作文比賽活動總結 篇1
第二屆外語系“風向標”現場作文創作比賽總結
為給同學們提供一個展示自我，彰顯才華的平台，外語系域溪文學社於20--年-月-日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風向標”現場作文創作比賽。比賽在當日下午14：00進行，比賽時間80分鐘。活動進展順利，賽場紀律良好。各選手認真投入進行創作，賽中無任何突髮狀況發生。參賽選手以09級新生為主，態度積極認真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。
問題如下：
(1)宣傳不到位。由於9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。
(3) 對4122設備的不熟悉。對於4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。
作文比賽活動總結 篇2
為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。
我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。
滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這裡，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮鬥著，奉獻著。
優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
本次活動準備工作比較充分，活動結束後，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之後再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!
不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。
問題如下：
(1) 宣傳不到位。由於9月-日晚宣傳的部門過多，
傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;
一、13級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。
最後，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
作文比賽活動總結 篇3
職業院書法活動小組200_年下學期活動總結 根據學院開辦社團活動的規定,書法活動小組在本學期主要開展了如下活動:小組分四個過程,每月為一個過程.開學來的第一個月是恢復用筆技巧的過程.主要是給學員批改作業,看暑假留的作品創作如何.並且根據不同的要求,加以評判講解,改正,重新創作,達到目的為止.有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之徵.其中不夠理想的作品經過了反覆的修改基本達在創作的要求了,還有一部分優秀的作品已經參賽,並獲了金獎等不同獎項.第二過程為加強過程,讓學員在楷書過關的情況下分別學習了的其它字型,只是現在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識,這個月是學生了解書法家,與其接近的過程.學生興趣很濃,進步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在於進一步加強.第三過程是根據所學字帖的簡單創作過程,最初學生們還不能創作,後來他們買來一些創作過的字帖進行臨習反覆的推敲,終於有了一定的理解,在進行創作的時候,減少了難度,基本可以創作,僅管還是不能達到預期的目的,但也是一個很大的進步.並在寒假留了創作的作業,繼續創作,開學後在進行輔導.第四過程是促進過程,期間講解了許多有利於寒假創作的理論知識,有篆刻,書法史中的一部分知識,創作的情緒,文字學的部分知識.這些對於創作都有良好的幫助,在最初講解這部分內容的時候學生有些不能接受,後來理論聯繫實際的時候他們才感到學習這部分內容的重要性,在書法學習的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學生的接受能力有關,也與我院書法教育的基礎有關,理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發揮自己的想像了.所以在書法社活動方面我盡力以聽取學生的感受為主.輔導為主.今年我社主要參予的社會活動有:市書法家協會,市文聯,市婦聯舉辦的<<關愛女孩健康>>為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學獲金獎,三名同學獲優秀獎.其中值得一提的是曾范華同學的行書作品,書寫格調高雅,深受評審好評,只是作品內容與參賽內容略有不符,與金獎失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導的時過失吧!我本人也參加了內蒙古自治區書法家協會,通遼市書法家協會,自治區政協,通遼市政協聯合舉辦的以<<關注人防>>為主題的書法大賽,我的作品入展,並有一幅被通遼市博物館收藏.在這一學年中,書法社的同學幫學院院辦書寫請柬多次,書寫獎狀多次,並在區檢察團到來時為學院增添了一點榮譽.辦了一次展覽.並在今年自治區評選大中專院校先進社團活動中,爭創自治區先進社團.總之在學院的關懷下書法社正在茁壯成長,雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待於進步的成熟,也請院領導給予批評和鼓勵,相信書法社的明天會有更好的發展.
作文比賽活動總結 篇4
為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。
我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。
滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這裡，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮鬥著，奉獻著。
優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
本次活動準備工作比較充分，活動結束後，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之後再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!
