中班如何開展區域活動方案 篇1
目的：
按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，並說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”
中班如何開展區域活動方案 篇2
活動目標：
1、通過角色模仿，提高幼兒的表現欲望。2、樂意參與活動，體驗遊戲的快樂。活動準備：手工區：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區：先布置一個表演區“星光舞台”，評審席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師：你們喜歡錶演節目嗎?誰來說說你喜歡錶演什麼角色?
2、這些角色你可以怎么去表現呢? 我們可以怎么去表演?
二、交待區域操作要求。
美工區：小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等製作各種各樣的頭飾、面具，用塑膠袋、彩紙製作演出的服裝，看看誰有最多的方法製作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店裡有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家後和爸爸媽媽一起去表演。
表演區：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目，主持人要先準備好節目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評審的要給每個節目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完後要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。
四、結束活動。
教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
中班如何開展區域活動方案 篇3
目的：
按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，並說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
中班如何開展區域活動方案 篇4
活動目標：
1.仔細閱讀畫面內容，理解故事情節，了解“籮筐”的不同用處;
2.嘗試模仿繪本中幼兒對“籮筐”的不同玩法，體驗玩“籮筐”的樂趣。
活動準備：
籮筐實物每組兩個、繩子、繪本畫面PPT一份。
活動過程：
一、出示“籮筐”，討論“籮筐”的作用
師：知道這是什麼嗎它可以做什麼用你是怎么知道的
二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》
閱讀前提問：其實籮筐還有許多我們意想不到的用法，我們一起去看看籮筐還有什麼用途
自由討論：籮筐的用法
師：繪本里的小朋友是怎么用籮筐的
幼兒一邊說出畫面內容，教師一面出示與之相關的畫面。
小結：籮筐不僅可以用來裝東西，還能當成小朋友的玩具、小床……實在是太有趣了!
三、玩一玩
師：看，我們教室里也放著一些籮筐，你們想怎么玩那我們就一起來試一試吧!
小結：沒想到這么簡單的玩具，能讓小朋友們玩得這么開心。你們喜歡這個籮筐嗎那繪本中的小朋友會對這籮筐還有怎樣的感受呢咱們一起去看看吧!
四、看繪本，聽故事
教師念文字，幼兒看繪本。
中班如何開展區域活動方案 篇5
活動目標：
1.感受科學繪本內容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發對科學秘密的探索欲望;
2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反覆閱讀繪本，獲得對比前後頁讀、重點畫面細緻讀、完整連貫讀等閱讀經驗;
3.能在遊戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節的神奇有趣。
活動準備：
繪本《沙子的下面是什麼》每人一本;根據繪本內容製作PPT;地球剖面結構圖;自備一件外套用於遊戲。
活動過程：
一、關注幼兒已有經驗，引發閱讀科學繪本的興趣
1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩
鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經歷。
2.PPT集體閱讀P1～3。
3.引發幼兒談論“沙子的下面是什麼”
二、關注共鳴問題，引導幼兒積極在書中尋找答案
1.粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什麼”自主閱讀。
2.精讀：結合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導幼兒發現地球裡面的秘密。
(1)重點閱讀P6～8，結合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科學知識。
師：沙子的下面是什麼呢剛才小朋友在書中發現了答案。大家先發現了什麼接著發現了什麼最後發現了什麼
(2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結構是一樣的。
結合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內容，引導幼兒感受發現的快樂。
(3)集體閱讀P9～13，探索地球裡面的結構，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。
結合地球剖面圖，引發幼兒對神秘地球的探索欲望。
三、關注幼兒閱讀特點，鼓勵重複閱讀故事
1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。
注意講故事的語氣語調，能引發幼兒對故事情節的關注，重點讀角色的對話。
2.配合PPT，模仿畫面中的角色對話。
PPT呈現幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。
四、關注幼兒遊戲體驗學習，幫助感受科幻故事的神奇有趣
1.通過遊戲體驗故事的精彩部分
師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧!
幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在遊戲中體驗P9～13的故事情節，PPT同步呈現P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。
2.運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節鼓勵幼兒在遊戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節變化表演。
活動延伸：
鼓勵幼兒帶著小任務通過上網查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。
師：沙子的下面是另一處沙灘，故事裡的這個答案你想到了嗎還有可能是什麼神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找!
- 相關欄目：
- 活動方案