用走跳的方法在梯內和梯上通過。
第二關：傾斜小橋要求：規定用走跳的方法在梯上通過。
第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。
五一幼兒活動方案範文 篇22
用蓮藕畫的花
幼稚園大班教案
活動目標
1. 讓孩子們了解我國都有哪些花。
2. 學會用蓮藕印出美麗的花朵。
活動準備
蓮藕，圖章印泥
教學具圖片
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹牡丹。
我是中國的國花。
我在4~5月份開放，我是誰呢？[展開]
1.談談牡丹。
你見過牡丹嗎？
你在哪兒看見的牡丹？
看後牡丹後你有什麼感想？
2.說說牡丹的特徵。
-在哪兒可以看見牡丹呢？牡丹長什麼樣？
(牡丹是我國特有的.木本名貴花卉，花大色艷、雍容華貴、富麗端莊、芳香濃郁，而且品種繁多，素有"國色天香"、"花中之王"的美稱，長期以來被人們當做富貴吉祥、繁榮興旺的象徵。以洛陽、菏澤的牡丹最富盛名。)
其他國家的國花都是什麼呢？
(美國，英國，伊拉克，摩洛哥，保加利亞 玫瑰
瑞士-火絨草 /寮國 -稻穀 /加拿大 楓樹
日本櫻花/俄羅斯 -向日葵 /荷蘭 -鬱金香 )
3.製作花並研究製作材料。
如果要裝飾出花的樣子需要哪些材料呢？
用蓮藕怎樣做出花的樣子呢？
4. 用蓮藕裝飾花。
① 把蓮藕切開，留出截面。
② 用蓮藕蘸上印泥印在活動紙上。
③ 修飾一下花園，使它變得更漂亮。[結尾]
1. 讓孩子們把做好的花介紹給朋友們
2. 總結活動[活動圖片]
五一幼兒活動方案範文 篇23
豬小弟（藝術）
活動目標：
1. 通過反覆欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。
2. 鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。
3. 體驗合作表演的樂趣。
環境創設：
錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演
活動過程：
一.感知欣賞
1.猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫
2.欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3.再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等
二.學唱新歌
1.帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2.理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲
引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的.樣子
三.交流表現
1.幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作
教師巡迴指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作
2.個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作
四.延伸活動
在區角活動中自由組合表現
五一幼兒活動方案範文 篇24
托班活動目標
1、學會用簡單的行為表現愛自己的媽媽。
2、鍛鍊幼兒的語言表達能力，動手實踐能力。
活動一：學說“媽媽我愛你，媽媽你辛苦”等愛的鼓勵的話。
活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，主任老師編輯到一起，製作成視頻進行分享。
活動三：製作一張簡單的小賀卡，送給自己的媽媽。
小班活動目標：
1、能夠主動說出對媽媽的愛。
2、為媽媽做力所能及的事情。
3、培養幼動手能力，以及語言表達能力。
活動一：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來。
活動二：手工康乃馨。
中大班活動目標：
1、幼兒能夠知道5月8日是母親節。知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。【幼稚園母親節活動策劃方案】幼稚園母親節活動策劃方案。
活動一：《我的媽媽長的什麼樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?
活動二《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬於只兩個人的約定。
集體活動：
1、許願樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的願望，傳遞我們的愛。
2、愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
3、周末派對：以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。
五一幼兒活動方案範文 篇25
走、跑、爬、跳
活動地點：綠草坪
內容：識字遊戲《走、跑、爬、跳》
活動目標：
1、在遊戲中認讀“走、跑、爬、跳”等字，培養幼兒對文字元號的興趣。
2、體驗“走、跑、爬、跳”的快樂。
活動準備：
1、已經學會朗讀兒歌《走走走》。（知識方面）
2、在戶外場地上設定“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。
3、兒歌掛圖，字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。
