學生讀書活動方案 篇1
一、活動主題：
大學生讀書月
二、活動對象：
北企商學院全體學生
三、 活動背景：
本次活動基於大學生從高中轉入大學後，出現了這種文學素養普遍偏低的現象，許多非文學方面專業的學生幾乎是沒有接觸文學，更有的是他們不願意去讀書了，百家經典傳統文學，已經漸漸地被遺忘在學生腦後，取而代之的反是電腦螢幕上的刀腥血雨，打打殺殺，這個資訊時代，許多大學生都被眼前的虛幻世界給蒙蔽了，讀書風氣再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們再這樣繼續蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動，讓同學們抹清眼前朦朧的紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。
四、 活動目的：
1、 拓寬大學生讀書面。
2、 讓大學生更多的了解名著。
3、 使同學們開拓視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力。
4、 進一步鞏固課內學到的知識，提高同學們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習能力都有極大幫助。
5、 體會讀書是汲取知識的一條重要途徑。
6、 大量閱讀可以將自己從課內學到的知識，融匯到課外書籍中所獲取的知識中去。
五、 活動前準備
宣傳：用海報、展板、校園網、QQ群、飛信等。各班導在班會上宣傳鼓動同學參加。
六、 活動形式
讀書心得演講比賽(只要是有意義的'書目皆可)，附加徵文。(可以是《注目禮》、《東方大智慧》)讀後感上交，累計篇數，每篇1分。所以本次讀書活動分數由兩部分組成：演講分+交稿分數。
七、比賽規則：
1、截止到11月20號各班讀後感上交，由學習部負責統計篇數，計算分數，每篇一分。
2、演講比賽決賽選手按主系別劃分：工商系、會計系、市場系、金融系等，(可以合併專業)每系2到4人，總計12人。
3、比賽初賽、複賽按專業在一教室、二教室、五教室、六教室進行，每位班導負責一個專業，選出優秀選手。初複賽規則由各班自行決定。
4、學習部四人每人負責跟一個班，記錄選手信息保證比賽的公平公正。
5、11月21日至12月5日為初、複賽時間，12月6日晚7點在小報告廳舉行決賽。
八、活動流程
1、11月20做海報宣傳，有學習部制定出評分細則、報名表和個人資料袋，列印出來。
2、11月21日，由班主任動員各專業學生踴躍報名。
3、初賽、複賽時間：11月21日至12月5日時間具體分段由各班視本班情況而定。
地點：各班自選
各班監督人(學習部)：會計系——
工商系——
市場系——
金融系——
各班最後選定選手有監督人員負責記錄，並相應計算投稿篇數交予學習部存檔
4、決賽：
時間：12月6日晚7點
地點：小報告廳
邀請評為嘉賓：
內容：⑴選手成績有3部分組成：①每位老師按評分細則打分，最後成績去掉一個最高分，去掉一個最低分求平均分決定。②讀後感篇數，每篇五分③趣味猜書活動得分，共12題，每題答對5分，答錯扣2分，不答0分(為各專業選手積分，答對的觀眾得小禮物一個)
(2)比賽最後排名前穿插“趣味猜書活動”與觀眾互動。
(3)由學習部負責匯總得分：演講得分+投稿得分+趣味。
猜書活動得分
⑷最後由校領導頒獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎
三名
5、趣味猜書活動規則
由主持人介紹圖書簡介，由各專業的觀眾回答，為相應選手積分。回答者當場得獎。可在介紹期間進行搶答出，若沒答出，主持人會給出四個選項，猜對即可。
6、決賽現場流程
【1】主持人開場白
【2】領導講話致辭
【3】選手按照比賽具體步驟依次上台演講
【4】評審總評演講
【5】最後加入趣味猜書活動
【6】主持人宣布比賽成績和名次
【7】頒獎
【8】領導講評
【9】活動參與者合影
【10】主持人宣布活動結束，按照統一安排依次退場
九、具體評分細則
第一、主題內容(30分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁徵博引。要有個人特點、縝密的思維及邏輯性。
第二、語言表達(20分)脫稿演講，吐字清晰，國語標準，表達流暢、生動，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。
第三、儀表風範(20分)：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。
第四、現場感染力(10分)：有較強的現場感染力，能引起評審的共鳴。
第五、時間掌握(10分)：演講時間為5分鐘左右。超過規定時間酌情扣分。
第六、整體效果(10分)
十、獎項設定
一等獎：榮譽證書+20元筆記本
二等獎：榮譽證書+10元筆記本
三等獎：榮譽證書+5元筆記本
十一、人員配置
1、宣傳工作由宣傳部負責
2、會場衛生由生活部負責
3、會場簽到由秘書部負責
4、獎品由外聯部拉贊助
5、收集整理評分表有學習部負責
學生讀書活動方案 篇2
一、指導思想:
六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。
二、閱讀目標:
1、自主閱讀與師生共讀相結合，營造書香班級，培養書香學生。2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂於閱讀，交流感悟。3、善於閱讀，樂於寫作，在閱讀中提高綜合素養。
三、參與對象:六年級全體學生、老師和家長
四、讀書口號：暢遊書海提升自我
五、活動計畫：
（一）制定計畫，宣傳發動。
1、讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。 2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。3、組織一次“閱讀計畫書”展示活動。
（二）實施行動，養成習慣。
1、各班創建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。3、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合小學生閱讀的報刊雜誌；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教、勤學苦練的法國小說家莫泊桑，時時早、事事早的文學巨匠魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀，鼓勵學生多寫讀後感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。 6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習抽出十分鐘，為規定閱讀時間，學生自由報名，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言佳句”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
（三）總結評比，收穫碩果。
1、我是小小播報員每個月一評，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現踴躍，能夠熟練地背誦每篇推薦美文，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱。2、我是讀書小能手（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識競賽等），時間安排在每學期的學期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。（2）進行“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣，不拘泥於一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫……）（3）進行優秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閱讀過的書籍中擷取，包括“名人名言佳句”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內容豐富，板塊清晰者獲勝。）3、我的.第一本藏書開學初便布置學生養成良好的蒐集資料的習慣，準備一本剪貼本，對於自己感興趣的資料，進行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。4、進行“書香家庭”的評選活動。對於每學期的必備書目（《魯濱遜漂流記》、《三國演義》），家長和學生共讀、共議，能夠以書面的形式寫下自己的讀後感，並且質量較高的家庭，頒發“書香家庭”的榮譽證書。
班級讀書計畫表：時間閱讀材料目標活動20xx年9月至12月（每日古詩一則現代文兩篇）《古今詩文閱讀》《經典閱讀校本教材》提高學生閱讀興趣，讓學生熱愛閱讀。自主讀、合作閱讀、寫閱讀批註開展文章精彩片段朗讀比賽20xx年11月20xx年12月《魯濱遜漂流記》1、領悟學會生存學會堅強的人生道理。2、指導學習整本書的讀書方法，培養記讀書筆記的習慣。3、了解魯濱遜的經歷，積累經典語句和精彩句段。讀書交流會20xx年9月至11月（每周兩篇）《親近母語》讀讀、圈圈劃劃，養成學生良好的閱讀習慣做讀書筆記20xx年9月至12月(每天10分鐘)小學生優秀雜誌養成讀書看報的習慣、擴大閱讀範圍，拓展自己的視野1、我喜歡的一本雜誌推薦會2、製作剪貼報
學生讀書活動方案 篇3
一、主題
讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。
二、時間
20xx年12月27日（周五）上午。
三、地點
二樓接待室
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準備參加。
2、每人時間3-5分鐘。
3、讀書內容或心得儘量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形式創新。
五、活動形式
學校組成評審小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評審現場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的.教師自由發言，凡是主動發言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、報告會分兩段進行，第一、二節課為第一段，抽到教師進行演講；第三節課為第二段自由發言時間。
2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加。
3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽籤，抽到教師按照抽籤順序準備參加演講。
說明：第三節課完不成可延伸到第四節課或者下午，直至完成為止。學校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。
學生讀書活動方案 篇4
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”。為使每一位學生都能與好書為友，在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，學校決定將每年的四月份定為“讀書活動月”。為此，特制定我校學生讀書活動實施方案。
一、活動目的
1.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊。
2.為學生搭建展示讀書風采的平台，讓學生在讀書中提高，讓家庭在共讀中和諧，讓學校在書香中發展。
二、活動時間：
4月1日至4月30日
三、活動內容
1、各班開展“我與好書同行”主題班會。
內容可包括暢談讀書體會，推薦好書等。同時，倡導各班在本月的“讀書活動月”中，自主開展豐富多彩的讀書活動，如經典誦讀展示、讀書筆記或手抄報展評等，營造讀書氛圍，並努力使讀書活動常態化。
2、各班出一期以讀書為主題的板報。
內容可包括介紹讀書方法、講述讀書故事、撰寫自己的'讀書名言佳句、或展示學生的讀書手抄報等。
3、七年級舉行讀書展示會。
要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生多角度領悟讀書的重要價值，內容可包括讀書演講、朗誦、吟唱古詩詞、表演誦等。由學生自主編排，語文老師負責指導。
4、八年級舉行讀書演講比賽。
要求學生自己撰寫演講稿，先在班內開展活動，然後每班推薦3至5篇演講稿參加級部評選。對於優秀作品，可通過級部統一組織演講比賽，或利用校園廣播、國旗下演講等方式展示。
5、七、八年級開展“親子共讀”徵文比賽。
由語文組向七、八年級全體家長發出倡議，倡導家長利用雙休日開闢“讀書時間”，和孩子共同閱讀，創建書香家庭。同時，上交一篇“親子共讀”徵文，可以是共讀某本書的讀後感，也可以是講述共讀故事等。
6、學生會開展讀書宣傳活動。
充分利用宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等途徑，推介讀書明星，宣揚經典文化，引領美文賞析等。
7、開展“讀書明星”評選活動。
每個班級推薦一至兩名“讀書明星”參加級部評選，每個級部評出十位“讀書明星”，並利用校園廣播或宣傳欄等進行宣傳。
8、各班級建立班級書架。
四、領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
學生讀書活動方案 篇5
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極回響，開展“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3.營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
4.積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟：
第一階段：活動策劃。
1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4.學生自己從家裡帶書閱讀，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1.讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2.老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。如：利用閱讀課，我借用範文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，並要求他們記住一些好詞好句。
