幼稚園大班健康領域活動方案 篇1
活動目標
1、練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛鍊腿部肌肉力量。
2、探索彩帶的多種玩法，發展創造力和想像力。
3、樂意與同伴一起參加遊戲活動。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。
活動過程
1、開始部分
師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做遊戲。”
教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。
(孩子們興趣盎然地做著動作，既調動了活動的興趣，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)
2、基本部分
(1)出示彩帶，引出活動。
①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”
(情境設定自然、有趣，孩子們真的把捲起的彩帶當作了“蟲子”。)
②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。
(將捲起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰，它鍛鍊了孩子手部的小肌肉群。)
③提問：“這是什麼呀?”“彩帶有什麼本領呢?”
(2)探索彩帶的玩法。
①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡迴觀察。
(有了充分自主活動的機會，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)
②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其餘幼兒模仿。
(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像遊動的蛇、像下雨……)
③師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。
④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將彩帶放在身後，向前跑。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的遊戲做好了體力上的準備。)
(3)遊戲：小鳥找家。
①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身後飄，還可以在我們身體的什麼地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什麼顏色的小鳥。
②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪裡呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。(將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)
③師：“小鳥出來做遊戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!”
“小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。遊戲反覆三次。
(通過有趣的遊戲情節，使幼兒的活動量達到，鍛鍊了幼兒的身體和動作。)
3、結束部分
(1)師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶摺疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。
(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
(幼兒在遊戲的情境中放鬆了身體，放鬆了情緒。)
幼稚園大班健康領域活動方案 篇2
活動目標
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、準備材料：宣傳品、紙、筆。
過程建議
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼稚園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的`預防方法用圖畫畫出，並用簡單文字寫畫出圖畫內容，製作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預防針》。
教學反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇3
設計意圖：
在山城重慶特殊的地理環境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業。棒棒的工作主要依靠一根棒棒助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業，同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具"棒子"的行為有嘗試的願望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風也有一定感受。時常自發地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動者，激發他們作為重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械達到身體運動的各項目標，設計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械，安全且便於幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞動工具，引導幼兒嘗試發揮創意使用棒子，結合開展多種形式的評價以激發幼兒的創意，在不斷的評價與調整中完善創意，促進幼兒養成良好的遊戲態度。
活動目標：
1.了解“棒棒”的職業特點，體會“棒棒”的辛苦：
2.能夠與同伴合作完成創意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，並通過評價不斷完善創意成果;
3.感受與同伴合作創意行進的愉快，並能在活動中獲得發揮創意的自己效能感。
活動準備：
物質準備：
空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據隨機發放的分組標誌(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。
經驗準備：
初步了解“棒棒”的工作內容和形式。
活動過程：
1.回顧棒棒的工作內容，明確棒棒的工作特點與要求
師：在我們山城重慶有一種助別人搬運東西的人叫什麼棒棒的工作需要做些什麼呢
2.了解活動中出發的'口令，感受棒棒的豪邁與熱情
師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來忙，都會聲喊“棒棒!”幼：“來咯!”今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。
3.在創意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創意行進中重創意而非速度的規則
師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創意最好喔!
(1)第一輪：根據棒棒工作證的顏色自然地分為四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。
(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。
(3)第三輪：引導幼兒觀察同伴的行進方式，並再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根並列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想辦法越過棒子。
4.單人創意使用棒棒，並在多種評價方式中完善創意成果
(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結束後都將棒棒放到隊首的收納筐中。
(2)單人創意使用棒棒往返行進一次並交流創意，結合教師評價的方法引導幼兒提煉出創意行進包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發幼兒更多創意。
師：請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進的，你使用了什麼方法(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的xx部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位你還和棒棒一起做了什麼動作想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作再來試一試吧!
