一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平台，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。
3.活動時間安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。
（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）
4.校優質課競賽的評審要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，<蓮山課 件>認真公正地評選參賽的每一節課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學校考評組成員：
理科組：教育局領導一人： 其他指定人等
文科組：教育局領導一人: 其他指定人等
四、獎項設立與獎勵辦法：
優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其餘為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。
教研室
一、活動目的：
為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在學生中樹立榜樣，發揮模範帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。
二、活動主題：
“爭做文明學生，共創和諧校園”
三、活動內容及評比標準：
本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。
1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規範》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。
2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。
3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂於助人。在班上有好的人緣關係，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。
4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作鬥爭。
5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。
6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關係。
7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。
8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。
9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說髒話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。
10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。
四、評比時間安排：
各班每個項目限評比一名，總計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，數左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。
一、活動目標
1.進一步提高教師對圖畫書閱讀的興趣，提升教師對圖畫書的縱深研究。
2.引導教師將有價值的圖畫書有機結合在幼稚園各領域教育教學活動中，提高教師領域整合和對圖畫書閱讀延伸活動的能力。
3.引導教師根據相關圖畫書內容設計適合幼兒年齡特點和實際水平的教育教學活動，提高教師活動設計能力。
二、活動安排
1.參加範圍：一線保教人員必須參加，後勤、管理人員自願參加，如有特殊原因不能參加者務必提交書面申請，得到批准後方可棄權。
2.評比交流時間：5月7日—5月9日三天上午8:40開始，各教研組利用b班時間集中組織教學活動後自評、互評。
3.5月10日下午5:00前將格式規範的個人活動設計和活動反思的電子稿在幼稚園qq群中上傳臨時檔案，進行群共享。活動設計落款日期統一為XX年5月6日，活動反思落款日期統一為XX年5月10日.活動設計和活動反思格式參照上學期格式，本次不再統一要求。
三、活動要求
1.各位教師選擇相應的圖畫書進行領域整合或閱讀活動延伸，組織一次自己所任領域的教育教學活動。
2.組織教學活動前利用黑板或課件展示活動目標，標明活動領域和活動內容。
3.評比過程中本教研組成員必須完整聽課，不得出現提前退場或不完整聽課現象。
四、評比標準
1.活動設計的適宜性：活動目標符合幼兒年齡特徵與實際水平，富有挑戰性和全面性，活動內容具有價值性、興趣性和經驗性，活動組織具備行動性和生成性。（25分）
2. 活動環境的適宜性：活動材料具有豐富性與針對性，情境創設具備問題性與啟發性（20分）
3.活動互動的有效性：既有人與環境和材料的互動，又有人與人的互動（30分）
4.活動效果的有益性：通過活動給幼兒帶來有益的經驗，有益於幼兒認知、情感、態度、價值觀、個性與社會性的發展。（25分）
濟南市市中區七賢中心幼稚園
XX年5月2日
為了加快推進新教育實驗，積極配合學校的書香校園建設，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞台表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質，特舉辦學生課本劇大賽。
一、參賽形式及時間
各實驗班以班為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：12月28日
二、比賽辦法和要求
（一）演出內容和形式
以新教育必讀書目為主，既忠實於原著，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。
表演的節目參照各班的課本劇劇本，每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。節目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
（二）評分標準
劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。
（三）要求
（1）道具以簡練、明快為主，不能過於複雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
（2）各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。
（3） 12月17日前上交節目單，並註明課本劇名稱。
三、獎勵辦法
比賽設一、二等獎。一等獎2名、二等獎3名。
請各參賽各班級作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。
福山國小
附：評分細則
課本劇表演評分細則
節目號：
項目
具體要求
分值
得分
劇本創作
改編自課本，主題鮮明，故事情節完整
20
有創造性
10
語言
國語標準，語言流暢、清晰，語調符合人物性格。
25
服裝
符合劇情
5
姿態
落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格。
10
情感
感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體。
20
效果
有感染力，觀眾反映好。
10
合計
100
相關文章：
中學書法教育先進班集體評比活動方案
龍川國小“經典詩文”手抄報評比活動方案
七年級“班級部落格”評比活動方案
機關幼稚園教師現場繪本教案設計評比活動方案
關於開展班容班貌評比活動的方案
2025年初一年級數學“手抄報”評比活動方案
軟體學院星級宿舍評比活動月策劃方案
國小教室布置評比活動方案
高中優質課評比活動方案
學習型寢室評比活動策劃書