3.開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4.老師和學生一起共讀一本書，讀後談談讀書心得。
5.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
6.利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
7.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。
8.開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2.定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到獎勵。
3.年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
學生讀書活動方案 篇6
一、活動目標：
1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會裡，讓學生學會蒐集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：好書伴我成長
三、活動口號：讀書好,讀好書,好讀書
四、活動對象 : 五年級一班全體學生
五、活動時間 20xx、9~20xx、9
六、活動步驟
第一階段：根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計畫，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等
第二階段：根據制定的計畫開展各種讀書活動，
第三階段：總結學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗。
七、活動安排
1、書籍管理：圖書角的書籍由學校統一分發，班內由班長統一管理，每周一各小組長在班長處領取圖書，分發給各組同學，周五統一收回；周末想借閱須到班長處登記借閱；
2、確定讀書時間；每天早晨7：50---8:15為班內統一讀書時間，其他時間自行安排；
3、可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言佳句積累；古詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等；
4、落實評價
①要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計畫、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。②進行“讀書明星”評比活動，對獲獎學生適當的獎勵。
一、活動目標：
1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會裡，讓學生學會蒐集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：好書伴我成長
三、活動口號：讀書好,讀好書,好讀書
四、活動對象 : 五年級一班全體學生
五、活動時間 20xx、9~20xx、9
六、活動步驟
第一階段：根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計畫，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等
第二階段：根據制定的計畫開展各種讀書活動，
第三階段：總結學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗。
七、活動安排
1、書籍管理：圖書角的書籍由學校統一分發，班內由班長統一管理，每周一各小組長在班長處領取圖書，分發給各組同學，周五統一收回；周末想借閱須到班長處登記借閱；
2、確定讀書時間；每天早晨7：50---8:15為班內統一讀書時間，其他時間自行安排；
3、可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言佳句積累；古詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等；
4、落實評價
①要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計畫、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。②進行“讀書明星”評比活動，對獲獎學生適當的獎勵。
學生讀書活動方案 篇7
一、活動目的
為紮實深入開展讀書活動，營造“書香校園”良好氛圍，培養學生“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好習慣，提高學生寫作水平，讓學生充分體驗“我閱讀，我快樂，我成長”，根據學校讀書的活動要求，學校特舉辦學生讀書徵文比賽。
二、活動主題及內容
圍繞“讀書立志成才”主題，學生通過閱讀指定的文章，寫出自己的所思、所感、所悟，與別人分享閱讀所帶來的快樂。
三、活動對象
七至九年級學生參加比賽。
四、評獎辦法
設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名
五、評分標準
能圍繞指定的文章寫心得體會，主題鮮明，能聯繫個人實際談體會，體會深刻，語句通順流暢。
驛城區板橋鎮初級中學
20xx.5
“讀書立志成才”讀書徵文比賽評分細則
總分：100分
一、內容：40分
二、表達：30分
三、發展等級：30分
內容：
一類文（40－31分）
標準：
1、切合題意（在整體上圍繞主題，既寫出明顯的反差又顯示內在聯繫）
2、中心突出（緊緊圍繞主題構思）
3、內容充實（材料豐富能夠充分表現主題）
4、感情真摯（文章真誠、懇切、感人）
二類文（30—21分）
標準：
1、符合題意（在整體上圍繞主題）
2、中心明確（能夠圍繞主題）
3、內容較充實（材料基本能夠表達主題）
4、感情真實（文章樸實自然，不造作）
三類文（20—11分）
標準：
1、基本符合題意（對主題的理解和表達稍有偏差）
2、中心基本明確（有中心但部分材料偏離中心）
3、內容單薄（部分材料不足以表現主題）
4、感情基本真實（文章有造作痕跡，但總體較自然）
四類文（10—0分）
標準：
1、偏離題意（只有隻言片語涉及到主題）
2、中心不明或立意不當（沒有明確主題或脫離話題選材之意）
3、沒有什麼內容（所選材料不能表達主題）
4、感情虛假（文章矯揉造作）
▲表達
一類文（30—24分）
標準：
1、符合文體要求（文體特徵鮮明）
2、結構嚴謹（銜接緊湊，過渡自然，前後一致，首尾呼應，段落劃分恰當
3、語言流暢（句與句之間銜接自然合理，句意準確連貫，句式選擇得當）
4、字型工整（字型書寫美觀）
二類文（23—16分）
標準：
1、基本符合文體要求（文體特徵明顯）
2、結構完整（有頭有尾，分段合理）
3、語言通順（有1至2處語病但不影響語意表達）
4、字型較工整（字型規範）
三類文（15—8分）
標準：
1、大體符合文體要求（能夠分辨出文體類型）
2、結構基本完整（段落劃分及文章脈絡有一些缺乏）
3、語句基本通順（有3至4處語病但對語句表達並無很大影響）
4、字跡清楚（字跡容易辨認）
四類文（7—0分）
標準：
1、不符合文題要求（雜亂無章不成文體）
2結構混亂（段落劃分以及文章脈絡有嚴重缺陷）
3語言不通順，語病多（語病達5處以上且影響語意表達）
4字跡潦草難辨（影響閱讀）
▲發展等級:
一類文（30—24分）
標準：
1、深刻（能夠透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用）
2、豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠）
3、有文采（詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文章包含意蘊）
4、有創意（見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特徵）
二類文（23—16分）標準：
1、較有文采（詞語恰當，句式有變化，能夠恰當地運用修辭手法）
2、較有創意（見解正確，材料選擇得當，想像合理，較有個性）三類文（15—8分）
標準：
1、略顯文采（詞語使用較恰當，能夠運用一些修辭手法）
2、略有創意（有一定的想像力，有一定的個性）
四類文（7—0分）
標準：
1、文中能找到一兩句深刻或精彩的句子
2、四項不全，有文采和有創意是重點，另兩項做參照。
學生讀書活動方案 篇8
中國自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不但能增長學問，開闊眼界，而且能涵詠性情，修持道德，有利於學生增強思想文化素質，促進綜合素質全面發展;成立讀書會有助於成員間同讀共學，相互討論，相互激發，跳脫學習和思考的盲點，促進團隊的凝聚、融合和共同進步。
為了使讀書會遍地開花，愛讀書愛學習愛交流蔚然成風，校團委做如下實施方案：
一、主辦部門
大學團委
二、協助部門
大學各社團
各院團總支
三、活動目的
1、豐富學生校園文化生活，倡導愛讀書精神，培養愛讀書習慣，使讀書文化在校園裡蔚然成風。
2、加強各級團組織內部、團組織間的交流。
3、加強各級團組織的建設。
四、活動時間
20xx年x月中旬到x月30日
五、活動內容
(一)活動籌備
時間：x月1日至x月15日
1各級團組織成立讀書分會並上報團委備案。
2讀書會讀書口號徵集。全校範圍內發布“口號徵集令”。並在紙飛機、校園內設立口號收集點。
3前期宣傳。重點宣傳開幕式，在校報、電視台、紙飛機上做相關報導，並做跟蹤報導。並在宿舍、食堂、教學樓等同學常聚集的地方張貼海報。在校內街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。
4外聯部負責聯繫贊助，獲得資金支持。
5聯繫小禮堂，預約時間。邀請校領導，下發開幕式通知。
(二)活動實施
時間：x月16日至x月30日
1、讀書會讀書口號發布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。
時間：x月16日下午
在學校小禮堂舉行讀書會讀書口號發布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。開幕式由校團委主辦。邀請各院學生會及社團的讀書會分會幹部、成員到會。具體流程：
第一部分：團委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標。
第二部分：讀書會讀書口號發布。請團委老師發布前期紙網路評選及書面評選的讀書口號。
第三部分：請校領導宣布“團隊讀書”系列活動開幕。
第四部分：校領導寄語。
第五部分:“團隊讀書”系列活動項目發布。
後續工作：預計兩天時間
在校園內張貼讀書會口號，製作成海報在宿舍樓、食堂、教學樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊，安放後續流程的安排。以增大宣傳效果。
2、各級團組織結合“五說活動”開展一次讀書交流活動。
時間：x月16日至x月30日
由各學院在自己院內的團組織組織，結合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學間形成愛讀書觀念，讀書文化在廣大的同學間蔚然成風。
在活動過程中，各院學生會需要做詳細的發言、圖像記錄。並在x月4日之前將活動的記錄交到團委。
後續工作：預計兩天時間
將讀書交流會的成果，成員感受等製作簡報、海報，在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放，擴大宣傳，展示階段成果。
3、團體美文朗誦大賽。(重點)
團體美文朗誦會旨在增強團隊合作，使團隊在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外，團隊美文朗誦會作為讀書會活動的一項主要活動，能在廣大的師生之間宣傳讀書會，擴大其影響力，倡導讀書文化的發展。
時間：x月1日到x月25日
由校團委主辦，校學生會學習部主要負責，各學院、社團讀書會組隊參加。每場比賽每隊朗誦兩篇美文，一篇為指定稿，另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設特等獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。在“團隊讀書”系列活動閉幕式上頒獎。
活動時間：
初賽階段：x月1日至x月15日。
x月1日至x月3日報名階段。由各讀書會組隊，並填寫、提交報名表。
x月4日公布第一組比賽的必選篇目，參賽隊分組抽籤、抽取必選篇目。
x月5日公布第二組必選篇目，第二組參賽隊抽取必選篇目。
x月6日至x月13日各隊準備時間。9日前將各隊報名時的信息製成海報宣傳板在學校各食堂、宿舍樓宣傳。
x月14日進行第一輪初賽。
x月15日進行第二輪初賽。
決賽階段：x月16日至x月25日
x月16日公布決賽必選篇目，入圍決賽的參賽隊抽取必選篇目及出場順序。
x月25日在大學生活動中心舉行美文朗誦會決賽。
4、讀書會會徽設計大賽(全校)
活動旨在調動廣大同學們的積極性，增加讀書活動的影響力。
時間：x月20日至x月20日。
x月20日在紙飛機、學校校網、校廣播台、校電視台發布讀書會會徽設計大賽的通知。並在紙飛機上設立專版，接受電子版的參賽作品。並驚醒網路投票。參賽作品提交截止時間為x月10日。x月11日至4x月0日網路投票。
5、周末讀書樂
（1）經典電影放映
地點：櫻花廣場
時間：x月23、24日晚上7:15開始
由校學生會組織部負責，放映經典電影。
（2）趣味知識活動
時間：x月23、24日下午4點開始，至7點結束
地點：櫻花廣場。
由各社團負責，以遊戲、互動的形式普及相關社團知識，提高讀書意識。
6、好書推薦(重點)
活動旨在通過團隊學習促進團隊建設、社團建設，擴大社團影響力，同時滿足廣大同學的讀書需要。
前期準備：x月16日至x月25日
全校範圍內進行“我最想看的一本書”書目徵集活動。徵集方式分為網路和現場兩部分。網路部分，在紙飛機上設立專版進行書目徵集。現場部分，在各食堂門口，及圖書館、閱覽室設立現場徵集點。由校學生會生活部負責。
實施階段：x月25日至x月20日
由各社團讀書會對網上關於本社團的圖書進行篩選。選取一本，進行社團內部學習。並在x月25日之前完成一份詳細的讀書攻略。
成果展示：x月25日
在讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會上發布讀書攻略。並印刷成冊分發給每位到會的觀眾。
7、各讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會
時間：x月25日
在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會。
具體流程：
第一部分：讀書攻略發布。
第二部分：“團隊讀書”系列活動先進集體、個人表彰。對讀書會會徽設計大賽、團體美文朗誦比賽中獲獎的團體、個人進行表彰。
第三部分：“團隊讀書”系列活動成果總結。
第四部分：校領導宣布活動閉幕。
學生讀書活動方案 篇9
全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養良好的`閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中國小數字圖書館的資源優勢，x市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度x市中國小寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
一活動名稱
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度x市中國小寒假閱讀活動
二組織機構
主辦單位：
x市教育科學研究院課程教學研究中心
承辦單位：
x市中國小網路學習空間人人通系統
三活動時間
20xx年1月19日至2月16日
四活動流程
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”，活動期間，全市中國小學生登錄“x市中國小數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”，找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀後在2月16日前撰寫讀後感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀後感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。並按照“活動作品上傳操作流程”在活動專欄上傳。
五參與對象
全市四年級及以上在校中小學生
六獎項設定
凡參與活動的學生，將獲得由“x市中國小網路學習空間人人通平台”發放的活動參與證書。
七技術支持
QQ答疑：
客服電話：
工作日9：00—17：00
學生讀書活動方案 篇10
各位成員，為了進一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業素養。凝心靜氣讀好書，學以致用帶好班。根據本工作室計畫，工作室決定開展暑期讀書系列活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題：
讀經典書籍做智慧教師
二、活動內容：
全體成員通過讀（自主閱讀）、寫（撰寫讀後感）、講（閱讀分享）三個環節開展讀書月活動。
三、活動安排：
（一）“讀”：自主閱讀
根據活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
（二）“寫”：撰寫讀後感
教師根據所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業等方面的心得撰寫讀後感。
（三）“講”：閱讀分享
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發言稿。
四、推薦書目：
1、《第56號教室的奇蹟》
作者：：（美）雷夫艾斯奎斯推薦理由：
教育是一門慢功夫，教師不是那么好當的。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創造出教育奇蹟。
2、《給教師一件“新武器”————教育診療》
作者：王曉春
推薦理由：
“新武器”究竟是什麼？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，並且有效果，但讀過之後，才明白，所謂的“新武器”，並不是一種技術與技能，對我們的教育教學來說，那就是了解學生個性特點、判斷學生髮展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什麼愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對於此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，並指出了相應的教育措施。它對於我們教師，尤其是班主任老師今後更好地了解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》
作者：張萬祥
推薦理由：
班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的一線班主任，是班主任工作的`佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導案例解析》
作者：鍾志農、劉鵬志、周波編著
推薦理由：
為什麼現在的學生越來越難教？厭學、早戀、網路成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的背後。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡？了解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優秀班主任99個成功的教育細節》
作者：陳興傑主編
推薦理由：
《優秀班主任99個成功的教育細節》一書收錄的都是優秀的一線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。
學生讀書活動方案 篇11
一、指導思想
六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。
二、閱讀目標
1、自主閱讀與師生共讀相結合，營造書香班級，培養書香學生。
2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂於閱讀，交流感悟。
3、善於閱讀，樂於寫作，在閱讀中提高綜合素養。
三、參與對象:
六年級全體學生、老師和家長
四、讀書口號：
暢遊書海提升自我
五、活動計畫：
（一）制定計畫，宣傳發動。
1、讓每位學生制定個人的讀書計畫，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
3、組織一次“閱讀計畫書”展示活動。
（二）實施行動，養成習慣。
1、各班創建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。
2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》（林海音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》（海倫.凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀適合小學生閱讀的報刊雜誌；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教、勤學苦練的`法國小說家莫泊桑，時時早、事事早的文學巨匠魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。
4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。
5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。每周的閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀，鼓勵學生多寫讀後感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。
6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習抽出十分鐘，為規定閱讀時間，學生自由報名，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言佳句”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
（三）總結評比，收穫碩果。
1、我是小小播報員
每個月一評，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現踴躍，能夠熟練地背誦每篇推薦美文，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以獎勵，冠以“小小播報員”的美稱。
2、我是讀書小能手
（1）開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識競賽等），時間安排在每學期的學期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。
（2）進行“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣，不拘泥於一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫……）
（3）進行優秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己閱讀過的書籍中擷取，包括“名人名言佳句”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內容豐富，板塊清晰者獲勝。）
3、我的第一本藏書
開學初便布置學生養成良好的蒐集資料的習慣，準備一本剪貼本，對於自己感興趣的資料，進行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完整的藏書。
4、進行“書香家庭”的評選活動。
對於每學期的必備書目（《魯濱遜漂流記》、《三國演義》），家長和學生共讀、共議，能夠以書面的形式寫下自己的讀後感，並且質量較高的家庭，頒發“書香家庭”的榮譽證書。
學生讀書活動方案 篇12
一、活動主題
悅讀經典暢想青春謳歌時代
二、參賽對象
學院開放教育全體在校生、__網路教育全體在校生、“一村一”農民大學生。
三、活動時間
20__年7月-12月
四、推薦書目
1.《闖關東》
作者：高滿堂
2.“家國四部曲”：《亮劍》、《血色浪漫》、《狼煙北平》、《榮寶齋》
作者：都梁
3.《人情之美》
作者：丘彥明
4.《讓蘭輝告訴世界》
作者：譚楷
5.《人民的名義》
作者：周梅森
五、徵文要求及形式
(一)徵文活動以“悅讀經典暢想青春謳歌時代”為主題。
(二)徵文內容必須圍繞學院推薦的書目中一本，結合書籍內容和自身的生活、學習或工作展開，非推薦書目不參加評選。
(三)寫作體裁以讀後感為主，題目自擬，字數要求在800-1000字，嚴禁抄襲，文責自負。
六、評獎方式和獎項設定
按學歷層次，分設專科組和本科組。學院將組成專門的評審小組，對所有收到的文章進行兩輪評選。第一輪根據徵文要求、作品數量和質量，每組初選出50篇左右的文章進入第二輪的評選，第二輪每組各設：
一等獎1-3個，各獎獎金500元。
二等獎5-8個，各獎獎金300元。
三等獎10-15個，各獎獎金200元。
另：入選作品每人各獎100元，未獲獎的參與者均獲得紀念品一份(所有獎勵不重複得)。
七、作品數量要求及收稿方式
要求各班班主任發動學生積極參加，按不少於班級人數的8%的比例(__為5%)上交，並將此納入班主任工作考核。
學生將以“班級+姓名”命名的作品交至班主任處，各班班主任將學生作品以“班級”命名資料夾統一打包，並填寫《電大__學院讀書徵文活動報名表》(見附屬檔案1)，在11月1日前統一傳送至校務辦丁利娟信箱;各成校學員作品11月1日前傳送至教育網平台__電大信箱。
八、表彰獎勵
12月上旬，學校將圍繞此次活動，舉行書香校園主旨論壇，所有獲獎作品將在論壇上進行現場交流，並頒發獲獎證書和獎品。同時，所有獲獎作品將編輯成冊，特別優秀的作品將推薦到嘉興電大和浙江電大校報上發表。
學生讀書活動方案 篇13
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內紮實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題
以活動促閱讀，盡享讀書之樂。
三、活動對象
全校全體師生。
四、活動時間
20xx年xx月份。
五、活動組織
讀書月活動領導小組：。
組長：。
副組長：。
成員：全體教師。
六、活動措施
1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際及低、中、高年級學生特點制定閱讀計畫，布置必讀書目，儘量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時利用國旗下講話發出讀書倡議。
2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，建立班級圖書角，充分利用櫥窗、牆報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。
3、學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。
4、學校在市局推薦必讀書目的基礎上贈列校本讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
5、以教研組為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和讀書月活動攝影比賽，獎勵在活動中表現突出的教師，以推動教師讀書活動的進一步開展。要求教師做到“三個一”：每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。
6、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。藉助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發布工作。
七、活動步驟
（一）活動啟動。
1、成立學校讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。