(3)再次單人創意使用棒棒往返行進一次，結合自評的方式請個別幼兒講述自己的創意，小結出創意行進的第三個元素：使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，並引導幼兒觀察學習同伴的優點為之後的同伴互評做好準備。
師：你是怎么玩棒棒的你覺得自己這個創意怎么樣好在哪裡用到了身體的哪個部位做的什麼動作你是用什麼方式完成往返的除了這樣還可以用什麼其他方式行進呢請你來試試看。家一起再次展示新的創意，請注意你同伴的創意，學習別人的優點。
(4)單人創意使用棒棒嘗試用不同的行進方式完成往返，結合互評的方式引導幼兒關注同伴的創意並提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的助表示感謝。
師：“說一說你覺得誰的創意比較好他的創意好在哪裡用了身體哪個部位，做了什麼動作怎么前進的你覺得怎么做可以更好請你試一試。
5.兩人合作創意使用兩根棒棒，並能正確清楚的評價自己與同伴的創意
(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。
(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導幼兒用多種評價方式完善創意成果。
(3)每組幼兒展示合作創意，教師引導幼兒明確合作必須是兩人一起完成，並請幼兒自由互評，引導幼兒對別人的建議表示感謝。
6. 小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創意造型行進
(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創意造型，並為造型取好名字進行展示。
師：棒棒在工作中遇到很遠的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。
(2)各組擺出創意造型並一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價。
(3)聽取其他人的建議，做出修改計畫，完善自己組的造型，並展示調整後的新造型。
師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用造型還需要做調整嗎怎么調整你們要對提出建議助到你們的人怎么表示
(4)小組合作造型創意行進，感受小組合作創意行進的樂趣。
延伸活動：
在戶外活動中引導幼兒將已經比較熟悉的運動器械進行單人或者多人的創意行進，並逐漸總結成“一物多玩”的體育遊戲開展。
專家點評
老師設計的活動《山城棒棒》可以用“特別的材料”和“創意的行進”來點讚。
“特別的材料”是指棒棒的工具，在活動中沒有採用棒棒的實物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動的安全性，又提升了活動的有效性。
"創意的行進"是指活動的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運動強度的從弱到強。活動方式上從個體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學習中自始至終堅持了一個"創意"的核心，在行進中發展兒童運動能力，在創意中激發兒童創造潛能，為新《幼稚園教育指導綱要》背景下兒童學習品質的培養做出了一次非常好的嘗試和探索。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇4
活動目標：
1、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。
2、認識幾種植物的果實或者果仁，明白果仁對大腦的發育特別有益。
3、進取參見用果殼製作工藝品的活動。
活動準備：
1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供給一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
重點難點：
進取參見用果殼製作工藝品的活動。
活動過程：
1、教師和幼兒玩"猜謎"遊戲，了解硬殼類食物的名稱。
教師和幼兒玩"猜謎"的遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。
謎面：麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子。謎底：花生。
謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。
謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔牆睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。
教師啟發幼兒猜出謎語的謎底，並出示相應的實物。
2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環境衛生。
教師和幼兒共同品嘗食物。
教師啟發幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，並請進食方法正確的幼兒給大家示範，同時在環境整潔方面提出要求。
教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，明白他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的'殼，香香的肉。
教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什麼？
3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼製作實物藝術品。
教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼製作小小的工藝品。
教師參照幼兒用書，為幼兒供給物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進行裝飾。
教師一起欣賞製作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇5
一、活動目標：
小朋友能用簡短的語句介紹自己的爸爸；通過親子遊戲增進父子（女）間的感情，讓爸爸感受到孩子對自己的愛，能在繁忙的工作之餘多抽出時間陪伴孩子；
二、活動準備：
幼兒手工作品、獎狀、禮物等；
三、活動流程
開場詞：小朋友，知道今天為什麼把你們的爸爸請到幼稚園來嗎?對，因為父親節快要到了，爸爸為了你們的家庭付出了許多，正是因為爸爸的付出，才讓我們過上快樂、幸福的生活，在這裡，請小朋友向爸爸說一聲“爸爸，節日快樂！”
小朋友介紹自己的`爸爸、獻上節日祝福和小禮物：老師鼓勵小朋友們依次介紹自己的爸爸，簡短通順的語句即可，鍛鍊小朋友的語言表達能力；然後大聲說出自己對爸爸的愛，親一親爸爸，說一句節日祝福，獻上自己動手製作的小禮物，老師引導爸爸們給小朋友真摯的回應，增進親子關係；
下面是一副酷炫的3D眼鏡製作視頻，老師可以帶領小朋友們動手實踐，完成後，作為給爸爸的父親節禮物哈~
親子遊戲：我給爸爸穿鞋子【玩法】每組請10名爸爸和小朋友參加，首先讓小朋友觀察辨認自己爸爸的鞋子，然後讓爸爸們將鞋子脫下後放入指定的圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，小朋友從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，並幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
四、活動結束
在歡快的音樂中，由孩子為爸爸頒獎，全體合影留念。
教師小結：請各位爸爸，在繁忙的工作之餘，多留點時間陪陪孩子，給孩子留下更多美好的成長回憶。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇6
設計意圖
別看我們小，我們的幼稚園生活可是非常忙碌的，基於這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼稚園晨間鍛鍊活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。
組織形式
集體。
活動目標：
1、討論並制定晨間計畫，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什麼好處?
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環境準備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的?
二、通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎?為什麼?為什麼有的小朋友會很匆忙很著急?
三、通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計畫
早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什麼樣的後果?
你想給自己設計一份怎樣的晨間計畫呢?請你來說一說好嗎?
四、教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛鍊，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛鍊。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計畫行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計畫選擇遊戲內容。
2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論並調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動後身體發展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計畫”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。總之本次活動比較_。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇7
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數：1課時。
教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼問好，組織教學
2、談話引題。
二、基本部分
1、發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、節奏練習
3、教師範唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰?她去乾什麼了?結果怎樣?
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，後分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性
3、在課堂中採用了多種教學方法。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇8
活動目標：
1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，並懂得愛惜糧食。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動過程：
一、以談話引出話題。
師：現在是秋天到了。秋天裡的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?