活動過程：
1、熱身：隨音樂節奏表演進場。
2、引導幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發幼兒思考：
*你剛才玩了什麼？你是怎樣玩的？
3、依據幼兒的'回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以動作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識記新字。
提問：*兒歌中什麼地方有“走、跑、爬、跳”？
*“走、跑、爬、跳”怎樣用動作表示？
*怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞？
*“走”字象什麼？……
4、朗讀兒歌，引導幼兒邊朗讀邊劃指。
5、與幼兒一起在草地上玩器械，要求幼兒根據器械上的文字提示來做動作。
6、遊戲：“找家”
（1）、幫“字寶寶”找家：
引導幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對應的家
中。
教師與幼兒一起糾正“找錯家”的字寶寶。
（2）、教師扮演大灰狼，引導幼兒扮演字寶寶，隨音樂節奏表演，音樂停，
立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找錯家的“字寶寶”將
被大灰狼吃掉。
附：
兒歌：《走走走》
走走走，小貓輕輕走。
爬爬爬，烏龜慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
五一幼兒活動方案範文 篇26
有趣的剪貼畫“蔬菜”
這次色彩創意活動結合了幼兒對馬蒂斯剪紙作品的了解，知道馬蒂斯利用剪紙進一步發展了他繪畫作品中那種裝飾風格的優美韻致，馬蒂斯剪紙，富於幻想的情調，創造了一種神話般的如夢似幻的境界。馬蒂斯剪紙創作躍動著一種旺盛的生命力，洋溢著春天的氣息，明朗而歡快。而本次開展的色彩創意活動就是以蔬菜為元素，充分展現作品旺盛的生命力。本次活動通過欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對比的特點。引導幼兒合作運用剪貼的方法，大膽創作剪貼畫。並能用語言大膽表述創作作品，提高對藝術作品的表現力。
目標一：欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對比的特點。這一目標的達成度很高，孩子們會使用暖色系如黃色、橙色、紅色對底板進行裝飾，接著運用對比色進行蔬菜的剪貼，孩子們積極的投入，細心的學馬蒂斯老爺爺剪貼，這一目標的達成程度很高，顏色搭配活躍，富有衝擊力，體現無限生機。
目標二：引導幼兒合作運用剪貼的方法，大膽創作剪貼畫。孩子們自由組合結伴進行創作遊戲能力強的幼兒帶領能力弱的幼兒，能力強的'幼兒進行布局，剪貼較難剪的蔬菜，能力弱的幼兒在能力強的幼兒引導下、帶領更好的完成作品的創作，而能力強的幼兒也有了再提升的空間，合作讓孩子們更好的創作，合作讓孩子們更好的體驗成功感。
目標三：並能用語言大膽表述創作作品，提高對藝術作品的表現力。這一目標的實現，讓孩子們進一步的了解馬蒂斯老爺爺作品的特點，把馬蒂斯老爺爺作品的精髓通過欣賞---創作---再欣賞，使孩子們的知識經驗更豐富，同時，也讓孩子們更好的把自己對馬蒂斯作品的理解表現出來，也把自己對創作理念和朋友們一起分享。
孩子們剪的蔬菜很多！孩子們還會在大的蔬菜上用對比色進行裝飾，給畫面更多的生命活力。
本次活動的不足之處：
孩子們的剪紙能力有待進一步加強，動手操作能力也有待加強，創想思維有待進一步拓展。
五一幼兒活動方案範文 篇27
危險地方（社會）
目標
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;
培養幼兒的安全意識。
準備
繪畫紙和筆;蒐集一些安全教育事例。
過程
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的`地方遊玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。
3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標籤，提醒大家注意。
建議
宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
五一幼兒活動方案範文 篇28
摺紙【2-29】雨滴精靈們
幼稚園大班教案
活動目標
觀看動畫比較圖示折出雙三角，藉助動畫在老師的指導下掌握往裡面中心展開。貼上、添畫布局畫面，豐富想像力。
活動準備
樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，雙面膠，剪刀，彩紙（小 4張，中 2張）
卡通片
重點
折蓮花是有一定難度的.
折完後,有需要用剪子剪開,展開的部分,請慢慢進行.
如果折完不展開是水菊造型,剪開後展開是蓮花造型.
使用剪子之前,指導孩子先畫.
告訴往上翻折的角度不同,花的造型也不一樣.
蓮花如果太厚可以用兩面膠粘到背景板上.
和小朋友們的對話
老師:小朋友們下雨時聽過雨的聲音嗎? 能聽到什麼樣的聲音呢?
小朋友:嘩嘩嘩...嘀嘀...噠噠...
老師:這樣的`啊.那聲音是怎么發出來的呢?
小朋友:雨滴下落時的撞擊聲音.
老師:不是雨精靈們在下雨時坐著雨滴下來,告訴“人們下雨了，快出來和我們玩吧”嗎？
小朋友:看不到精靈呀.
老師:是呀.看不到精靈們吧?
好像就這樣告訴我們下雨了的。.
畫裡的雨精靈們坐在哪好呢？他們在找坐的地方呢。.
坐到哪裡好呢?
小朋友:坐到花上，葉子上.樹上.
老師:請小朋友們動手做漂亮的花給畫裡的精靈們坐吧。.
