從離開xx市委政研室，到被派至xx市委政研室學習，歷時整整三年。在這三年里，我把在學校和xx市委政研室學習到的寫作知識實踐於xx市建設投資經營有限公司綜合部的文字崗位上，期間獨自一人承擔了大量的文字工作，有些是熟悉的文體，有些是從未接觸過的領域，隨著工作經歷的增多，我越發感覺到自己力量的薄弱和能力的不足。感謝公司黨委和xx市委政研室全體領導幹部的幫助，讓我在自我發展的瓶頸期，給我又一次提升和學習的機會。兩個月的學習時間短暫很快就結束了，但在市委政研室的學習心得卻會讓我受益很久。讓我體會、回味的不僅僅是文字材料的寫作方法，還有很多值得記憶、思考的事物。
關於崗位與愛好
有人曾說，不要將愛好變成自己的工作，對這句話的認識我經歷過三個階段。上學時自認為還比較喜歡動動筆、寫寫東西的我，畢業後所做的第一項工作就是跟隨北京一位做新農村建設的專家記錄新農村改造歷程，因為被鼓勵用自己的觀點和風格來寫作，那段時間我將青春、熱情和智慧都灌注在5萬字的新農村日記里，不覺得累、不覺得辛苦，反而是一種開心和成就，當時很慶幸做的是我喜歡的工作，並且這個工作也讓我得到了大家的肯定。當來到新的工作崗位以後，有一度覺得跟以前很不一樣了，特別是在年底各種文字材料紛至沓來，對時間的要求、對質量的標準，或者是模式化的內容，都讓我對起草文字材料這個崗位產生了懷疑，對自己曾經的愛好和現在的工作產生了牴觸心理。再來到政研室時，我急切地想在這裡找到答案，有時候我看著這些專門從事文字材料工作幾年、十幾年、幾十年的人工作的情景，有時候我在閒聊中去聽、去問、去觀察他們對從事文字工作的態度，讓我慚愧的是這裡的勞動強度、工作標準那么高，他們還保持著對工作的盡職和對文字的熱愛，在這裡沒有敷衍了事的材料，沒有拖拉延誤的稿件，每一篇都在接受任務時定好時間及時儘早的交稿；每一篇都經歷三人團隊小組逐字逐句的推敲完善；每一篇都經過4、5遍的修改完善；如果不是熱愛、如果不是盡職，我想是不會對一個標點都不放過的。在參與李xx同志接受《人民日報》採訪提綱、李xx同志在“中國書法名城—xx”命名授牌儀式上的致辭、李xx同志在“全省依法行政示範單位”授牌儀式上的講話、
李x同志在全市黨的建設研究會成立大會上的講話、李x同志在XX華創會xx分會場開幕式上的致辭、李x同志在XX“華創會”xx分會場正大百萬頭生豬產業化項目開工儀式上的致辭、李xx同志在九三學社xx市第四次代表大會上的賀詞、李xx同志在市委中心組理論學習時的主持詞、李xx同志在南湖賓館至鳳凰溫泉及南湖賓館至xx機場沿線景觀整治工作總結表彰大會上的講話、李xx同志在全市查處違法建設、推進城中村改造、強化城市管理工作動員大會上的主持講話、李xx同志在市委十二屆十三次全會上的講話等十一篇文字材料的起草工作中，我重新思考和領悟了文字崗位的意義，選擇合適的文字排列組合來表達觀點，目的雖然最有一個，但是中間的路途是由寫作者來選擇，這其中樂趣無窮。喜歡寫和把寫當作工作，如果這兩者對立起來，寫作者會疲累不堪，工作質量也會不盡如意，如果不能把愛好變成工作，一個合格稱職的員工也應該將工作變為喜好，這有熱愛才能做好，很慶幸，我重新找回了這點。
關於學習和套用
這次的目的本來就是學習，在工作中我也很注意去觀察市委政研室的人都是怎樣在學習。離開校園久了，沒有老師的督促和學業的壓力，對自我學習和自我要求也就放鬆了，只覺得以前會的就夠了。在政研室學習期間也偶爾有過鬆懈的時候，但有一次到一位科長辦公室拿東西的時候，看見他正在筆記本上認真地總結和記錄省里剛下發的一個部門檔案，我很詫異為什麼還要這么較真，“不學習跟不上，也做不好工作”，他的話很平實卻給了我當頭一棒。從那以後我抓緊時間去看我所能找到的一切學習資料，那個時候真的覺得時間好少，自己要學的卻有那么多，好在困惑的時候政研室的一位副主任用四個字提醒了我—學以致用！學習是為了更好的服務於工作，我在政研室學到的東西是為了我在建投公司文字崗位上更好的發揮效力。針對這個主題，我尋找到了學習的方向，一方面要深入了解和認識了xx市市情、發展現狀、“xx”發展目標等巨觀形勢，開闊視野，增強大局觀念，另一方面要加強行業知識學習，了解國家、省、市對城投行業、建投公司的相關政策，熟悉工程項目、土地儲備供應、拆遷、投融資等方面業務知識，最後還要學會領會領導工作思路和講話風格，在學習和實踐上不斷提高 “ 悟性 ” 和知識儲備，才能避免“書到用時方恨少”，遊刃有餘地應對一切工作任務。