(幼兒自由交流。分享平時的經驗)
教師小結：秋天，蘋果，句子，橙子和稻穀都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!
二、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天裡的工作。
師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農民收水果嗎?那我們在看看吧!
(教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之後並用完整的語言進行描述圖片的內容)
師：圖上都有誰?他們在什麼時候做些什麼事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?
(讓幼兒逐一講述圖片)
教師小結：原來呀!農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
(教師出示農民伯伯，收割情景的照片)
師：老師這裡有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之後，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!
三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻穀和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什麼工作呢?
(讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作)
教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地幹活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然後一袋袋包紮好，就變成禮物我們超市裡的大米了!農民伯伯還要在家裡養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。
(引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感)
師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什麼想法?你想說什麼呢?
教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃乾淨，不能剩飯，做一個能幹的好寶寶。
四、結束活動。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇9
活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發幼兒發明創造的欲 望和探索精神，發展幼兒的想像和動手操作能力，培養初步的創新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點
能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
活動準備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程
(一)實物導入：
出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的?還能做成什麼?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在乾什麼?寫在紙上的字發生了什麼變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什麼?人們會怎樣?
第三幅：人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什麼?
第四幅：技術人員進行了什麼實驗?發明了什麼?
2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、優酪乳瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼稚園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。
(四)組合創新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、貼上、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇10
活動目標：
認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。
探索七巧板中五個三角形之間的關係
對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。
活動準備：
一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。
幼兒人手一份七巧板
房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。
幼兒用書
活動過程：
認識七巧板，將其按形狀分類。
(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什麼誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。
師：原來是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什麼?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什麼形狀的?
(2)、老師現在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什麼形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)
(3)、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?
(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住喔，三角形與三角形住一起……)
探索七巧板中五個三角形之間的關係。
(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)
(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什麼?(請幾個幼兒來說)
幼：正方形、三角形……
師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發現了什麼?(一樣大)
師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什麼，你發現了什麼?教師提出問題後請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結小、中、大三角形之間的關係。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)
3、教師示範拼組圖形。
(1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。
(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什麼造型呢?讓我們一起來試一試吧。
(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問：你們看這是什麼?這棵樹是由哪些圖形拼成的?
4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。
(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什麼?請幼兒說出。
(2)、你想用手中的七巧板拼成什麼呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇11
活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情況。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?
2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔為什麼不見們。
3)朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺? 2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨乾痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什麼會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛鍊身體。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇12
活動設計意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯繫，感受親情的溫一幅幅關於父愛、母愛的生動畫面。優美的語言，使朗誦的人在享受文學美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發現事暖。
活動目標：
1.理解詩歌內容，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。
2.了解詩歌的重複句式，進行創編。
3.有感情的朗誦詩歌。
活動準備：
1.收集幼兒的全家福相片，製作成動感相冊。
2.詩歌《照片》的多媒體課件。
3.白紙、水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣
1.欣賞動感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2.師：“誰來說一說，照片背後的故事”。
請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發生了什麼有趣的事情？拍照的心情。（引導幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特徵）
3.小結：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。
二、想像作畫 理解詩歌《照片》上半部分
1.老師念上半段詩歌引導幼兒作畫。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過後可重複一次）
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹
（教師提問：“那小朋友是什麼？”）
我像果實一樣，掛在樹枝上。
3. 引導幼兒拿著自己的畫，複述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰願意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什麼？為什麼要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，複述出上半段兒歌。
三、聯想作畫，創編詩歌
1.引導幼兒理解詩歌句子的因果關係，用重複的句式進行創編。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什麼？為什麼要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩歌句子的因果關係，用重複的句式進行創編。
2.小朋友創編一種句式後，老師引導幼兒一起複述兒歌句子的創編。
如：爸爸是，媽媽是，我就像
3.引導幼兒從不同的角度談談自己用何方式來回報對父母的愛
師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平時工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的'照顧你們，培養教育你們。你們是怎樣關心，幫助爸爸媽媽，回報對爸爸媽媽的愛的呢？
（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔心她，倒水泡藥給媽媽喝。”）
4.小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關心爸爸媽媽。你們真棒！）
四、想像作畫 ，理解詩歌《照片》下半部分
師：“請繼續聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）
教師朗誦詩歌，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1.收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。
2.幼兒一起複述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌
1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導幼兒朗誦詩歌。
師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，並用好聽的聲音把它讀出來。”
2.引導幼兒想像動作，用肢體語言表演詩歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創編動作，一邊朗誦，一邊表演？”
3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結束活動
師：“把你的作品送給坐在後面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，並抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”
幼稚園大班健康領域活動方案 篇13
活動目標
能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恆能力。
活動準備
海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。
活動過程：
一. 複習點數6。
海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。
二. 學習數的守恆。
1. 幼兒表演。
(1) 魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
(2) 魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
(3) 魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
(4) 請幼兒討論得出結論，無論排成什麼樣的隊形，魚的數目不變。
2. 茶杯配茶盤。
(1) 我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好後問：“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
(2) 將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤裡。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇14
活動目標1、了解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。
活動準備1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動過程一、幼兒進行談話活動：
1.教師：你喜歡吃什麼食品?為什麼?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。
二、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。
1.看圖說說：圖上的小朋友在做什麼?想一想這樣做對嗎?為什麼?