五一幼兒活動方案範文 篇29
活動目標：
1、通過活動，發展幼兒對大自然的美的感受力、想像力和創造力。
2、引導幼兒觀察自己的五官變化，並畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶和他的家人。
3、引導幼兒用不同的`線、形、顏色表達自己的感受。
活動準備：
大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽寶寶示範畫2幅，橡皮泥作品、貼上畫各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干。
活動過程：
一、介紹自己和好朋友大嘴鴨，引入課題。
二、引導幼兒觀察五官變化，學習畫不同表情的太陽寶寶。
1、提問：小朋友，你們會畫太陽嗎？
2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶，該怎樣畫呢？（給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)
3、大家看，這個太陽寶寶是高興呢還是不高興？從什麼地方看出來的？（眼睛、嘴巴的樣子）眼睛在笑是像什麼？（彎彎的香蕉、小月亮……）嘴巴有什麼變化？（嘴角向上，嘴的形狀像彎彎的餃子等）想一想我們還可以把他的頭髮怎么變一變?
4、如果我們要畫一個在哭的太陽寶寶，該怎么畫？（加上眼淚）眼睛、嘴怎樣變化？請幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照教師邊引導幼兒觀察，然後用粉筆記錄
5、想一想，寶寶生氣時會是什麼樣呢？請幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀察。
三、教師出示示範畫請幼兒欣賞，重點引導幼兒觀察不同太陽寶寶的表情和表現那種表情所用的線、形、色彩。
四、這些會笑、會哭的太陽寶寶有趣嗎？現在就讓我們來動手畫吧！我們可以畫太陽寶寶一個再添上花、樹等背景，也可以畫太陽寶寶的一家。大家可以想像畫出不同的太陽形象，注意畫出他們的表情，用各種各樣的顏色把你們的感受表現出來。
五、幼兒作畫，教師指導。
六、講評和延伸活動：引導幼兒課餘用其他的形式表現太陽寶寶，如用橡皮泥捏制，用剪紙貼上……
五一幼兒活動方案範文 篇30
活動名稱：圖講《魚娃娃的心愿》
重點領域：語言
活動方式：小組、區域
活動目標：
1、理解圖片內容，能大膽而恰當地講述，嘗試創編內容。
2、發展觀察力和想像力。
活動準備：大圖片2幅、操作小圖片4份
活動過程：
一、幼兒自由表達自己的心愿
二、觀察圖片並回答問題
1、觀察圖片1。
師：請小朋友看看圖片中都有些什麼？
幼兒：小鳥、魚、樹、草......
師：那小朋友猜猜這究竟是講誰的心愿呢？
（各種能看到的物體回答中都有體現）
師：如果是小鳥的心愿，你們覺得小鳥想乾什麼事情呢？
昊瞳：小鳥想吃蟲子。
柏伸：它想去河裡面游泳。
師：那小魚呢？或者其它的，它們又有什麼心愿？
樂希：那棵樹想自己拔起來，那條魚想爬上來。
秋帆：我覺得那條小魚想和小鳥玩，想爬到樹上。
......
2、觀察圖片2。
師：這幅圖中你們看到了什麼？
幼兒：兔子、小魚、兩棵樹。
師：那你們說說為什麼有兩棵樹呢？
柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的`。
師：那這幅圖能體現是誰的心愿沒有？
幼兒：小魚。
師：你們從哪裡看得出來呢？
沁瑤：因為那條小魚想飛到樹上和小鳥一起玩，但是它離開了水就會死掉，它在那個影子中好象在樹上了。
......
三、幼兒操作圖片（幼兒分組討論，再操作圖片）
1、發揮想像，創編小魚別的心愿。
2、請出代表講述。
四、小結
活動反思：
活動的內容比較生動，幼兒很感興趣，無論是表達自己的願望的時候，還是創編其它人願望的時候，都體現了幼兒的創造思維。但在操作材料方面欠缺人手一份，出現了爭吵的現象，如果材料充足效果會更好。
五一幼兒活動方案範文 篇31
一、活動目標：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯繫更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
二、活動準備：
1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容；（周一發放紙質方案）
2、接受報名，儘量所有小朋友都能參加；（周二早操前接受現場登記）
3、由家委會成員負責協調及後勤準備工作；
三、活動安排：
1、活動時間：20xx—3—24日上午9：00————12：00（周四）
2、活動地點：沛公園
3、集中時間與地點：沛公園南門8：30集合
4、活動策劃：陳園長及樂學園家委會
5、參與人員：樂學園全體小朋友及家長
四、活動內容及要求：
（活動一）感受春天
路線：南門入，西向過棧道，游桃花園
要求：1、以班級為單位，幼兒、家長各兩隊，幼兒在前，家長在後，老師一前一後。
2、老師講解春的變化，各種花草植物的認知，以及帶領孩子歌唱活動等，避免單調無趣。
（活動二）放飛夢想註：手繪風箏由哇哈哈集團贊助提供
路線：出桃花園南向活動區
要求：各班組織，以家庭為單位，由家長和幼兒共同完成手繪風箏，老師提前引導、指導幼兒繪畫，將自己喜歡的顏色，自己剛剛看到的春色，景色畫在上面，和家長一起放飛。
（活動三）你家，我家，他家
路線：原地用餐
要求：各班組織，每四個家庭一組，將自己家做好的食物、餐點分配到規定的“餐桌”以自助的形式進行家庭之間的分享和交流。註：周二下午放學，請家長按照老師的分配進行開會交流。
（活動四）瘋狂趣味拍照：
（1）、請義工張佐（帥哥）及熱心家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；
（2）、在遊園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；
（3）、捕捉精彩遊戲瞬間，留下寶貴回憶；
（4）、親子遊戲結束後，各種趣味造型拍照；
（5）、單人的照片上傳到樂學園微信平台，自行下載；趣味集體照，將部分沖洗出來後派發給每一位參與的小朋友。
最後，是本次活動的重中之重：清理場地，整理幼兒物品，自行返程，我們的'原則是：揮一揮垃圾袋，不留下一丁點垃圾——樂學園
五、物品準備：
1、家長們給幼兒穿園服，背園包，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；
2、幼稚園保健室準備消毒水、創可貼、碘伏等防意外的用品，家裡有的可以自己準備；
3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；
4、寶寶的玩具球、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家裡有的都可以帶上；
5、家長們有專業相機的可以帶上。
六、溫馨提示：
1、本次活動屬於非官方組織，自願參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；
2、儘量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；
3、歡迎各位家長對春遊方案提出寶貴建議和意見。
五一幼兒活動方案範文 篇32
一.活動目標
1. 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
2. 樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。
3. 知道生氣不利於身心健康。
二.活動準備
教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自製錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個