不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。
問題如下：
(1) 宣傳不到位。由於9月x日晚宣傳的部門過多，
傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;
一、13級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。
最後，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
雅風詩社
20xx年x月x日
作文比賽活動總結 篇5
為了激發廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創意，展現英語風采的舞台，我學習部在得到老師和同學的支持下，舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對自動化系的學生。學生參加的積極性很高，報名人數多，比賽設有初賽，複賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現機會，體現“公平，公正，公開”的比賽原則。
一、活動組織
承辦部門：自動化系學習部
負責人：
指導老師：
二、活動準備階段
在比賽初期，學習部各幹事在各班進行宣傳，鼓勵各班的同學積極報名，統計參賽人數並進行核對，將參賽人的名單、上場序號、參賽時間及地點列印出來並張貼至公告欄。
在此次決賽之前，我部各班幹事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現“公平”原則，組織各參賽選手進行抽籤，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統分及報分，以體現比賽的“公開”性。決賽結束後，各評審對選手的表現進行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評審的評比打分，最終角逐出：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，以及優秀獎20名。
三、活動過程
在比賽當日，先進行選手的簽到，然後由學生會副主席朱磊進行英語演講比賽開始的致辭並宣布演講比賽開始，接下來由學習部部長講述比賽規則並告知參賽選手需注意的事項，比賽開始後，負責選手的點名，由、等人組成的評審團進行打分及現場點評，、等人維持會場秩序，保證比賽有序的進行。
四、比賽結果及活動存在的不足之處
參加本次英語演講比賽的共有44人，經過激烈的角逐，共有17人獲獎，分別是一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，以及優秀獎8名。
通過這次英語演講比賽，使我們認識到學習英語的重要性和學習英語的關鍵性。這次英語演講比賽促進了我系學生學習英語的積極性，豐富了大學生在校的課餘生活。同時，我們也從這次英語演講比賽中發現了我系學生學習英語所存在的一些問題。如：學生的英語底子薄弱；學生學習英語的積極性不夠高。有些學生的膽量不夠大，上台有些膽怯。由於這些問題的存在，我學習部今後要從以下幾個方面著手來提高我系學生學習專業課及學習英語的興趣，提升我系的學習氛圍。
一.針對我系的請況，定期的開展一些針對性的學習講座和活動。讓各位學生在活動中學到知識，陶冶情操，開闊視野。
二.在平時的教學中。學習部將對各班的教學情況進行檢查，給學生學習的壓力，讓他們用心去學習。
三.在平時的學習中，學習部將會定期的向其他系學習，把他們的經驗吸取過來，為我們所用。
我相信，經過全系老師和學生們的共同努力，一定會提高我系學生的學習氛圍，提高學生對英語的學習興趣。當然，還有一些問題在今後的活動中也會逐步的解決。
作文比賽活動總結 篇6
旨在進一步激發學生數學學習興趣，強化學生的計算能力、思維能力、解決問題能力的數學競賽活動已經結束了，本次數學競賽活動的參賽年級是五年級，之所以選擇這個年級基於兩個方面的的考慮，一是下個學年即將升入六年級，走出國小，進入國中，其學業水平關乎到學生自己、教師的業績以及學校的教學水準;其二，這個五年級明顯感覺不如當下的六年級，他們身上的問題似乎不少，李校兩極分化明顯，馮校學生不夠靈活。因此，組織這樣的活動一方面為學生營造一個愉悅的學習氛圍，另一方面也渴望通過有趣的競賽激發學生的學習興趣。
本次活動分兩個環節，由初賽、複賽兩個階段組成。初賽採用統一時間，個人作答的形式，時間40分鐘;複賽採用分組、現場答題的形式。參加競賽的學生共48人，初賽結束後，王越等12名選手進入到了複賽，複賽由必答題、共答題、搶答題三個環節組成，均有相應的規則和要求，答題現場緊張而激烈，必答題中一個學生在前面作答，其它學生也在自己的座位上奮筆疾書，算出來了，噓!捂住了，不能讓他們看見!共答題中四人小組緊急商討，可不能錯喔!搶答題開始了，比賽更為激烈，除快速作答，確保答案正確外還得分工合作，我來舉手報告，你趕快在題板上寫出結果。得分了，喜悅的神情讓人為之動容，答錯了或倒扣分了，滿臉的無奈，到底是孩子，喜怒都在臉上寫著。
我們的校長是命題官，作為數學專業畢業的他，出的考題看似簡單，實則不易，但是都難不倒我們的孩子們。有些題目，我們在校驗時得用二元方程解決，到了學生那兒，他們用兒童的視角，兒童的思維很快就做出來了，當讓其說說他們的想法時，連我們也恍然大悟，這就是兒童與成人的差別。
比賽結束了，校長進行了活動總結，既對學生取得的成績表示祝賀，又給學生們講了數學學習的方法，鼓勵她們積極猜想、大膽嘗試，要勇於挑戰自己，希望同學們努力學習，帶動和幫助全班同學共同進步。聯校為獲得優勝獎的個人和小組頒發了獎狀和獎品。這樣的活動是學生喜愛的，但願這樣的活動能夠帶給學生持久的學習的動力、學習熱情和學習方法。