2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦?他們為什麼會生病?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麼他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好?什麼樣的食品要少吃，為什麼?
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
六、引導幼兒評選出
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人之後遊戲。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇15
活動準備：
1.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、桌球、玻璃球、鉛球、塑膠球等。
2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.關於球體與圓柱體的錄象。
活動目標：
1.通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2.提高觀察、比較、想像、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3.產生探索的興趣，發展創造能力和思維能力。
活動過程：
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。
3.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
4.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。
5.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
6.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
7.請幼兒想一想，在幼稚園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
8.觀看球體與圓柱體的錄象
幼稚園大班健康領域活動方案 篇16
教學目的：讓學生了解牙齒的構造和功能。
教學重點：牙齒的功能與健康的關係。
教學難點：
掌握牙齒基本構造，預防齲齒。
教具：
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時：
一課時。
教學過程：
一、揭示課題，齊讀課題一次
二、引入新課引入（介紹真真）
①介紹“真真”、“佳佳”，講出“真真”的煩惱，讓學生看“真真”去請教“佳佳”保護牙齒的錄像，引導學生帶問題去看錄像。
師：老師今天給大家介紹一個好朋友，它的名字叫“真真”。不過這幾天它有一個煩惱，原來它一天晚上做了一個惡夢，它夢見自己剛長出來的新恆牙掉了，那該怎么辦呢？不用怕，“佳佳”可以幫它的忙，好！讓我們看看它們談心的錄像，看怎樣保護恆牙。不過老師要考考你們，看完錄像以後能回答這些問題嗎？
②帶問題看錄像
三、講解新課
①看書，鞏固知識。
②讓學生回答問題，講解重點問題。
a、牙齒的分類
按功能與形態，分三種：切牙、尖牙、磨牙。
（出示圖片，讓學生指出各種牙的位置，並塗上相同的顏色）
切牙（門牙）：切斷食物尖牙（犬牙）：撕碎食物
磨牙（臼牙）：磨碎食物
舉出各自作用的例子（菜、雞腿、花生）
總結：不論分工如何，牙齒的作用在現代人中主要是嚼碎食物，便於胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷（如齲齒、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道對營養的吸收，甚至發生胃腸道疾病，有害健康和生長發育，所以人勻要好好保護我們的牙齒。
b、牙齒的構造
師：不論是乳牙還是恆牙，也不論是切牙、尖齒或磨牙，結構都是一樣的。分三層，最外層、中層、最裡層。
（出示牙齒的結構圖，在黑板上貼上最外層、中層、最裡層的卡片）
（讓學生說出各層名稱，並貼在相應的位置上）
最外層：牙釉質：是乳白色，有光澤，半透明，其特點是質地堅硬，是對付食物的“尖刀”和保護牙齒自身的“護甲”。
中層：牙本質：主要成份是鈣質，有神經末稍，是牙齒的、主體。
最裡層：牙髓：呈腔狀，有豐富的神經和血管，是牙齒所需營養物質的“供給地”。
（邊講邊給結構圖牙齒塗上不同顏色，讓學生指出裡層象樹枝的是什麼？血管）
c、齲齒的形成（出示齲齒形成圖）
師：在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有許多細菌。我們每次進食後，如果不及時漱口或刷牙，那么這些細菌就會和食物殘渣中的糖和澱粉，產生化學作用，產生一種酸性物質。這種酸性物質會腐蝕我們牙齒的牙釉質，形成小小的牙洞。初時，我們是不會有什麼感覺，如果繼續腐蝕牙本質，吃熱、冷東西時會有酸痛感覺，繼續侵蝕到牙髓會引起疼痛發炎，這就是齲齒（蛀牙）。那有些同學會問：那我們牙齒就會變成一個個牙洞啦，那怎么辦呢？不用怕，只要我們進食後漱口或刷牙，注意口腔衛生，那么酸性物質是不會那么容易侵蝕我們牙齒的，現在我為大家介紹我們牙齒的一個好朋友——氟化物。
（註：齲齒不是蟲子咬牙）
d、氟化物的作用
氟化物是一種天然物質，它能與牙釉質相結合，使牙釉質更堅硬，它有三大護齒功能：
①保護牙齒免受酸性物質的侵蝕。
②能修補早期受酸性物質腐蝕的牙釉質。
③減弱產生酸性細菌活躍程度。
小結：既然氟化物有那么多好處，我們可以用加有氟化物的牙膏，這樣就可以保護我們的牙齒。
四、總結
牙齒的分類、牙齒的構造、齲齒的形成和預防。
五、練習鞏固
1、判斷對錯（集體答，個別學生答）
2、給牙齒各層填顏色。
3、讀書。
4、讓學生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5、評選“護齒星”。
方法：讓學生講出學習本課以後，我們應怎樣保護牙齒，怎樣做？
講對獎“護齒星”。
六、總結
學習牙齒的構造功能，我們應該注意保護牙齒。
板書
最外層：牙釉質（牙護甲）
中層：牙本質（主體）
最內層：牙髓（營養供給地）
幼稚園大班健康領域活動方案 篇17
活動目標：
1、通過參與社區活動，鍛鍊幼兒的社會交往能力和口語表達。
2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻愛心，從小培養幼兒尊敬老人的情感。
活動準備：
1、做好幼兒外出安全教育。
2、聯繫好活動地點。
3、聯繫好三輛校車。
4、幼兒帶好各自為老人準備的.禮物。
活動地點：
長涇敬老院
活動時間：
20xx/4/13
活動對象：
河塘中心幼稚園大班全體師幼。
附：大（1）班責任老師：
大（2）班責任老師：
大（3）班責任老師：
活動總負責人：
實踐活動：
1、利用晨間談話，對各班幼兒進行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。
