課間活動的總結 篇1
我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關係的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生和老師都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學生活。整個活動25分鐘，全程由音樂統一指揮。
實施訓練時我們把大課間分為前期體育教師訓練、班主任教師集訓（由體育老師馬祥進負責）、分班級體育課訓練、分年級訓練和整體磨合、大課間活動比賽六個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。
前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，操的編排和指揮音樂的選擇與製作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到實際性、科學性、創造性、特色性和可操作性。選擇、製作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑑賞美、創造美的能力。
整體磨合階段是大課間訓練的最重要的一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。教師編班分組，和學生一起入場共同活動。
後期由體育教師組織，各教研組長為評審，以班級為單位，開展了大課間活動比賽。
我校大課間能以極短時間走上科學化、規範化、整體化的軌道，離不開學校大課間領導小組細緻的工作。領導組組長由校長馬漢勇親自擔任，副組長馬祥進（體育教師），組員各班主任。另外，學校建立了大課間體育活動的考評制度，每天由學校值班護導老師和體育教師對各班出勤、活動、操姿、佇列情況進行考評，並把考核結果納入合格班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質量。在此基礎上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長徵求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。大課間活動開展以來，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。學校非筆試體育測試合格率逐年上升：學校體育達標兩年保持在96％以上；教師也變初期的“被動參加”為現在的“主動參與”，大家都感到30分鐘的大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。每天30分鐘的大課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利於建立良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力與戰鬥力。
在實踐過程中，我們同時在繼續發現、研究和解決一個個出現的新的問題。
例如：
1、創設學校大課間的整體特色，解決人員多場地小的問題。
2、進一步突出與學生個性特長發展的之間關係的問題。
3、如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題。
4、關於開展大課間活動從實踐上升到理論的研究的問題。
5、如何根據季節天氣變化開展大課間活動，及開發室內大課間等等問題都有待於我們去進一步探索。
回顧我校大課間體育活動幾個月以來，艱辛而有效發展的歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動與和諧，使大課間體育活動再上一個新的台階。
課間活動的總結 篇2
為了全面推進素質教育，我校積極抓好“每天鍛鍊一小時”工作，努力提高學生身體健康，使體育成為我校一道亮麗的風景線：每天鍛鍊一小時，學生健康起來；每天鍛鍊一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。
一、轉變觀念、提高認識
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛鍊效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛鍊意志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。
活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性，集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、科學設計，具體實施。
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起遊戲，了解學生的興趣，徵求他們對開展大課間活動的意見和要求，並對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。由此我們確定了大課間活動設計創編原則和活動內容與形式。
1、設計創編原則：體育與藝術融合的原則；鍛鍊與休閒相結合，張馳有度原則；傳統與現代完美統一原則。
2、活動內容與形式：整個大課間活動一小時，分為上、下午各30分鐘。上午集體做廣播體操或者長跑，下午做桌球操或打桌球、跳長繩活動等幾個環節。