作文比賽活動總結 篇7
為了教育我院學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報國和深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導學生實現國家富強、民族復興、人民幸福的＂中國夢＂而發奮工作、學習，今天我校順利舉行了20xx年XX月10日＂我的夢中國夢＂演講比賽。
此次演講比賽共有15位選手參加。比賽選手以《我的青春，我的夢》、《我有一個夢》、《趁年輕，追夢吧！》等為演講題目，進行了精彩的演講。每一個人心中都有很多的夢想，15位選手把各自的夢想和祖國的強盛、社會的發展、人民的幸福緊緊聯繫在一起，表達了希望通過自己的夢想讓祖國更富強、更文明、更和諧的願望，匯成了此次比賽的＂中國夢＂。
參賽的選手都自信且富有激情，他們用自己優美的音色和抑揚頓挫的演講、惟妙惟肖的表演，展示了＂少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。＂的深厚內涵，並表達了學生們追夢的決心與信仰，呼喚中國夢的心聲一重一重地盤旋過希望的天空，馳騁過驚濤駭浪的湘江大地，講出自己所有的感動。
我院各系老師擔任評審，並堅持公正、公平、當場打分的原則，給比賽的選手們一個公正的分數。最後，院團委鄧老師對此次演講比賽進行了中肯的點評和殷切的希望，對這次＂中國夢＂給予了相當大的肯定，在此，我部門對為這次演講比賽付出辛苦努力的老師以及同學們表示衷心的謝意，對在比賽中取得優異成績的同學們表示熱烈的祝賀。其中以生物工程學院的13級XX同學獲得＂一等獎＂，信息傳媒學院13級XX同學、園藝園林學院13級XX同學分別獲得＂二等獎＂，動物科學學院13級XX同學、XX同學、經濟管理學院13級XX同學獲得＂三等獎＂，最後由生物工程學院13級XX同學獲得＂口才獎＂！
此次演講比賽的優點如下：
1.底幕的KT板非常好，屬於活動的創新
2.會場的布置比較得當，各系觀眾以及嘉賓、評審、工作人員、演出人員位置分配得當
3.活動時間安排得當，會場氣氛比較活躍
4.演講比賽PPT做的比較完美
缺點如下：
1.活動前各種東西為準備充足，特別是底幕，導致比賽不是準時開始以及底幕掛的不是很好。
2.會場紀律不是很好。
3.演講比賽PPT在最後播放有點小失誤。
通過這次比賽，使學生們之間產生了強烈的共鳴，明白了國家好、民族好、大家才會好的道理。大地和而萬物生，＂我的夢中國夢＂的演講活動，感動著我們，宣傳到社會，並將激勵著我們共圓中國夢，再造新輝煌。
作文比賽活動總結 篇8
為進一步普及第九套廣播體操，增強學生體質，豐富校園文化，提高全校師生的集體意識，我校於20xx年4月16日下午舉辦了第一屆廣播體操比賽。校領導對此次比賽十分重視，不僅親臨現場觀看，而且在賽後對比賽進行了總結和點評，並為獲獎班級頒獎。在領導的親切關懷，有關老師的積極組織，以及各個班級的熱情參與下，比賽順利進行，圓滿結束。在比賽前，各個班級已進行了積極的準備工作。他們爭分奪秒地訓練，精心地編寫口號，用實際行動去爭取優異的成績。
比賽時，裁判秉著“公平、公正、公開”的原則，對參賽班級進行了打分。此次比賽共有19個方隊參加。每個方隊都著統一的服裝，隊形整齊，動作嫻熟。他們喊著響亮的口號入場，精神飽滿;他們做著一致的動作，齊心合力;他們望著同一個方向，團結奮進。經過激烈的角逐，最終高三1班、3班、2班，高二3班、2班、6班，高一6班、5班、1班，以激揚的精神面貌，恢弘的氣勢，別出心裁的方陣，分獲年級的前三名。此外，高二8班以突出的成績和優良的班風獲得了“道德風尚獎”。
我校的第一次廣播體操比賽按照正規大型比賽的程式和規則進行，為以後更多的校園活動做出了榜樣。這次比賽充分展示了當代高中生的青春風采，充滿激情與活力。通過比賽，學生更加認識到了集體的力量，增強了班級凝聚力。整個校園也因此煥發出勃勃生機。
作文比賽活動總結 篇9
年12月27日下午，在鎮中心國小二年級二班教室舉行了“慶元旦 經典誦讀比賽”活動。
年9月開學以來，我校根據市教育局和辛寨鎮校辦的的精神，開展了經典誦讀活動。學校根據不同的年級的學生的年齡特點和教學大綱的要求，給不同的年級安排了不同的誦讀內容，一年級的《弟子規》、二年級的《三字經》、三年級的《75首古詩》、四年級的《論語》、五年級的道德經。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學生的掌握情況，特地在元旦到來之際，以年級為單位開展經典誦讀比賽活動。現將二年級經典誦讀活動的比賽情況總結如下：
1、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學生對三字經的背誦很熟練，理解的也很好，達標率98%，但是美中不足的是部分字學生不會寫，但是在測試中，要求學生可以用拼音代替。不過總體效果很好。
2、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學生、所有的語文老師及參賽學生的.部分家長。每個班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練，博得了在場家長的一眾好評。
3、在利用評審加算分數期間，指導教師又進行了現場問答(如：五穀指什麼、六畜指的是什麼、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩，讓在場的老師和家長瞠目結舌。
通過經典誦讀比賽，可以看出，學生不但背過了，而且理解的很好，還能做到學以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識，下一學期，我們會繼續開展經典誦讀活動，把中華民族文化的精華發揚下去，提高學生的綜合素質。