2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，並會主動邀請老人。
3、為老人服務：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇18
一、活動目標
1、根據自己和客體為中心，能區分左右，並感知左右的相對性。
2、嘗試用語言來表達左右及相對關係。
二、活動準備
《小朋友的書?數學》
三、活動流程
(一)以自己為中心區分左右
1、找自己的好朋友
請幼兒圍成半圓而坐。伸出自己的右手。
T：右手能做哪些事呢?左手又能做什麼?兩隻手一起就可以搬東西、吃飯、穿衣等等，所以它們是一對好朋友。
請幼兒伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。
T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。
T：再在你們的身上找找，還有這樣的一對好朋友嗎?(左腳、右腳，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等)
2、聽口令做動作
T：現在我們找到自己身上許多的好朋友，那么老師來說口令，你們來做動作。看看哪個小朋友能最快地找到。
口令：伸出你的左手，伸出你的右手;
聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;
跺跺你的右腳，跺跺你的左腳;
摸摸你的右耳，摸摸你的左耳;
用你的左手摸摸你的右耳，
用你的右手摸摸你的左手……
(二)以客體為中心區別左右
1、好朋友面對面
教師請摸到頭的小朋友搬起小椅子坐到右邊這位小朋友的對面，成為一對好朋友。(各一個摸)
2、區別客體的左右
(1)請幼兒舉起自己的右手
T：看看你的右手和好朋友的右手在同一邊嗎?為什麼?(不是，相對坐的)
T：那么怎么樣才能讓我們的右手在同一邊呢?(站在同一個方向看)
(2)觀察自己和好朋友的右腳、右眼、右肩等。
3、做遊戲“用你的_手摸摸好朋友的___”
兩兩相對坐，根據教師口令做相應的動作。
T：現在老師來考考你們能不能區分好左右。聽老師的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳。
好朋友之間相互檢查是否做對動作。
口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。
用你的左手拍拍好朋友的右腿。
(三)看圖練習
坐回半圓，每人分發《小朋友的書?數學》，翻到第6頁“區分左右”，進行左右練習，進一步鞏固關於左右的方位。
T：小雞的左邊是誰?請你學學小豬的叫聲。
小雞的右邊又是誰?請你學學小鴨的叫聲。
小貓的左邊是誰?請你學學小兔是怎么跳的。
小鴨的右邊是誰?請你學學小牛的叫聲。
T：考考你的好朋友，你還有什麼樣的問題呢?
幼兒相互提問：
小貓的右邊是誰?請你學學小狗的叫聲。
小兔的右邊是誰?請你做一個小貓的動作。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇19
目標
感知音階從低到高、從高到低的音高順序，並能隨琴聲唱出音高，練習音準。
準備
用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和台階。
過程
1、帶幼兒玩跳圓圈的遊戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈，教師在琴上按C調1234567i一個音一個音的往上彈，幫助幼兒感受
樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。
2、聽音跳台階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個音，幼兒跳動一個台階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i台階之間距離近，只有其他台階的一半，注意唱準音高。
3、請一位小朋友自選動作自定唱詞，學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時，其餘小朋友觀看，並隨他一起唱。如：
1234567ii7654321
我學小兔跳跳跳跳，我學大象走走走走。
建議
1、幼兒伴唱時，隨著表演幼兒動作的輕重調整。如：用足尖走時，聲音要輕柔;頓足走時，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最後唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習聽著下行音階唱詞。
2、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習，提高他們的成熟感和對音的感知能力。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇20
【教材分析】
宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經驗。
這首歌曲表現了小夥伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船;來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動態的情境“穿過雲，繞過山”，空間的情境“月亮上面去遊玩”。歌詞不多，但是表現了小朋友乘坐飛船——出發——穿越雲層、繞過群山——太空——月亮的整個情景過程。教師用形象的語言引導，創造一種想像的情境，幼兒感受並嘗試表現這個過程，使幼兒的想像力和創造力得到發展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個動詞，讓幼兒通過自己的理解創編動作來真正的理解和表現。
這首歌曲重點是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點是根據音樂情境，創編動作。
【活動目標】
1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
2、嘗試創編動作，大膽表現歌曲內容。
3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅。
【活動準備】
經驗準備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。
物質準備：神舟七號發射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自製課件、音樂、手風琴。
【活動過程】
一、激發興趣，想像太空飛行。
1、觀看神七升空視頻，激發興趣。
師節奏說白：小朋友，聽仔細，有個問題我問你。
幼：韓老師，請提問，相信我能回答你。
師：你們知道神州七號是什麼嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發射的嗎?