2、利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3、發放學生、教師閱讀書目。
4、鼓勵家長為孩子營造濃郁的'家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
（二）活動實施。
1、在師生中開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。
2、開展手抄報評比活動，表彰優秀創作能手。
3、開展經典誦讀展示活動，刻錄視頻。
4、撰寫讀書心得，推薦優秀作品參加上級讀書活動評比，並結集展覽。
5、舉辦跳蚤書市活動，培養學生讀書興趣及交際能力。
（三）活動總結。
認真總結讀書月活動，整理活動成果，表彰活動中湧現的優秀集體和先進個人，為學生持續閱讀興趣助力。
學生讀書活動方案 篇14
一、指導思想
為了培養學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養，豐富精神世界，培養審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，我校特制訂劉集一國中學生讀書活動方案。
二、活動主題
“讀書增長知識，讀書滋養心靈”
三、活動對象
七八年級學生。
四、活動時間
20xx年4月至6月為第一期活動。
五、活動內容
1.以我校現行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發自生之聲”。
2.課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節假日中讀，要求在泛讀感知故事情節的基礎上，進行部分章節的精讀，並能寫出心得體會。
3.在每周一節的學校專設的閱讀課上讀《三字經》《弟子規》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。
4.學生也可根據自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。
六、實施步驟
第一階段：活動策劃
20xx年4月11—18日：（此項內容在班主任和語文教師的協同下完成，並將結果上交到王光玉老師處）
1.每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計畫的基礎上制定出讀書目標和規劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內容：讀書的內容、目標、措施、實現的時間等。）
第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學校“三次賽”：朗誦比賽、演講比賽、讀書小報比賽）
20xx年4月19—30日：
2.組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。（各班語文教師負責）
3.開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）
4.開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）
5.組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）
20xx年5月
6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，並形成書面記錄上交教導處。
7.舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）
8.開展圖書漂流活動並成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）
9.組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）
20xx年6月
10.每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）
11.每位學生上交本期“讀書小報”一份，並選出班級中優秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）
12.指導學生制定暑期讀書計畫。
第三階段：總結表彰（20xx年6月底）
13.進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）
14.進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）
附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規活動：
1.圍繞各月活動內容進行閱讀安排，並保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）
2.校園廣播開闢一個“書香園”陣地，每天定時播音。內容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創設寬鬆、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。（廣播站負責）
3.每個月語文教師上交一篇優秀的學生讀書心得，將優秀的學生讀書心得體會文章彙編成冊，印發給全校學生進行展示。（校團委負責）
七、活動要求
1.加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。
2.行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎紮實實地開展好各項工作。
3.加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。
學生讀書活動方案 篇15
一、活動目的
為弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養，營造書香校園氛圍，給學生展示的舞台，發揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：
二、比賽時間和地點：4月10日晚上在多媒體進行比賽
三、活動主題：陽光閱讀書香滿園
四、參賽對象：一至三年級學生
五、參賽形式：講故事
六、參賽評審：錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權海燕、
李彩娟、陳紅艷計算平均分。
七、音響負責人：關曉磊
八、拍照、攝像：杜金安
九、比賽要求：
1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。
2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現，表演時間在3—5分鐘。
3、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、講故事儘量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
十、評價標準：（滿分100分）
1、舞颱風貌：態度認真、有禮貌，充滿自信舉止穩重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分為15分）
2、故事內容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分為15分）
3、正確流利：國語標準，發音規範，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分為20分）
4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調處理得當。（酌情打分，滿分為30分）
5、表現形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態自然大方。（酌情打分，滿分為20分）
十一、活動相關事項安排：
1、首先每班選取一個故事內容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、參賽時，以班級為單位，由班主任老師代表學生抽籤決定上場比賽順序。
3、1—3年級全部參賽選手學生於4月10號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：
5、比賽結束後將評出六個班級參加4月23號的決賽，並評選出相對應的優秀輔導老師，獎勵計入考核。
學生讀書活動方案 篇16
一、活動主題
沐浴書香，家校共讀
二、活動背景
20xx年的4月23日是第18個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承並發揚光大。
“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在於使每一天都成為“讀書日”。因此我校也將4月23日確定為我校讀書日，將每年的四月份和五月份作為我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，為第一屆讀書節。
我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成為了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是群星閃爍。為了使更多的人沐浴書香，使更多的`家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。
三、活動組成
（一）建設“書香家庭”倡議書
1、時間：4月22日（周一升旗儀式）
2、形式：國旗下演講
3、全校印發，每生一張
（二）升級“班級圖書角”建設工程
1、班級圖書角的圖書量不得少於班級人均兩本的最低量；
2、有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）；
3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）；
4、每學期最少更換一次。
5、完成及檢查時間：5月10日
（三）師生“讀書筆記”展示
1、地點：一樓大廳
2、時間：
（1）班內準備及評選：4月22日至5月6日
（2）展示：5月8日
3、學生“書海拾貝”擇優展示
（1）由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。
（2）過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，並予以公示，然後學生根據展覽所見自主投票並當場公示得票。
（3）每班評選“優秀讀書筆記”為班級總人數的10%。
4、教師讀書筆記“書韻留香”展示
（四）“家中有愛”讀書節創作比賽
1、活動時間：4月22日至5月23日
2、活動分層：
根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分為一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫徵文活動，高年級組開展讀書徵文活動。
3、具體安排
（1）低年級組繪畫活動
一至三年級組的學生，可以用繪畫為參賽形式，以“我想說愛你”為主題（不是題目），用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。
參賽紙張為b4（八開）大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。
（2）高年級組讀書徵文活動
四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書後的所思所感，來表達對自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關愛之情。
也可以以書信的形式，與書籍的作者（或文中主要人物）進行交流，寫出自己讀過這本書後的所得所感。
（3）學生參賽要求自己創作，徵文言語平時，有真情實感。徵文不超過。
（五）書香家庭、書香學子、書香家長評選
1、時間：4月22日至5月24日
2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。
3、以“書香家庭”評選為主，當選“書香家庭”的學生即為“書香學子”，其家長為“書香家長”。
4、評選結束後，5月27日（周一）升旗儀式上進行表彰。
（六）五月份出版《青芒文學》第二期
學生讀書活動方案 篇17
一、目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
三、活動實施的計畫
1、制定讀書計畫書：
（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
（2）每個班級結合學生的計畫和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易於操作。
（3）學校大隊部每期組織一次“讀書計畫書展示會”。
2、辦讀書博覽會：
（1）每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
（2）每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我較喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
（1）讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。
（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向學校捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成較大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
（2）積極參加各級讀書競賽活動。
7、建立讀書成長冊：
（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會以及每學期制定的讀書計畫書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
8、讀書活動管理辦法：
（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。
（3）每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。