第一環節集結隊伍：學生在《運動員進行曲》等音樂中，隊伍整齊，情緒飽滿的走向指定的班級活動區域，在節奏伴隨下，輕鬆的律動中調整佇列。
第二環節廣播操或者長跑：全校整齊劃一，表現小學生放飛遠大理想，茁壯成長的精神風貌。
第三環節下午第一節課後學生做桌球操。結束後自主選擇打桌球、踢毽子、跳長繩、羽毛球等。學生在自己最喜歡的自主遊戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。
第四環節放鬆整理：在舒緩優美的樂曲中，讓學生由興奮緊張轉入平靜舒緩的狀態，使學生生理心理機製得到充分的調整。最後，在輕音樂中，聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。
課間活動的總結 篇3
大課間體育活動究其實質是全校師生每天在同一時間上一堂大課間體育活動課，其組織複雜而又嚴密，一般以集體做操為主，分班活動為輔，練習手段以適應學生身心需求，兼顧場地、活動空間的充分利用，全體師生參與。大課間活動要有生命力，要生機勃勃發展，達到真正的育人育體的宗旨，還須注意以下幾點：
一、要注意安全
由於基本模式都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，在實施時要求班主任或指導教師或骨幹分子起好督促、管理、示範作用。
在整個活動中安全意識必須貫穿整個大課間活動，把安全放在第一位。安全問題具體到大課間活動需要強調幾層意思：一是場地設施的安全隱患問題。場地設施包括場地的合理布局，設施本身的安全功能等；整個學生運動場地的合理安排問題，充分利用已有的運動場地，挖掘新的場地資源，儘可能給學生大一點的運動空間；二是運動項目的安全問題，運動項目設定時要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開展性、對場地要求等，比如老鷹抓小雞是最常見也低年級學生歡迎的遊戲，但是在大課間時間可能絕大部分學校都不方便開展，因為它對場地要求比較大，再如快速追逐跑遊戲，安全隱患大，也不適宜；三是教師尤其是班主任和體育老師的安全意識。
體育活動是校園體育活動的重要組成部分，也是校園運動傷害的易發生部分。這就要求學校各級主管部門要做好有效的管理和教育，加強組織紀律性教育，確立“安全第一”、“預防為主”的指導主針。定期檢查體育場地、器材、設施，系統傳授正確的體育技能和體育保健、運動康復知識，使學生掌握一定的運動傷害處置方法，合理組織好教學、訓練工作，加強保護和自我保護能力的培養，使教師和學生把預防運動傷害事故建立在正確的思想認識和科學有效的知識、技能的基礎上，以減少和避免校園運動事故的發生。
二、內容、形式等定期更新與補充
大課間之所以與傳統課間操不一樣，就是因為學生對它的濃厚興趣與積極參與，如果一套模式一成不變，或者內容幾年不更換不補充，再好的東西學生也不會喜歡。如音樂的選擇，雖然開展大課間後音樂多了，形式靈活了，樂曲是學生們喜歡的，但如果一成不變，幾年如一的話，學生也會感到厭倦，從而到了傳統課間操的狀態，不客氣的說是新瓶裝老酒。再如內容的選擇上，目前內容比傳統課間操豐富多了，有許多時代感強、學生自編自創的遊戲等，但如果不進一步豐富，不與時俱進，不適時更換或者淘汰一些項目，學生玩多了，自然也缺乏新鮮感。基本內容如下：
1.學生感興趣和創編、改造的各種趣味遊戲。如“貼膏藥”“丟手絹”等遊戲的創編，有的如“木頭人”“單足追人”遊戲的創造，體現出了學生們良好的創造力，要注意及時鼓勵和肯定。
2.民間、民俗、民族的體育項目。如阿細跳月、蒼蠅搓腳、獨腳舞、跳竹竿舞、踩高蹺、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐蹺蹺板、象行賽、滾鐵環。
3.學生、學校自編、自創的各種韻律操、形體操、校操、特色操等。
三、要注意找準開展的切入口
大課間體育活動的開展不要操之過急，要一步一步來，充分借鑑別人的經驗的基礎上，找準切入點，先局部後整體，先片斷後全面，先小後大。例如先在傳統課間操的基礎上加一套特色健美操、搏擊操、秧歌操，其次再加上個性化自主練習，再次根據校情、生情加上特色練習等，逐步開展，循序漸進。
四、開展、設計大課間時要不斷學習
一方面是學習兄弟學校的優秀成果、成功或者失敗經驗，另一方面必須不斷提高自身的業務素質，加強對新理念、新思想的辨證吸收。
課間活動的總結 篇4
我校認真貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，紮實開展學校“大課間體育活動”，努力提高學生身體身心的全面發展，並取得了矚目的成績。
我校秉承“愛心為水，勤奮為舟，創新為帆”的辦學宗旨，本著“以愛為源，不斷提高教育質量；以人為本，達成師生個性發展”的教育理念，勇於開拓，銳意進取，不斷提升辦學品味，認為只要是有利於學生的全面發展，我們就借鑑學習、探索實踐。這次的陽光大課間活動，校領導提前召開了全校教師和各班班委的動員大會，並在認真聽取各班班主任意見和廣泛徵求學生建議的基礎上，各班班主任、體育老師與學生共同確定體育活動項目，並就實施方案開展了熱烈的討論，最後全校公布。這是全校師生智慧的結晶，也體現了我校實施“大課間體育活動”的堅定決心和高漲的熱情。
我們深知學生不是知識灌輸的機器，他們是一個個有著鮮明個性、獨立人格、不同愛好、充滿生機和活力的少年兒童，積極推進陽光體育活動是符合他們生長發展和個性發展需要的。“我運動，我健康”，“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”既是我校陽光體育運動紮實開展的口號又是不斷深化的動力。