幼兒根據自己的經驗回答。
師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發射的震撼瞬間吧!
師：這載人航天飛船要發射到哪裡去?
師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發幼兒探索的欲望。
航天飛船要到達太空有很遠的路，路上會經過什麼地方?
2、想像體驗飛入太空，大膽表現。
(1)根據教師的語言，幼兒創造性的表現動作。
師：你想去太空遨遊嗎?現在讓我們學做太空人，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?
播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師(幼兒教育 )語言做出相應動作。
(2)提問幼兒剛才都用了什麼動作表現，怎么“穿過雲”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做，同伴之間學一學。
二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。
師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲。”
2、視聽感受，初步理解歌詞。
師：“你們聽得真認真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內容，回答老師根據歌詞提出的問題。
師：“小朋友快快快，坐上什麼?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去幹嗎?”
3、形象記憶，初步嘗試演唱。
師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據歌詞試著唱一唱好嗎?”
三、集體遊戲，體驗創編樂趣。
1、根據歌詞，逐句創編。
(1)師：我們試著用動作表現歌曲的內容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什麼動作表現?“坐上我的小飛船”你想用什麼動作表示邀請?“來來來”你用什麼動作表現?給每個幼兒表現的機會，可以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。
(2)師：“穿過雲”你用什麼動作表現?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作?“繞過山”怎么表現?引導幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現。
(3)“遊玩”你想用什麼動作表現?表揚合作的幼兒。
(4)師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創編的動作。動作要和別人不一樣喔!
2、集體遊戲，體驗樂趣。
師：小朋友創編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創編的動作來玩個遊戲吧!請小朋友手拉手成一個大圓圈。
(1)教師示範遊戲玩法
教師用幼兒剛剛創編的邀請動作進行遊戲。提出遊戲規則：到“坐上我的小飛船”這句的時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船。“穿過雲，繞過山”，要把動作表現出來。
(2)幼兒學習遊戲玩法幼兒在教師的指導下學習遊戲，體驗遊戲的樂趣，運用自己創編過的動作表現。
(3)幼兒集體快樂遊戲四、延續興趣，引發飛天願望師：今天我們一起坐著小飛船遨遊了太空，你們開心嗎?你們長大了想當駕駛飛船的太空人嗎?那你們要從現在開始努力學習知識，爭取成為太空人，到月亮上面去遊玩呢!現在請小太空人們駕駛你們的小飛船起飛吧!
附第一部分教師配樂引導語：
小太空人，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白雲，讓我們穿過雲吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去遊玩……
幼稚園大班健康領域活動方案 篇21
一、活動目標：
1.能藉助不同的輔助材料練穩的運球、顛球、對牆擊球。
2.積極參與活動並遵守遊戲規則。
3.在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
二、活動準備：
1.人手一隻桌球、一隻桌球板。
2.場地布置：運球過橋(A區)顛球繞障礙(B區)對板擊球(C區)3.將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
三、活動過程：
(一)由舉行桌球運動會引趣，導入課題。
1.小朋友們好，今天我們又要進行桌球活動了，我們的口號是什麼?(我桌球、我快樂、我成長!耶)2.好，今天我們要舉行一個桌球運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)(二)遊戲：桌球遊戲比賽。
1.幼兒利用板和球進行花樣玩球。
桌球運動會馬上就要開始了?那你們都有些什麼桌球本領呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。
2.請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規則。
師：小朋友的本領都很大，不過今天的比賽項目變難了，這就是那些項目的圖示，看看圖示上說了些什麼?