（4）每個班級每周向廣播站投稿一篇。
（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。
學生讀書活動方案 篇18
我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是蒐集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班小學生的文化素養和綜合素質，根據我們的實際情況，經研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書香班級，書香教師，書香學生。
四、活動內容：
讀書、誦經、閱報。
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。
“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實施：
1、制定讀書計畫書：
(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
(2)、班級結合學生的計畫和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書計畫書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動中，班裡召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
六、具體安排：
3月份：
1.制定班級讀書活動計畫。
2.宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀書有益的名言佳句，利用晨間活動課在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。
3.準備有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍。
4月份：
1.制定班級和個人讀書成長計畫書並展示。
2.建立班級小書庫(圖書角)。
3.“讀書小報”的出刊，讀書筆記的製作，剪報本的製作等培訓。
4.出刊一期關於讀書方面的黑板報。
5.舉行一次主題故事會。
5月份：
1.舉行第二次讀書會，圍繞閱讀主題進行。
2.“我和書籍有個約會”賽詩會。
3.利用家長會的機會，動員家長參與“書香家庭”建設活動。
5.舉行一次讀書徵文比賽。
6月份：
1.舉行第三次讀書會，圍繞閱讀主題進行。
2.參與學校“讀書節”活動。
3.評比表彰“書香家庭”。
7月份：
1.評比、表彰“學期閱讀之星”。
2.進行班級讀書活動小結。
學生讀書活動方案 篇19
一、活動目的：
1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。
2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。
二、活動內容
(一)開展“書香閱讀快樂共享”活動
1、老師推薦我來讀活動
活動對象：全體學生
活動要求：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑑閱讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發等。提綱設計並列印發給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閱讀。
各年級推薦讀物：
一年級：《小豬唏哩呼嚕》
二年級：《兔子坡》《洋蔥頭歷險記》
三年級：《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》
四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》
五年級：《希臘神話故事》《草房子》
六年級：《湯姆?索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》
(二)啟動愛國主義教育讀書活動
1、開展“奮發向上崇德向善”徵文比賽
(1)參賽者需認真閱讀《奮發向上崇德向善》活動讀本，徵文要緊扣“奮發向上崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會;也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯繫起來，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮鬥;還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構築人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創造美好未來。
(2)徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
(3)徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。
(4)請3——6年級學生在寒假中認真閱讀讀本，擬好徵文草稿，下學期初上交。
學生讀書活動方案 篇20
一、指導思想
當前，由於電視電影、電腦網路及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閱讀，學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣，擴大學生的閱讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動，引導學生博覽群書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。
二、活動目標
1.圍繞“讀經典書 做智慧人”這一主題，有計畫、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2.通過活動，大幅度提高全市中小學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。
3.通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動主題
讀經典書，做智慧人
四、活動口號
讀經典書 ，做智慧人。
愛讀書，會讀書，讀好書。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
好書伴我成長！好書伴我飛翔！
五、活動原則
1.參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與，尤其要發揮好教師的示範和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。
2.活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。
3.指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收穫等。
六、活動要求
1.加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。
2.長效堅持，抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機，根據自己學校的'實際，形成自己的讀書活動方案，開展具體的讀書活動。
3.加強督查，規範管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的範圍中。
七、活動內容設計與安排
主題活動活 動 形 式
書目推薦在校園櫥窗和校園網上開闢專欄，向中小學生推薦中學生優秀讀物。
文學櫥窗在校園櫥窗中開闢“文學名著簡介”專欄，重點為中國古代、近現代文學名著和外國文學名著。
徵文比賽徵文活動旨在反映學生的讀書感受，交流讀書體會，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平台。
讀書交流會組織學生進行讀書交流。
讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。
讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會。
讀書知識競賽以書面的形式，舉行讀書知識競賽。
學生讀書活動方案 篇21
為深入貫徹落實《關於在全縣開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動》的檔案精神，傳承和弘揚中華民族優秀文化，切實提高全校師生的文化品位、人文素養和道德素質，增強民族自豪感，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。決定在全校師生中開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動，並舉辦第三屆讀書節。為確保活動紮實有效開展，根據我校實際情況，特制定如下實施意見。
一、指導思想
以《關於在全縣開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動》檔案精神為依據，以素質教育為根本，進一步加強校園文化建設，篤學明志、立德做人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、活動意義
深入開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動是推進社會主義核心價值體系建設的重要載體，是加強精神文明建設、提升師德的重要抓手，是發展實驗高中文化、加強思想政治教育的有效形式。“唱紅歌”能凝聚人心，淨化靈魂，有助於發揚優良革命傳統，培養師生的愛國精神，鼓舞師生工作和學習熱情。“讀經典”能增長知識，啟迪智慧，有助於傳播先進文化，提高教師教學能力和教學水平。“誦古文”能提升境界，陶冶情操，有助於傳承優秀民族文化，提升廣大師生的人文素質。“學英模賢達”能弘揚正氣，引領風尚，有助於增強廣大師生的社會公德意識，促進和諧校園建設。紮實開展好這項活動，能把師生的智慧、幹勁和熱情激發出來、凝聚起來，形成共同的理想信念、良好的道德風尚和強大的精神動力，為實現“學生髮展、教師發展、學校發展”的目標而共同奮鬥。
三、組織機構
組委會主任：
組委會副主任：
組委會成員：
四、活動內容
（一）宣傳發動
1、召開活動籌備會，討論制定實施方案，發至各領導、各班主任和備課組長，上傳學校網站。
2、精選紅歌曲目、籌備紅歌演唱團。
3、在看台、校門、教學樓、圖書館等處懸掛噴繪橫幅，利用櫥窗、圖板、黑板報、《啟航》報營造讀書氛圍。
4、聯繫書商到學校集中售書，師生選書購書。
5、高一、高二各班捐獻書籍，重建班內圖書角。
6、隆重召開縣實驗高中“唱、讀、誦、學”活動暨第三屆讀書節開幕式。
（二）開展“唱紅歌”活動
此項活動由藝體處、德育處、工會聯合組織。
1、組建一支不少於40名教師參加的紅歌合唱團，按時組織訓練。
2、精選出適合高中生演唱的紅歌曲目，下發到每個班級，每班從中挑選幾首學習演唱。
3、把紅歌傳唱活動與音樂教學相結合，指導學生學唱確保每個班都會演唱若干首紅歌。
4、分層次開展紅歌演唱會，選拔紅歌演唱優秀選手和團體，舉辦“紅歌大家唱”大賽、“紅歌文藝匯演”等活動。
（三）開展“讀經典，誦古文”活動
1、學校教科處定期編寫印刷《文化精品選讀》系列叢書，全體師生按時閱讀。
2、每周六、周日下午為學生固定閱讀時間，年級組及語文老師負責落實。
3、教職工購書按照實際價格的半數報銷書款，購書後持填好的購書單和所購書籍到教務處登記。
4、語文備課組長負責編寫適合本年級學生閱讀的書籍目錄，發到各班，向學生推薦購買。
5、充分利用好班內圖書角和學校圖書館的資源。各班在語文老師的指導下，從圖書館借閱，保障閱讀時間和閱讀量，並負責圖書的保護和歸還。
6、高一、高二年級每周讓學生寫出不少於500字的讀書筆記，語文老師每周負責檢查落實。
7、各班級加強對學生的培養和鍛鍊，注意發現人才向年級組推薦，屆時參加學校的“讀經典、誦古文”演講大賽。
8、對學生全面發動積極引導，爭創“書香班級”。
9、教職工每天堅持至少半小時閱讀時間，結合自身教育實際，每周撰寫不少於1000字的讀書筆記，把讀書筆記作為理論學習筆記納入學校教學量化，由教科處負責檢查，並評選優秀備課組。
10、德育處、教務處聯合組織學生徵文比賽、演講比賽、古文誦讀大賽，“書香班級”評選。以活動促閱讀，以閱讀助學習，以學習強薰陶，以薰陶塑品格。
（四）樹榜樣，學英模賢達
由教務處、德育處聯合組織。
1、各級部推選優秀老教師為典型，舉辦老教師論壇，引領全校教職工進一步弘揚實驗高中文化，增強主人公意識和責任感。
2、組織“學習英模賢達，提升師德修養”為主題的青年演講比賽，宣傳英模賢達事跡，深入挖掘其精神內涵，大力營造學習英模賢達的濃厚氛圍，提升師德修養。
3、開展“學習英模、遵守規範”為主題教育活動，弘揚英模賢達精神，學習先進典型，立足崗位奉獻，充分展示廣大師生昂揚向上的精神風貌。
（五）閉幕式
對本次活動中湧現出來的讀書筆記優勝個人、“書香班級”、紅歌演唱比賽、徵文比賽、演講比賽、古文誦讀大賽優勝師生進行表彰。
學生讀書活動方案 篇22
各鎮辦中心學校、市直各學校、各民辦學校：
根據《關於開展xx市第__屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：
一、活動主題
誠信友善，伴我成長
二、活動組織
大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業承辦。
三、活動對象
全市所有在校中小學生。比賽分國小、中學（含高中）2個組別。
四、活動時間安排
1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）
2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）
3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）
五、各類活動要求
（一）開展讀書演講比賽。
1、演講主題：誠信友善，伴我成長。
2、演講時間:6分鐘以內。
3、選派人數：請各地認真選拔後選派。鎮、辦中心學校國小1人、中學1人；市直國小1人、國中1人、高中1人參賽。
（二）開展勞動技能比賽。
1、組隊形式。各鄉鎮以中心學校為單位，1個國小組、1個國中組；市直中國小和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分國小組、國中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。
