……
“教育是一片海，
不必以扭曲自己改變本色為代價，
且能收穫幾朵浪花，
幾串彩貝，
幾行足印，
我要用我生命的綠水，
去調和這一片蔚藍……”
上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的，
在這辭舊迎新的歲末，
XX年我最重要的一段經歷，
即將畫上美好的句號的時刻，
在靜夜回味記憶的時候，
腦海里最先閃動的就是這段話！
……
三個月的國培學習，
就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，
國培學習三個月的時空，
就如生命中一次小小的輪迴，
真正幸福的人生不在於細數自己的輪迴，
甚至也不在於問訊收穫，
而是安心欣賞著生命輪迴划過的漂亮的弧線，
那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，
卻因為只屬於自己，
因此是美麗的：
“生活處處有課程，一言一行皆教育”
“人無我有、人有我特、人特我精“
肖成全老師總是能躬下身徵詢我們的意見，
風吹過，了無痕，
記憶中肖老就如這明了的清風，
在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！
……
“微笑是女人最好的化妝品，
微笑時我們教者最好的課堂語言，
微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，
微笑是人類美麗的表情，
微笑是教師送給孩子們最好的禮物，
微笑是每個人最容易擁有的財富，
微笑著的老師並不意味著不嚴格要求學生””
優雅的盧瑛老師告訴我們：
一個優秀的教者不僅是傳授給孩子們知識，
而是積極地影響著孩子們，
讓孩子們學會自信、學會快樂、尋求成功！！
……
燕子去了又來,
楊柳枯了再青
桃花謝了又開.
我們曾經赤裸裸地來到這世界,
轉眼間也將赤裸裸地回去吧?
所以唯有努力留下些痕跡，
在記憶里留一些珍貴的回憶，
才不會“老大徒傷悲”
成大偉老師總是語重心長的提醒我們，
活在當下，珍惜現在，
愛自己所以要栽培自己！
……
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。“……
國培學習中為我們講學的劉大春老師，
比鄰家大叔還親切的長者，
洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們，
就如這黯然的銷魂，
迷途忘返，
以至於下課了我們也狀態依然，
沒有下課的衝動與喜悅，
留下的是無盡的回味與思考！
……
“文化是一種傳承。
文化是一種尊重，
文化是一種尊嚴，
文化是一種包容和愛心，
文化沒有好的和壞的，只有先進的和落後的。”
“人無情懷就如花無香氣”
馬岷興老師解讀的數學文化在記憶中是何等的深刻。
……
給孩子好吃又有營養的數學，
讀懂教材，
讀懂學生，
讀懂課堂，
讀懂自己
劉慶華老師的到來，
不僅提升了自己，
而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！
……
“站起來真高大”，
“一個優秀的人應該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”
“簡單才不簡單，糊塗了才不糊塗”
“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”
“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會冬眠，甚至還會枯黃死掉”
“自學不一定成才，但成才一定要懂得自學”
“一個人的尊嚴全都在他的思想，人因為思想而偉大”
“有文化的課堂才是有價值的課堂”
“何為好課：立意高、氛圍好、效果優”
此刻記憶中的康永邦校長，
是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！
……
“窮則獨善其身，達則兼善天下”
“一個團隊需要靈魂，也許他不是行政，但絕對是技術核心”
“教師越聰明，學生卻越容易愚笨”
“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”
“一堂好課，對於學生少作要求，多做引導”
“學生會說的教師不說，學生會做的教師不做，學生會思考的教師不替代，這就是所謂的引導
……
”……
XX年11月2日的學習講授者是一個熟悉的人，
一個在近三年里都影響著我為人做事的人，
他溫文爾雅卻又熱情似火，
他一表人才卻又似鄰家大哥，
他是一位每年都與教師鬥法敢於上課的一位教研員，
他就是這三年來我在青羊骨幹培訓的班主任吳天飛老師。
如此老師亦師亦友，
受益無窮！
……
“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……
四川教育學院李小融教授
為我們講授《什麼樣的教師是好教師》和《什麼樣的課是好課》，
讓我靜靜思考過，
咀嚼著學習，
我覺得一個好老師，
其實很平常、很低調，
也許根本說不出到底哪裡好，哪裡不好，
只是有點很重要，