(1)A區：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
(2)B區：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
(3)C區：對板擊球不掉落，而且要數清自己擊了幾個球。
3.幼兒熟悉各賽場遊戲玩法。(分散練習)"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區人多你可以去別的區先練習現在請你先找一個區作好準備。"5.集中反饋請幼兒提出較有難度的遊戲，大家幫助練習。
"剛才你在練習的時候遇到了什麼問題?"6.幼兒再次練習。
7.分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。
"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發口令，各隊的第一個小朋友就開始出發，運球過橋，然後顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球後，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發，哪一組先到，就是冠軍。
(1)提出比賽要求:a.ABC三區串聯，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續前進。
C.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發。
(2)幼兒完整地練習一次。
(3)根據幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。
(三)總結鼓勵幼兒遊戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵。
2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習桌球，長大了象電視裡的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
(四)放鬆活動比賽結束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放鬆一下。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇22
設計思想：
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。
活動目的：
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些英雄，並在1949年3月30日在某廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同?用什麼製作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。
10、幼兒與家長共同製作彩蛋(方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙貼上、橡皮泥製作小動物等)。
11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發揮想像力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇23
活動目標：
1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，並轉換成數字。
2、讓幼兒練習多少關係的比較以及10以內的減法列式計算。
活動準備：
1、圖畫紙、迴紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。
2、1-5數字卡三份，減法卡、等於卡。
活動過程：
㈠引起興趣
1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。
2、教師示範一次釣魚道具的製作：
⑴用圖畫紙畫魚，並用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一隻魚就完成了，鼓勵幼兒製作不同種類的魚。
⑵接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵製作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。
㈡團體活動
1、將幼兒製作的魚，全部放在一個在水盆裡面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒，現實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。
2、教師限定時間，時間到後，請幼兒收竿，帶著釣到的魚，請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。
3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心於學習數學活動。
4、教師隨意舉兩個人為例，提問：這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?並問幼兒怎么判斷多多少?少多少?
5、引導幼兒以算式表達數學概念，教師用數字卡、減法卡、等於卡，進行示範。
6、在黑板上，以圖卡排出表達式，並用口語表達，例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學習抽象符號，並說明，強強比珊珊多釣了三隻魚，五減二等於三：5-2=3
7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數量做比較。
8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇24
活動目標：
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。
重點難點：
了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過大年》。
活動過程：
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流，教師總結。
2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。
教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣賞各種春節用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發現。
教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現自己的構想。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇25
活動目標：
1、了解不同動物與生活環境
2、在複習圍合搭建柵欄和圍牆的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗遊戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。
物質準備：建構材料、已建構好的動物範例、草地、池塘、樹、地墊等活動過程：
1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現的問題，要求這一次搭建要注意什麼。師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，並且在池塘里搭建了許多水裡的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發現了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？
2、根據圖譜，並且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構遊戲的任務及要求。
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水裡、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林裡的動物做一個圍牆或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經建構好的動物。
3）遊戲結束後由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構，教師巡迴指導。
1）分組，每組指定一個小組長
2）鼓勵幼兒在前幾節課已經建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，並會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。
5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗
活動反思：
今天下午上了建構遊戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標：
1·、了解不同動物與生活環境
2、在複習圍合搭建柵欄和圍牆的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗遊戲的快樂。
第一個環節導入部分。我是先複習回憶上節課上節課的建構情況，以及一些出現的問題，需要這次改進的地方。這一環節導入相對自然。
第二個環節是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，並請幼兒欣賞圖譜，為下一環節的幼兒建構動物園電奠定基礎。但是通過課後反思，我發現這一環的講解並不夠到位，所以幼兒對動物園的布局並不是太明白，導致在建構的環節，特別的負責圍合建構的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導致過程中有點混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個環節是請幼兒來建構小動物放入建構好的動物園裡，幼兒第二個環節講解的不太明確，有些幼兒即使建構好了動物也不太明白應該把他們放入哪個地方，但是到最後基本上大部分小朋友都有建構除了小動物放在了相應位置了。
最後一個環節是欣賞評價環節，通過小朋友們的建構成品，以及建構過程中出現的問題，進行評價。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇26
活動目的：
為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼稚園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：
大班幼兒
活動時間：
5月1日--5月31日。
活動主要負責：
各班正、副班主任、保育員。
活動口號：
十個手指動動動，什麼活兒都會幹!
活動過程：
一、且歌且吟
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家
(一)讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。
(二)小幫手
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。
4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
(三)勞動最光榮
讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
三、我能行
活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
四、我真棒
活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼稚園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇27
活動目標
1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子裡的生長過程。
2、在遊戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備
1、ppt課件：胎兒的發育過程
2、音樂《我的好媽媽》
活動過程
一、講述，我從哪裡來。
1、以談話形式引出話題。
教師：“小朋友，你明白你是從哪裡來的嗎?”
(讓幼兒互相說說自己的猜測)
教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。
2、播放課件，進行演示。
(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。
(2)喔!原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!
小寶寶躺在什麼地方?(解釋“子宮”)
(3)寶寶在媽媽肚子裡的名字叫什麼?(胎兒)
(4)胎兒在肚子裡呆了多長時間才出來呀?
師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?
二、觀察圖片，互相討論圖片資料。
1、引導幼兒自由提問。
(教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。
2、老師也有幾個問題要問大家。
(1)胎兒在媽媽肚子裡會吃東西嗎?
臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，
嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。
(2)“胎兒在媽媽肚子裡會怎樣動呢?”
(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?
(幼兒猜測)
小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，
當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，
寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!
三、遊戲：體驗母恩。
教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?
請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演
教師按照慢慢起床
留意走路
彎腰打掃衛生
扶著肚子散步
彎腰撿東西
輕輕坐下
生下寶寶)
四、激發幼兒愛媽媽的情感。
1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢?