我們所追求的理想大課間活動是師生共同參與，融體育、美育、藝術於一體，既能增強學生的體質，又能愉悅學生的身心，也能提高學生的審美能力，更能陶冶學生的情操。經過一個多月的培訓，在各班自主活動項目基本成型的基礎上，全校進行了一次大整合，這樣就把大課間活動的框架搭了出來。
成型後，各班又不斷進行深加工，力圖做精做細。我校大課間活動的基本流程是學生以班級為單位井然有序地跑步進場，待自主活動的音樂響起，各班在相應的區域內進行特色項目展示，15分鐘後響起跑步集合的音樂，各班跑步至指定位置，各班活動的內容五彩紛呈，有舞蹈、武術、陽光夥伴合作跑、跳繩、踢毽、校園秧歌舞、呼啦圈、遊戲、器械、兒童健身操、腰鼓等。
大課間活動是一項大型的集體活動，它不僅展示了一所學校的體育、藝術成果，更顯示著學校的辦學理念和組織管理能力。班級進退場的安排，學生活動地點的設定，活動時間、內容、質量的調控，各項活動之間的銜接，活動時音樂、器材的到位等諸多事宜，只要有一個環節出問題都會影響活動的全局，因此，這就需要學校各部門、班級通力合作、嚴格把關，這不能不說是對班級、學校組織管理能力的嚴峻考驗。
為了確保師生每天一小時的活動，我校還制定了一套陰雨天的活動方案，把健身房、舞蹈房、桌球室等場地全面向師生開放並充分利用起來。在全校師生的共同努力下，我校的大課間活動得到了教育局領導和兄弟學校老師的一致肯定。在新的一年裡，我們仍將把大課間活動作為一項常規工作，常抓不懈，使之做大做強。
在實踐過程中，我們也有許多的困惑，如：如何處理創設學校大課間整體特色與學生個性特長發展之間的關係；如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練進行有機的融合；如何有效地開展室內大課間等問題。
課間活動的總結 篇5
為貫徹落實贛榆縣關於開展體育大課間活動的檔案精神，確保我校學生健康成長、全面發展，豐富校園文化生活，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內容之一，我校在新學期認真籌劃、安排，紮實開展學校“大課間體育活動”，使學生活動興趣得到培養，學生鍛鍊身體的熱情得到激發，促進了學生全面發展和健康成長。現將我校的主要做法小結如下：
一、健全機構明確職責
為確保大課間活動紮實有校開展，學校成立了以校長為組長的學校大課間活動領導小組，形成各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機制，明確各自的職責。領導職責：值日領導每天到操場親自參與活動，同時考核、了解情況，發現問題及時解決，同時在每次的教師會上進行總結，表揚大課間開展較好的班級，指出不足，並提出整改意見，提高全體師生對大課間活動的重視程度。班主任職責：組織本班學生按時、按要求參加活動，培養學生體育興趣，正確引導並以身作則，指導學生活動。跟班教師職責：按照學校的規定，配合班主任組織本班學生按時認真參加大課間活動。
二、分步實施紮實開展
為確保大課間活動的順利開展，紮實推進，學校制訂了大課間活動的實施方案，學校把大課間活動分為廣播操、武術操及班級活動等幾個部分進行，在班級活動活動中，要求做到“四定”，即定時間、定地點（每個班級的活動區均有固定）、定項目（集中時間，全校統一項目，分散時間各年段自定項目）。做到組織嚴密、內容豐富、形式多樣、注重實效。
三、全員參與初見成效
我校大課間活動項目操作性強，學生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康。活動讓師生走得更近，老師和學生一起活動，使師生得到鍛鍊，得到放鬆。師生們積極參與大課間後身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用,學校學生體質健康達標率大大提高，真正做到了以“我運動我健康、我快樂我陽光”的目標。我們欣喜地發現，體育大課間活動開展以來，師生體育綜合素質方面均有不同程度提高。
1.“大課間”活動豐富了學生的校園文化生活。傳統的課間操內容單一，學生每天做同樣的廣播操，時間長了，學生失去了做課間操的興趣，但又不得不去做，這樣既達不到鍛鍊的目的，學生的個性也得不到發展。“大課間”活動增設了課間活動的項目，有遊戲、各種球類、跳繩、踢鍵子等多種形式，這些內容根據學生的心理和生理特點安排，合理、新穎，給學生以醒目之感，學生能完全自主地參加各種活動，增大了學生的參與面。通過一段時間的試行來看，學生都非常喜歡“大課間”活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。
2.“大課間”活動能使學生健身益智。“大課間”活動的目的是讓學生置身於“樂中練”、“練中學”的寬鬆情境之中，從感受快樂和產生興趣之中去尋求自己的愛好，改變了以往單一乏味的課間活動，構建一個內容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的遊戲讓學生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛鍊，情緒活躍，調節機能，使學生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學習實踐活動。使學生在鍛鍊了身體素質的同時，又得到美的薰陶。總之，“大課間”活動使學生在愉悅的氣氛中鍛鍊了身體，發展了智力，培養了學生的創新能力。
