平安校園主題活動部門方案 篇1
一、 充分認識開展創建“平安校園”活動的重要意義
開展創建“平安學校”活動，是事關全局的一項重要任務，是關心學生的具體體現，也是維護學校穩定、促進學校發展的新目標新任務。全校要從實踐科學發展觀、構建和諧社會的高度、從維護學校改革發展穩定大局出發，充分認識開展這項活動的重要意義，以高度的責任感、緊迫感扎紮實實地開展好創建“平安校園”活動。
二、 開展創建“平安校園”活動指導思想
以鄧小平理論、“科學發展觀”為指導，認真貫徹落實上級檔案精神，進一步提高思想認識和責任意識，積極開展“平安校園”創建活動，進一步加大學校制度建設力度，進一步加大日常安全管理力度，綜合運用各種手段，強化措施，認真落實各項責任，構築全方位、立體型、多層次的治安防控體系，努力消除安全隱患，確保學校治安秩序，確保師生生命和財產安全。
三、開展創建“平安校園”活動工作目標
通過大力開展創建“平安校園”活動，建立起比較完善的學校安全管理長效機制，進一步完善學校安全工作和社會治安綜合治理工作機制。不斷增強師生安全意識、法律意識，提升人防、物防、技防水平，實現無重大傷亡事故、無火災事故、無食物中毒事故、無責任交通事故、無刑事案件的“五無”目標。為廣大師生創造良好的工作和學習環境。
四、開展創建“平安校園”活動工作措施
(一)加強領導，成立創建“平安校園”活動領導小組。
為切實加強對創建“平安校園”活動的組織領導，學校成立創建“平安校園”活動領導小組。
領導小組組長全面負責學校創建“平安校園”活動，領導小組副組長協助組長做好創建活動的具體管理工作，領導小組成員按照組長、副組長要求抓好各部門安全管理，確保不出任何安全責任事故。領導小組下設辦公室，辦公地點設在校長辦公室，由周生雷同志任辦公室主任，負責處理創建活動日常事務。
(二)建立健全各項安全工作規章制度。
建立安全責任制度、安全管理制度、安全工作檢查制度、安全工作考核制度、安全事故報告制度、食物準入制度、警校共建制度、責任追究制度和學校領導帶班、幹部教師值班制度。使學校安全工作有章可循，形成安全工作層層有目標、人人有責任、事事有人管的局面。
(三)構建完善的學校安全網路
學校要將創建“平安校園”活動融入各項日常管理中，以活動促管理，構建各職能部門齊抓共管、廣大師生積極參與的安全網路。對不安定因素，做到“早發現、早報告、早控制、早化解”，提高預警能力，努力把矛盾化解在基層和萌芽狀態。同時，紮實為師生辦實事，想方設法滿足師生的合理要求，及時消除不穩定因素。
(四)妥善處理教育熱點、難點問題
按照上級有關檔案精神，採取有力措施，加大對民眾反映較多的熱點、難點問題的治理力度，解決好涉及師生切身利益的問題。繼續做好校務公開民主管理工作，增加教育工作的透明度，實行陽光操作，提高服務水平和服務質量。
(五)加強“平安校園”創建活動的宣傳力度
廣泛開展平安校園創建宣傳活動，要充分利用校報、校刊、櫥窗、條幅、校園廣播電台、學校網站等新聞媒體和工具，堅持“團結、穩定、鼓勁、正面宣傳為主”的方針，把握正確的輿論導向，加大對創建“平安校園”活動的宣傳，宣傳先進典型和成功經驗，弘揚正氣，營造創建“平安校園”人人有責的濃厚氛圍。
五、創建“平安校園”活動工作內容
(一)實行安全目標管理責任制，建立嚴格的考核獎懲制度。與部門負責人簽訂安全責任書，目標任務層層分解落實。強化各部門安全責任意識。部門負責人要親自抓，發現問題及時整改，時刻繃緊安全穩定這根弦，切實負起保學校平安的責任。學校對為創建“平安校園”作出貢獻的部門和個人進行表彰，對因思想不重視、責任不明確、工作不落實造成重大安全事故的，要嚴肅追究部門負責人和相關責任人的責任，形成目標明確、責任到人、措施具體、考核有效、獎懲兌現、自我激勵的工作機制。
(二)開展“安全教育周”活動。每學期在開學初和期中考試後開展兩次“安全周”活動。
一是集中對學校安全問題進行大清查，對防火、防盜、用電、用水、飲食等各項安全工作進行一次全面排查，對工廠、教室、宿舍、餐廳、實驗室、操場、校門、圍牆等重點部位，進行安全檢查，及時發現隱患，及時整改 。
二是讓安全知識走進校園，對學生進行消防知識、交通安全知識、運動安全知識、食品安全知識、心理健康知識、校內外活動安全、校舍安全、受騙預防知識、溺水救防知識、緊急情況下的疏散安全以及意外事件安全防範等多方面的安全教育。
三是進行衛生知識普及教育，對學生進行預防愛滋病、非典、禽流感等嚴重危害人類健康和生命的疾病的知識教育。通過下大力氣推進安全知識的普及，提高學生的自我保護意識和安全防範能力。
(三)加強師生的法制教育。切實加強教師的職業道德教育，要求教師嚴守師德規範，嚴禁體罰或變相體罰學生;做好學生的思想政治教育、法紀教育和誠信教育，有效預防和減少學生犯罪。充分發揮法制副校長的作用，利用正反面典型案例，教育學生遠離黃、賭、毒及各種暴力，做遵紀守法的公民。
(四)加強消防安全管理。學校根據消防法規的要求，配足、配齊重點部位消防器材，確保教室、實驗室、圖書室、宿舍、餐廳樓道等安全出口暢通，便於緊急情況下學生的疏散。
(五)強化對學生的紀律管理。重點防範學生中帶有犯罪性質的欺弱稱霸、搶詐錢物、拉幫結夥、有意損物等事件的發生。嚴禁學生擅自外出、夜間上網、酗酒、留人住宿、攀高登沿、視窗出入。及時處理違紀事件和突發事件，加大對違紀事件的查處力度。保證在校學生無刑事案件發生，進一步增強師生的安全感。
(六)加強對教學環節的安全管理。學校實驗室要健全安全操作規程和實驗室管理制度、危險化學藥品實行雙人雙鎖管理，防止發生意外事故。學生參加體育競賽、軍訓和體育課的劇烈運動時，禁止身體不適者參加。