2、比賽內容。國小組比賽項目分為疊被子、製作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；國中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最後總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設定原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評審組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協作能力。評審組會對比賽規則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規，評審組將有權取消該代表隊所有成績。
3、項目分值及評分標準。
國小組：
疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分。
湯圓製作比賽：組委會將提供湯圓製作材料，參賽選手在1分鐘內製作湯圓，此項目滿分2分。湯圓製作比賽評分標準：規定時間內製作湯圓直徑不小於2，不大於4為合格標準，裁判組將根據合格標準的湯圓數量依次給分，數量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。
疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，並考慮領子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分。
包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內完成書皮製作，此項目滿分2分。在規定時間內完成的得1分，逾時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。
國中組和高中組:
釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內按照組委會給出的`主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標準：規定時間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據合格標準的扣子數量依次給分，合格數量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。
扎拖把比賽：組委會將提供製作拖把的材料，選手在0分鐘內製作拖把，此項目滿分2分。在規定時間內完成的得20分，逾時則不得分且不參與評審；裁判組現場根據完成規範度依次給分。
水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規定時間0分鐘內水果去皮、拼盤，並在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放於現場桌面待評）。
搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規定時間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，逾時則不得分且不參與評審；裁判組現場以搭建質量依次給分。
（三）開展讀書征比賽。
1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。
2、每篇字數以00-100字為宜，稿用rd檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在征標題下註明學校、年級、作者姓名、指導老師。
3、各鎮（辦）中心學校為單位，國小、國中各篇；市直中國小、各民辦學校為單位，國小、國中、高中征各篇。
六、活動實施
本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：
（一）第一階段活動（4月20日前）
以鎮辦中心學校、市直各中國小、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。
（二）第二階段活動（月1日前）
在各地各校開展活動的基礎上，推選優秀選手作品參加全市集中評選活動，並按要求報送各類資料。
（三）第三階段活動（7月）
選派市級優秀選手和優秀代表隊到省參賽。
七、獎項設定
1、優秀征和優秀演講者、優秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。
2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導教師頒發指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）
八、報送辦法
1、本次比賽以各鎮、辦中心學校，市直各中國小，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優秀選手參加本次市級比賽。
2、各地各校交演講紙質登記表一式一份；技能比賽紙質登記表一式一份；征紙質登記表、紙質征一式一份。所有紙質資料上交的同時傳電子版（郵名必須註明單位、參賽類別）。於4月0日前報青少年活動中心209室。
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學生讀書活動方案 篇23
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平台，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。
二、活動目的
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，升華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。
4、鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。
三、活動主題：
與經典為友，為人生奠基
四、活動口號：
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長
五、活動對象：
學校全體學生、教師
六、活動組織：
成立新毛國小讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
七、活動安排
第一階段：布置階段（9月26日~30日）
（1）擬定活動方案。
（2）選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。（各班語文教師）
（3）發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。
（4）完善班級圖書角的建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。（班主任負責，讀書節期間評比。）
（5）確定教師閱讀書目。
第二階段：啟動階段（10月24日~30日）
1、啟動儀式。
（1）利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式
（2）擬定讀書節倡議書（少先隊大隊部）
2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。（各班班主任）
（1）校園掛條幅（總務處徐學儉），出好宣傳窗（十月份，牛市委負責）
（2）班級出黑板報、牆報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上牆，使教室充滿濃濃的書香。
第三階段：活動階段（10月31日~11月15日）
學生讀書活動：
活動一：一至三年級“我為喜愛的圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。（美術任課老師指導，班主任推薦）
活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。（團體活動由武葉巧負責，個人比賽由陸雅芳負責。）
活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。（周麗紅、王雅婷負責）
活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。（班主任推薦，王惠強負責活動協調）
活動五：三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容：經典的詩、詞、散文均可朗誦，作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間：4分鐘。參與人數不得少於三分之一，提倡全班參與（作品為原創的，可以加分）（班主任負責、語文老師指導；活動開展：顧麗芬、周麗紅）
學生讀書活動方案 篇24
一、指導思想：
積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。
二、實施目標：
1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
三、讀書活動領導小組：
組 長：方誌遠
副組長：劉啟星、田小英、賴愛和
成 員：辦公室成員及各校負責人
四、活動要求與具體措施：
（一）教師讀書活動
1、制訂學校教師讀書計畫，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。
2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。
3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。
4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。
5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。
6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。
7、提倡寫日記。每天讀書每日記。
8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。
9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的.《我靠什麼管理？》一文，寫出體會、感想，統一交流。
（二）學生讀書活動
1、制定班級學期讀書計畫，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計畫，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。
2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。
3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。
4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。
5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀後感。要求學生每月寫一篇讀後感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀後感稿件。
6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自製生日賀卡獻給恩人。
7、全鎮學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什麼？）
8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。
（三）家庭“親子共讀”
學生讀書活動方案 篇25
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展xx年“書香隨行，快樂過年”寒假讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目的：
1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。
2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。
二、活動內容
（一）開展“書香閱讀快樂共享”活動
1、老師推薦我來讀活動
活動對象：全體學生
活動要求：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑑閱讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的'抒發等。提綱設計並列印發給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閱讀。
各年級推薦讀物：
一年級：《小豬唏哩呼嚕》
二年級：《兔子坡》《洋蔥頭歷險記》
三年級：《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》
四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》
五年級：《希臘神話故事》《草房子》
六年級：《湯姆索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》
（二）啟動愛國主義教育讀書活動
1、開展“奮發向上崇德向善”徵文比賽
（1）參賽者需認真閱讀《奮發向上崇德向善》活動讀本，徵文要緊扣“奮發向上崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯繫起來，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮鬥；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構築人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創造美好未來。
（2）徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
