感謝大家對一部畢業典禮的高度讚譽，其實我們做的還很不夠，本次活動的策劃思路;
成就每一位孩子 登台展現風采
彰顯鶴立特色 展現教育成果
大膽嘗試 操作 超越突破創新
感恩真情流露 理解和諧萌生
呈現辦學品質 提升知名美譽度
本次活動特點;
1.目的性;
一)搭建感恩的舞台，創設愛的環境，營造和諧的氛圍
1.感激孩子。在三年的時光里，孩子們與鶴立幼稚園的老師朝夕與共，是孩子的成長折射了鶴立幼稚園教師的價值，是孩子的發展彰顯了鶴立教育的理念。
2.感謝家長。在三年的時光里，是家長們的信任與支持，理解與尊重，才使孩子在鶴立幼稚園的學習、生活得以穩定，選擇鶴立幼稚園是對鶴立教育最好的肯定和鼓勵。
3.感恩教師。在三年的時光里，鶴立幼稚園每一位老師的辛勞，是凝結園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出，是與家長溝通的平台;每一位老師的誠摯，是孩子成長的基石。鶴立幼稚園每一位教師，是鶴立教育的使者，是鶴立教育的形象代言人
4.教會感恩。孩子、家長、教師、園所是我們三年里共同成長的舞台，在我們心底存留著無以計數的故事，在鶴立教育的理念里，弘揚文化傳統，把愛與感恩傳遞給身邊每一個人，是我們恆久的願景。創設情境，讓愛與感恩的情感在孩子、家長、教師的心靈深處流淌，感受靈魂深處的溫暖。特別是藉助特定的情境為孩子柔軟的心靈深度塗畫愛與感恩的底色。
二)創造展示機會，留住難忘時光，為孩子成長助力
1.鶴立是孩子人生的起跑線，為孩子的存儲、豐富那些美麗的記憶，是我們義不容辭的責任。
2.儘管三年的時光，只是人生的一瞬，但卻是孩子們人生成長的第一次收穫，我們沒有理由不為孩子創造展示自我成長水平的舞台，並在這個舞台上體驗成功，收穫自信。
3.為孩子在生命的早期創造條件，使他們能夠感受到一分莊嚴，一份分隆重，記錄幼稚園生活中最為珍貴的、最為難忘的大事件。
三)呈現鶴立在早期教育領域的辦學品質，進一步提升鶴立的社會知名度和美譽度
2.周嚴性;
前期策劃要周密—籌備工作要仔細----模擬演練要到位---典禮組織要有序-反思生成要及時
3.創新性;
打破原有平衡，建立新平衡
1.變換形式彰顯鶴立的教育成效----百名小明星(力行小明星、繪畫小天才，學習小博士、製作小能手、魅力小天使)帶著她們的作品或日常生活寫照登台亮相。它是一種展示，又是一種導引，導引大家向這些孩子學習，導引一種良好風氣的形成。
2鶴立兒歌的藝術再現。
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6月24日下午，是蒙大二班全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子：一群可愛的孩子即將畢業了，在這裡歡聚一堂，目的讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對國小生活的嚮往之情。
鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉;花兒在開放，鳥兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼稚園無盡的不捨與留戀。這一切的一切都在為我們“大班班畢業典禮”喝彩!不知不覺間，一學期的教育教學工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼稚園，邁入學校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動——幼兒畢業典禮，通過這一系列活動，激發幼兒入國小的願望，嚮往做一名光榮的國小生。此時此刻，我們的心情非常激動，因為，今天孩子們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中