(七)積極聯合相關部門治理學校周邊環境，清理整頓校園周圍容易引發治安問題、占道經營的各類攤點、出租房屋、不健康的文化娛樂場所等。嚴厲打擊侵犯師生人身財產安全的違法犯罪活動，淨化校園及周邊環境。
(八)堅持對教學區封閉管理，進一步完善安全巡邏制度。嚴把學校門衛關，嚴格控制外來人員進出學校，進一步落實來人來訪登記制度，防止不明身份的人進校。充分發揮學生治保會、護校隊的作用，加強對校園周邊環境的巡邏。
(九)加強校園計算機網路的管理，防止反動、暴力等不健康的東西腐蝕青少年，禁止中小學生進入營業性網咖。
(十)加強對食品衛生的管理。認真貫徹落實《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，進一步健全完善飲食衛生管理制度和疾病防治預案。校內無非法經營食品、冷飲等商品現象，學校食堂衛生合格率、工作人員身體健康率、持證上崗率達100%，防止食物中毒、投毒事件發生，積極預防傳染病。
(十一)加強對各類大型活動的管理。對學校組織的社會實踐活動，要及時排查不安全因素，提出預防措施和應急方案。學校所有外出活動均要事先報告，經創建工作領導小組組長同意後方可成行。
(十二)定期組織安全檢查、召開安全會議，及時總結經驗教訓。各部門、各班級要經常進行安全自查，狠抓責任落實，發現問題及時匯報，及時整改。
(十三)加大資金投入，確保全全設施設備齊全，不斷改善和提高師生工作、學生、生活條件。
平安校園主題活動部門方案 篇2
一、活動目的
為引導學生關注、了解，進一步激發他們參與各項活動的主動性和積極性，配合上海市迎x600天行動計畫的推進實施，我校決定以“潔淨校園，迎接”為主題，組織全體隊團員開展文明行動，培養學生的主人翁意識、環保意識以及良好的`衛生習慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有學校，共建平安、和諧、潔淨的校園。
二、活動時間
20xx年6---20xx年5月
三、組織領導
成立大華中學“潔淨校園迎接”領導小組，加強對活動開展的領導和各項專題活動的組織實施。具體名單如下：
組長：
組員：
四、活動安排
1.第一部分：啟動儀式
活動時間：6月15日上午7：50-8：20
活動地點：操場
活動形式：升旗儀式：“潔淨校園迎接”啟動儀式
2.第二部分：“清潔環境，迎接”志願者活動
活動時間：6月15日下午14：45——15：25
活動地點：學校校園及周邊的環境
活動形式：⑴學校成立“清潔環境，迎接”志願者隊伍開展活動
⑵與社區共建，設立“美化環境，迎接’學校環保服務點”，並設服務點標誌。
（三）第三部分：活動安排
活動時間活動項目組織實施負責部門
20xx.6.15升旗儀式利用升旗儀式向全體師生進行“潔淨校園迎接”動員，發出倡議及志願者活動。政教處
20xx.7月-8月不文明行為大搜尋團委組織團員青年，黨支部組織教職員工尋找在教室、校園、社區、公共場所等不同區域存在的不文明行為，尤其是在校園記憶體在的不文明行為。團支部黨支部
20xx.11黑板報評比在20xx年11月17日“迎x500天”之際，以“迎講文明”為主題組織一次黑板報評比。政教處
長期衛生大掃除對全校所有公共場所進行徹底清掃，學生對班級、教職員工對辦公室的環境進行認真清理，開展檢查。政教處
20xx.3主題班會圍繞“大搜尋”中查找到的問題，召開一次“精彩文明修身”主題班會展開討論，找到改正不文明行為的好方法。政教處
充分利用校園網、廣播台、宣傳櫥窗、黑板報等陣地，通過開設專欄、專版、專題節目等方式，廣泛宣傳會知識和文明禮儀知識。
平安校園主題活動部門方案 篇3
活動目標：
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想像。
2.學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是”的句式。
活動準備：
關於詩歌內容的彩圖一張。
活動過程：
一、談話導入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎?(元旦)對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼裡的新年是怎么樣的。
今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裡邊聽到了什麼?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。)
2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼?
提問：
A.詩歌里的“我”發生了什麼事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩)—教師一步步引導，最後出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說新年是什麼?(新衣新帽)
D.你們知道什麼叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢?
三、學習詩歌朗讀：
1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的`時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩歌中句式：
師：詩歌裡面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好?