（3）徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。
（4）請3——6年級學生在寒假中認真閱讀讀本，擬好徵文草稿，下學期初上交。
2、關注“網”讀書知識競賽
請各位中高年級同學登入網站公告，及時參加競賽。一般來說，試題公布的時間為每月的10日，請大家到時候登入網站，完成答題。
學生讀書活動方案 篇26
一、活動目的：
進一步營造書香校園的氛圍，推動學生讀書活動的開展。
二、活動內容：
預科、高一、高二年級學生在校園內進行愛心義賣、淘書活動。
三、活動主題：
同沐書香共享快樂
四、活動地點：
室外籃球場
五、活動時間：
5月13日（周一）中午12:20—13:00
六、組織安排：
1、發動學生，共同制定行銷策略，在活動區域內出示本班班旗和富有特色的宣傳標語。
2、書籍準備。動員學生每人自備一本內容健康、有閱讀價值的書，教科書、破損嚴重、內容不健康的書不準出售，班主任嚴格把關。
3、每本書籍請附上書主姓名、建議售價和推薦理由，視情況寫在書籍扉頁或另附書籤。
4、安排學生幹部對待售書籍進行登記統計及銷售情況記載。
5、所售圖書款項作為學校愛心基金，活動結束後在現場交至國旗桿下愛心募捐處。
6、義賣場地分布圖見附屬檔案，周一上午請派學生幹部熟悉場地，中午活動前放置書桌2—3張在指定地點，擺放好圖書準備活動。
7、活動結束後請清空物品，把相應的活動場地整理乾淨。
學生讀書活動方案 篇27
一、活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進同學的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶同學的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。
二、活動對象
全校同學
三、活動主題
養成讀書習慣創立書香學校
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體同學的閱讀熱情，開闊其視野，增加其知識，陶冶其情操，空虛其文化底蘊，提高其綜合素質。
2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香學校”特色，不時提升我校的辦學品位。
3.啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動，讓每一個小朋友都感到讀書是最快樂的，讓每一個家長更加關注小朋友的讀書情況，關心小朋友的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養同學，教師要真心實意地愛同學。
五、活動時間
x年3月--x年12月
六、活動實施過程
1、活動發起階段（x年3月）
三月中下旬，在我校召開“書香溢學校、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發建議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規範。各班級建立圖書角，開闢一快“讀書交流園地”。
2、積極開展讀書活動階段（x年3月-—x年11月）：
（1）3月起—11月下旬，要求同學充沛利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計畫、有選擇地讀書。利用好每周三的最後一節課時間，每名同學建立“採擷集”，收集積累好詞好句。
（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在同學中進行流動，使教室里充溢書香。班級同學能夠主動借閱圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
（3）“書香家庭”要求：讀書的小朋友真棒，讀書的家長真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和小朋友一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”要求：成果優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。
（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並和時傳送到學校網頁上。
（6）建立同學“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學的讀書情況，並對同學的讀書情況在期末予以評價。
3、總結表彰階段（x年12月）
x年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段湧現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，並對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1、讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行親職教育投資，積極參與學校讀書活動。
2、開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，並注重培養同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給同學發明展示自身課外閱讀效果的機會。
3、具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自身看過的新書、好書，交流自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件採用後會擇優向其它報紙或刊物投寄。
4、課程建設
各班制定學期（年）班級讀書計畫，每學期確定兩本共讀書目，安排導讀提綱，精心指導閱讀，適當布置師生共讀；根據同學興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設定“讀書”課，每周午間和每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
5、考試評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發同學的讀書興趣，體驗勝利的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。
八、組織領導（略）
學生讀書活動方案 篇28
一、指導思想
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導學生博覽群書，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。
二、讀書節主題
讀書———讓夢想插上翅膀
三、讀書節活動時間
20xx年5月，進行調研，做各種準備工作。
20xx年6月——10月開展各類讀書節的主題活動。
四、組織機構
讀書節由xx市教育學會高中專業管理委員會主辦，xx市七寶中學承辦。
七寶中學負責領導、組織和協調讀書節的各項活動。組委會辦公室設在七寶中學校長辦公室。
五、活動原則
1、參與性。本次讀書節活動要求做到全員參與，尤其要發揮好教師的示範和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。
2、活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。
3、指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收穫等。
六、宣傳工作
各學校力求做到：
1.校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。
2.班級宣傳：第四屆讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班容氛圍。
3.網路宣傳：在校園網上向全校師生髮出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。
七、參加對象
全市各高級中學的教師和全日制的在校高中學生。
八、活動內容設計與安排
九、活動要求
1、本屆讀書節活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書節活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。
2、各校活動負責人要結合本校實際，制定活動方案，積極組織、協調人員，並做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。
3、對本校的特色活動和活動成果，要及時進行組稿、宣傳。
十、讀書節總結、表彰大會。
20xx年11月在承辦單位七寶中學召開“七寶杯”第四屆xx市名校讀書節閉幕式（具體日期另行通知）。
學生讀書活動方案 篇29
讀書使人明智，讀書使人高尚，中學生讀書活動方案。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。
一、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
二、活動目的：
1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。
三、活動口號：
悅讀經典，潤澤心田
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內容：
（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節開幕致辭——校長室
3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閱讀書目》。
（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）
1、課前誦讀經典
語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）
2、主題班會:我和我讀的書
時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經典
時間：第八周；負責人：楊克坦
講故事比賽
4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽
時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。
7、讀書小報評比
時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。
8、經典讀後感徵集（《三字經》《弟子規》《千字文》）
時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。
9、現場作文比賽
時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。
10、書香班級評比（教務處、政教處）
（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）
1、評比班、校兩級“讀書之星”。
2、“書香班級”驗收評比 。
3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。
4、表彰獎勵優秀團體。
五、注意事項：
1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，規劃方案《中學生讀書活動方案》。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報導信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎紮實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關負責人制訂具體活動方案。
附屬檔案一：
中學生推薦閱讀書目
童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。
長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
教育部推薦中學生必讀書目：《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《論語通譯》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星·春水》、《吶喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《圍城》、 《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈姆雷特》、《堂吉訶德》、《歌德談話錄》、《巴黎聖母院》、《歐亞尼·葛朗台》、《復活》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》
學生讀書活動方案 篇30
一、活動目的
1.以讀書節活動為契機，引導師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣。
2.通過讀書節活動，推動書香學校、書香班級、書香家庭的建設，努力構建文明校園、和諧校園。
3.通過開展讀書評比活動，讓閱讀引領學生成長，讓閱讀促進教師發展，讓書香浸潤師生的今天和明天。
二、活動主題
學生：愛祖國、學感恩、知榮辱； 教師：博學修身，明理長技。
三、活動時間
20xx年1月——5月開展各類讀書節的主題活動。
四、組織機構
組長：
副組長：
成員：
五、活動具體內容
（一）營造讀書氛圍
1、在校園掛條幅，在校宣傳窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言佳句等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。由辦公室負責設計實施。
2、1月1日召開全體班主任和學生參加的開幕式。由德育處、年級組負責。
3、1月3日晚召開全體教職工大會，舉行第二屆讀書節開幕式。由辦公室負責。
4、校園廣播開闢一個“書香園”陣地，每天午飯時播音。內容可以多樣，如進行“學生詩朗誦”，談讀書心得，誦讀一篇好的文章等；介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創設寬鬆、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。由團委負責。