3.“大課間”活動有助於培養學生良好的思想道德素質。“大課間”活動中，豐富的內容不僅讓學生健身益智，還能對學生進行思想教育。如在遊戲中聽從老師的統一安排，培養學生的集體觀念；在踢鍵時學生自由組合，踢的過程中能團結合作，關心他人，謙讓有序，互幫互助。集隊時，經過反覆訓練，達到快、靜、齊的要求，培養學生嚴密的組織紀律性。在“大課間”活動的帶動下，我校學生中掀起了體育鍛鍊的高潮，課間學生亂打鬧的現象沒有了，到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去，增進了師生間的了解，師生、學生之間關係更加融洽，互助合作精神加強，好人好事也更多了。
課間活動的總結 篇6
新學期到了，我校秉承“愛心為水，勤奮為舟，創新為帆”的辦學宗旨，本著“以愛為源，不斷提高教育質量；以人為本，達成師生個性發展”的教育理念，勇於開拓，銳意進取，不斷提升辦學品味，認為只要是有利於學生的全面發展，我們就借鑑學習、探索實踐。這次的陽光大課間活動，校領導提前召開了全校教師和各班班委的動員大會，並在認真聽取各班班主任意見和廣泛徵求學生建議的基礎上，各班班主任、體育老師與學生共同確定體育活動項目，並就實施方案開展了熱烈的討論，最後全校公布。這是全校師生智慧的結晶，也體現了我校實施“大課間體育活動”的堅定決心和高漲的熱情。
大課間活動是一項大型的集體活動，它不僅展示了一所學校的體育、藝術成果，更顯示著學校的辦學理念和組織管理能力。班級進退場的安排，學生活動地點的設定，活動時間、內容、質量的調控，各項活動之間的銜接，活動時音樂、器材的到位等諸多事宜，只要有一個環節出問題都會影響活動的全局，因此，這就需要學校各部門、班級通力合作、嚴格把關，這不能不說是對班級、學校組織管理能力的嚴峻考驗。
為了確保師生每天一小時的活動，我校還制定了一套陰雨天的活動方案，把健身房、舞蹈房、桌球室等場地全面向師生開放並充分利用起來。在全校師生的共同努力下，我校的大課間活動得到了教育局領導和兄弟學校老師的一致肯定。在新的一年裡，我們仍將把大課間活動作為一項常規工作，常抓不懈，使之做大做強。
在實踐過程中，我們也有許多的困惑，如：如何處理創設學校大課間整體特色與學生個性特長發展之間的關係；如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練進行有機的融合；如何有效地開展室內大課間等問題。
回顧我校大課間活動的發展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續紮實開展符合我校實際和學生髮展特點的大課間活動，信心百倍地奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動和諧，向上發展的大課間活動更新更美的樂章。
課間活動的總結 篇7
“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛鍊效果，增強學生身心素質的重要組成。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還是在健體、煉志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。
一、更新觀念、提高認識
通過“大課間體育活動”使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛鍊時間一小時，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。
二、精心設計，科學實施
大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起遊戲，了解學生的興趣，徵求他們對開展大課間活動的意見和要求，並對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。由此我們確定了大課間活動設計創編原則和活動內容與形式。
三、領導重視、加強管理、群策群力
我校大課間能逐步走上科學化、規範化、整體化、常態化的軌道，離不開學校大課間領導小組細緻的工作。領導組組長由校長親自擔任，組員有各班班主任和配班教師，這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由大隊委對各班出勤、活動、操姿、佇列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。
四、常抓不懈、持之以恆
目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。
首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。
其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利於教學質量的提高。
第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利於建立良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力與戰鬥力。
豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必要，堅持的重要。我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心發展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動”。