2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，
我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……
3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇28
活動目標
1、認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。
2、嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛鍊幼兒的觀察力、操作能力。
3、培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關係。
活動準備
1、ppt課件-認識人民幣
2、商店的布景(商品上都標有價格)。
3、紅包兩個。
活動過程
一、導入
1、遊戲：找朋友。
每名幼兒手拿一個數字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數字的幼兒手牽手，圍成一個圈。
二、談話
1、出示紅包
教師：小朋友，請猜一猜這是什麼?我們來一起看看裡面有什麼?
2、小結：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，
我們把這些錢叫“人民幣”。
三、了解人民幣的用途，並引導幼兒用已有的生活經驗辨別不同面值的人民幣。
教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來乾什麼的呢?
什麼情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?
四、通過課件認識人民幣
1、認識人民幣。
演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。
2、感知人民幣兌換關係。
(1)提問：100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?
請幼兒討論回答。
(2)教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
五、遊戲活動
1、遊戲：看誰說得快又準。
教師手裡拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。
2、遊戲：開商店。
觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的遊戲。
將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的遊戲。
買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。
幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
六、教師小結
教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養成節約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇29
活動目標：
1、初步懂得保護關節的重要性,增強自我保護意識。
2、樂意與同伴合作學習,培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。
3、引發幼兒對人體的好奇心,體驗發現和探索問題的樂趣。
活動背景
“有趣的關節”這節活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什麼能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和套用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的遊戲中去發現“關節”、認識“關節”及了解“關節”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準備
1、多媒體電腦、“人體關節”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關節會活動的木偶娃娃一個
3、幼兒操作用具：人體關節圖5張，記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
活動過程
一、創境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發現自己身上會動的地方,並鼓勵幼兒大膽表現。
二、嘗試體驗發現探索
1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，並引導幼兒觀察說出木偶(或自身)什麼地方在動?怎么動的?
2、對比遊戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發現“關節”——引入“關節”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關節的部位。
三、合作交流強化認知
1、幼兒分成五個小組，分發人體關節圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關節處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關節”課件,引導幼兒認識四肢主要關節的名稱，讓幼兒感知各部位關節的運動方式。
3、評價小組交流結果。
四、情感滲透深化主題。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇30
活動目的
1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2、學習製作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。
3、通過摸、量、滾、做等活動，培養幼兒觀察、比較、想像、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
4、培養幼兒探索的興趣，發展他們的創造性能力和思維能力。
活動準備
1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、桌球、玻璃球、鉛球、塑膠球等。
2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。
4、準備一些掛曆紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。
活動過程
一、有趣的球體
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
2.請幼兒玩球。幼兒按意願選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。
3.請幼兒回答教師提問：玩的是什麼球?怎么玩的?通過玩你發現了什麼?
4.教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
5.師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。
二、有趣的圓柱體
1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。
2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什麼方向滾動的。
3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排，看看它們像什麼。
4.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
三、球體、圓柱體的區別
1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。
2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
3.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
四、靈巧的小手
1.請幼兒想一想，在幼稚園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
2.給幼兒提供白板紙、掛曆紙、橡皮泥等製作材料，讓他們進行手工製作。
對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對能力強的幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等;對能力一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。
教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成;對大膽創新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，並為他們提供條件，使其完成作品。
3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗成功帶來的快樂。
五、商品展銷會
1.為幼兒提供一定的活動場所。
2.引導幼兒將自製的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特徵進行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品)，進行二次分類。
3.陳列貨架，布置環境。幼兒按標記排放商品。
4.開展創造性遊戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、外形特徵。
幼稚園大班健康領域活動方案 篇31
一、活動時間：
20xx年4月19日早上9:00-11:30
二、邀請嘉賓：
教育局領導、縣幼稚園園長、甸陽鎮中心學校及甸陽街道幼稚園、由旺幼稚園、仁和鎮中心學校及各幼稚園園長。
三、活動方式：
1、以結對幫扶送教下鄉為主題，本學期4月份為結對幫扶的第一階段。邀請街道幼稚園的老師給我們帶來兩個集中教學活動展示。
2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示，活動結束後邀請嘉賓並對本次活動進行指導。
四、活動內容：
1、晨間操展示：早操分為徒手操及器械操，器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示（廢舊物品的利用）。
2、集中教學活動：大班藝術領域《孔雀舞》。
3、集中教學活動：大班健康領域《好玩的氣球》
五、活動目的：
1、優勢互補，取長補短、促進城鄉幼稚園發展的同時，提升我園的辦園水平。
2、根據幼稚園目前狀況、結合我園的'實際情況，本次結對幫扶工作重點是提升教師教學水平、促進教師發展，在保教質量上有一定的改善和提高。
3、杜絕國小化教育，通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動；打造幼稚園特色教學、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉變思想、積極上進。並在各項活動中發現問題、解決問題，共同進步。
六、其他事宜：
邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼稚園就餐。