作文比賽活動總結 篇10
按照上級部門的部署，結合我校實際情況，根據我校“我的夢中國夢”活動方案，我校於4月3日結束了歷時20餘天的師生演講比賽活動，通過班級初賽、學校複賽、決賽等環節選拔出了二位教師;吳畏、王詩蕊、初瑩、三名學生。將代表我校參加網區的演講比賽活動。
本次活動得到了校領導的高度重視，全體教師及學生的積極參與，全校同學激動不已，立誓好好學習，長大後為祖國貢獻力量。同學們在活動過程中得到了鍛鍊，在鍛鍊中得到了成長。全校掀起一股學習浪潮。
12名學生參賽選手、24名教師選手的表現出色：自信、大方、富有激情，他們用真摯的語言詮釋了“我的夢·中國夢”，將個人理想與祖國發展緊密結合起來，展示了學生良好的精神風貌，展現了學生對美好未來的渴望，也表達了學生追夢的決心與信心。
本次演講比賽，我校全體同學積極參與，1—3年級的同學通過說出我的夢想，從小就樹立了遠大的理想，這種形式的演講既是對學生語言表達能力的訓練，也是對學生人生觀、價值觀的形成起到了奠基的作用。4—6年級的學生通過選材、組稿、演講等一系列的過程明確了方向，堅定了信念。全體教師回響學校的號召，結合自己的本職工作，闡述了自己的夢想及如何為實現中國夢而努力工作。評選工作有原定的校領導班子又增加了教師代表5人，完全按照方案中的評比辦法進行評選，決賽結束後全體評審交流了意見，對選手的表現進行了點評並留下了意見，並鼓勵獲獎選手再接再勵。此次活動存在著不足，有待改進：各班級演講比賽的推薦名額少，部分平時表現較好的同學由於一次的發揮失利而尚失了參加決賽的機會，今後的活動中一定要精心設計，精密組織，讓全體同學都有機會展示自己。演講稿的審核工作做的不夠仔細，個別同學的演講技巧指導的不夠到位。上述不足我們將在今後的活動中努力改善，總之，本次活動不僅是對我校全體師生進行的一次愛國主義教育活動，也是對我校德育工作進行的一次促進活動，本次活動達到了預期目的，收到了良好效果。
作文比賽活動總結 篇11
201X-201X上半學年荒地民漢合校“熱愛祖國，熱愛家鄉—我的中國夢”繪畫比賽活動總結
荒地民漢合校以“熱愛祖國，熱愛家鄉—我的中國夢”為主題的活動順利完成了，這次主題充分反映了荒地民漢合校的學生熱愛祖國、奮發向上的精神風貌，弘揚了中華民族優秀文化傳統，體現了思想和藝術的統一。
可以說本次活動充分地展現了我校學生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。
在繪畫上，我們要求全校學生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來說，同學們積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達到了預期的效果。
在活動中我們看到各班都能夠按照學校規定的要求去組織，學生的活動熱情也很高，充分體現了我校學生對藝術的執著和熱愛，同時也體現了我校學生的良好的藝術修養和較高的審美意識。
本次繪畫活動我校各班主任帶領本班學生認真對待，一起努力，讓我們領悟到了團結的力量、集體的溫暖和用心工作後收穫的喜悅。這次活動充分調動了同學們各方面的積極性，積極踴躍地展現了自己的個性特長，同時也體現出了我校領導注重對學生德智體美勞發展的重視，為我校學生將來在社會上能更好的立足奠定了基礎。
作文比賽活動總結 篇12
為了更好落實學校文化建設，創建良好的校風、學風，將創先爭優工作落到實處。圍繞學校本科教學工作合格評估，創建良好的學習氛圍，提高廣大同學的課件製作水平，增強實際操作能力、語言表達能力與綜合素質，增進各學院各專業同學之間的學科交流與溝通。由學校團委主辦、教育科學學院承辦的“學院大學生課件製作大賽。”在20年5月10日——5月21日舉行。現將此次活動的開展情況，做如下總結：
一、前期準備階段：
1、宣傳工作
在活動前期，按照我院團總支的要求，我院團總支、學生會幹部分組到學校各院進行了深入宣傳，向其他各院以及本院的同學解說並分發了策劃書和報名表。從各院上交的課件作品情況看，我們的宣傳起到了有效作用。
2、賽前準備
為了使本次活動取得良好效果，我們申請了教室作為學院大學生課件製作大賽的賽場，並做好比賽的各項準備。
3、人員安排
依據比賽的需要，對我院團總支、學生會各部門做出了較為細緻的安排，從選手登記到上交作品，賽場秩序的維持等。都分別安排相關學生幹部具體負責。使活動得以順利開展。
二、比賽開展階段：
1、初賽
5月10日——5月15日，各學院進行了初賽，各院推薦了2名選手的優秀作品參加決賽。
2、初賽情況的自查與總結
各院舉行初賽後，我們針對初賽中出現的一些不足，進行討論、自查和總結。徵求了部分參賽選手對活動的改進意見。
3、決賽
20年5月21日，學院大學生課件製作大賽決賽在教室舉辦。教育科學學院團總支書記老師、教育科學學院輔導員等老師擔任評審，並邀請了學院其他老師及學生觀看比賽。決賽採用在比賽前對所有參賽選手的作品進行收集，參賽選手賽前抽籤決定參賽順序。比賽採取十分制，評審當場打分，計分人員統計選手的得分情況。決賽對選手的作品演示時間做了嚴格的控制，每名參賽選手演示自己作品的時間為5分鐘。最後，在各個參與賽事舉辦成員的共同努力下，學院大學生課件製作大賽取得了圓滿成功。
三、後期工作：
根據選手的最終得分，我們按名次評選出了一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名及優秀獎六名，並在教育科學學院團總支、學生會宣傳公示欄張貼公示。
四、活動不足：
1、宣傳有待更進一步加強
本次活動採取發通知到各院宣傳的方式，這種方式雖說是最有效的，但是宣傳力度有待提高，各院級學生積極參與，少數學院級的學生參與較少。
2、細節問題
