在xx國小跟班掛職學習的十幾天，我深刻感受了xx國小教師與我們農村教師不同的工作狀態。因為這十幾天
里，我幾乎沒有看到老師之間的閒談舉止。他們要么在改作，備課，要么在電腦上辦公。在聽了陳xx主任等領導、
老師的工作介紹時，我更加深了這個印象。正如陳淑娟主任所說，班主任的工作是：兩眼一睜，忙到熄燈，躺在床上
，想著學生，所有城北國小的老師，每天都是一個“忙”：上午7∶20到校，11∶20放學，下午1∶10到校，4∶50放學
。周一例會業務學習要在5∶40以後才能離校（當地當時5∶15天全黑）。早上7∶30早讀課，每班都有兩個以上的老師
在教室里工作，下午1∶20是學校附加的寫字課，語文老師早早就在班裡輔導學生寫字。其他老師都在辦公室認認真真
備課、批改作業，x小老師們的惜時如金、忘我工作的精神，著實讓人感動。教師的工作豈能用一個“忙”字概括？
但他們xx國小老師不管多少苦與累，本著一切為了孩子的精神，持之以恆的堅持了下來。
我想，xx國小老師的這種敬業精神值得我們農村教師學習。現在我們的教師都說很累，拋開雜七雜八的檢查外
，我想主要還是由於經濟、社會的發展對人才的要求越來越高，我們老師面臨的工作標準也就隨之提高了。工作標準
的提高迫切要求我們的老師在工作和生活中要不斷的提高自身的綜合素質，要用全新視野來看待我們的工作，用適應
時代要求的精神力量來支撐我們的身心。
首先，我們要用艱苦奮鬥的精神力量克服舒適安逸思想的誘惑。我想，我們農村教師應該清醒的認識到危機感。
因為我們正在流失我們施教區的生源，如果我們沒有大量的民工子弟學生的充入，我們將要面臨尷尬的局面。雖說我
們不一定會失去我們的工作崗位，但我們失去的將是我們的尊嚴，失去的是家長和社會對我們學校信任。所以，我們
更應該要有一股拼勁，要有通過自己的努力改變我們生存狀況的勇氣。
其次，我們要用恬淡的心境來戰勝物質需求的誘惑。現在的社會是浮躁的，外面的世界很精彩。我們教師確實也
有追求幸福生活的權利。但我們的舞台應該在學校，我們的抱負要在學生上體現。我們要用恬靜的心情來對待我們這
個紛繁複雜的社會，我們要用寧靜的心情來對待我們面臨的一切。天外雲捲雲舒，庭前花開花落，在我們生活的過程
中，心靈的安靜和解放，擺脫過分的狹窄的物質追求應是我們生活的目標，最大化的實現我們的教書育人價值才是我
們工作的最終目標。
當然，我們學校老師形成散漫的工作態度和工作作風，不是一早一日就能扭轉，還要告學校加強師德師風教育，
樹立典型榜樣，制定完善各種規章制度，逐步轉變老師的思想觀念，樹立正確的人生價值觀。