5、開展“愛祖國、學感恩、知榮辱”主題班會。各班於19周召開一次主題班會，在班會課上，舉行“愛祖國、學感恩、知榮辱”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“感恩父母、感恩老師、感恩社會”的讀書活動中。主題班會有關內容以書面形式上報德育處。由德育處、班主任負責。
6、充分利用《啟航》報、《開拓》報、《教研天地》等師生報紙，編輯發表讀書類的文章，搭建交流平台。由教科處和校報編輯部負責。
（二）學生讀書系列活動
1、走進經典。由圖書室推薦閱讀書目，要求每位學生自主閱讀推薦的1—2本名著，寫兩篇以上讀書心得。
2、品讀美文。利用每天的自主閱讀時間，由各年級語文老師負責，精選、印發閱讀材料，品味時尚、經典美文。教務處負責檢查督促。
3、讀書論壇。以班級為單位，舉辦一次“讀書論壇”活動，或交流心得（“書香伴我成長”），或推薦新書（“書與我的故事”、“好書大家看”），或研究一個專題（“書中自有芳華”）。德育處負責檢查督促。
4、專題講座。邀請本校教師及作家作專題講座，指導閱讀、寫作。教務處負責落實。
5、創建“書香班級”。進行“書香班級”主題文化建設，通過張貼標語、布置宣傳學習欄、開展主題班會、出主題黑板報、發動同學到圖書館、閱覽室讀書等活動形成班級特色文化。德育處負責。
6、才華展示。
①舉辦“愛祖國、學感恩、知榮辱”演講賽。由德育處、語文教研組負責。
②舉辦英語朗誦會。由德育處、英語教研組負責。
（三）教師讀書系列活動
教師在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉變觀念、思維模式，進行教育創新。
1、要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，提教學理念；讀教育學心理學，悟教育規律；讀報紙雜誌，解世事風情。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以學科拓展、專業發展為目標。強調通過閱讀激發學習興趣，引發深刻思考，從而養成終身學習的良好習慣。
2、學校統一為全體老師購買一本好書，為必讀書目。教師利用課餘時間進行相關教育理論學習。各備課組內應有固定時間組織教師進行集體學習。由教務處負責。
3、鼓勵教師通過網際網路學習，建議教師訪問學校電子圖書館。
4、要求老師經常寫教育教學隨筆，對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。由教科處負責檢查落實。
5、舉辦“我把青春獻教育”演講會及優秀教師報告會。
（四）讀書節活動總結獎勵
1、根據圖書借閱情況和學習成果匯報情況，在師生中評選出若干名“最佳讀者”，頒發證書。
2、各年級評選出“書香班級”若干，頒發證書及獎品。
3、對師生演講會、報告會優秀個人頒發證書及獎品。
4、各項評比的具體方案另附。
學生讀書活動方案 篇31
一、目的要明確
做好讀書筆記，有助於汲取文章精華，積累有用素材，學習作文技法，提高閱讀質量，最大限度地將他人的東西化為己有，從而迅速有效地提升自己的語文素養和成績。
二、內容要充實
1、故事梗概類，或內容提要類
主要對象是故事性極強的作品或者長篇小說。可以分章節概述，也可以綜述全文，也可用“關鍵字”來勾聯全文脈絡與要點。要注意弄清故事的人物關係、事件的前因後果及情節的巧妙安排，要達到“寫後能清楚地講給別人聽”的目的。
2、材料類
材料是文章的血肉，一旦缺失，文章必然蒼白無力，所以要著重積累小故事類的素材和論據類的素材。當然並不是所有的材料都要積累，要明白，“有價值的才是最好的”。一般來說，有價值的材料具備以下四個特點：一是合乎情理，有一定的思想性；二是生動形象，有一定的藝術性；三是新鮮新穎，有一定的時代性；四是豐富多姿，有一定的多樣性。
3、格言警句類
包括名人名言佳句、警句箴言、諺語俗語、座右銘、歇後語等，這些都是最精粹的語言，極富哲理性，要多方收集，多多益善。
4、精美句段類
要及時摘記與自己心靈最契合的精美句段，以後隨時細細欣賞，慢慢玩味，用心模仿。這類句段是提高作文語言表達水平最重要的範本，對於這些句段，要么直接引用入文，要么巧妙化用，巧妙入文，勢必大大提高作文的檔次和水平。
三、對象要清晰
做讀書筆記講求實效，針對讀書筆記的目的和內容，我們在閱讀時要有意識選擇那些“實用”的書目。根據實踐經驗，特別推薦以下書目：一是辭書類，如《中華妙語大辭典》《常用諺語詞典》《中華智慧話語寶典》《世界名言佳句博引詞典》《唐宋詩詞典故辭典》《歷代名句賞析詞典》；二是精品類，如《讀者》《文摘周報》《時文選粹》《思維與智慧》《心靈雞湯》《資料卡片》《螢窗小語》《余秋雨文集》《林清玄文集》《劉墉文集》等。
四、格式要規範
做讀書筆記最好要條理清晰、格式規範，以便以後審核、查閱和引用。
首先要註明原文題目、作者、出處（書刊名、版本、期號、出版日期、頁碼）。
然後是正文，注意摘錄時，要準確無誤，當充分尊重原著，不改動、不誤引，最好在摘記之後，認真校對。
最後，要對那些優美精彩的片段寫出賞析文字。“賞”就是要寫出自己閱讀時的體驗感覺。“析”就是分析並寫出文章“亮點”和文字優美的成因，如詩化語言、意境化語言（立體、動態畫面）、細節描寫（特寫鏡頭、聚焦法）、懸念（設懸、解懸）、對比襯托、鍊字、善用修辭、旁徵博引、虛實結合、情景交融、托物言志、動靜結合等。一段優美的文字為人喜愛，總有某些獨到的技巧手法。對這些手法進行分析與學習，必將迅速提高寫作水平。之後，還要針對這則文字仿寫一則文字。大量實踐證明，賞析和仿寫是提升作文水平的最佳捷徑。
五、數量要達標
做讀書筆記貴在持之以恆，三天打魚兩天曬網是不行的。必須要求自己在規定時限內蒐集到不同類別的素材若干個，才能給自己前進的動力和方向。量化目標（一個學期內）大致如下：第一類10則，第二、三類各100個，第四類50則。可以再具體些：材料類——成語故事30個，寓言30個，童話10個，神話10個，其他20個；名言佳句警句類——名句50句，諺語30個，歇後語20個。精美句段每周至少三則，每則必須包括賞析和仿寫。量化目標確定後，必須隨時提醒自己，及時清點整理，查漏補缺，爭取早日完成任務。
六、整理要及時
及時整理是做好讀書筆記的最後關鍵一環。整理的過程實質上就是複習回顧的過程。可以一月一小整理，一學期一大整理。整理首先要檢查自己的量化目標是否完成，格式是否規範。其次，編寫好目錄，可以分頁碼編寫，也可以分類編寫，即把同類素材所在的不同頁碼放在一起，比如精美句段，可再細分為細節傳神類、細膩情思類、哲理禪悟類等。再者，可以請他人或者親自編寫序、跋，記錄下做讀書筆記的心得體會等。還可以進行美術編輯，在筆記的'空白處加入剪貼畫或插圖，或者在文字周圍加上花邊等進行修飾。最後，為自己的讀書筆記起一個好名字，如“美麗心園”“閒情偶記”等。這樣自己的一部作品便誕生了。
七、補充
其他要注意的事項還有：
一是要先消化後摘抄，在理解基礎上有重點地做筆記，不可胡亂抄書。
再者，不要一見到優美句子就停止閱讀去抄記，可以在旁邊輕輕用鉛筆點一個小點，在全文看完後再“按圖索驥”，把那些小點邊的好句子抄好，以免打破對作品的整體理解。
最後，要放開胸懷，主動把自己的筆記和其他同學的相互交換，這樣可以互相學習，互通有無，共同提高。
學生讀書活動方案 篇32
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法：
1、組織領導。
為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。
（1）組長：。
（2）副組長：。
（3）成員：各班班主任、語文教師。
2、宣傳發動。
運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。
①向教師宣傳：
教工會議上讓全體教師知道並要發揮老師的力量把這次活動搞好。
②向學生宣傳：
利用班會課發動學生參加讀書活動。
3、活動保障。
（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。
（2）建立班級圖書角。
（3）發動學生互相換書。
（4）鼓勵學生個人購書。
三、活動安排：
1、第一階段為宣傳發動階段（三月份）：
各班組組織開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論：
①每天花多少時間讀課外書為宜？
②在什麼地方讀書？
③讀些什麼書為好？
④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。
2、第二階段（四至五月）：
為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。為了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。
（1）清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。
（2）午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間。
（3）晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。
（4）每周一課：以班級為單位每周一節讀書課，開展讀書活動。（一、二年級利用每周的地方課。三至六年級利用每周的綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批註等等。或者定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
（5）每班一集：每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，並教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言佳句名句編撰成冊，供學生閱讀交流。
（6）每月一評，每月各班組織一次閱讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。
為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。
3、第三階段（六月初）：
為總結評比階段。
學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
學生讀書活動方案 篇33
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂！
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書香班級，書香學生。
四、活動內容：
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，每學期每人讀書至少兩本。
“誦讀詩詞”，吸收我國傳統文化的精華，開展古詩詞誦讀活動，誦讀古詩、詞。
五、活動實施：
1、創設讀書環境，使學生願意讀書
（1）建立班級圖書角
為了給學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境，各班建立圖書角。本著自願的原則，由學生捐書。並委派班裡負責任的同學任圖書管理員，管理好圖書。
（2）各班繼續開展讀書課活動。要求老師按課表上課，組織學生到閱覽室看書，培養學生的讀書興趣。
2、開展“一日三讀”活動
（1）晨讀：每周一至三早自習低年級學生讀語文書，四五早自習讀《小學生必背古詩詞70首》。中、高年級學生利用周四周五的早自習讀《小學生必背古詩詞70首》。
（2）午讀：每周五中午12:25——12:40分五年級學生舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言佳句”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍 （如遇銀杏廣播，此活動暫停）。此項活動，可由學生輪流完成。每次可有五個學生參加，教師可給學生做出計畫表，讓學生按照計畫提前準備。三、四年級學生科利用這段時間自由讀書，一二年級學生播放兒童故事。
（3）親子共讀：學生回到家裡，可以和家長一起讀書。每月上交一份“親子共讀，同享快樂”反饋表。每班上交5份。 表格設計如下：“親子共讀，同享快樂”反饋表（20xx.5） 班級： 學生姓名： 家長姓名：此表全由學生填寫，約定還書時間由交換書籍的學生共同商議後填寫。表格填好以後交給班主任，由班主任保管。學生還書自行完成，學校不再組織。如有學生沒有按時還書或者有遺失、破損的情況可由班主任解決。
3、圖書館開放借閱
為了有效發揮學校圖書館的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，五年級學生每周一節讀書課。由班主任帶領學生到圖書館借書，可把書帶回，待下次讀書課之時可更換圖書。此活動先在五年級組試行，如果可行再全面推開。
4、參與讀書實踐活動。
（1）每個學生在老師或家長的幫助下，製作讀書手抄報。可以以名人讀書的故事、名人名言佳句、讀書心得，好書推薦等為內容。每學期每人上交一份手抄報。以班為單位，上交10份質量較高的手抄報，於12周參加學校的手抄報比賽。此活動在3、4、5年級舉行。
（2）五年級學生開展讀書演講活動。每班選出3名學生參加學校的演講比賽。此活動於第12周舉行。
（3）開展朗讀比賽活動。主要以朗讀教材為主。每班抽查5個學生，評選出朗讀小明星和朗讀優秀班級。此活動在17周舉行。
（4）寫讀書筆記。
一二年級學生在家長的幫助下，可摘抄詞語。每天摘抄10個詞語。 三四年級學生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。五年級學生的讀書筆記比較複雜一些，有固定的格式，有統一的要求，可每周上交一篇質量較高的讀書筆記。以上各年級的讀書筆記老師至少每周批閱一次，學校於14周開展讀書筆記比賽。要有統一的讀書筆記本，有統一的格式，書寫工整，可簡單地進行裝飾。
5、學期末評選出書香班級、讀書小博士，讀書小明星，並予以獎勵，激發學生的讀書熱情。
6、學校圖書館向家長開放：通過家長信的形式向家長介紹學校圖書館對外開放的要求、開放的時間等。學校可安排黨員負責此項工作。
六、具體安排：
6月份;
(1)舉行讀書活動啟動儀式。
（2）建立班級圖書角。
（3）購買《小學生必背古詩詞70首》一書。
7月份
（1） 開展“一日三讀”活動
（2） 開展“圖書驛站”——好書交換看活動。
（3） 圖書館面對五年級學生和全校家長開放。
8月份
（1）繼續開展“一日三讀”活動
（2）繼續開展“圖書驛站”——好書交換看活動。
（3）圖書館繼續面對五年級學生和全校家長開放。
（4）五年級開展讀書演講比賽活動。
（5）三四年級開展讀書手抄報比賽活動。
6月份：
（1）繼續開展“一日三讀”活動