由於活動時間較為密集，故使參賽選手不按時間上交作品，課件演示時間稍長，導致原定的比賽時間有所延後。
五、改進方向：
1、精心策劃，及時行動。對於整個活動的開展，必須認真而細心的做好活動的策劃工作，並就活動的各個階段和各個環節制定具體的實施方案。策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計畫的實施。
2、重視細節，力求全面。從主持人的主持到現場秩序的維持，從選手的抽籤到計分員分數的統計到參賽選手演示作品時間的控制，從座位的安排到簽到，一切都體現出細節的重要性。在接下來我院團總支、學生會承辦的校級活動中，我們將重視每一個細節，力爭做到揚長避短。
作文比賽活動總結 篇13
為豐富學生課餘活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經過練習書法後，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，同學們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上，老師還要多做指導。
通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階。
作文比賽活動總結 篇14
書法比賽總結
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
為豐富學生課餘活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時提醒糾正。
2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄
5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階！
作文比賽活動總結 篇15
為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示範作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計畫舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平。根據學校的工作計畫學校的工作實際，學校於20__年12月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：一、組織工作此次活動時間比較緊，為使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學校校務人員利用半天時間全方位的構思活動過程，12月10日下午每人根據自已的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學校主管教學的業務人員對此次活動做了周密細緻的安排，比賽過程安排詳實、明了，整個過程非常嚴密，讓大家參與比賽，讓大家評價作品，人人參與到活動中來，這樣賽出的結果才有可信度，才能得到大家的認可。二、教師的參與過程本次活動教師全部參與比賽過程，20名教師全部參加，一同進行評價。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束後，所有的教師參與了書法作品的評價過程，採取記名投票的方式，每人根據自己的欣賞標準評出優秀者，教師在評選作品過程中表現的尤為認真，反覆推敲、比較，然後鄭重投下自己的一票。最後由教研組長和校務人員進行唱票，評出最終結果。這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。
作文比賽活動總結 篇16
為了豐富學生的校園文化生活，增進師生間的了解和友誼，提高班級體的凝聚力和榮譽感，特擬定高一年級拔河比賽方案，現將具體事宜通知如下：
(一)比賽時間：
淘汰賽5月10—12日下午16：00
決賽5月17日下午16：00
(二)比賽地點：
教學副樓前
(三)參賽要求：
每班各派一支15人代表隊參賽(規定女生5人、男生10人，文科班級男生同學不足的可用3女生代替2男生，理科班級女生不足的可用2男生代替3女生)，每班需邀請一位教師(班主任或課任教師)參與到活動當中。
(四)賽事要求
為了提高比賽的效率，本次活動共分為八個組，採用淘汰制進行比賽，由班長在周日班長會抽籤，按抽籤順序依次進行比賽(註：共16個簽，簽設定1-8數字，每個數字兩個簽，抽到相同數字的為一組，抽到數字“1”的為第一組，數字“2”為第二組，依次類推)。本次比賽各場比賽均為三局兩勝制。
(五)比賽場地劃分
為了比賽的緊湊性和連貫性，要求：各班比賽前由班主任(班長)進行抽籤決定比賽順序。比賽共兩個賽區，第一賽區為教學副樓前的馬路，第二賽區為實
驗樓後的馬路。比賽當天有比賽任務的班級提前在教學副樓前集合。
(六)注意事項
1、各班按要求在比賽場地兩側進行觀看比賽。
2、班主任必須到場指揮和組織本班學生比賽，並且全程跟蹤負責。
3、現場進行班風、班貌的評比，評比結果將納入優秀班級考評。
4、參賽隊員要注意安全，聽從指揮，遵守紀律，保持清潔。
5、為保證比賽的安全，參賽隊員一律不得穿釘鞋或赤腳參加比賽;不準帶手套;裁判未判勝負前，手不能鬆開繩子。
6、比賽開始10分鐘參賽隊未到達現場或參賽人數不夠15人，則當作自動棄權處理。其對應的參賽隊伍將會自動取勝。
7、比賽結束後參賽隊員必須馬上離開場地，以方便下面的比賽。
8、各隊啦啦隊必須服從裁判和工作人的員指揮，站在規定的賽道外。比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊不可上場幫忙。一經發現立即取消比賽資格。
