對於學生來說，一直以來，課堂學習是很重要的一個方面，而課餘活動很少，但是過多的課堂學習很多時候讓學生感覺枯燥，為了培養孩子們各方面的能力，課餘活動必不可少。經過一學期的班主任工作，對於組織與指導課餘活動有了新的認識和理解。以下是我的總結。
一、課餘活動要提前做好周密計畫。
課餘活動不需要過於花哨，追求表面，也需要精心設計，注重思想內容的設計。所以在組織課餘活動之前一定要做好周密計畫。設計的目的以及時間的分配、可能出現的問題與情況，包括是否涉及孩子們的安全問題，要儘量地創新活動，根據學生們的年齡和特點設計，使學生真正能學到東西。
二、課餘活動中應做好指導工作。
在活動進行過程中還會有許多意料之外的問題，應該及時發現難題，靈活應對突髮狀況，使學生在快樂中學習，有所收穫。
三、課餘活動的形式不要太單一，要貼近學生實際生活設計。
為了培養學生多方面的能力，我組織學生進行了多種多樣的課餘活動。比如，我的中國夢演講比賽，不僅讓學生關注身邊的時事，更重要的是激勵他們為了樹立遠大目標，並不斷為之奮鬥。
做作為老師，不僅要引導學生看課內的書，還要重視其課外閱讀的習慣，因此我組織我的學生成立了“悅讀”小組，寓意是樂於讀書，以讀書為樂，每個月一個讀書主題，比如“民族文化”專題、“奮鬥”專題等等，每隔一個月進行一次讀書交流活動，在一起交流心得體會，反思，使同學們對讀書的興趣更加濃厚，對於學習歷史、語文也有很大幫助。
為了加強對學生的安全教育，我組織帶領學生去尋找生活中常見的安全標誌，並用相機拍攝，尋找的過程是學生們學習的過程，而要求其拍攝下來是為學生學習《信息技術》繪圖工具時收集素材。
四、在組織指導課餘活動時，還應注重學生的情感教育。
我組織的活動中，有一次活動叫“發現美”，就是組織學生去市中心廣場記錄拍攝自己關於美的人或景，讓學生在“尋找美——展示美——感悟美”的過程中，自己體驗發現美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少發現”，而不是直接去告訴他們，這樣親身體驗得出的結論，是更能讓孩子們有所感觸，才能達到教育的目的。
五、在課餘活動中，發現孩子的閃光點。
在課餘活動中，我發現，好多孩子表現出了他們在課堂上沒有展示出的閃光點，比如，有的學生對美的感受力很強，很有想法；有的學生有很強的交際能力，有的學生繪畫構圖是強項。
有些孩子可能在課堂上並不是很突出，因為他們對於學習不感興趣，比積極回答老師問題，不認真聽講，僅僅在課堂上表現出的只是一個方面，而我們更應該注重孩子們各方面能力的培養，所以課餘活動是非常有必要的。
六、課餘活動後的反思總結
課餘活動後的反思總結很有必要，總結活動的得與失，以及活動的意義，有助於組織更好的對學生更有益的活動內容。
在指導課餘活動的過程中，學生學到了不同於課本上的知識，是比較靈活的知識，能夠真正運用到生活的知識，我在感受學生快樂的同時，也在告訴他們不僅僅教室是課堂，生活也是一個大課堂，等著我們去學習。