幼兒：兒童用書第5、6頁
三.活動建議
（一） 活動流程圖
傾聽想像→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
（二）活動流程
1. 利用錄音 激趣導入
2. 觀察圖片 理解故事
1） 觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什麼？
提問：生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）
2） 觀察圖二到圖四
① 教師過渡語：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？
② 觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當？
生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當？你從哪裡看出來的？（觀察雲記號以及感興趣的文字。）
③ 教師小結：生氣蟲用生氣麵粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的傢伙。
ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演
ⅱ引導幼兒想像並表達角色的語言
ⅲ引導幼兒想像並表演角色的動作與表情
3） 觀察圖五
教師提問：吃了生氣蛋糕的`小豬會怎么樣？（啟發幼兒聯繫生活經驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹鬍子瞪眼睛等）
4） 觀察圖六到七
教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一隻氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什麼呀？（救命——）
教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論後教師小結並肯定幼兒的想法）
5） 觀察圖八到圖九
教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問：瞧，他們想出了什麼好辦法？
教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子裡的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地遊戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。
3. 完整傾聽故事
4. 遷移拓展
教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。
四.活動延伸
1.教師可以在語言區活動中提供兒童用書（見兒童用書第 頁）以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。
2.教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。
附錄
故事 生氣豬上天
小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。生氣蟲握著拳頭說：“哼，我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴裡還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好夥伴拿著魚網正準備去網魚。“咦，一塊蛋糕。”小豬說，“我們四個分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這么說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小夥伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我乾什麼，我又不是魚，你們這群傻瓜！”小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網和三個小夥伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：“怎么辦？怎么辦？”小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，“咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的小夥伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四個小夥伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。
作品賞析
這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在於塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣並富有教益。
作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險，隨著情節的推移產生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與薰陶。
五一幼兒活動方案範文 篇33
［活動過程］
1、 集體活動
（1）學習7的分合。
① 請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完後進行記錄，要求每次分的結果都不一樣。
② 引導幼兒檢查其進行的每次分合是否有重複和遺漏的，確認7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導幼兒進行改正。
（2）引導幼兒給相像的兩組答案做標記。
① 請幼兒觀察6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像（如：3和4與4和3）。並討論：“能否給它們做一個標記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”
② 請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示（如在3和4與4和3這兩組答案後的空格里各畫1朵相同的`小花表示它們相像）。討論：為什麼他要畫兩朵相同的花表示呢？
2、 幼兒操作活動
（1）分花片
請幼兒每次將7個花片分成兩份，並用數字做記錄，要求每一次分的結果都應不一樣，分一次記一次，最後找出兩組相像的答案並在後面的空格里做出標記。
（2）剪貼格子
請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完後用數字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最後再找出兩組相像的答案並給它們做上標記。
（3）翻片片
請幼兒將7個片片排成一排，然後翻動前面一部分片片變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,並用數字記錄，再在後面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記。
3、評價活動。
展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點引導幼兒觀察討論：看見這兩個標記（如兩個圓點）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及根據同一標記是否能找到相像的兩組答案。