9、比賽應本著“友誼第一，比賽第二”的精神，重在參與，注意安全，量力而行。比賽時由於雙方都是用力拉，所以拔完後一場後不可立即松繩，以免造成對方隊員受傷，各班主任謹記，轉告給各隊參賽者。
作文比賽活動總結 篇17
由信息工程學院、體育學院、法學院和馬克思主義學院學生會學習部聯合舉辦的迎新英語演講比賽終於落幕了。這次大型活動的舉辦，對學習部來說，無疑是具有著重大意義的。在活動舉辦的整個過程中，我們一直堅持“增進友誼、服務同學”理念，認真做著每一件事情，儘可能地注意到每一個細節，力求將這次活動辦得讓老師們滿意、讓同學們滿意、讓自己放心。經過此次活動，我們從中獲益匪淺，當然，其中出現的很多不足之處，也值得我們去認真思考。
成績：
首先，對此次活動，我們四個院學習部之間進行了深入的溝通與交流，在物資設備申請、教室借用、評審禮物、PPT製作等方面，我們分工具體、明確，四個院之間堅持互幫互助、通力合作，為此次活動的順利進行奠定了良好的基礎；
其次，在人員安排方面，我們四個院的準備較為充分，包括主持人、禮儀小姐、記分員、茶水員、音響調試員、多媒體設備控制員等方面都做了周密、詳盡的安排，保證了活動完整、有序地開展；
最後，在活動環節中，我們添加了爵士舞表演和十佳歌手演唱環節，十分有效地活躍了現場了氣氛，也調動了觀眾參與活動的積極性；不足：
雖然取得了一定的成績，但我們更多的，是要關注在活動中所出現的不足之處，以便於吸取教訓，為以後活動的更好開展奠定基礎。
第一、活動前期的準備工作略顯倉促，賽前的賽制商量不明確，直至比賽開始之前的前幾小時才通知到選手以相關的賽制改變事宜。部分選手上台之後因緊張而說不出話的原因與此有一定的聯繫；
第二、活動形式上還需進一步創新。此次的比賽我們仍採用了以往的普通賽制，部分觀眾因對演講比賽的環節失去了興趣，中場離開，導致了現場其他觀眾的躁動和離場，影響了整個活動的質量；
第三、活動現場的秩序較為混亂。現場的少部分觀眾未能很好地控制自己的情緒和行為，在比賽現場大聲喧鬧，不僅影響了選手的發揮，也影響了主持人的發揮，造成了現場的很多尷尬局面。在以後的活動中，一定要記得安排好秩序維護員是一項很重要的工作。
此次演講賽給予了我們很深的感受，在以後的工作中，我們一定會吸取經驗，認真組織，爭取把每一次活動辦到更好。
作文比賽活動總結 篇18
為豐富我校學生業餘體育生活，倡導精神文明，培養學生加強體育鍛鍊的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，我校於20--年--月--日在校籃球場舉辦了拔河比賽，我校--年級組五支隊伍參賽，比賽場面十分激烈，最終活動取得圓滿成功。
校領導高度重視，賽前準備充分，使比賽順利進行，在前期就向各班下達了通知。體育組策劃並組織了本次比賽。本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，同學們都能積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神。啦啦隊同學也表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。每當比賽一開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹雲霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們更是當仁不讓，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨紅了。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，儘管他們此時都已經身心疲憊，筋疲力盡，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。
此次活動取得了圓滿成功。調動了同學們參加活動的積極性，豐富了同學們學習生活，增強了同學們的集體榮譽感，更團結了各班同學。使同學們在參加活動強健體魄的同時更深刻理解了團結合作的重要性，使團隊精神深入人心。我想不光是班級之間，同學之間，還是老師與同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強各班之間的聯繫和溝通。拔河比賽作為一個交流的平台，為今後各項工作的順利進行奠定了基礎。更重要的是此次活動展現了我學生團結一致的精神風貌。
比賽都在學生的課外時間中進行，同學提前到達了比賽場地，進行賽前布置。本次活動達到了預期的效果。在活動進行期間，大多數同學都積極參加拔河比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強，勇敢，團結協作的精神，啦啦隊同學都表現出極大的參與興趣，為拔河隊員吶喊助威。每當比賽一開始，拉拉隊的隊員們就發出了響徹雲霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨紅了。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，儘管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得每個人學習。
畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。今天沒有拿到名次的隊伍也沒有氣餒。通過這次的拔河比賽，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神，強烈的團隊精神責任感這樣的一支學生隊伍和隊員們也是令人敬佩的。通過這次活動，男女同學之間，還是老師與同學之間，都有了更進一步的了解和認識，拔河比賽作為一個交流的平台，為本學期今後各項工作的順利進行奠定了基礎。我們也會在今後的生活中不斷總結經驗，完善自己，不斷進步。
