關於大學活動的總結 篇1
圍繞大學生綜合素質拓展計畫，引導全院同學積極參加健康，向上的活動，開展豐富多彩的校園內外文化活動，全面提高學生綜合素質，為學生就業提供綜合能力的權威認證。組織實施大學生綜合素質拓展工程，負責我院青年志願者的管理與活動的開展及寒暑期三下鄉與團建進社區等工作。動員和協調各方面的力量，促進我院青年健康成長。
進行有關志願者的基本常識，志願者要求，和志願者心態及通過活動使到我們新志願者對我們的組織有所了解，增強志願者之間的友誼，對志願者拓展服務項目隊以後發展起到一定的作用。
我願意成為一名光榮的志願者。我承若：盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
青年志願者行動是在黨中央親切關懷和各有關黨政部門及社會各界的大力指導和支持下逐步發展起來的。
中國青年志願者行動是伴隨著我國建立社會主義市場經濟體制的進程而誕生的，在黨中央的親切關懷下，這項活動發展十分迅速，在服務社會、教育青年、促進發展等方面發揮了積極作用，成為動員廣大青年廣泛參與民眾性精神文明建設的載體。
青年志願者行動實施以來，產生了良好的社會影響.志願服務正在成為新的社會風尚，越來越多的青年及社會各界民眾加入到志願者的行列。實踐充分說明，青年志願者行動符合時代發展的潮流，符合人民民眾的需要，符合當代青年的特點，蘊藏著巨大的發展潛力，呈現出旺盛的生命力和廣闊的發展前景，是發展社會主義市場經濟中一項生機勃勃的事業。
是廣大青年實踐“三個代表”重要思想的有效載體。它使一些需要幫助的社會成員從志願服務中感受到社會的溫暖，在全社會弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，倡導時代新風正氣，對社會主義道德建設有積極的推動作用，已經成為新時期民眾性精神文明創建活動的有效途徑;它以扶貧濟困為主題，以社會困難群體為主要扶助對象，通過志願服務方式為困難民眾提供實實在在的幫助，為我國多層次社會保障體系的建立作出了積極的貢獻。
它適應當代青年自主意識、參與意識日益增強的特點，組織和引導青年以志願服務方式積極參加經濟建設和社會發展，調動了青年的內在積極性，已經成為共青團在社會主義市場經濟條件下動員和組織青年的有效手段，為服務西部大開發展戰略，有效配置人力資源進行了積極探索;它為當代青年在實踐中鍛鍊成長提供了廣闊的舞台，開闢了現實的途徑，體現了共青團在實踐中育人的宗旨，成為新時期青年工作的重要內容;它與國際志願服務接軌，在國際上樹立了當代中國青年的良好形象，成為加強與各國青年之間交流與合作的重要渠道。
志願活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。二是有助於建立和諧社會。志願工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧;三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志願工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。
對志願者個人而言，志願活動具有以下積極意義：一是奉獻社會。志願者通過參與志願工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。二是豐富生活體驗。志願者利用閒余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志願者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學習的機會。志願者在參與志願工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。
對服務對象而言，志願活動具有以下積極意義：一是接受個人化服務。志願者服務，提供大量的人力資源的同時，更能發揮服務的人性化、個人化及全面化的功能，從而令服務對象受益。二是幫助融入社會，增強歸屬感。通過志願者服務，能有效地幫助服務對象擴大社交圈子，增強他們對人、對社會的信心，同時，志願者以親切的關懷和鼓勵，幫助服務對象減輕。
關於大學活動的總結 篇2
在十月份期間由河南檢察職業學院學生會社會實踐部主辦辦公室協辦的以“文明修身，你我同行”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：
一、活動方式
本次活動面向學院全體在校學生，通過各系選拔，組成隊伍參加院裡的比賽。本次辯論賽採用淘汰制的方式，一共四支代表隊參加比賽，四支代表隊經過抽籤產生半決賽順序，最終經過激烈角逐，偵查系和檢察系進入決賽，最終，偵查系代表隊憑藉四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點
此次辯論賽歷時三天，半決賽和決賽時間：10月8號-10月13號，共四場比賽，半決賽和決賽地點在模擬法庭。
三、活動經過
共進行四場比賽：第一場：偵查系-司管系，第二場：檢察系-法律系，第三場：司管系-法律系，第四場：偵查系-檢察系，最終獲勝分別為：偵查系，檢察系。
1.半決賽：在模擬法庭舉行，經過抽籤，最終確定對陣：偵查系-司管系，檢察系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系。
2.決賽：3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行，最終司管系獲第三名。在模擬法庭舉行了決賽，最終偵查系獲得冠軍。
四、辯論程式方面
比賽程式由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最後觀眾提問是。比賽程式的設定兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞台。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、活動效果
此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，生活問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設定，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積澱和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。
關於大學活動的總結 篇3
為了積極宣傳河南農業大學，讓眾多學生及老師了解我校，了解食品科學技術學院，增強我院學生社會實踐能力，讓學生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學生的尊師品德，同時為了幫助當地緩解師資壓力，救助貧困學生，為今後開展一幫一活動打下基礎，我們經過和鄒城東灘礦多次聯繫，開展了此次義務支教活動。
當明確活動目的並制定具體方案後，院分團委學生會通過海報、網路等渠道在全院學生中進行宣傳，鼓勵同學們積極參與。此次活動得到了全院同學的積極回響，並且有很多同學踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。
經過申請和考察，為了順利完成此次義務支教活動，在出發之前我們多次與萬安國小領導和老師聯繫，並且進行了實地考察，確定了行程路線。根據萬安國小校方領導的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當團隊到達萬安國小後，首先根據校方年級主任的建議，將學生進行了分班，隨後與校方老師進行了交流並召開了學生家長見會面。根據老師和學生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學計畫，同時使校方老師，學生及其家長對團隊有了初步了解，為今後的教學打下了基礎。
在出發之前，我們組織召開了團隊成員會議並進行了分工，強調了安全問題並明確了責任意識。根據教師應具有的基本素質，我們進行了相關知識的準備，並對學生在當地的安全、生活、形象及其處理好和校方老師、學生及其家長和當地民眾的關係等方面進行了明確的指導，並提出了相應的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。