作文比賽活動總結 篇19
學校為發揮教師資源優勢，繼承我國優秀經典誦讀傳統和傳承祖國詩詞文化瑰寶，學校從20--年9月開始了經典誦讀的實踐。兩年來，學校的經典誦讀已形成特色，與詩意的語文課堂、詩意的人際關係、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰。
一、學校進行經典誦讀活動的動因和優勢
“詩輔教化”，是中國自古以來經典誦讀傳統的價值所在。今天，我們提出教育本質的回歸，教育在於培養個性健全的人，讓學生在將來擁有一個健康幸福的人生。經典誦讀對豐富學生的精神世界，培養學生的情感，特別是使學生熱愛自己的國家和民族，知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個學生層面的問題，而是關涉到民族的後繼發展問題。我們北京路國小是一所歷史悠久的文明老校，我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經典的責任感。將傳統經典誦讀引入當代校園文化建設，不僅是對中華傳統的詩詞文化的繼承和弘揚，更是培養具有深厚人文底蘊的現代人才所不可缺的。
基於這種思考，我們進行了反覆的論證和研究，認為在以下幾個方面具有開展經典誦讀活動的優勢：第一，在學校悠久的發展歷程中，積澱和形成了濃郁的文化氛圍;第二，我校是濟南市“古詩文誦讀”實驗先進單位，承辦過全市古詩文誦讀現場會;第三，在職教師中，有4人被省市作家、詩詞協會吸收為會員，許多教師熱愛文學，喜歡創作，經常在地方和有關報刊上發表文學作品。為了挖掘學校和教師中蘊含的這種文化潛力，繼而服務於學生，20__年起，我校便在單純誦讀的基礎上，開始了詩詞誦讀、欣賞、創作的大膽嘗試。
二開展經典誦讀活動的幾點做法
1、經典誦讀是基礎。我們採取了以下措施：第一，每天晨讀的時間，由教師指導學生進行經典誦讀，並要求中高年級學生將誦讀的內容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上，並簡要地改寫成現代文;第二，利用每天放學的機會，學生在行進中邊誦讀邊離開學校，這已成為我校的一道亮麗風景線;第三，在每周一升旗儀式後，進行短時的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過這些措施，激發學生誦讀的積極性。
2、重點突破。在四、五、六年級成立了以誦讀和學寫格律詩詞為內容的“蘭石”文學社，以誦讀學寫現代詩為內容的“君之”文學社。以“蘭石”文學社為例，在進行誦讀和詩詞基礎知識學習以後，教師引導學生進行格律詩的誦讀創作，從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規律、對仗要求、確定題目等方面進行指導，學生創作出了許多作品。在這個過程中我們認識到：學生的潛力是巨大的，只要引導得當、得法、得力，學生就會有讓我們想像不到的精彩表現。
3、啟用家長資源。新課改要求充分利用家長資源和社會資源。同樣經典誦讀也要挖掘和開發家長中蘊含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤環境，使學校格律詩詞誦讀與親職教育有機結合，贏得了家長及社區的認同與支持，拓展了格律詩詞誦讀創作的空間。
4、創設良好的校園文化氛圍。學校的班級文化建設、主題長廊、花壇的景點、標語牌均以詩詞為主要內容，讓學生從走進校園到離開校園，都在一種詩香浸潤的環境裡徜徉。《手抄報》是同學們詩詞作品展示的大舞台，把優秀作品做成展板掛在走廊里，讓大家欣賞;利用各種場合，組織學生誦讀表演;請家長到校或參與朗誦會，觀看學生展示，與孩子分享詩詞活動的快樂。實現了“弘揚傳統文化，關注現實生活，創作優秀詩文，建設和諧校園”的目標。
作文比賽活動總結 篇20
活動回顧：
經過大家的共同努力，科技節多媒體課件製作大賽於5月21日圓滿結束。我們宣傳部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。
活動亮點：
本次參賽作品採用的開發軟體品種較多，有PowerPoint、Flash、Authorware，技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。
活動總結：
本次活動，我們宣傳部協助技術部開展科技節多媒體課件製作大賽，並派出幹事參加師範生綜合技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、書寫邀請函、列印榮譽證書、布置會場、書寫獎狀等。
這次的會場布置改用卡紙、彩帶裝飾講學廳大門，新穎別致，周圍用氣球環繞，為會場增添了熱鬧氣氛，受到師兄師姐們的一致好評。這次工作分配得當，在缺人手的情況下依然提前布置好會場。
但是在工作中，我們還存在一些不足之處。
本次活動前期預備工作做得不夠好，由於通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。
多媒體設計大賽是一項面向非畢業班的同學科技活動。學生可以自由製作多媒體課件等多種類型的多媒體設計作品。製作軟體可以自由選擇，要體現“多媒體”的各種特性，體現作者創意與個性，有實用功能，界面美觀。
此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。
5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心製作課件，合理的文本圖像布局生動形象動畫插入，體現了我院學生紮實的ppt製作基礎。5月21日晚上7：30在二教602舉行多媒體課件設計大賽決賽暨科技文化節閉幕式活動。受邀此次比賽的評審有電信學院韓克副院長，學校網路中心老師，出席嘉賓有電信學院書記，副書記，老師。
在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的flash、Authorware和PPT。舞台上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評審的好評。
此次比賽為選手們提供了一個展現才華能力的平台，展現了我院學生課件設計的高超水平。到此，我院科技文化節圓滿落下帷幕。
總的來說，本次多媒體課件製作大賽舉辦得很成功。
作文比賽活動總結 篇21
我們從抓數學競賽的過程和效果中深切地感受到：數學競賽是與新課程理念是相吻合的：即學生的發展要從兩個維度去認識。其一，個體全面發展(一般發展+特殊發展);其二，群體全面發展(共同發展+差異發展)。長期的數學競賽輔導還使我們深深體會到：中學生參加數學競賽是培養和輸送高一級學校優秀人才的一條途徑。它是一種智力和能力的碰撞，是對中學生在數學方面的綜合素質的檢驗。通過競賽，可以激發教師的教學積極性和學生的可視化思維。以下是我校數學組如何進行數學競賽輔導的一些舉措和體會。
一、領導重視，教師投入。
眾所周知，學校要很好地開展活動，離不開領導的重視。幾年來，我校領導對學生的數學競賽都非常重視，經常關心和詢問競賽輔導工作的開展情況和學生表現，並給予了很重要的指導與建議。特別是蔡校長在教師例會說的一句話“別人沒有的，我們要有;別人有的，我們要強”，這讓我們深深感覺到，在普及性很高的數學競賽中想取得優異的成績，只有在“高起點、高效率、高質量”的辦學思想下，付出與別人不一樣的努力才行。
二，教研組重視輔導計畫，備課組講究團結協作。
每學期初，各備課組都得對自己組的數學競賽輔導及目標作好計畫與安排，教研組長統一協調，備課組長主要負責，正因為有一層層的計畫與管理，才使得我們數學組三個年段的競賽輔導工作有條不紊地進行。在競賽人員的安排上，我們並不是像有的學校那樣挑選一兩個老師擔任輔導教師，其他教師“靠邊站”。我們採用的是“組長領頭，集體作戰”，既有主要核心，也有配合人員，確保了學生能接受不同教師的思維方式，也讓每個教師能了解到自己的責任與擔子，同時，還加快了對年輕教師的培養。數學競賽要出成績，應遵循以下“符號”規律：“同號得正，異號得負”，有好的教師，好的學生，還需要有充分地準備(即備課)，才能培養出好的人才，兩者缺一不可。在長期的.輔導過程中，我們特別注意對教師教案的檢查與集備，一個教案，並不是你想進課堂就去上，而是需經過幾個人的審核和補充後才能面對學生，這確保了競賽輔導的質量。
對教師課時的安排也不盡一致，年輕教師以參與備課學習為主，有經驗的教師除了把關教案質量外，還要以走向課堂為主，要讓學生感到一種“安全感”。對學生的選拔，我們也是儘可能地優中選好，並及時調整成員，原則上在基礎年段時人數較多些，隨著年級的升高，逐漸精減人員，便於教師集中輔導和個別輔導。教師在課堂上發現學生的異常情況，應及時向班主任和科任教師匯報，以便及時做好更深入的調查和思想工作。
時間確保質量。要在數學競賽中出成績，離不開充分的教學時間和學生的練習時間，而教師和學生在白天進行競賽教學的時間較少，因此我組決定在晚上開展數學競賽輔導，每個年段每周安排兩個晚上進行，每次一個半小時，既教學一些競賽知識點，還貫穿一些解題的思想方法，並布置適當的一些作業在其它課外活動課的時候去完成。這樣既保證了新課的教學時間，又確保了學生自己練習的時間。
三、教師自覺，做到全身心投入。
教師的投入應包括兩個方面：一是不斷提高自身的解題能力和水平。大家都知道國中數學競賽題靈活多樣，千姿百態，沒有定軌。它既考了學生，又考了老師。很多數學題不是教師都能一下子做出來的，這要求教師自己應不斷地學習和訓練，能全方面地考慮問題，提高解題技巧和解題速度。否則，學生來問你題目，教師也經常做不出，或學生解答出了，教師也不能作出正確的判斷與分析，長此以往，會在學生面前失去威信的。
所以我們經常可以看到一些輔導教師在埋頭解題或在靜靜思考或幾個教師一起討論，有時會由於一道競賽題在走路、吃飯、睡覺時還在思考。二是不斷改進輔導過程中的方法和手段。教師要多看一些競賽輔導的理論知識，採用科學合理的教學和適當的激勵機制，充分調動學生的積極性，不是教師自己題目會做就可以去上課了。否則教師解題水平很高，而學生卻不能理解。
作文比賽活動總結 篇22
20xx年10月14日上午，秋高氣爽陽光明媚，按照20xx年工會文體計畫的安排和公司釣魚協會章程，為滿足廣大釣魚愛好者的要求和祝賀#8機順利投產運行，豐富釣友的業餘文化生活，弘揚釣魚文化，增加釣友切磋釣技的機會，聊城熱電有限公司釣魚協會在公司花園魚塘舉行了第九屆釣魚比賽，在公司工會的大力支持和各分會的大力幫助下，比賽取得了圓滿成功。通過比賽，釣友們之間切磋了釣技，增進了友誼，鍛鍊了隊伍。
本次比賽由於氣溫適宜，天氣作美，對釣友們視鰾有很大幫助，對信號的把握更準確，魚食餌的欲望較大，雖然上魚的速度慢，但釣友們的精力更加集中，認真觀察魚鰾，生怕錯過食餌信息，認真程度不壓於對發電機組的檢修。看那位釣友的桿被魚兒拖走了，哈這邊又上大魚了把桿拉的象弓，又有大物出水了，看客們也不斷加油助陣，喝彩聲不斷，整個比賽都充滿了歡樂和愉快的氛圍，沒有緊張與不安的情緒，真正起到了在緊張的工作之餘放鬆與休閒的良好作用，為釣友重返工作崗位加倍努力工作起到了推動作用。但由於個別選手賽前準備不充分，對比賽的水情、魚情不熟悉，釣具不配套，結果斷線、斷桿、抄不上魚而跑魚的現象時有發生。對於這種現象，為釣友們總結經驗，改進釣技，在今後的比賽中提高成績積累了經驗。通過這次比賽看，釣手們對競技賽的要求和技藝有了新的認識，對我們協會的發展起到了推動作用，為下一步參加高層次比賽選拔人才奠定了基礎。